Reflexiones sobre la enseñanza en el mundo de los dinosaurios
Reflexión sobre Dinosaur World Enseñanza 1 Dinosaur World es un curso de creación de pintura muy interesante, que se encuentra en el campo del “modelado y expresión”. Los "dinosaurios" son un tema de gran interés para los niños. Los estudiantes han jugado con juguetes de dinosaurios, leído cómics sobre dinosaurios y escuchado historias sobre dinosaurios desde que eran pequeños. Por lo tanto, esta lección puede estimular fácilmente el interés de los estudiantes en aprender de los temas. En la enseñanza, primero utilicé fragmentos de películas de "Jurassic Park" para estimular el interés de los estudiantes en esta lección y luego los guié para que comprendieran los tipos, hábitos y apariencia de los dinosaurios mediante la observación y el análisis de las imágenes. Durante la clase, permita que los estudiantes traigan sus juguetes de dinosaurios favoritos y organícelos para "comparar" en grupos para ver qué grupo de estudiantes puede realizar tramas interesantes. Durante el proceso de colocación, se recuerda a los estudiantes que presten atención a las relaciones mutuas y los cambios de tamaño de los dinosaurios, lo que aumenta en gran medida el interés de los estudiantes en aprender.
Reflexiones sobre la enseñanza de Dinosaur World 2. Soy profesora de arte a tiempo parcial en una escuela primaria sin formación profesional en educación artística. En mi docencia habitual, muchas veces me pregunto: ¿Cómo tomar clases de arte bajo los nuevos estándares curriculares? ¿Cómo enseñar arte rural? Con tales dudas, usé mi tiempo libre para estudiar casos de enseñanza exitosos, observar la maravillosa enseñanza de maestros destacados, estudiar nuevos métodos de enseñanza con gran concentración, combinados con la situación de nuestras escuelas rurales, y traté de integrar mis ideas de enseñanza reflexiva en el aula. Encuentre respuestas a través de la práctica. El otoño pasado, tuve la suerte de participar en una capacitación de tres meses para reemplazar materias de arte. Dos meses de estudio teórico en la Universidad Normal de Huanggang y un mes de práctica docente en la escuela primaria Wuhan Fruit Lake me dieron una comprensión más clara de la enseñanza del arte. Al comienzo de este período, seguí los requisitos de la escuela y di una lección de demostración después de regresar del entrenamiento. Entonces di una lección sobre "El mundo del dinosaurio" en tercer grado. Hablaré sobre mis sentimientos basándome en mi propia enseñanza en el aula:
Primero, utilice una variedad de métodos de enseñanza animados e interesantes que sean adecuados para los niveles de desarrollo físico y mental de los estudiantes.
El uso flexible de imágenes, pinturas modelo, historias, juegos, música, visitas, etc. en las clases de arte no solo puede estimular el interés de los estudiantes en aprender arte, sino también mejorar sus sentimientos e imaginación. En la lección "El mundo del dinosaurio", los "dinosaurios" son un tema de gran interés para los niños. Crecieron jugando con juguetes de dinosaurios, leyendo cómics sobre dinosaurios y escuchando historias sobre dinosaurios. Por lo tanto, esta lección puede estimular fácilmente el interés de los estudiantes por aprender. Cuando enseño, aprovecho al máximo esta oportunidad para que los estudiantes comprendan la historia de los dinosaurios viendo videoclips, de modo que no solo puedan comprender el conocimiento relevante de los dinosaurios, sino también tener una mayor comprensión de los dinosaurios a partir de una imagen visual. Luego, a través de una serie de actividades como apreciación de imágenes, observación, análisis independiente y comunicación interactiva. , podrás comprender las características de los dinosaurios y seguir las reglas cognitivas de los estudiantes. Este método es adecuado para el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Los estudiantes también pueden tener "confianza" en el dibujo.
En segundo lugar, elegir y crear con flexibilidad condiciones y métodos de enseñanza adecuados para la enseñanza del arte local.
Bajo la implementación de la nueva reforma curricular de educación de calidad, se han producido muchos cambios en el plan de estudios de arte, lo que ha cambiado la impresión de la gente de que el arte es pintura frente a nosotros con una nueva actitud. Sin embargo, debido a las instalaciones atrasadas en las zonas rurales y la falta de materiales utilizados en las clases de arte, como escultura en arcilla, cerámica, grabado, pintura con tinta, pintura al óleo y otros cursos, algunas clases de arte no se pueden llevar a cabo con normalidad. Aun así, sigo esforzándome por crear condiciones para los estudiantes y elijo con flexibilidad condiciones de enseñanza que se adapten a mi ubicación. Por ejemplo, la artesanía popular local: cortar papel. Para explorar profundamente la connotación de cortar papel, dejo que los estudiantes experimenten la diversión infinita de cortar papel con un par de tijeras y una hoja de papel. Para cultivar la capacidad práctica de los estudiantes de primaria, se requiere que los estudiantes saquen la plastilina de los materiales de aprendizaje, piensen en ella, la pellizquen y experimenten los diferentes sentimientos que genera el material tridimensional. Para que captaran las características de los dinosaurios y crearan una imagen imaginaria de la vida de los dinosaurios, les demostré en la pizarra qué dibujar primero y qué dibujar después. Quizás hacemos esto a menudo en las clases de arte, pero intercalé algunos conocimientos y técnicas de pintura en la explicación. Por ejemplo, cómo completar la imagen y la composición para resaltar el sujeto y el objeto, cómo prestar atención a la relación entre la distancia y el frente y el reverso al pintar el fondo de los dinosaurios, cómo transferir el conocimiento a los métodos y cómo integrar los métodos de pintura en el aula de forma silenciosa, para que sea más fácil de aceptar por los niños de las zonas rurales.
En tercer lugar, cultive las emociones de los estudiantes en sus trabajos y hágalos ricos y coloridos.
Cuando estudiaba en la escuela primaria Wuhan Fruit Lake, una vez escuché la clase de la profesora Yang "Dibujar una mantis religiosa", que era un libro de texto escolar diseñado por ella. Aunque esta fue una clase interesante, ella estaba completamente preparada y mostró fotografías de varias cucarachas, brindando a los estudiantes un festín visual. ¿Cómo ayudar a los estudiantes de grados inferiores a dibujar una mantis religiosa? Ella lo demostró. Además de atrapar una mantis y crear imaginación, lo que debería pensar profundamente y aprender es que cuando los estudiantes dibujan, pueden usar sus propios pensamientos y emociones para crear, de modo que no sea una tarea, sino una creación. Los estudiantes no se limitan a los dibujos modelo del profesor, sus dibujos también están llenos de personalización. Más tarde, se puede ver en los trabajos recopilados por los estudiantes que los trabajos de los estudiantes son vívidos y expresivos. Las mantis tienen sus propios movimientos faciales, algunas abren los dientes y las garras y otras están llenas de energía. Esto es algo que suelo ignorar en clase. Solo enseño a los estudiantes a dibujar como y bien, sin guiarlos para que incorporen sus propios elementos y personalidades. Sólo imito, no creo.
En la enseñanza, también estoy tratando poco a poco de guiar a los estudiantes para que integren sus emociones en sus trabajos y expresen sus emociones en sus trabajos.
Aunque las zonas rurales carecen de recursos para la enseñanza del arte, tengo un corazón apasionado por la enseñanza del arte. En el futuro como docente, continuaré aprendiendo e integrando mis propias ideas y nuevos métodos en el aula para que las clases de arte rural estén llenas de vitalidad.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Dinosaur World 3" 1. Este curso tiene cuatro ventajas principales:
1. Integración de disciplinas para ampliar el pensamiento integral de los estudiantes.
Debido a que los estudiantes están muy interesados en los "dinosaurios", verifiqué deliberadamente una gran cantidad de información sobre dinosaurios en Internet antes de la clase, seleccioné los que más interesaban a los estudiantes y los agregué al diseño de enseñanza. En el aula, se utiliza una gran cantidad de información e imágenes de dinosaurios en el diseño de enseñanza, brindando a los estudiantes un rico conocimiento de las ciencias biológicas y un fuerte impacto visual. Integra orgánicamente el arte y las ciencias biológicas, al tiempo que cultiva la alfabetización artística de los estudiantes, enriqueciendo sus horizontes y. ampliando sus horizontes.
2. Paso a paso y resaltar las dificultades.
Existen muchos tipos de dinosaurios con diferentes formas. Para permitir que los estudiantes expresen diferentes formas en sus creaciones, realicé observaciones guiadas paso a paso en la parte de apreciación y análisis: primero aprecio y analizo los tipos básicos de dinosaurios, como los dinosaurios submarinos, los dinosaurios terrestres y los pterosaurios que vuelan en el cielo a través de los estudiantes Analizar y demostrar los métodos de pintura de estos dinosaurios con los maestros para resolver los puntos clave de la enseñanza luego, a través de la observación comparativa de dinosaurios con formas similares, los estudiantes pueden comprender las diferencias sutiles entre los dinosaurios, allanar el camino para los estudiantes; para crear dinosaurios con diferentes características, y resolver problemas y dificultades de enseñanza.
3. Plantear requisitos creativos y aclarar criterios de evaluación.
En la tarea de esta clase, el profesor planteó requisitos creativos claros, lo que permitió a los estudiantes prestar atención consciente a estas cuestiones y formar buenos hábitos creativos. Al mismo tiempo, la propuesta de requisitos creativos también aclara los estándares para la evaluación de tareas, que se pueden seguir en la evaluación de tareas.
4. Prestar atención a las declaraciones y narrativas de los estudiantes y brindarles una sensación de satisfacción.
En la exhibición de las obras de esta clase, presté atención a dejar que los niños contaran historias en sus pinturas, lo que no solo cultivó la capacidad de expresión artística de los estudiantes, sino que también ejerció la capacidad narrativa del lenguaje de los estudiantes. , permitiendo a los estudiantes expresar su creatividad de manera creativa. Quedaron satisfechos y estimularon su interés en el aprendizaje del arte.
2. Aún existen deficiencias y lamentos en la enseñanza de este curso, que incluyen principalmente los siguientes tres puntos:
1. Hay demasiado conocimiento sobre los dinosaurios, las preguntas son. parcial y los estudiantes no tienen suficiente tiempo para crear.
Sabiendo que los estudiantes están muy entusiasmados con el tema de los dinosaurios, incluí conscientemente muchos conocimientos sobre los dinosaurios en el diseño de enseñanza, e incluso intenté seleccionar de manera integral varios dinosaurios representativos (marinos y terrestres) en el modelado. análisis vacío) para el análisis. El conocimiento sobre los dinosaurios es rico y los estudiantes están satisfechos, pero debilita las características intelectuales de la materia artística en sí. Por lo tanto, desde la perspectiva de las materias, algunas tienden a centrarse en las ciencias biológicas e ignorar la materia artística en sí y debido a la gran cantidad de conocimientos sobre dinosaurios, los estudiantes no tienen tiempo suficiente para la creación posterior, lo que se puede solucionar organizando dos clases;
2. Falta de proceso de aprendizaje para que los estudiantes exploren de forma independiente.
Debido a que hay tantos tipos de dinosaurios con diferentes formas, es difícil encontrar similitudes. Por lo tanto, la mayor parte de la enseñanza en esta clase se basa en la narración y demostración del maestro. El propósito es ahorrar el mayor tiempo de enseñanza posible y brindar suficiente garantía de tiempo para que los estudiantes comprendan los dinosaurios, pero ignora el aprendizaje exploratorio e independiente de los estudiantes. proceso, el cuerpo principal de la enseñanza parece estar algo desalineado.
3. La forma de aprender y crear es demasiado sencilla.
Antes de la clase, dividí la creación de esta clase en dos formas: pintura y escultura en arcilla, y asigné un período de clase a cada una. El propósito es utilizar dos clases para permitir a los estudiantes expresar los dinosaurios desde dos perspectivas: pintura bidimensional y escultura de arcilla tridimensional, satisfacer su pasión por los dinosaurios y ejercitar su capacidad de expresión creativa en muchos aspectos. Sin embargo, en las clases de pintura se ignora el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes, y al mismo tiempo solo se adopta la creación independiente, también se ignora la diversidad de expresiones pictóricas y no se anima a los estudiantes a expresarse en los diversos métodos de pintura que han aprendido; . La mayoría de los estudiantes completaron sus tareas en forma de dibujos infantiles. El estilo de aprendizaje y el estilo creativo son demasiado únicos.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Dinosaur World 4" En la enseñanza de "Dinosaur World", inspiré a los estudiantes a imaginar libremente, dibujar con audacia y presentar sugerencias para modificar sus tareas. A la hora de evaluar el trabajo de los estudiantes, lo principal es elogiarlos. A los estudiantes les encanta darme comentarios sobre su trabajo. Doy a los estudiantes diferentes orientaciones según sus tareas en diferentes niveles. Por ejemplo, si los estudiantes son débiles, pueden usar un bolígrafo para corregirlos y, si son fuertes, pueden darles pistas.
Las pinturas infantiles deben ser naturales, infantiles, distintivas e imaginativas. A algunos niños les gustan los colores mientras que a otros les gusta dibujar con líneas. A otros niños simplemente les gusta dibujar formas abstractas. Por lo tanto, debería haber múltiples estándares para corregir y evaluar las pinturas de los niños, y deberíamos ser buenos para descubrir las cosas brillantes en las pinturas de los niños. Por lo tanto, algunos de los dinosaurios que los estudiantes imaginan son realistas, y los dinosaurios que dibujan son muy realistas, algunos dinosaurios son muy lindos, con hermosos patrones y colores; Una niña dibujó un dinosaurio humanoide, vestido con un vestido floral y un lazo, sosteniendo una canasta, cargando un huevo de bebé en la espalda, montando una patineta y cantando una canción. La imagen es muy poética. Muchos estudiantes combinaron el método de dibujar hierba de la clase anterior y lo aplicaron a esta pintura. El contenido básico es muy rico, la capacidad de dibujo de los estudiantes ha mejorado enormemente y su interés es muy fuerte.
A través de la acumulación de experiencia docente a largo plazo, creo que se pueden utilizar estándares de evaluación abiertos al evaluar las tareas. La evaluación de la enseñanza del arte es una parte importante de la educación artística.
La evaluación científica e integral de la enseñanza del arte no solo ayuda a los maestros a comprender el crecimiento de la mente y la creatividad de los estudiantes, sino que también los inspira y ayuda de manera oportuna. Los profesores también deben dejar claro que los estudiantes expresan sus necesidades y les brindan aliento y apoyo. En la evaluación de la enseñanza, es necesario cambiar la tradición de utilizar "un estándar" para cubrir el contenido y la forma de las pinturas de los estudiantes. La evaluación de los trabajos no debe ser rígida y unificada, sino que debe variar de persona a persona. Los estudiantes deben evaluarse a sí mismos y a los demás para reflejar su estatus subjetivo. Cuando los profesores hacen comentarios, deben ser humorísticos, emocionantes y divertidos, para que los estudiantes puedan escuchar sus comentarios en sus corazones.
Una vez, debido a una mala gestión del tiempo, toda la clase no evaluó los trabajos de los estudiantes. Los estudiantes no tuvieron suficiente tiempo para completar la tarea y no se lograron los resultados esperados. Por ello, la evaluación docente es muy importante.
Reflexión didáctica sobre el mundo de los dinosaurios 5 Esta es una clase de pintura. Para permitir que los estudiantes comprendan mejor los requisitos de composición, los métodos de procesamiento de luces y sombras, la configuración de fondo y los métodos de color degradado en la pintura, mostré un Diplodocus con forma de caricatura mirando hacia atrás y agregué un fondo de bosque para hacerlo más intuitivo para los estudiantes. Según la tarea de los estudiantes, básicamente dominan la composición y la configuración de fondo razonables. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes dibujan según el modelo del profesor, que siempre es un gesto parecido al de un dibujo animado del Diplodocus mirando hacia atrás, y sólo unos pocos estudiantes pueden crear a través de su propia imaginación.
Cultivar la capacidad creativa de los estudiantes es un concepto didáctico importante en la enseñanza del arte. La imitación ciega por parte de los estudiantes sólo puede limitar su pensamiento creativo y borrar sus chispas creativas. Más tarde, a través de la reflexión, sentí que había dos cosas que no se hacían bien en esta clase: Primero, los estudiantes no recolectaron suficientes materiales de imágenes de dinosaurios, por lo que no conocían muchos tipos de dinosaurios al pintar, y había una fenómeno de la conformidad. En segundo lugar, los profesores no inspiran suficientemente bien el pensamiento de los estudiantes. Entonces, en la segunda clase, no pinté modelos. Les pedí a los estudiantes que recopilaran más información e imágenes de dinosaurios antes de clase, y traje modelos de juguetes de dinosaurios al salón de clases para que los estudiantes pudieran comunicarse y observar cuidadosamente los rasgos faciales, las garras, la piel y las uñas. Antes de que los estudiantes dibujen, los inspiro a pensar y les dejo imaginar. Por ejemplo, ¿cómo sería si atravesáramos un túnel del tiempo hasta la era Jurásica, cuando vivían los dinosaurios? ¿Qué pasaría si los dinosaurios llegaran a nuestras ciudades y más? Por lo tanto, en la tarea de los estudiantes, algunos estudiantes antropomorfizaron a los dinosaurios y dibujaron imágenes de sus madres y bebés viviendo felices juntos. Algunos añaden patrones decorativos a los dinosaurios para enriquecer la imagen; otros dibujan dinosaurios de diferentes tipos y formas, que son muy vívidos.
Creo que en la enseñanza en el aula, las demostraciones de pintura del maestro son intuitivas para que los estudiantes dominen los métodos básicos de pintura, pero a veces también forman un estereotipo en el pensamiento de los estudiantes y limitan su imaginación. ¿Cómo podemos hacer ambas cosas? Esto debe explorarse en la enseñanza futura.
"Mundo de los Dinosaurios" Reflexión Didáctica 6 "Mundo de los Dinosaurios" pertenece al campo de "Forma y Expresión". Los "dinosaurios" son un tema de gran interés para los niños. Han jugado con juguetes de dinosaurios, leído cómics sobre dinosaurios y escuchado historias sobre dinosaurios desde que eran pequeños. Por lo tanto, tan pronto como mostré el tema en esta clase, el interés de los estudiantes por aprender aumentó inmediatamente. En la enseñanza, utilizo libros e imágenes relevantes preparados antes de la clase para guiar a los estudiantes a comprender los dinosaurios y ayudarlos a comprender las características de los diferentes dinosaurios. A través del estudio de este curso, en el proceso de observar, memorizar y expresar dinosaurios, se cultiva el espíritu de los estudiantes de amar la ciencia y cuidar el medio ambiente, y se cultivan las habilidades de observación, memoria y expresión de los estudiantes.
Al comienzo de la enseñanza, montamos un "juego de respuestas rápidas" y preguntamos "¿Qué dinosaurios conoces?" Los estudiantes respondieron rápidamente: Stegosaurus, Tyrannosaurus rex, Triceratops, etc. , y luego el material didáctico muestra imágenes de diferentes tipos de dinosaurios. Guíe a los estudiantes para que aprendan sobre los dinosaurios. Luego ingrese al enlace "Actividades de aprendizaje por investigación", donde los estudiantes se organizan para utilizar la información recopilada antes de la clase para presentar brevemente las características de varios dinosaurios. Los estudiantes corrieron al frente, levantaron las manos en alto y gritaron: "¡Maestro, estoy aquí!"". Dieron una breve introducción a las características de apariencia y hábitos de vida de los dinosaurios. Se comportaron con naturalidad y generosidad, y su lenguaje fue fluido. Demostró que habían hecho lo suficiente antes de la clase. Para resolver esta dificultad, primero pedí a varios estudiantes que dibujaran diferentes tipos de dinosaurios en la pizarra y luego los organicé para discutir: ¿La pintura captura las características de los dinosaurios? Con base en las discusiones entre los estudiantes, haré las modificaciones apropiadas para resaltar sus características. Luego los guiaré para que analicen los trabajos de los estudiantes en el libro de texto para que sepan cómo expresar la trama de las actividades de los dinosaurios y el entorno en el que viven. Características.
Para permitir que los estudiantes expresen mejor los dinosaurios, también exhibí varias obras de arte excelentes con temas de dinosaurios en el aula, que inspiraron el pensamiento innovador de los estudiantes y estimularon su entusiasmo creativo. Requisitos claros de la tarea, se completaron una serie de excelentes trabajos sobre el mundo de los dinosaurios en forma de cooperación grupal. En las actividades de evaluación, adopté una combinación de autoevaluación, evaluación mutua y evaluación de los maestros para cultivar su espíritu tolerante de cooperación y su entusiasta estética. En términos de desarrollo extraescolar, mostré varias imágenes del mundo de los dinosaurios hechas de arcilla de colores a través del material didáctico, guiando a los estudiantes a regresar a casa y continuar aprendiendo, y cultivé la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. toda la clase fue muy entusiasta y logré buenos resultados docentes.
Reflexión sobre la enseñanza de "El mundo de los dinosaurios" 7 Antes de enseñar el texto "El mundo de los dinosaurios en el mundo distante", aprendí después de clase. que a todos los estudiantes les gustan mucho los dinosaurios, especialmente a los niños.
Dos días antes de la conferencia, asigné una tarea especial a mis compañeros de clase: ir a casa y obtener una vista previa del texto "El mundo distante de los dinosaurios", leerlo bien y recopilar información sobre los dinosaurios. Puedes ir más allá del contenido del libro de texto y mostrárselo a todos en la forma que quieras, como leer, dibujar, contar historias, actuar... Al final, tienes que aprender esta lección. Tan pronto como comenzó la clase, vi que las expresiones de los estudiantes eran muy diferentes a las de clases anteriores. Los materiales preparados de antemano están cuidadosamente colocados sobre mi escritorio. Le dije: "Vamos a dar conferencias en esta clase. Los estudiantes pueden mostrarles lo que han preparado". ¿Quién viene primero? Tan pronto como terminó de hablar, He Yize subió al podio sosteniendo un cuadro en alto: "Dibujé unos brontosaurios comiendo hojas. ¡Mira qué estúpidos son sus cuerpos!" Rápidamente lo ayudé a pegar el cuadro en el pizarrón superior.
En ese momento, Li Shulin también corrió hacia el podio con una pintura: "Dibujé un pterosaurio. Mi pterosaurio es un héroe en el cielo. Vuela en el cielo con sus grandes alas". No podía esperar para mostrar sus pinturas a sus compañeros de clase. En ese momento, Zhang Xinyu sostenía un modelo de juguete de Tyrannosaurus rex en una mano y arrastraba al flaco Li Gang con la otra, caminó hasta el podio y dijo: "Soy un Tyrannosaurus rex codicioso y puedo pasar un buen rato". comida hoy. Vamos, vamos a comerte." Varios otros estudiantes también actuaron, ganándose cálidos aplausos y risas. Los otros dos estudiantes dijeron: Maestro, tengo en casa un CD con historias de dinosaurios. "Dije, esperemos la próxima clase y veámosla en el aula multimedia. Los estudiantes estaban muy felices. Finalmente, Zhang Jiaming contó la historia del Tyrannosaurus Rex, y los estudiantes hablaron y rieron. Aunque la clase estuvo un poco desordenada , los estudiantes estaban muy interesados.
Al comienzo de la preparación de la lección, solo quería enseñar de una manera diferente, pero obtuve resultados inesperados. Se puede ver que la enseñanza está cambiando. El concepto y la ruptura con los antiguos métodos de enseñanza hacen que la clase sea sólida, tangible y vívida, que integra los pensamientos y sentimientos de los estudiantes con el texto, maneja bien las dificultades de enseñanza y también favorece el desarrollo de la capacidad de hablar y de desempeño de los estudiantes.
"Mundo de los Dinosaurios" 8 "Mundo de los Dinosaurios". Reflexión didáctica "El Mundo de los Dinosaurios" es un ensayo informativo que presenta los tipos, formas y hábitos de vida de los dinosaurios a través de un lenguaje vívido. Sin embargo, los dinosaurios son animales prehistóricos. que han desaparecido de la tierra durante decenas de millones de años y están muy lejos de la vida de los estudiantes. Por eso diseñé este curso como un curso integrado de enseñanza china y tecnología de la información para aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología educativa moderna.
1. Consulta los materiales relevantes antes de la clase.
Los dinosaurios vivieron en épocas muy lejanas y fueron animales prehistóricos que desaparecieron de la tierra durante decenas de millones de años. De la vida de los estudiantes, siento que si un maestro solo usa la boca y un trozo de tiza para enseñar, será difícil para los estudiantes comprender completamente el texto y la situación de comprensión, lo que puede incluso hacer que los estudiantes se sientan aburridos y la enseñanza. El efecto puede incluso ser insatisfactorio. Por esta razón, animo a los estudiantes a que vayan a casa y busquen información relacionada con los dinosaurios en línea con sus padres, y luego impriman la información o la información importante si es necesario, regístrela para que todos puedan intercambiar conocimientos sobre dinosaurios. la reunión de la mañana y permití que los estudiantes tuvieran una comprensión preliminar del conocimiento de los dinosaurios.
Al mismo tiempo, también hice muchos preparativos previos a la clase y encontré mucha información relevante durante el proceso de producción. Para reflejar las diferentes características de varios dinosaurios, revisamos repetidamente los materiales, integramos texto, sonidos e imágenes, y nos esforzamos por reproducir las escenas y concepciones artísticas de la vida de los dinosaurios, y nos esforzamos por hacer que los estudiantes se sumerjan en la escena, se vuelvan vívidos. , sentimientos reales e íntimos, promueven las actividades de pensamiento de los estudiantes y estimulan el interés de los estudiantes en aprender.
En segundo lugar, utilice multimedia para crear situaciones y estimular el interés de los niños en aprender
Al principio. Durante la enseñanza, para estimular el interés de los niños en aprender, puse un video sobre escenas de la vida de los dinosaurios. Cuando miles de diferentes tipos de dinosaurios corrían, jugaban y deambulaban por todos los rincones de la tierra, los estudiantes abrieron mucho los ojos. Los ojos están asombrados. La música melodiosa y las bellas imágenes acercan a los niños al texto. Parecen estar muy emocionados y tienen una comprensión preliminar de lo que quieren aprender.
En tercer lugar, utilice multimedia para captar la clave. puntos y superar dificultades.
Los dinosaurios vivieron en tiempos remotos y nadie los ha visto nunca. Sus especies, entusiastas y hábitos se basan en lo que los científicos saben actualmente. Debido a esto, el autor utiliza analogías, listas de datos, comparaciones y otros métodos de explicación en muchos lugares del artículo para que los estudiantes comprendan las formas de los diferentes tipos de dinosaurios, hábitos de vida, etc. También trato de combinar imágenes y texto al crear material didáctico, es decir, cada dinosaurio está equipado con una imagen y una descripción de texto correspondientes.
Para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, con el fin de estimular el interés de los estudiantes en aprender mientras estudian el texto y aprenden sobre los dinosaurios, diseñé una pequeña actividad de prueba: pida a todos que lean oraciones. sobre tus dinosaurios favoritos, pero no leas el nombre del dinosaurio, deja que todos escuchen y adivinen qué dinosaurio es. Aprenda las características de los dinosaurios mientras adivina y comprenda los métodos de explicación mientras adivina.
En cuarto lugar, existen deficiencias.
Aunque llevo mucho tiempo preparándome para este curso, todavía hay muchas carencias. Por ejemplo, no hay suficiente orientación en lectura, el idioma no es lo suficientemente rico y los estudiantes son evaluados en clase. Debido a limitaciones de tiempo, cuando los niños intercambiaron los dos enlaces "¿Cuánto sabes sobre los dinosaurios y sus características?" y "¿Cómo adivinas cómo se extinguieron los dinosaurios?", el tiempo fue demasiado apresurado y no se prestó suficiente atención a los estudiantes individuales. .
A través de la práctica docente, me di cuenta de que el uso de los medios puede agregar mucho color al aula de chino. Es importante aprovechar al máximo los medios educativos modernos, resaltar los enfoques de la enseñanza, resolver las dificultades de la enseñanza y dar. El pleno desarrollo de las funciones de la asignatura de chino y la ampliación del conocimiento de los estudiantes desempeñan un papel inconmensurable. Pero no puede reemplazar completamente el idioma en sí ni todos los métodos de enseñanza. En el proceso de aplicación, cómo hacerlo bien y convertir las dificultades en tareas fáciles requiere una exploración práctica continua y una lluvia de ideas de los profesores en el futuro.
Reflexiones didácticas sobre "Dinosaur World" Se seleccionan 9 cursos de la versión de Hunan del libro de texto de arte de cuarto grado "Dinosaur World". Pertenece al campo del modelado y el aprendizaje escénico y es una clase de pintura creativa. . Hablar de “dinosaurios” debería ser un tema de gran interés para los niños. Crecieron jugando con juguetes de dinosaurios, leyendo cómics sobre dinosaurios y escuchando historias sobre dinosaurios. Por lo tanto, esta lección puede estimular fácilmente el interés de los estudiantes en aprender de los temas. Es muy útil inspirar a los estudiantes a imaginar y crear pinturas con audacia.
Primero, para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, en el proceso de introducción, les pedí que buscaran conocimientos basándose en libros e imágenes relevantes recopilados antes de la clase, y que se esforzaran por ser un pequeño maestro para explicar. , sentando las bases para creaciones posteriores. Una buena base.
En segundo lugar, la demostración del profesor. Algunas personas han sugerido en el pasado que para cultivar y desarrollar la imaginación de los estudiantes, es mejor que los profesores no hagan demostraciones, para que los estudiantes no sigan los dibujos del profesor, pero creo que que la demostración del profesor sigue siendo necesaria. Las clases de arte no pueden perder la identidad temática. Cuando un estudiante alcanza cierta edad, estará ansioso por mejorar sus habilidades de dibujo. El proceso de demostración del profesor permite a los estudiantes aprender intuitivamente los pasos científicos de la pintura y las técnicas de expresión de líneas, lo que favorece la mejora de las habilidades de pintura de los estudiantes. Cuando demostré el método de pintura de imágenes de dinosaurios y varios métodos de teñido frente a los estudiantes para despertar su deseo de pintar, era muy raro que los estudiantes copiaran las obras del maestro. Algunos estudiantes con poca habilidad para pintar aprendieron a pintar. dinosaurios, incluso si copio, todavía siento la alegría de pintar y la alegría del éxito.
En tercer lugar, en las actividades de evaluación, combino la autoevaluación, la evaluación mutua y la evaluación de los docentes para cultivar su espíritu de cooperación tolerante y su aguda capacidad de apreciación estética. "¿Cuáles son las características de tu dinosaurio?" "¿Cómo se llama tu dinosaurio?" "¿De quién es el mejor dinosaurio?" A través de la comunicación uno a uno entre profesores y estudiantes, los estudiantes dominan gradualmente el método de evaluación de trabajos y se atreven a hacerlo. expresar su coraje. El ambiente de aprendizaje en esta clase es muy entusiasta y se han logrado buenos resultados docentes.
En cuarto lugar, las deficiencias son la imposibilidad de aprovechar al máximo los recursos de la red. Si puede buscar información en video sobre dinosaurios en Internet y mostrársela a los estudiantes, los estudiantes escucharán los sonidos de los dinosaurios y verán imágenes de dinosaurios corriendo, y podrán ingresar a la era de los dinosaurios y comprender los hábitos de vida y el entorno de vida. y las formas de diferentes dinosaurios de forma muy intuitiva. Las características son más efectivas que una sola explicación por parte de profesores y estudiantes.
Durante el proceso de enseñanza de esta clase no hubo una asignación de tiempo suficiente y razonable. Profesores y alumnos hablan mucho sobre los hábitos de vida de los dinosaurios y presentan su apariencia y características. "¿Qué tipo de dinosaurio crees?" Simplemente busca tres o cuatro estudiantes. Los estudiantes hablaron demasiado aquí y las sesiones creativas de los estudiantes posteriores fueron relativamente cortas, por lo que los trabajos de los estudiantes no fueron detallados. En la enseñanza futura, se debe prestar atención a una asignación razonable del tiempo y a la predicción del tiempo antes de la clase para mejorar la eficacia en el aula.