Guía ppt para la composición de la descripción del paisaje en el tercer año de la escuela secundaria
Espero que estos métodos de vestir te puedan ayudar.
2. Guía para escribir composición de paisajes ppt 1. Póngase en contacto de cerca con el texto para guiar la escritura de la primera unidad sobre el amanecer y el atardecer en el mar, la encantadora Zhangjiajie y las Tres Pagodas de Dali, y acumule y aplique. Todos estos artículos son buenos ejemplos de escritura sobre paisajes.
Sunrise on the Sea escribe el proceso del amanecer en el orden de las cosas. "Afterglow" escribe un resplandor poético en orden cronológico; "Tres Pagodas de Dali" describe la apariencia de las tres torres en orden espacial. Cuando los estudiantes aprenden a escribir paisajes, deben escribir en un orden determinado y han visto varios órdenes.
Los estudiantes también saben que al escribir una composición de paisaje, uno debe "encarnar sentimientos en el paisaje", describirlo con emoción, expandir la imaginación e intentar utilizar un lenguaje vívido y técnicas apropiadas. Como asociación, metáfora, exageración, etc.
Solo así las aburridas descripciones de paisajes pueden llenarse de vitalidad e interés, atrayendo a los lectores. Por supuesto, los estudiantes también saben que el artículo es muy detallado y vívido gracias a la cuidadosa observación del autor.
En segundo lugar, lee miles de libros y dicta frases. "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Sólo leyendo miles de libros se puede caminar por un camino de miles de kilómetros.
Para escribir una buena composición sobre paisaje es imprescindible acumular una cierta cantidad de vocabulario sobre paisaje. Fueron necesarias dos semanas para entrenar intensamente el vocabulario.
A los estudiantes les gustan los artículos sobre paisajes y acumulan buenas palabras y oraciones leyendo en voz alta, recitando y haciendo resúmenes. En tercer lugar, observe atentamente y comprenda las características.
Después de los dos enlaces anteriores, los estudiantes están listos para escribir composiciones de paisajes. El siguiente es un ejercicio práctico. Da la casualidad de que ¡Dios me ayude! Ese día llovió mucho y estaba oscuro.
Llueve intensamente. Aproveché esta oportunidad para dejar que los estudiantes observaran esta repentina tormenta. Los estudiantes observaron con mucha atención.
Luego los estudiantes anotaron las fuertes lluvias en el orden de los eventos y las características. Uno de los estudiantes escribió que cuando llovía mucho, gruesas gotas caían con tanta fuerza sobre el techo que todo el cielo parecía colapsar. Los relámpagos, los truenos y las tormentas parecieron envolver al mundo entero.
La lluvia caía con más fuerza y una enorme cortina de cuentas colgaba del suelo. Otro estudiante escribió que a veces hacía sol y a veces llovía, pero la fuerte lluvia finalmente amainó, la lluvia amainó gradualmente, los árboles se levantaron nuevamente con buen humor, las nubes oscuras retrocedieron gradualmente y el sol sonrió.
Después de este ejercicio, pedí a los estudiantes que observaran el campus y escribieran el paisaje del campus. Al escribir sobre el campus de otoño, este estudiante capturó el "crisantemo feo" con sus ojos penetrantes y utilizó su perspectiva única para escribir que las flores blancas se marchitaron, pero el crisantemo feo brilló solo.
Escribió en la composición: Las coloridas flores del otoño no quieren marchitarse primero, sino que quieren seguir adelante. En ese momento, el feo crisantemo floreció y otras flores bajaron la cabeza de buena gana cuando vieron las hermosas flores del feo crisantemo.
A través del entrelazamiento de estos tres enlaces, los estudiantes escribieron una composición satisfactoria. Por supuesto, este no es el final de la obra, es una cuestión de perseverancia.
Creo que en el futuro, los estudiantes abrirán los ojos para ver el mundo, prestarán atención a la observación, prestarán atención a la vida y seguirán siendo maravillosos.
3. Guía para escribir composición de paisajes ppt 1. Conéctese estrechamente con el texto para guiar la escritura
El amanecer y el atardecer en el mar, la encantadora Zhangjiajie en la primera unidad y las Tres Pagodas de Dali son buenos ejemplos de escritura sobre paisajes.
Sunrise on the Sea escribe el proceso del amanecer en el orden de las cosas. "Afterglow" escribe un resplandor poético en orden cronológico; "Tres Pagodas de Dali" describe la apariencia de las tres torres en orden espacial.
Cuando los estudiantes aprenden a escribir paisajes, deben escribir en un orden determinado y han visto varios órdenes. Los estudiantes también saben que al escribir una composición de paisaje, uno debe "encarnar los sentimientos del paisaje", describirlo con emoción, expandir la imaginación y tratar de utilizar un lenguaje vívido y técnicas apropiadas. Como asociación, metáfora, exageración, etc. Sólo así las aburridas descripciones de paisajes podrán llenarse de vitalidad e interés, atrayendo a los lectores. Por supuesto, los estudiantes también saben que el artículo es muy detallado y vívido gracias a la cuidadosa observación del autor.
En segundo lugar, lee miles de libros y dicta frases.
“Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz”. Sólo leyendo miles de libros se puede caminar por un camino de miles de kilómetros. Para escribir una buena composición sobre paisaje, es imperativo acumular una cierta cantidad de vocabulario sobre paisaje. Fueron necesarias dos semanas para entrenar intensamente el vocabulario. Los estudiantes disfrutan de artículos sobre paisajes y acumulan buenas palabras y oraciones leyendo en voz alta, recitando y haciendo resúmenes.
En tercer lugar, observe atentamente y comprenda las características.
Después de los dos enlaces anteriores, los estudiantes están listos para escribir composiciones de paisajes. El siguiente es un ejercicio práctico. Da la casualidad de que ¡Dios me ayude! Ese día llovió mucho y estaba oscuro. Llueve intensamente. Aproveché esta oportunidad para dejar que los estudiantes observaran esta repentina tormenta. Los estudiantes observaron con mucha atención. Después de eso, los estudiantes anotaron las fuertes lluvias en el orden de los eventos y las características. Uno de los estudiantes escribió que cuando llovía mucho, gruesas gotas caían con tanta fuerza sobre el techo que todo el cielo parecía colapsar. Los relámpagos, los truenos y las tormentas parecieron envolver al mundo entero. La lluvia caía con más fuerza y una enorme cortina de cuentas colgaba del suelo. Otro estudiante escribió que a veces hacía sol y a veces llovía, pero la fuerte lluvia finalmente amainó, la lluvia amainó gradualmente, los árboles se levantaron nuevamente con buen humor, las nubes oscuras retrocedieron gradualmente y el sol sonrió.
Después de este ejercicio, pedí a los estudiantes que observaran el campus y escribieran el paisaje del campus. Al escribir sobre el campus de otoño, este estudiante capturó el "crisantemo feo" con sus ojos penetrantes y utilizó su perspectiva única para escribir que las flores blancas se marchitaron, pero el crisantemo feo brilló solo. Escribió en la composición: Las coloridas flores del otoño no quieren marchitarse primero, sino que quieren seguir adelante. En ese momento, el feo crisantemo floreció y otras flores bajaron la cabeza de buena gana cuando vieron las hermosas flores del feo crisantemo.
A través del entrelazamiento de estos tres enlaces, los estudiantes escribieron una composición satisfactoria. Por supuesto, este no es el final de la obra, es una cuestión de perseverancia. Creo que en el futuro, los estudiantes abrirán los ojos para ver el mundo, prestarán atención a la observación, prestarán atención a la vida y seguirán siendo maravillosos.
4. Cómo describir el plan de lección de escritura de paisaje. Plan de lección de escritura de descripción de paisaje (transferencia) Propósitos de enseñanza: 1. Comprender los tres requisitos para describir un paisaje: describir algo significativo, describirlo de manera ordenada y describirlo con afecto. 2. Aprenda a apreciar el método de enseñanza de la escritura de paisajes 1. Formas de descubrir la inspiración. 2. Prepárese para la enseñanza comparada 1. Aula multimedia 2. El primer borrador de la noche. Hoy, aprendamos a describir paisajes.
2. Noche 1 discusión y apreciación del primer borrador. Poco después del anochecer, la noche cayó tranquilamente. Durante el día, el agua azul oscuro del río se vuelve negra.
La luna salió y su tenue luz llenó la tierra. Hay una luna plateada en el río. Sopla una ráfaga de viento y una larga hilera de luz blanca de luna se eleva sobre el río.
Varios pájaros nocturnos cruzaban el cielo y sus chirridos se fusionaban en uno solo, fugaz, añadiendo un toque de tranquilidad a esta noche tranquila. Una ráfaga de viento pasó y me golpeó, lo cual fue muy interesante.
La brisa del atardecer lleva la fragancia de las flores silvestres a través del río, aportando una atmósfera de campo rica y fresca. Las sombras de los árboles son arremolinadas y gráciles, muy hermosas.
Los insectos desconocidos emiten varios sonidos, lo que hace que las personas se sientan como si hubieran entrado en un mundo de insectos. Desde el río, no muy lejos, se oía el sonido del agua y patos salvajes jugaban en el agua.
La luz de la luna brilla sobre el agua y hay olas de olas brillantes sobre el agua. 2. Los estudiantes leen el artículo al unísono.
3. Los estudiantes son libres de hablar sobre los pros y los contras de la noche desde una perspectiva de escritura. 4. Los estudiantes piensan y responden: (1) ¿Qué escenas se describen de noche? ¿Desde qué perspectiva se seleccionan los materiales? (2) ¿Cuál es el orden en que el artículo describe el paisaje? Secuencia cronológica de estático a dinámico río, luna (visión) pájaro nocturno, insecto ánade real (oído) flor silvestre (olfato) 5.
La docente resumió las ventajas del artículo y señaló sus deficiencias, es decir, la imaginación asociativa no es suficiente, la noche no es hermosa y le falta poesía y pintura.
6. Los estudiantes intercambiaron ideas, usaron ambas manos y su cerebro para revisar el artículo y hacerlo hermoso. 7. Resumir y comunicar los resultados revisados.
En tercer lugar, compare el primer borrador de "Night" y el borrador revisado de 1. La maestra usó multimedia para mostrar el borrador revisado de "Noche", extendió innumerables manos pequeñas para sacudir suavemente el velo de la noche y apareció la luna llena en el este. La luna es como una palangana plateada, mirando a la tierra como ojos afectuosos.
Al mismo tiempo, el cuerpo se sacudió accidentalmente durante la noche y cayó al río, donde rápidamente se derritió. Como resultado, el agua azul oscuro del río se volvió negra gradualmente durante el día.
Después de un tiempo, el río retorcido se convirtió en un trozo de tinta negra, conectándose con el bosque negro en la orilla. Todo está inmerso en un profundo silencio.
Salió la luna, y en el fondo del profundo río apareció un cielo azul y una luna llena. El viento soplaba fuerte, tocaba una música hermosa, y algunos insectos desconocidos a ambos lados del río también gritaban, lo que lo hacía muy ruidoso.
Las sombras de los árboles giran, gráciles y encantadoras, y los sauces se balancean con sus largos argumentos. Realmente lindo. En ese momento, la luna azul en el río no sabía adónde iba.
¡Ay! Se convirtieron en fragmentos de plata en el río, uno por uno, flotando hasta el otro lado del río. El agua del río se vuelve más dócil bajo el beso de la luz de la luna, y la luz de la luna que flota en el río también es particularmente suave.
El aroma de las flores silvestres flota en el viento desde el otro lado del río. Directo a mi corazón y bazo.
Después de un rato, el viento volvió a cesar, pero el fuerte y fresco aroma de flores silvestres en el aire aún no se desvanecía. Lo olí, como si hubiera tomado un sorbo de vino embriagador.
El viento dejó de soplar, los insectos dejaron de cantar y el silbido del barco redondo a lo lejos también cesó. ¡Qué mundo tan pacífico es este! En ese momento, tres o dos pájaros nocturnos vinieron de la nada, volando en el cielo con estrellas y la luna en la boca.
Las voces que se llaman se han extendido por el aire y a lo lejos. Los bichitos ocupados volvieron a gritar y el viento de la noche volvió a silbar.
En la noche, los músicos de la naturaleza lucieron sus voces y música orquestal, a veces áspera y atrevida, a veces eufemística y melodiosa, que llevaron mi corazón a otro reino más maravilloso. 2. Los estudiantes comparan las ventajas y desventajas de los dos artículos y expresan sus propias opiniones. 3. El profesor resume el método general de descripción de paisajes: el método de escritura de paisajes y objetos requiere una observación cuidadosa y la movilización total de la visión, el oído, el olfato, el tacto y los sentimientos. Los materiales deben seleccionarse desde múltiples ángulos, ya sea en orden espacial, en orden lógico o en orden cronológico -
1. Aprenda de "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing y escriba un artículo sobre paisajes centrado en Xia. 2. Mañana en el campus.
5. Ppt para estudiantes de escuela primaria [PPT para estudiantes de escuela primaria] PPT de orientación y capacitación sobre composición para estudiantes de escuela primaria (1) Estudiantes, ¿les resulta difícil la composición? Hoy, la maestra llevó a todos a discutir cómo escribir ensayos y los estudiantes de primaria brindaron orientación sobre ppt.
1. La composición es decir con un bolígrafo: "¡Composición, composición, difícil de morir!" "La composición es difícil, la composición es difícil y la mera mención de la composición es molesta". se han convertido en el mantra de algunos estudiantes.
De hecho, escribir es algo muy fácil. ¿Por qué dices eso? Escribir y hablar son lo mismo.
La gente habla todos los días. ¿Alguna vez te has sentido avergonzado, preocupado o cansado al hablar? Escribir es en realidad hablar, pero utilizando un bolígrafo en lugar de la boca.
A este respecto, el Sr. Ye Shengtao, un famoso escritor y educador chino moderno, ha dicho durante mucho tiempo: "Escribir es hablar con un bolígrafo". En otras palabras, escribir lo que se dice con un bolígrafo es. composición.
También se puede decir que cualquiera que sepa hablar y escribir puede escribir. Porque: puedes escribir lo que dices a diario; puedes escribir lo que quieras; puedes escribir lo que quieras;
1. Escribe lo que digas. La vida es colorida, como un tubo de flor y un sol colorido. Dentro y fuera de la escuela, los estudiantes se reunieron y tenían infinitas cosas que decir.
¿Qué dices cuando hablas? No es más que decirle a los demás lo que ves, oyes, piensas o experimentas cada día o en cada momento, y expresar tu alegría, enfado, tristeza y alegría. Escribe lo que dices con palabras. Esta es una composición y un artículo.
En otras palabras, ¿qué artículo escrito por los estudiantes puede divorciarse de lo que ven, oyen, piensan y hacen? Por ejemplo: Autorretrato Mi apellido es Wang y mi nombre es Mingxin. No hace falta decir que "Wang" es el apellido heredado de mi padre.
"Xin", a juzgar por la fuente, es la palabra "金" juntada, tal vez porque mis padres esperan que sea un "hombre rico" cuando sea mayor. Ya llevo 12 años.
No soy guapo, tengo cara grande, ojos pequeños y nariz alta. Tengo muchas ventajas, pero la mayor ventaja es que soy competitivo.
Recuerdo que fue el semestre pasado y participé en el concurso de ensayo que realizaba el colegio central. En ese momento estaba lleno de confianza y pensé: definitivamente seré seleccionado.
Sin embargo, al contrario de lo que pensaba, perdí las elecciones. La noticia llegó, como un rayo caído del cielo, explotando sobre mi cabeza.
Cuando llegué a casa del colegio, no pude evitarlo y lloré sobre la mesa. Mi madre me vio llorar tan tristemente, me preguntó por qué y dijo: "Esto demuestra que tus habilidades de escritura no son altas.
No importa, ¡el fracaso es la madre del éxito! Esta vez fallamos, ¡Todavía tendremos una oportunidad! ¡Habrá muchas oportunidades en el futuro!" Lloré: "Si pierdo esta oportunidad, me temo que no tendré ninguna oportunidad en la escuela primaria". Después de decir eso, comencé a llorar. De nuevo... tengo muchas deficiencias. A menudo hago pequeños movimientos y hablo en clase.
Debido a esto, el profesor vigila mi área de vez en cuando. A veces, cuando hablo en clase, el profesor me despierta.
Me siento muy molesto por este problema. Deliberadamente me abstuve de hablar en clase, pero simplemente no podía controlarme y seguía queriendo hablar.
Compañeros, ¡me conocéis! Por favor dime qué piensas de mí. La breve reseña de este breve artículo es lo que dijo el autor al presentarse a la clase y al nuevo profesor.
Después de clase, anotó detalladamente lo que dijo. Mira, ¿no es este un excelente artículo? Es posible que los estudiantes quieran intentarlo: primero presentarse a sus compañeros y luego tomar un bolígrafo para dibujar su "imagen".
Ejercicios de pensamiento (1) ¿Por qué las personas que saben hablar y escribir escriben artículos? (2) Primero preséntate a tu pareja, luego toma un bolígrafo y registra lo que dijiste. 2. Decir la verdad Es normal decir la verdad. Cuando los estudiantes se reúnen, siempre dicen la verdad y lo que hay en su corazón. La gente miente sólo cuando quiere engañarse deliberadamente unos a otros.
Mentir y mentir son malos. ¿Por qué decir la verdad? Di la verdad, di la verdad desde el corazón y di lo que creas que es un buen carácter.
Solo diciendo la verdad, a otros les encantará escucharla, y otros se conmoverán. Decir mentiras, decir mentiras, tener opiniones diferentes, aburrir a los demás, y si no puedes moverte tú mismo, ¿cómo podrás mover a los demás? El propósito de escribir no es más que hacer que los demás te conozcan, expresar tus emociones y sentimientos y luego contagiar e impresionar a los lectores.
Así que la composición también debe escribir la verdad, escribir lo que hay en el corazón y no puede decir mentiras ni mentiras. Este es el requisito más importante y básico para la composición.
Por ejemplo, en mi opinión, mi padre es la persona que menos recibo, porque nunca soy feliz cuando estoy con él. Tomemos este domingo, por ejemplo.
El hermano opuesto, Dai Yun, regresó de los Juegos de la Escuela Secundaria de Shandong y ganó dos medallas de oro y una de plata. Mi madre mostró las medallas a su familia con gran interés. Vio las relucientes medallas de oro y plata atadas a una cinta roja brillante, que eran pesadas, y también había una página de orientación de composición para estudiantes de primaria.
Toda la familia está feliz por él y yo lo admiro aún más. Mi madre colgó tres medallas alrededor de mi cuello y mi padre me miró con una sonrisa y dijo: "Hijo, ¿se ve bien?". Me sonrojé y asentí.
Papá de repente me pidió que le devolviera la medalla. Tomé la medalla y salí, pensando que mi padre debía tener alguna conspiración, de lo contrario no la habrían entregado tan rápido. Como era de esperar, tan pronto como regresé, su expresión pasó de soleada a nublada.
Acabo de escuchar a mi padre decir: "Chaochao, ¿qué opinas de estas medallas?" Mira lo que originalmente era alegre y complicado, déjame decirte lo que pienso. Al hermano de Dai Yun le encantan los deportes desde que era niño y ha estado entrenando durante muchos años. Él y yo somos dos cosas diferentes, ¿qué opinas?
Pero no me atreví a decir nada. Sólo pude decir: “¡Aprende de él!”. La cara de papá se hundió y dijo: “¡No, entra y piénsalo!” “Estaba demasiado enojado para desobedecer.
Simplemente seguí órdenes como un soldado y entré a mi habitación para "pensar en ello". "Además, lavo los platos y saco la basura todos los días en casa. Mi madre originalmente hacía todas las tareas sin ningún arrepentimiento.
Pero mi padre simplemente me dejó * * *, y él y mi madre Se quedó quieto y observó de vez en cuando. Él causó problemas y dijo que debería desarrollar el buen hábito de amar el trabajo desde una edad temprana. Por lo general, le gusta comprarme libros y les doy la bienvenida, pero después de leerlos, él. me preguntó.
6. Paisaje de mi ciudad natal: Cómo presentar el paisaje de mi ciudad natal es una tarea para el Jardín Chino 1 en el segundo semestre de la escuela secundaria.
Este ejercicio es. pedir a los estudiantes que escriban sobre el paisaje y los sentimientos de su ciudad natal. Se requiere que los estudiantes escriban las características del paisaje en un orden determinado. Escriba claramente para expresar su amor por su ciudad natal y su rica imaginación. >El siguiente es mi sentimiento después de tomar esta clase de composición. Espero que pueda servir como punto de partida. Primero, elige un tema sobre el que quieras escribir.
Mi ciudad natal debe tener muchas cosas hermosas y. Paisajes encantadores, maravillas y lugares de interés, pero no podemos cubrirlos todos en un ensayo corto, así que deje que los estudiantes piensen en los más impresionantes antes de practicar. ¿O cuál es la escena más emotiva? Esto resuelve el problema de "qué escribir". en el ejercicio.
¿Cuáles son las características de este paisaje y otros paisajes? La diferencia es única para uno mismo. Por ejemplo, el autor de "Pearl Spring" descubrió que las burbujas brillantes y llenas emergen del fondo. de la piscina son "como collares de perlas de colores". "Así que este manantial se llamó "Pearl Spring".
El autor escribió sobre la naturaleza verde, clara, profunda y hermosa de Pearl Spring, que son las características de Pearl Spring. Entonces, ¿cómo podemos escribir sobre ¿Las características del paisaje? ¿Qué? Es muy simple, solo presta atención al paisaje que quieres escribir.
Solo observando atentamente podrás encontrar sus características, de lo contrario, solo podrás ver los fenómenos superficiales. que también son rayones en la escritura. ¡Puedes observar la escena! Descubre sus características a través de cambios en diferentes momentos, diferentes ángulos o diferentes movimientos. Por ejemplo, cuando Ye Shengtao escribió "Lotus", cuando no había viento, parecía el loto. una pintura vívida, como si soplara una brisa. "Las flores de loto bailan en el estanque". Hay movimiento en el silencio y la imaginación es más vívida. debe escribirse en orden.
El orden de escritura del paisaje incluye el orden de observación, como De lejos a cerca, del todo a la parte, de arriba a abajo, de afuera hacia adentro, En orden cronológico, por ejemplo, "Beautiful Xiaoxing'anling" se presenta en el orden de las cuatro estaciones. Por supuesto, el orden de escritura no es fijo y depende de sus necesidades de expresión. p> Lo que los estudiantes escriben primero, lo que escriben a continuación y lo que escriben al final debe quedar claro. Las personas que nunca han estado en su ciudad natal pueden echar un vistazo a su composición o haberse sumergido en ella.
En cuarto lugar, debemos tener una rica imaginación. Cuando los estudiantes son jóvenes, es el período más imaginativo.
Por ejemplo, el autor de "Swallow" escribió al final: "El. El cielo azul tiene unas líneas finas entre los dos polos, que parecen un bastón. La golondrina detenida se convirtió en nota, componiendo un himno de primavera que estaba a punto de sonar.
"El autor imagina los 'cables' como 'bastones' y las 'golondrinas' como 'notas', lo cual es realmente maravilloso y vívido. ¿No vale más la pena recordar ese himno de la primavera? Este es el poder de Encanto de la imaginación. Quinto, expresar mi amor por mi ciudad natal.
Debo estar lleno de orgullo y alegría al presentar el paisaje de mi ciudad natal, para poder expresar naturalmente mi amor por mi ciudad natal en el proceso de escritura. Integrado en la composición, tal como escribió el autor de "Pearl Spring" después de describir las características de Pearl Spring: "¡Esta es la hermosa Pearl Spring, esta es la Pearl Spring de nuestro pueblo! "Mire, el amor y los elogios del autor por su ciudad natal se muestran de inmediato.
7. Buscando tutoriales sobre cómo escribir sobre paisajes, cosas, personas y cosas en la escuela primaria, se necesita con urgencia la mejor respuesta para escribe sobre paisajes, cosas y cosas. Es un montón de hermosas campanillas de viento azules.
Hay muchas campanillas colgando debajo del disco azul, lo que hace que la gente se sienta relajada y feliz, como la madre del. mar, con la misma línea azul que el vasto cielo. ¡Qué exquisito es colgar una linda campanita! Cada noche, termino mi tarea cansada y camino suavemente hacia la puerta.
Tan pronto como mis dedos tocaron la delicada campanita, la alegría en mi corazón pareció ser activada por una pequeña piedra suave, e innumerables pequeñas olas se ondularon a la vez. Me quedé mirando la hilera de campanillas de viento azules durante mucho tiempo, saboreando a solas el leve silencio.
Como un amigo, las campanillas de viento azules me hablan del mar que sólo se ve en sueños, el mar azul. Ese día me sentí enojado por la adversidad de mi vida. Las campanas de viento, normalmente silenciosas, parecían enojadas. La campanita se balanceaba de un lado a otro y hubo una tormenta en el mar azul. Me expresaron su insatisfacción e impotencia.
El azul melancólico acompañado por el melodioso tintineo del viento de repente me sorprendió. El azul melancólico devuelve mi corazón al azul y la tranquilidad del pasado.
La cadena de campanas de viento volvió a sonreír. Resulta que el azul melancólico también tiene un lado feliz. El color de la campanita es verde mar. Muchas campanillas están esparcidas sobre el mar azul como el reflejo de las estrellas, y las estrellas brillan. ¿No son también hermosas las estrellas verdes? A veces, me pregunto con tristeza, ¿ese azul melancólico representa la eternidad? El carillón de viento azul me dio el raro poder del Dios de la Guerra.
Es mi sincero amigo. Tan pronto como llegué a Badaling, Beijing, me encontré inmerso en un verde espeso y superpuesto. El coche estaba en la carretera, con crestas altas a ambos lados. Comparado con las montañas de Shaoxing, este lugar es mucho más majestuoso.
La Gran Muralla finalmente apareció, serpenteando en un verde espeso, desencadenando los pensamientos de muchos héroes a lo largo de los siglos. La Gran Muralla de Badaling es la puerta norte de Juyongguan. La puerta este dice "Puerta Norte con cerradura de bronce" y la puerta oeste dice "Ciudad de Juyongguan".
Limita con el condado de Yanqing al norte y con la ciudad de Zhenhuan al oeste, de ahí el nombre "Badaling". Después de bajarme del autobús, me sentí muy bien. La brisa de la montaña baila con la Gran Muralla y mi carácter distante desencadena su impulso.
Los escalones de piedra de la Gran Muralla son muy altos y es un poco difícil subir. Hay que bajar la cabeza para subir. Badaling Road es tan ancha que cinco caballos pueden correr en paralelo. Toda la muralla de la ciudad está hecha de tiras de granito y ladrillos especiales de la ciudad.
En julio, en el cielo azul, el sol colgaba como una bola de fuego. Las nubes parecieron derretirse por el sol y desaparecieron sin dejar rastro. La primavera viene con la caída de las flores y el verano llega con las hojas verdes en el viento cálido.
El sol de principios de verano brilla a través de las densas capas de ramas y hojas, y el suelo está cubierto de manchas brillantes del tamaño de monedas de cobre. El viento soplaba con un ligero calor y el cuco chirriaba de vez en cuando. Nos dice: "La primavera ha pasado".
La hierba, los juncos y las flores silvestres rojas, blancas y violetas son vaporizados por el ardiente sol rojo que cuelga en lo alto del cielo, y el aire se llena de dulce y dulce. fragancia. El aliento de la intoxicación. A principios del verano florecen todo tipo de flores silvestres, rojas, violetas, rosas y amarillas, como puntos brillantes bordados en la alfombra verde, enjambres de abejas se afanan entre las flores, chupan los estambres y vuelan con dificultad;
En pleno verano hace tanto calor que incluso las libélulas sólo se atreven a volar cerca de la sombra de los árboles, como si temieran que el sol les quemara las alas. No había ni una nube en el cielo, ni un soplo de viento, el sol ardía en lo alto y todos los árboles permanecían indiferentes y perezosos.
En pleno verano de julio, no hay ni una sola nube en el cielo azul. El sol abrasador quemó la tierra, el agua del río hervía y la tierra humeaba. Bajo el sol abrasador, a ambos lados del camino, los granos maduros se inclinaban y bajaban sus cabezas al calor.
Los saltamontes son tan numerosos como briznas de hierba, emitiendo un sonido débil y ruidoso en los campos de trigo y centeno, en los campos de trigo y centeno, y en los juncos de la orilla. El sol es como una gran bola de fuego, la luz arde, el camino está quemado por el sol abrasador, dejando un montón de humo blanco.
Hacía un calor sofocante y no había ni un soplo de viento. El aire denso pareció congelarse. Toda la ciudad es como un horno de ladrillos quemado, lo que deja a la gente sin aliento.
El perro yacía en el suelo y sacaba su lengua roja brillante, y las mulas y los caballos tenían fosas nasales particularmente grandes. El paracaídas rojo ardiente colgaba en lo alto del cielo, tan caliente que los peces del río no se atrevían a salir a la superficie y los pájaros no se atrevían a volar fuera de las montañas. Incluso el perro del pueblo simplemente sacó la lengua y jadeó sin cesar.
Ese día hacía muchísimo calor. Tan pronto como salió el sol, el suelo ya estaba en llamas y un gas gris, como nubes, no nubes, niebla y neblina, flotaba bajo en el aire, dejando a la gente sin aliento.
Era un largo verano sin lluvia, y la vieja locha del campo estaba bronceada por el sol abrasador. El arroyo cerca del pueblo cayó varios centímetros y las rocas sobre el agua de repente se hicieron más grandes.
No sé adónde ha ido este pájaro; la hierba y los árboles están abatidos, como si estuvieran muriendo; sólo las cigarras cantan en las ramas, ¡es realmente un repique de gongs y tambores para animar al sol abrasador! El sauce en la calle parecía estar enfermo. Las hojas colgaban de polvo y rodaban sobre las ramas.
Hay una luz blanca en la calle y los vendedores no se atreven a gritar. ¡El letrero de plexiglás frente a la tienda parece haber sido dañado por el sol! .
8. "Orientación sobre la escritura de paisajes: ¿Cómo describen los estudiantes de primaria los paisajes?" Un artículo sobre paisajes se centra en describir paisajes, como nubes y relámpagos, nieve y lluvia, viento y escarcha, sol, luna y estrellas, montañas, ríos, lagos y mares, flores, plantas y árboles, etc.
La descripción del paisaje utiliza un lenguaje vívido para describir el estado y las características del paisaje natural y el entorno social desde los aspectos de forma, color, sonido, luz, sombra, etc., y lo reproduce frente a los lectores, brindando personas una experiencia de inmersión. Para escribir bien este tipo de artículos creo que debemos prestar atención a los siguientes aspectos: 1. Profundizar en el campo, observar con atención y acumular materiales.
Como dice el refrán: "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Para escribir un buen artículo que describa un paisaje, hay que aprender a observar diariamente y acumular materiales.
En ejercicios específicos, si planeas escribir sobre un determinado paisaje, no confíes en la imaginación, profundiza en el campo, observa con atención y acumula material de escritura. Al guiar a los estudiantes para que observen, se les deben presentar algunas secuencias de observación comunes: (1) Elija un buen ángulo y observe en un punto fijo.
La observación de punto fijo es un método de observar cosas desde una posición fija. Para utilizar este método, primero debe seleccionar un punto de observación adecuado, seleccionar un ángulo de visión adecuado, limitar la escena observada a un tiempo y espacio fijos, apuntar al objetivo y mantener una determinada posición secuencial, y luego observar desde este punto.
Este tipo de método de observación de apuntar directamente a la imagen es más adecuado para describir paisajes naturales o costumbres en entornos típicos, como un primer plano de una fotografía. Al utilizar una descripción de punto fijo después de una observación de punto fijo, se pueden describir paisajes únicos y distintivos, brindando a los lectores una sensación de inmersión y dejando una impresión profunda.
Por ejemplo, en "Bird's Paradise", el autor Ba Jin lo describió de esta manera: "Nuestro barco se acercó gradualmente al baniano y tuve la oportunidad de ver su verdadero rostro. Es realmente un gran baniano, Hay innumerables ramas. Las ramas han vuelto a echar raíces, y muchas de ellas cuelgan del suelo y penetran en el suelo.
Algunas ramas cuelgan hasta el agua. Parece un gran árbol tumbado sobre el agua. "El baniano está en su mejor momento y parece mostrarnos toda su vitalidad.
Hay tantas hojas verdes, una tras otra, sin dejar huecos. , como si cada hoja brillara intensamente. Hay una nueva vida temblando en las hojas.
El autor utilizó la proa del barco como punto de base para observar el crecimiento del gran árbol de higuera. Se acercó y observó la forma del gran baniano en un punto fijo. La verdadera apariencia de este extraño gran baniano tiene innumerables ramas, lo que demuestra que es muy densa "Las ramas han vuelto a echar raíces ... colgando directamente hacia; el suelo, hundiéndose profundamente en el suelo... tumbado sobre el agua". "
Después de observar la imagen general del gran árbol de higuera y observar la belleza única del gran árbol de higuera, descubrí que "tantas hojas verdes" no se distinguen claramente una por una, sino que están "amontonadas". uno encima del otro." Este es el autor fijó sus ojos de observación en el gran árbol de higuera de principio a fin, observando cuidadosamente la forma, el color y la posición de las ramas, hojas y raíces del árbol de higuera.
Luego, a partir de la descripción de la forma, mostró vívidamente la forma del árbol de higuera.