Plan de lección de orientación de lectura para tercer grado: Cómo se fabrica el acero

Objetivos didácticos:

1. Dominar los métodos básicos de lectura de novelas.

2. Aprenda a resumir algunas experiencias lectoras a partir de la lectura.

3. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.

4. Educar a los estudiantes en algunas visiones de la vida y en valores.

Puntos clave y difíciles en la enseñanza:

1. El análisis de los personajes en las novelas es el punto clave.

2. Es difícil obtener experiencia lectora de la lectura.

Diseño del método de enseñanza:

1. Establecer un método de cuestionamiento y estimulación del interés.

2. Analice el método de estimulación.

3. Método de lectura: seleccione pasajes interesantes y léalos para tener una comprensión más profunda de los pensamientos de los personajes y las técnicas creativas del autor.

Horario de clases: un período de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones

Estudiantes, en el recién concluido. Estudiantes discapacitados de Beijing En los Juegos Olímpicos, experimentamos el espíritu de superación personal y el trabajo duro de los atletas discapacitados. En la historia de la literatura mundial, también existe un escritor que tiene una discapacidad física y una voluntad fuerte, pero su vida es interminable y lucha sin cesar. ¿Quién es él? Todo el mundo debe poder adivinar que se trata del ex escritor aficionado soviético Ostrovsky. Hoy apreciaremos su obra maestra novela "Cómo se templó el acero"

2 Comprensión periférica

1 Introducción al autor

Por parte de los estudiantes El profesor presentó el. discurso y lo complementó, permitiendo principalmente a los estudiantes comprender la siguiente información sobre el escritor:

Ostrovsky (1904-1936), un escritor aficionado en la ex Unión Soviética. Nació en la ciudad ucraniana de Shepetovka, donde pasó una infancia sin sol y luego participó en la revolución de 1929, mientras estaba paralizado y sufría de insomnio, utilizó su propia experiencia de combate para crear con una voluntad tenaz. "Cómo se templó el acero". Posteriormente empezó a escribir la novela "Nacidos de la tormenta". Sólo completó la primera parte y falleció a los treinta y dos años.

● Experiencia de lectura: La experiencia del escritor es similar a la del protagonista Paul en el libro. Por lo tanto, este libro es una novela autobiográfica. La inspiración para nuestra escritura es que los materiales de escritura provienen de la vida.

2. Análisis del título

El título es el ojo del artículo. A primera vista, el título de este artículo parece decirnos que este artículo trata sobre cómo entrenar acero. Después de leerlo, nos damos cuenta de que este artículo trata sobre cómo entrenar personas. Esta metáfora es vívida y vívida, por lo que al escritor le encanta y no puede soportar cambiarla.

●Experiencia de lectura: Es muy importante tener un ojo brillante y perspicaz para la composición.

3. Percepción general

Orientación del profesor: Hay muchos personajes y tramas complejas en las novelas. Es muy necesario ordenarlos después de leerlas.

1. Análisis de personajes

Hay 25 nombres enumerados en la lista de personajes principales de "Cómo se templó el acero". Cuéntanos sobre las identidades y ocupaciones de los siguientes personajes: Varya. , Zhukhlai, Artem, Petulula, Dubava

Aprendamos más sobre las características de la imagen de los personajes:

①Paul protagonista

Pida a los estudiantes que resuman las características de la imagen de Paul en una. frase y dar una breve explicación.

Por ejemplo: Paul es un guerrero revolucionario decidido y fuerte. Ha resistido duras pruebas en todos los aspectos de su vida. Fue fuerte e inflexible ante la tortura del enemigo. En el campo de batalla donde llovían las balas, avanzó con valentía en la lucha contra la enfermedad. muchas veces.

●Experiencia de lectura: Las personas deben tener una voluntad indomable para superar las dificultades.

②Donya

Los estudiantes dieron discursos para discutir las características de su imagen, y la maestra resumió:

Donya, la primera novia de Paul, nacida en una familia burguesa, ella es una mujer que lleva una vida normal. Finalmente rompe con Paul debido a diferentes intereses, lo que contrasta bien con la imagen de Paul.

●Experiencia de lectura: Las flores rojas deben ir acompañadas de hojas verdes.

2. Resumen de la trama

Guía del maestro: toda la novela "Cómo se templó el acero" se divide en dos partes, cada parte se divide en nueve capítulos. Hay dieciocho capítulos. La novela gira estrechamente en torno al evento central del "crecimiento de Paul" y desarrolla la trama según los cambios de tiempo y ubicación. Pida a los estudiantes que completen los espacios en blanco a continuación.

Evento central:

Cambio de hora:

Transferencia de ubicación:

Consejo del profesor: "Cómo se templó el acero" para nosotros Representa Un magnífico cuadro histórico de Rusia a principios del siglo XVIII. Durante este período se produjeron la Revolución de Febrero, la Revolución de Octubre y la Primera Guerra Mundial, hasta la muerte de Lenin. La transferencia de ubicaciones debería centrarse en varias ubicaciones importantes con un período de tiempo prolongado, como Shepetovka, Boyarka y Moscú.

4. Maravilloso agradecimiento

Guía del maestro: Las tramas de las novelas son complicadas y nos es imposible recordarlas todas, pero debemos tener en cuenta algunos fragmentos maravillosos y repetirlos. una y otra vez. Sólo masticando puedes ganar algo. Disfrutemos de dos clips destacados a continuación.

1. El lema de vida de Paul Korchagin (ver página 157 de la novela)

“Lo más preciado para una persona es la vida... acabar repentinamente con su vida”

Léalo como clase y piense: ¿En qué circunstancias dijo esto Pablo? ¿Qué tipo de persona podemos distinguir por estas palabras?

Claramente: Paul dijo esto cuando estaba visitando la tumba de su camarada Varya. De esto se puede ver que es un guerrero pionero proletario con un firme objetivo ideal.

2. Construcción de carreteras (ver página 138 de la novela)

“No muy lejos de la estación... pero la ciudad sólo puede ofrecer tantas cosas”

Lea rápidamente en silencio y piense: ¿De qué manera estos pasajes reflejan el duro entorno? ¿Qué papel juega en el texto?

Claramente: a partir de los graves problemas encontrados en materia de alimentación y vivienda, estos entornos describen la fuerte voluntad de los personajes, respondiendo así implícitamente a la pregunta "¿Cómo se fabrica el acero?"

5. Resumen de la clase

En esta sección resolvemos principalmente dos problemas, uno es cómo leer una novela y el otro es cómo escribir una reseña después de leerla. Al leer una novela larga, debes comenzar con el título, clasificar los personajes y la trama basándose en una lectura aproximada y, finalmente, memorizar algunos de los aspectos más destacados. Los sentimientos después de la lectura pueden surgir de todos los aspectos de la lectura, ya sea iluminación ideológica o técnicas de escritura. En resumen, es un poco de experiencia de lectura.