Mi opinión sobre la enseñanza posdata

Según el estado de estudio de los estudiantes, se estima que muchas personas han oído hablar del nombre Jin Yong y es posible que no estén relativamente familiarizadas con Mu Dan. Por lo tanto, antes de impartir el curso, se deben presentar los orígenes de los nombres y seudónimos originales de Jin Yong y Mu Dan para despertar el apetito y el interés de los estudiantes en el aprendizaje y así introducir el aprendizaje de la poesía.

Basándose en las notas, pida a los estudiantes que esbocen una introducción sobre Mu Dan y la complementen adecuadamente. Mu Dan es recomendado por muchos expertos en literatura moderna como el primer poeta moderno y representante de la "Escuela de Poesía de las Nueve Hojas" después de la década de 1980. La canción "I Saw It" fue escrita por Mu Dan cuando era estudiante universitario en la Universidad Nacional Asociada del Suroeste en Kunming. ¡Con pasión abundante y mente amplia, es el himno de la primavera, el himno de la vida, el color de su juventud de 20 años y la oda a la vida de un poeta de 20 años!

Al enseñar, primero debes estar familiarizado con la poesía, comprender el contenido de los cinco poemas respectivamente y superponerlos adecuadamente.

La primera capa (secciones 1-2) "Ya veo" - que representa el paisaje

La primera sección: la hierba está baja con el viento y el agua verde ondula.

Sección 2: Los pájaros cantan en el cielo despejado, y las nubes y el humo se emborrachan.

El segundo nivel (secciones 3-5) "Pensamiento" - lirismo directo

La tercera sección: representa la naturaleza, todas las cosas están prosperando.

Sección 4: Los filósofos alaban, la vida es elegante.

Sección 5: Itinerancia vital, integración natural

? En segundo lugar, capte el tema del poema y las emociones del poeta a través de varias preguntas reconocidas:

1. ¿Qué tipo de imagen se pinta en las cuatro frases que comienzan con "Lo vi"? ¿Qué tan efectiva es la expresión?

Creo que las cuatro frases de la primera y segunda estrofas del poema describen una escena nocturna primaveral suave, tranquila y vibrante. )

Desde el punto de vista del contenido, el poeta describió por primera vez la fuente única. Paisaje, brisa primaveral, hierba, agua de manantial, pájaros, cielo y tierra. Constituye un cuadro de un atardecer primaveral; formalmente, "vi" se utiliza repetidamente, teniendo en cuenta el tema del poema, formando un ritmo repetitivo, rico en ritmo, y realzando la musicalidad del poema. )

2. ¿Qué significa "tú" aquí? ¿Cuáles son las características?

("Tú" se refiere a la naturaleza y a todos los seres vivos).

(Las características son: 1. Tolerancia, brindar alegría a las personas y eliminar preocupaciones; 2. Brindar consuelo espiritual. A través de "¡Alegría y tristeza, dibujo blanco en tu corazón!" Está lleno de vitalidad y vitalidad, expresada con palabras como "rico" y "explosión".)

3. , ¿Qué tipo de deseos tienes?

(El poeta anhela "dejar que mi aliento sea uno con la naturaleza" y espera ser uno con la naturaleza; así como las flores florecen y caen con las estaciones, la risa y la tristeza son partes importantes de la vida," " "Yo" también debería aceptar con gusto todo lo que la vida tiene para ofrecer.)

(Por supuesto, hay otro dicho. Debido a que este poema fue escrito en el segundo año de la Guerra Antijaponesa, el autor tenía la esperanza de que la tierra china estaría llena de vitalidad con pájaros cantando y flores fragantes, el deseo de mantenerse alejado de la guerra)

? Además, se utilizan dos preguntas para captar las características artísticas de la poesía.

1. Analizar las imágenes de la poesía y sentir la belleza de la poesía.

El poema selecciona una serie de imágenes de la poesía clásica, como la brisa primaveral, la hierba, los pájaros, el cielo despejado y las nubes en movimiento. árboles, flores. Las personas tienen asociaciones naturales, creando así una concepción artística distante y profunda, elegante y llena de vitalidad, utilizando imágenes atmosféricas para expresar su amor por la naturaleza, revelando sentimientos naturales y verdaderos, y llenos de romanticismo.

2. Prueba el efecto de expresión del "lenguaje extraño".

La "Escuela de Poesía de Septiembre" persigue la belleza del equilibrio entre la realidad y el arte, la sensibilidad y la racionalidad, y enfatiza la unidad de reflejar la realidad y explorar el corazón interior. Por ello, este poema utiliza la técnica de la "desfamiliarización del lenguaje" en la elección de palabras y frases. Por ejemplo, la palabra "amasar" está escrita en "amasar la rica hierba" en Chunfeng, lo que crea un efecto extraño, como el suave amasado de una persona que enriquece la hierba. Para otro ejemplo, en el final "Como las estaciones encienden una flor y la apagan", la estación se ilumina y apaga la flor. Parece irrazonable, pero hace que la gente sienta el ascenso y la caída de la flor y los cambios. en la vida. Esta desfamiliarización del lenguaje realza la riqueza del ideograma.

Al final del resumen, los estudiantes pueden resumir el tema principal del poema por sí mismos, es decir, el poeta usa imágenes como brisa primaveral, hierba primaveral, pájaros volando y nubes flotantes para expresar su amor por la naturaleza y sus pensamientos y sentimientos de estar integrado con la naturaleza y compartir las alegrías y las tristezas.

? La tarea después de la escuela permite a los estudiantes practicar la apreciación de oraciones, como técnicas retóricas o características del lenguaje. Se les pide a los estudiantes que encuentren algunas oraciones y las analicen por sí mismos para ejercitar sus habilidades de análisis del lenguaje.