Qinghu, plan de lección de chino de segundo grado, volumen 1
Análisis del libro de texto del plan de lección 1 de chino de segundo grado de "Qinghu":
Este artículo es un artículo de importancia práctica. El artículo cuenta que Xiaojie salió con sus padres a jugar y se sintió atraído por el hermoso paisaje del lago. No podía soportar tirar el pan y el papel al lago claro. Xiaojie vio a un niño arrojando cáscaras de plátano al lago y quedó muy insatisfecho. Después de que el barco atracó, Xiaojie arrojó el papel de pan a la basura.
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras y frases en esta lección.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Educar a los alumnos en el amor y la protección de la naturaleza y potenciar la conciencia medioambiental.
4. Aprende a escribir palabras nuevas: coche, artículo, carrera, fantasía, plátano, Juan, nuevo, tierra, mesa, esperanza, ola, agradecimiento, espejo, actuación.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: aprenda el vocabulario de los estudiantes en esta lección, lea el texto con emoción, comprenda el contenido del texto y eduque a los estudiantes para mejorar su Conciencia ambiental.
Dificultad: Lee las instrucciones en voz alta para apreciar la belleza del paisaje y el hermoso corazón de Xiaojie.
Preparación de material didáctico: material didáctico de palabras, frases, párrafos e imágenes.
Tiempo de enseñanza: 2 horas
Proceso de enseñanza:
Primero, vaya directamente al tema:
Hoy, el profesor y su Los compañeros estudiaron un texto nuevo, leyeron el título juntos. ¿Cómo debería ser este “lago claro”? respuesta. Un niño llamado Xiaojie vio el agua tan clara del lago con sus propios ojos. Escribiendo en la pizarra: Xiaojie. A continuación, ¡echemos un vistazo con ella!
2. Consulta la vista previa:
1. Después de la clase, todos vieron la vista previa del texto. ¿Quieres volver a leerlo ahora? (Pensando) ¡Entonces por favor empieza! Lee todo lo que quieras. Puedes leer en voz alta, en silencio, sentarte en la misma mesa y leer tus partes favoritas varias veces.
2. Los estudiantes aprenden de forma independiente
3. ¿Qué aprendiste a través de la lectura? ¿Hay algo más que no entiendas? Dijo Salud.
4. ¡Hay varias palabras en el artículo que son difíciles de leer! Mostrar palabras nuevas y leer en voz alta: (La computadora muestra las palabras nuevas en el texto y las palabras nuevas se muestran en colores llamativos) ① Se refiere a la lectura sin procesar ② Leer en voz alta l veces a la vez.
En tercer lugar, estudie el texto:
Transición: Xiaojie salió con sus padres, tomó un crucero y disfrutó del hermoso paisaje.
Lectura libre 2
Plan de lección de chino segundo grado "Qinghu" 2 objetivos de enseñanza:
★ Reconocer 12 palabras nuevas y ser capaz de escribir 8 palabras.
★Lee el texto con emoción y recita las partes que más te gusten.
★Comprender el contenido y el uso de frases metafóricas.
★Lee en voz alta con emoción y siente la belleza del paisaje y la belleza del alma de Xiaojie.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
★Comprender el contenido extracurricular, sentir la belleza del paisaje y la belleza del alma.
★Comprender el papel de la descripción ambiental en el texto.
Tiempo lectivo:
Dos clases.
Categoría 1
Objetivos didácticos:
Saber 12 palabras nuevas, ser capaz de escribir 8 palabras y tener una comprensión preliminar del contenido.
Elaboración de material didáctico.
Nuevas tarjetas con palabras e imágenes.
Proceso de enseñanza.
Primero, resuelve problemas e introduce nuevas lecciones.
Estudiantes, ¿qué es la claridad? ¿Qué impresión te deja el agua clara del lago?
En segundo lugar, leer y escribir.
1. Lee el texto en voz alta libremente: dibuja nuevas palabras y pronúncialas correctamente con la ayuda del pinyin.
2. Los estudiantes pueden leer de forma independiente y luego compartir métodos de alfabetización en grupos.
3. Comunicarse con toda la clase.
(1), Alfabetización en la vida: ¿Dónde has visto estas palabras? El espejo refleja la ilusión del plátano.
(2) Alfabetización con lo viejo y lo nuevo: luego - electricidad de borde - leche de tortuga - tirar.
4. Guía de escritura: Desecha los ojos.
3. Leer el texto en voz alta: comprender inicialmente el contenido del texto.
1. Autoflagelación: Se requiere una pronunciación precisa.
2. Lectura de competición: se requiere lectura correcta y fluida.
3. El profesor lee el texto: los alumnos escuchan y hablan de sus sentimientos.
En cuarto lugar, asigna tareas.
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
★ Comprender el contenido del texto, sentir la belleza del paisaje y la belleza del alma de Xiaojie.
★Dotar a los estudiantes de conciencia sobre la protección del saneamiento ambiental y habilidades de autocontrol.
Preparación de material didáctico:
Proyección de imágenes.
Proceso de enseñanza:
Primero, revisa la importación.
Cuando leas el texto por su nombre, debes ser correcto y fluido.
En segundo lugar, lee el texto en voz alta.
1. Mire las imágenes y el profesor demuestra la lectura del texto: los estudiantes dibujan párrafos que describen el paisaje.
2. Lee el párrafo que describe el paisaje por su nombre: cuéntanos cómo te sientes.
3. Si estuvieras en un barco, ¿qué verías? Lee el hermoso paisaje que ves.
4. Lea el tercer párrafo por su nombre: Cuando Xiaojie mira el lago, ¿por qué siente "como volar en el cielo y nadar en el agua"?
5. Lee libremente el cuarto párrafo: Lee el tono de arrepentimiento y remordimiento.
6. Lee el quinto párrafo en clase: ¿Adónde va Xiaojie? ¿Dónde lo viste?
En tercer lugar, lea el texto por su nombre basándose en párrafos naturales:
Experimente los cambios emocionales de Xiaojie.
Cuarto ejercicio de ampliación:
Formar grupos para decir un eslogan publicitario que proteja el medio ambiente.
En quinto lugar, asigna tareas.
Plan de lección de chino de segundo grado "Qinghu" Volumen 1 3 Conocimiento y habilidad
1. Aprenda las nuevas palabras y frases en esta lección.
2. Comprender el contenido del texto y sentir los pensamientos y sentimientos de los personajes.
3. Desarrollar las habilidades lectoras de los estudiantes.
Proceso y Método
1. Comprender el paisaje, las cosas y las personas que se ven durante el viaje, y comprender el estado de ánimo de los personajes.
2. Aprenda a combinar escenas con personas y eventos en el texto.
Actitudes y valores emocionales
1. A través de lo que el autor ve y piensa durante los viajes, se cultiva la conciencia ambiental de los estudiantes.
2. Inspirar el amor de los estudiantes por la naturaleza.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Comprender el contenido del texto y comprender los pensamientos y sentimientos de los personajes.
Dificultad: Dominar el método de combinar orgánicamente paisajes, personas y objetos.
El horario de clases se divide en dos clases.
Categoría 1
1. Objetivos docentes
1. Aprenda las nuevas palabras y frases en esta lección.
2. Lea el texto por primera vez, comprenda cada párrafo y haga preguntas si no comprende.
2. Prepare nuevas tarjetas de palabras como material didáctico.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(-) Presentación del compañero de clase, ¿cómo es su entorno de vida? ¿En qué tipo de entorno quieres vivir? ¿Por qué? Hoy aprenderemos juntos una nueva lección. (Tema de pizarra: 23 lagos claros)
(2) Aprenda palabras usted mismo y elimine las dificultades de lectura.
1. Lee el texto libremente y busca palabras que no conoces en el diccionario.
2. Lea el texto por nombre y compruebe la pronunciación de nuevas palabras.
3. Analizar glifos.
Che: Estructura izquierda, media y derecha, con "Ying" a la izquierda, "Yu" en el medio y "Tai" a la derecha.
Volumen: **8 cuadros.
Ola: Estructura izquierda y derecha, "Tanya" está a la izquierda y "Pi" a la derecha.
Patrón: estructura izquierda y derecha, con "Peng" a la izquierda y "Wen" a la derecha.
Xin: estructura izquierda-derecha, la izquierda es “oro” y la derecha es “deber”.
Recompensa: estructura superior, media e inferior, el pie superior es "pequeño", el medio es "qi" y el pie inferior es "miembro".
Carrera: * * * * 14 golpes, con una "caparazón" en la parte inferior.
Perdidos: **6 trazos, con el prefijo "go".
Espejo: estructura izquierda y derecha, con "成" a la izquierda y "经" a la derecha.
Fantasma: estructuras izquierda y derecha, con "Yao" a la izquierda y "Diao" a la derecha.
Cuadro: **8 cuadros.
Las estructuras izquierda y derecha tienen "1" a la izquierda y "Yin" a la derecha.
Banana: estructura superior, media e inferior, ***15 cuadros.
Esperanza: estructura izquierda-derecha, con "personaje secundario" a la izquierda y "fen" a la derecha.
4. Comprender el significado de las palabras.
Claro: claro y transparente.
Ripple: Patrón de agua formado por pequeñas olas.
Apreciación: Apreciar las cosas bellas y experimentar la diversión que hay en ellas.
Cambiar: cambiar de forma irregular.
Mostrar: Demostrar acciones.
Esperanza: esperanza.
(3) Lea el texto por primera vez y obtenga una idea preliminar del contenido. Texto de lectura libre:
¿Cuál es el contenido principal del texto?
(D) El estudiante al que se le pregunta
(5) Diseño de pizarra
Lo que quiero decir es
Xilang respeta la flauta .
Yang Hucheng
La ilusión del espejo muestra la esperanza del plátano
Segunda lección
1, objetivos de enseñanza
1. Comprender el contenido del texto y sentir los pensamientos y sentimientos de los personajes.
2. Domina el método de combinar la descripción de la escena con la descripción del personaje.
En segundo lugar, prepare material didáctico y material didáctico.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Revisar la importación
Leer el texto por su nombre y recordar de qué habla principalmente el texto.
(2) Leer el texto intensivamente y comprender el contenido del texto
1. Estudie los párrafos primero, segundo y tercero.
(1) Leer y meditar en silencio y dibujar frases que describan el paisaje.
(2) Lee las oraciones que dibujaste.
(3)¿Qué tipo de imagen nos muestra el autor? ¿Cómo te sientes?
(4) Resumen docente. El autor describe este hermoso paisaje desde dos aspectos: rocas y lagos a ambos lados. Las formas de las rocas son variadas, algunas son como ranas, otras como águilas volando y algunas como carreras de tortugas y liebres. El lago es claro, como un espejo, reflejando el cielo azul, las nubes blancas y las montañas cambiantes, lo cual es muy hermoso.
(5) ¿Por qué Xiaojie no arrojó el papel de pan al agua? Como se sintió atraída por el hermoso paisaje del lago, no arrojó el papel de pan al lago.
(6) ¿Cómo te sientes en un entorno tan bonito? (Feliz)
(7) Los estudiantes leen.
2. Estudie el cuarto párrafo.
(1) Leer el texto libremente.
(2) Aprendizaje cooperativo grupal.
Pensando: ¿Qué descubrió Xiaojie mientras admiraba el hermoso paisaje? ¿Qué estaba pensando? ¿Qué le diría al niño?
(3) Practicar la obra teatral del libro de texto en grupos.
3. Estudie el quinto párrafo.
Lee el texto libremente. ¿Qué busca Xiaojie después del aterrizaje? ¿Lo ha encontrado?
(3) Resumen del texto completo
Este artículo cuenta la historia de Xiaojie sentada en un crucero, atraída por el paisaje del lago y las montañas, y se olvidó de tirar el pan. papel en su mano. Cuando encontró a un niño arrojando cáscaras de plátano al lago, ahuyentando a los peces pequeños y contaminando el medio ambiente, se sintió muy insatisfecha con el comportamiento del niño. Cuando el barco atracó, Xiaojie rápidamente encontró el bote de basura y arrojó el papel de pan. ¿Qué se puede ver en el comportamiento de Xiaojie? Se puede ver que Xiaojie concede gran importancia a la protección del medio ambiente y no quiere destruir el medio ambiente limpio y hermoso por su propia cuenta. Después de leer este artículo, ¿qué opinas? (Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos)
(4) Lee con emoción el texto completo.
El alumno al que se le pregunta
(6) Diseño de pizarra