Excelente plan de lección para la reunión de clase temática "Protección del Medio Ambiente"
Como excelente maestro de personas, a menudo es necesario utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, los métodos de enseñanza pueden seleccionarse y utilizarse adecuadamente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? Los siguientes son excelentes planes de lecciones para reuniones de clase con el tema de "protección del medio ambiente" que he recopilado para usted (seleccionado 5 copias, espero que le resulte útil).
Reunión de clase "Protección del medio ambiente" Excelente plan de lección 1 Objetivos de enseñanza
1 Comprender la situación actual y las características de la población, los recursos y el medio ambiente de mi país, aclarar la relación entre población, recursos y el medio ambiente, y adherirse a las perspectivas de desarrollo científico y tomar el camino del desarrollo sostenible.
2.Comprender la connotación de la Perspectiva Científica del Desarrollo y mejorar la capacidad para manejar correctamente la relación entre población, recursos y medio ambiente.
3.Comprender la relación entre población, recursos y medio ambiente, y establecer una visión científica del desarrollo.
Enseñanza de los puntos clave y las dificultades
Los recursos y las condiciones nacionales de China son el foco de esta lección.
Implementar estrategias de desarrollo sostenible y adherirse a la perspectiva científica sobre el desarrollo son dificultades en este proceso.
Preparación antes de clase
Maestro: recopile información sobre la situación de los recursos nacionales de China y piense en el daño causado por la población, el medio ambiente y los recursos.
Estudiante: Consulta la información.
Diseño de enseñanza
Primero, plantee preguntas e introduzca nuevas lecciones
La tierra: ella es la madre de toda la vida en el mundo; protege el crecimiento de; estas vidas La fuente; ella contiene toda la civilización moderna; ella simboliza nuestra riqueza más importante. ¡La tierra es nuestra esperanza eterna, la vitalidad que continúa de generación en generación y nuestro hogar!
Resumen: Sed amables con la tierra, esta es nuestra casa común.
En segundo lugar, actividades educativas
Actividad 1: El origen del "Día de la Tierra"
Escritura en la pizarra: Implementación de estrategias de desarrollo sostenible
1 , nuestra casa común
¿Conoces el origen del “Día de la Tierra”? ¿Entiendes la situación actual de la tierra?
Ejemplos de pensamiento:
(1) Para sobrevivir, las personas se ven obligadas a talar bosques y terrenos baldíos, talar árboles arbitrariamente y destruir la vegetación. Los seres humanos explotan y utilizan irrazonablemente los recursos naturales a cambio de una prosperidad económica temporal a expensas de la destrucción del medio ambiente ecológico.
(2) Controlar el crecimiento poblacional excesivo, implementar planificación familiar e implementar estrategias de desarrollo sostenible.
(3) "Ley de Protección Ambiental de la República Popular China", "Ley de Prevención y Control de la Contaminación Atmosférica de la República Popular China", etc.
(4) Según los materiales proporcionados anteriormente, el destino de la tierra no debería ser más que dos: uno es que los seres humanos despierten, amen la tierra y juntos creen una patria hermosa; es dejar que la situación actual se deteriore y eventualmente dejar que la Humanidad pierda su espacio vital.
Razón: El desarrollo y utilización de recursos no es razonable ni científico, lo que genera graves desperdicios y pérdidas.
Escribir en la pizarra:
2. Manejar correctamente la relación entre el hombre y la naturaleza.
La naturaleza es la base de la supervivencia humana. No podemos ser sus esclavos ni hacer nada; no puedes considerarte un amo y darle órdenes a tu antojo. Los seres humanos deberían vivir en armonía con la naturaleza.
Actividad 2: Usa tu cerebro para dibujar mañana.
¿Cómo será el futuro de la humanidad? Los pesimistas describieron escenarios apocalípticos, lo que hizo sonar las alarmas en todo el mundo. La gente reconoce que se enfrenta a una crisis grave, pero puede superarla y buscar nuevos caminos de desarrollo trabajando juntos.
Escriba en la pizarra: En segundo lugar, tome el camino del desarrollo sostenible
1. Cuestiones de población, medio ambiente y recursos
Las cuestiones de población, medio ambiente y recursos son esencialmente. cuestiones de desarrollo. Hoy en día, el rápido aumento de la población, la escasez de recursos, el deterioro ambiental y la crisis ecológica han amenazado directamente la supervivencia y el desarrollo humanos. La implementación de estrategias de desarrollo sostenible se ha convertido en un consenso entre la gente.
Escribe en la pizarra: 2. Implementar estrategias de desarrollo sostenible y adherirse a la perspectiva científica sobre el desarrollo.
Desarrollo sostenible: Desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.
Requisitos para el desarrollo sostenible: Los seres humanos viven en armonía con la naturaleza y son conscientes de sus responsabilidades para con la naturaleza, la sociedad y las generaciones futuras.
Materiales de exposición: Construir una sociedad socialista armoniosa es un objetivo y una tarea planteados por el partido y el país sobre la base de las nuevas necesidades del desarrollo económico y social de mi país en el nuevo siglo y la nueva etapa y la nuevas tendencias y nuevas características de nuestra sociedad.
La armonía entre el hombre y la naturaleza es una de las características básicas de una sociedad socialista armoniosa. La armonía entre el hombre y la naturaleza significa desarrollo de la producción, prosperidad de la vida y buena ecología.
Utilice sus conocimientos teóricos para escribir los puntos clave del discurso de apertura de este seminario.
Resumen:
(1) El desarrollo sostenible se refiere al desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades.
(2) La población, los recursos, el medio ambiente y el desarrollo económico interactúan, se influyen y se restringen entre sí.
(3) Mi país tiene una gran población, recursos relativamente insuficientes y la situación ambiental no es optimista. La grave situación demográfica, de recursos y medioambiental restringe el desarrollo económico y social de China.
(4) La armonía entre el hombre y la naturaleza es una de las características básicas de una sociedad socialista armoniosa. Para lograr la armonía entre el hombre y la naturaleza, debemos manejar correctamente la relación entre población, recursos, medio ambiente y desarrollo económico, y seguir el camino del desarrollo sostenible, en lugar de sacrificar recursos y el medio ambiente por el desarrollo económico temporal. Sólo implementando el desarrollo sostenible podremos lograr el desarrollo productivo, una vida próspera, una buena ecología y lograr la armonía entre el hombre y la naturaleza.
Entonces, por favor, piensa detenidamente después de clase. ¿Qué podemos hacer para proteger el medio ambiente y conservar los recursos?
[Diseño de pizarra]
Implementación de la estrategia de desarrollo sostenible
En primer lugar, compartimos una casa común.
1. Los recursos y las condiciones nacionales de China
2. Manejar correctamente la relación entre el hombre y la naturaleza.
En segundo lugar, tomar el camino del desarrollo sostenible
1. Cuestiones de población, medio ambiente y recursos
2. Implementar estrategias de desarrollo sostenible y adherirse a la perspectiva científica al respecto. desarrollo.
Excelente plan de lección 2 de la reunión de clase temática "Protección del medio ambiente" Objetivos de enseñanza:
1. La relación entre el hombre y el medio natural. Establecer el concepto de protección del medio ambiente y dejar claro que proteger el medio ambiente es responsabilidad de cada uno de nosotros.
2. Aprende a hacer lo que puedas para proteger el medio ambiente (haz una propaganda de protección del medio ambiente a tu familia).
3. Piensa en lo que nuestros alumnos de primaria pueden hacer por la protección del medio ambiente.
Enfoque docente:
1. Que los estudiantes comprendan la relación entre las personas y la entrega personal.
2. Establecer el concepto de protección del medio ambiente en los estudiantes.
3. Permitir que cada estudiante implemente el concepto de protección del medio ambiente.
Dificultades didácticas:
1. Que los alumnos conozcan a partir de hechos la gravedad del daño humano al medio ambiente.
2. ¿Cómo hacer que los estudiantes comprendan la importancia de proteger el medio ambiente?
3. ¿Cómo capacitar a los estudiantes para proteger el medio ambiente en la vida real?
Disposición de la clase:
Un período de clase
Preparación de la enseñanza:
1. Algunos materiales ecológicos recogidos por los estudiantes.
2. Investigar fenómenos comunes que dañan el medio ambiente en la vida.
3. Imágenes y algunos ejemplos de daños humanos al medio ambiente ecológico.
4. Imágenes e información de animales muriendo debido a la destrucción de su entorno de vida.
Pasos de enseñanza:
1. Algunas observaciones antes de la clase: Observa cómo el entorno que te rodea es diferente al de hace unos años.
En segundo lugar, introduce el aprendizaje de los cambios graduales en el entorno de vida circundante en los últimos años y una comprensión preliminar de la relación entre las personas y el medio ambiente.
1. Permitir que los alumnos hablen sobre los cambios en el entorno de vida que nos rodea en los últimos años. El profesor sacó fotografías de graves daños medioambientales para concienciar a los estudiantes sobre la protección del medio ambiente.
2. Al observar la mejora continua de la vida humana y la destrucción continua del medio ambiente, tenemos una comprensión preliminar de la relación entre los humanos y el medio ambiente.
3. Mostrar casos y cifras de muertes por contaminación ambiental, que permiten a los estudiantes destruir el medio ambiente y amenazar directamente nuestra propia vida.
4. Algunas fotografías e información de animales que murieron debido a la destrucción de su entorno de vida.
5. Permitir que los estudiantes piensen en la relación entre los humanos, los animales y la naturaleza.
6. Sensibilizar a los estudiantes sobre la necesidad de proteger el medio ambiente.
3. Reproduzca el vídeo (los desastres provocados por el hombre, como las catastróficas inundaciones en la cuenca del río Yangtze en 1998, fueron causados por nuestra recuperación de lagos y la deforestación).
En cuarto lugar, permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos y experiencias.
5. Debatir en grupos cómo los estudiantes de primaria debemos proteger nuestro entorno de vida.
6. Prestar atención a quién más está contaminando el medio ambiente que nos rodea, ¿hemos hecho algo parecido alguna vez?
Siete.
Algunas acciones tomadas por personas de todo el mundo para proteger el medio ambiente, así como algunas disposiciones legales sobre protección ambiental en China.
8. Pequeños periodistas investigando
Informe del estudiante: Hablemos de algunos de los daños al medio ambiente en nuestras vidas.
9. Formular medidas de protección ambiental
1. Discusión estudiantil (guiar a los estudiantes a pensar en soluciones de la vida real).
2. Desarrollar e implementar medidas de protección ambiental.
3. Resumen del profesor.
X.Resumen y ampliación
1. Diseñar publicidad respetuosa con el medio ambiente para promover la protección del medio ambiente.
2. Haz una publicidad ambiental a tu familia.
3. ¿Cómo proteger el medio ambiente en la vida real?
Excelente plan de lección para el tema "Protección del medio ambiente" Reunión de clase 3 Propósito de la actividad:
Con el desarrollo de la sociedad, los problemas sociales causados por la protección del medio ambiente se han vuelto cada vez más prominentes, y las personas les han prestado cada vez más atención. A través de las actividades de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden comprender la importancia y el significado de la protección del medio ambiente, mejorar la conciencia ambiental y hacer su parte para la protección del medio ambiente. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden adquirir una variedad de experiencias durante las actividades.
Enfoque de la actividad:
Permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente la importancia de la protección del medio ambiente y sientan la necesidad de una convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
Métodos de actividad:
Dar la iniciativa a los alumnos y combinar discursos, actividades y actuaciones. Experimente la importancia de proteger el medio ambiente en un ambiente libre y relajado.
Preparación de la actividad:
1. Recopilar información sobre protección del medio ambiente (imágenes, vídeos, datos, etc.). ).
2 cuadros del escuadrón preparan la "Propuesta" del escuadrón
3.
Proceso de actividad:
Primero, ceremonia de reunión del equipo
1. Los líderes de escuadrón se alinearon para informar. (Cuenta el número de personas en cada equipo)
2. Bandera del equipo (invita al abanderado, toca la canción de la bandera, iza la bandera y saluda).
3. Cantar la canción del equipo.
4. Mayor: Queridos Jóvenes Pioneros, la Brigada de Jóvenes Pioneros de nuestro colegio siempre ha propugnado la actividad de "tú lo tiras y yo lo recojo, embellecer el campus". Bajo el llamado activo de los dirigentes escolares, nuestro Escuadrón 206 también realizó diversas actividades con el tema de “protección del medio ambiente”. A través de las actividades, descubrimos que aunque la cultura y la tecnología humanas avanzan rápidamente, los humanos prestan cada vez menos atención a la protección del medio ambiente y la gente tala árboles a voluntad. Para evitar que la Tierra llore y sea destruida, hemos lanzado una serie de actividades específicas. Aunque nuestras capacidades son limitadas, todavía tenemos que hacer un llamamiento: ¡Que la Tierra esté libre de traumas y que el mundo se llene de verde! Anuncio: Ahora comenzará el evento temático 206 "Protección del Medio Ambiente". (Invite al anfitrión Zheng a aparecer)
Proceso de actividad:
Anfitrión A: Estimados padres y maestros.
Anfitrión B: Queridos compañeros.
h: ¡Hola a todos! (Arco)
La brisa primaveral hace que los sauces se pongan verdes. Los árboles son indispensables para nuestras vidas. Los árboles pueden bloquear los vientos fuertes, evitar las lluvias intensas, absorber el polvo y reducir el ruido.
b:Los árboles también pueden prevenir la erosión del suelo y reducir las inundaciones y sequías. Los árboles nos proporcionan un buen entorno de vida y nos traen vida. Cuidar árboles y plantar árboles son cosas que nuestros alumnos de primaria pueden hacer.
Respuesta: Estudiantes, para cuidar las flores, plantas y árboles y potenciar la conciencia medioambiental, debéis empezar por vosotros mismos y por vuestro entorno.
b: Primero que nada, disfruta de la canción "Where is the Spring"
A: (Después de cantar) ¿Dónde está la primavera? ¡Mira, la señorita Chun está aquí!
(Chun Gu Niang guía a los pequeños animales en el escenario.)
Maestro Chun: interminables campos verdes, hierba exuberante, un sol brillante que brilla en la tierra y brotes que brotan. Un toque De verde fresco, mimbre puesto sobre hermosas ropas verdes, el mundo sigue siendo tan hermoso.
Animalitos (Qi): ¡Ups! Hermana Chun, ¿por qué el mundo es tan hermoso ahora?
Ardilla: Mira ese día, es gris.
Conejo Blanco: Mira el río. Estaba oscuro.
Ranita: Mira, la hierba verde está llena de basura blanca.
Xiong: La contaminación es tan grave ahora que ya casi no podemos vivir.
Chun Gu Niang: ¿Puedes contarnos en detalle?
Xiong: Actualmente, los bosques están siendo talados en grandes cantidades y la erosión del suelo ha provocado graves inundaciones.
Conejo Blanco: Muchos ríos están ahora contaminados, lo que hace que prevalezcan muchas enfermedades infecciosas.
La mamá pez a menudo se muda con sus hijos, ¡pero es realmente difícil encontrar un hogar con agua limpia!
Ardilla: El efecto invernadero de la Tierra es cada vez más grave, la capa de ozono está destruida y el clima es muy anormal.
Ranita: El ruido en la ciudad también es muy grave, y además trae grandes daños a la salud de las personas.
Conejo Blanco: El medio ambiente está cada vez peor. El número de muchos de nuestros amigos animales está disminuyendo. Los animales están al borde de la extinción. Nunca los volvemos a ver.
Señorita Chun: ¡Lo que dijiste realmente me sorprendió! La protección del medio ambiente debería atraer realmente la atención de la gente.
Qi animal: Sí, sí, la protección del medio ambiente debería atraer la atención de la gente.
Anfitrión A: Señorita Chun, al igual que usted, anhelamos un entorno hermoso y el verde del que dependen los seres humanos para sobrevivir. No nos gusta el blanco que la gente tira y no nos gusta el negro sucio, porque son enemigos de un entorno bello.
Moderador B: Estamos dispuestos a construir nuestras propias casas ecológicas con nuestras propias manos. A continuación, escuche la canción de las palmas.
Tú tomas una foto, yo tomo una foto, la Madre Tierra viste ropas florales. Tú haces dos disparos y yo hago dos disparos. Las personas y los animales son compañeros.
Tú disparas a tres, yo disparo a tres, amo a tu país, amo a tu familia, amo la naturaleza. Tú haces cuatro tiros, yo hago cuatro tiros y me esfuerzo por ser un pequeño defensor del medio ambiente.
Tú disparas cinco y yo disparamos cinco. Depende de ti y de mí reducir la contaminación. Tú disparas seis, yo disparo seis, la frugalidad salva la longevidad de las personas.
Tú disparas siete, yo disparo siete, aprecia el árbol de la vida. Tú disparas a ocho, yo disparo a ocho. El asesinato al azar es un suicidio.
Tú disparas nueve, yo disparo nueve, las montañas verdes y las aguas verdes durarán para siempre. Tú haces diez disparos, yo hago diez disparos y el entorno dura mil años.
Anfitrión A: Los árboles son el alma y la base de la existencia humana.
Moderador B: Los árboles son fuente de vida y garantía de nuestra supervivencia pasada, presente y futura.
Anfitrión A: En primavera, a los sauces les brotan sus ramas y hojas, y todo revive y se llena de vitalidad.
Anfitrión B: En verano, unas densas ramas nos proporcionan sombra en verano.
Anfitrión A: En otoño, las hojas rojas y doradas hacen que la gente se sienta relajada y feliz.
Anfitrión B: Incluso en invierno, los pinos y cipreses de Aoshuang siguen siendo altos y verdes.
Anfitrión A: ¡Es tan hermoso vivir en un entorno así! Pero...
(Reproduzca el anuncio de servicio público "Quiero tener un hogar")
Anfitrión B: ¿Por qué los pájaros no tienen hogar? ¿A dónde fue su hogar? ¿Cómo destruyen los humanos los árboles?
Moderador A: Le pedimos a un pequeño equipo que informara sobre la situación actual de los daños a los árboles.
1. Durante el proceso de industrialización, un tercio de los bosques templados de Europa y América del Norte fueron talados.
2. Para satisfacer la demanda de alimentos para el crecimiento demográfico, los países en desarrollo han recuperado una gran cantidad de tierras forestales, especialmente los agricultores que quemaron ilegalmente tierras baldías para cultivar, dañando gravemente los árboles.
Aproximadamente la mitad de la población mundial depende de la vegetación como principal fuente de combustible. A medida que crece la población, también crece la necesidad de vegetación y existe una presión cada vez mayor para talar árboles. La falta de vegetación puede provocar la desertificación de la tierra, poniendo en riesgo la supervivencia de los herbívoros y provocando un desequilibrio ecológico.
4. La contaminación del aire ha causado enormes daños a la naturaleza y al desarrollo agrícola. Según una encuesta del Consejo Europeo de 1994 en 32 países, el 26,4% de los bosques de Europa continental estaban moderada o gravemente defoliados. Si pudiéramos evitar que las fábricas actuales emitan gases residuales, ¡la naturaleza sería tan encantadora como lo fue antes!
Excelente plan de lección para el tema "Protección del medio ambiente" Reunión de clase 4 Propósito de la actividad:
Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes, comprender la gravedad y el daño de dañar el medio ambiente del campus y mejorar la importancia de proteger un hermoso entorno universitario comencé con conciencia.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona escribe un diario de más de 400 palabras sobre la protección del medio ambiente del campus.
2 Camine por el campus, observe atentamente el comedor, los baños, el estadio, el césped, las aulas y los dormitorios de nuestra clase, informe sobre malos comportamientos que dañen el entorno del campus y vea lo que nuestra escuela debe hacer en términos. de protección del medio ambiente Algo.
Proceso de la actividad:
1. Crear una concepción artística e introducir el tema.
1. Permita que los estudiantes vean largometrajes ambientales para obtener una comprensión preliminar del daño humano al medio ambiente.
2. Presente el tema: La impactante escena hace que la gente piense en ello.
El buen ambiente de la naturaleza ha nutrido a los humanos y a todas las cosas, pero los humanos han pisoteado la naturaleza en el proceso de conquistarla, por lo que los humanos también han sido severamente castigados por la naturaleza. La muerte del buitre de la que nos enteramos no hace mucho también tiene que ver con la protección del medio ambiente. El desarrollo de la alta tecnología también ha traído consigo una serie de graves problemas medioambientales: smog fotoquímico, compuestos tóxicos, contaminación nuclear, fugas de petróleo, etc. Estas cuestiones han atraído la atención de toda la humanidad. En 1992, las Naciones Unidas propusieron el lema "Salvar la Tierra, proteger el medio ambiente" en la Conferencia Ambiental celebrada en Río de Janeiro, Brasil. Un campus no es una fábrica ni una gran ciudad. Entonces, ¿hay algún problema medioambiental? Describa las circunstancias específicas observadas.
En segundo lugar, orientar el análisis de los problemas ambientales destacables en el campus y sus graves impactos.
1. Profesor: Después de escribir el texto "La muerte de un buitre" hace unos días, el profesor pidió a los alumnos que observaran varios lugares del campus, identificaran problemas ambientales dignos de mención, analizaran sus daños y luego escribe un diario. ¿Lo hicieron los estudiantes? Por favor comunícate.
2. Toda la clase se divide en cinco grupos. El profesor nombra al líder del grupo, y luego cada líder del grupo se concentra en comunicar y discutir con el grupo de estudiantes (leer y observar el diario) y con el grupo. El líder registra y organiza.
3. Los cinco líderes de equipo leerán los materiales grabados en la reunión de clase.
4. Resumen del profesor: Según los intercambios entre estudiantes, parece que hay muchos problemas medioambientales que merecen atención en el campus: tirar basura, tirar comida, tirar basura, graffitis, etc. Lo que es especialmente grave es que muchos estudiantes están acostumbrados a pisotear el césped. Hasta ahora, varios céspedes se han convertido en tierra amarilla sin césped, y el pequeño césped frente a nuestro dormitorio de chicos Clase 028 casi se ha vuelto así. El campus es un lugar sagrado para la educación de los ciegos, pero muchas personas hacen graffitis en las paredes de los baños, en las paredes de los pasillos e incluso en los escritorios, haciendo ruidos extraños en el campus, lo que no solo causa contaminación ambiental, sino también contaminación mental. El ambiente del campus no es optimista. Si todo el mundo se entrega a este tipo de comportamiento que destruye la protección del medio ambiente, no pasará mucho tiempo antes de que el césped verde se convierta en una tierra amarilla y polvorienta y el campus limpio se vuelva sucio y aburrido.
3. ¿Qué debemos hacer para proteger el entorno hermoso y limpio del campus?
1. Maestro: Para proteger el ambiente del campus, ¿qué debemos hacer urgentemente? Pida a cada líder de grupo que seleccione al estudiante que haya hablado mejor en el grupo para que hable en nombre del grupo.
2. Los representantes estudiantiles subieron al escenario para hablar.
3. Resumen del maestro: A través de los discursos que acaban de pronunciar los representantes de cada grupo en el escenario, podemos ver que todavía quedan muchas cosas por hacer para la protección del medio ambiente del campus. El escenario también presentó muchas buenas ideas. Creo que se puede resumir de la siguiente manera: todos tienen la responsabilidad de cuidar el campus; todos prestan atención a la protección del medio ambiente, empezando por mí.
Actualmente, hay varias cosas que debemos hacer urgentemente y que podemos hacer bien:
1. No tirar el papel usado a la basura, sino recogerlo en el contenedor de basura de una sola persona. papel en la caja (o bolsa de papel usado), véndelo al final del semestre y convierte los desechos en un tesoro;
2. Toda la escuela toma medidas para eliminar las palabras sucias y las caricaturas obscenas pintadas en el. paredes. Está estrictamente prohibido hacer ruidos fuertes en el campus y retirar basura espiritual;
3. Cada clase es responsable de cercar el césped del área de salud de la clase; hierba y para evitar que otros la pisoteen.
Excelente plan de lección para la clase temática "Protección del Medio Ambiente" 5 1. Objetivo de la actividad:
A través de representaciones y narraciones, los estudiantes pueden darse cuenta de que el entorno que nos rodea se está transformando gradualmente. destruido por los humanos. En la historia, pueden comprender el daño que las crisis ambientales causan a los seres humanos, los animales y las plantas, aumentar su sentido de responsabilidad en las actuaciones y tomar la iniciativa para proteger el medio ambiente.
2. Proceso de la actividad:
(1) Los alumnos representan obras de teatro infantiles en el interior.
Introducción: Un hermano y una hermana que viven en una gran ciudad salieron a jugar el domingo cuando pasaron por la carretera, olieron el olor a escape de los automóviles y sintieron náuseas, lo que llevó al tema. Un día, descubrieron que el agua clara del río se había convertido en aguas residuales, y las brochetas de barbacoa en la calle seguían expulsando humo negro del carbón quemado... Al ver estos comportamientos que destruían el medio ambiente, los dos hermanos y hermanas discutieron con sus compañeros. y formó el Equipo de Protección Ambiental Young Eagle que pone fin a dos tipos de comportamientos dañinos para el medio ambiente.
(B) Los estudiantes cuentan historias de protección ambiental e introducen conocimientos sobre protección ambiental.
1. La historia del pequeño leopardo de las nieves
El pequeño leopardo de las nieves y su madre viven felices en las montañas de la meseta Qinghai-Tíbet. Un día, unos cazadores furtivos mataron a su madre y llevaron al pequeño leopardo de las nieves al mercado para venderlo. Un turista extranjero llamado Steven lo compró y lo envió al Centro de Crianza y Domesticación de Animales en Peligro de Beijing.
En memoria de su benefactor, fue nombrado Steven. En el centro de cría, el pequeño Steven se convirtió en un "muchacho" apuesto, pero no tenía pareja. Miró a lo lejos todo el día y lloró desesperado por la noche. Un día, la gente descubrió que el pequeño leopardo de las nieves era ciego y luego sordo. No importa lo bueno que sea el centro de cría, ¡no es un hogar para pequeños leopardos de las nieves! El verdadero hogar del pequeño leopardo de las nieves se encuentra en las montañas de la hermosa meseta Qinghai-Tíbet.
2. Pequeño experimento
Los biólogos realizaron un experimento en el que colocaron ratones en una caja experimental insonorizada y liberaron un ruido que aumentó gradualmente hasta los 165 decibeles. Al principio, las ratas estaban inquietas y asustadas, luego saltaron salvajemente, se mordieron unas a otras y finalmente murieron. Las ratas mueren con ruidos fuertes.
En la década de 1960, los aviones F104 de la Fuerza Aérea de EE. UU. sobrevolaban una ciudad ocho veces al día durante seis meses. En medio del fuerte estruendo, murieron 6.000 de los 1.000 pollos que había en una granja en el suelo.
3. Cómo plantar árboles mañana
En el siglo XXI, la forestación en China será principalmente mecánica: la excavación de hoyos, la plantación de plántulas, los surcos y el riego se realizarán mediante máquinas plantadoras de árboles. Rápido y de buena calidad.
Alrededor del año 20xx, el cultivo de plántulas al aire libre será reemplazado por invernaderos automatizados a gran escala. La temperatura, la humedad, la luz, el agua, los fertilizantes y el dióxido de carbono en el invernadero se controlan automáticamente mediante computadoras, es decir, las plántulas en fábrica pueden producir plántulas de alta calidad y garantizar la tasa de forestación. En el futuro, la ingeniería genética se utilizará para cultivar diversas variedades nuevas de árboles, como resistencia a los insectos, resistencia a la sequía, resistencia a la contaminación, etc.
Los estudiantes pueden hablar libremente y expresar sus propias ideas a partir de estos materiales.
(3) Actividades prácticas
1. Cuéntame cómo planeas proteger el medio ambiente.
2. Formar un equipo de vacaciones de protección ambiental de Young Eagle.
(4) Resumen del profesor de clase
Personalmente sentimos la importancia de la protección del medio ambiente a través de actuaciones, narraciones y debates, y comenzamos acciones prácticas iniciando iniciativas y estableciendo equipos de protección del medio ambiente.
No sólo para los alumnos de la clase, sino también para todo el colegio, la familia, la comunidad e incluso la sociedad.
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