Plan de lección para "La biografía del general Li"
Objetivos didácticos del plan de lección de "La biografía del general Li" 1;
1 A través del estudio del texto, podemos comprender la excelente tradición de "no belleza vacía, no". ocultando el mal" en "Registros históricos";
2. A través del estudio del texto, siento que "Registros históricos" no solo escribe la verdad histórica, sino que también está lleno de poesía literaria;
3. A través del estudio del texto, analiza las características literarias y artísticas de la expresión del personaje a través de ejemplos típicos, detalles vívidos y lenguaje personalizado del personaje.
4. A través del estudio del texto, explore en profundidad las raíces de la tragedia de Li Guang.
Enfoque docente:
Este artículo explora las características literarias y artísticas de la expresión de los personajes a través de ejemplos típicos, detalles vívidos y un lenguaje personalizado de los personajes a través del estudio de textos.
Enseñanza de la filosofía:
1. Profesores y estudiantes intentan descifrar el texto y descubrir el contenido básico, las características estructurales, los personajes y las características artísticas del artículo.
2. Resumen Acumule los puntos de conocimiento del chino clásico en el texto. En particular, se debe completar con atención "Uso flexible de partes del discurso (2)" en la página p54.
Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Categoría 1
Pasos de enseñanza:
Uno: Profesor Alumnos * * * lean juntos y aclaren el significado de los versículos 1-2 basándose en las notas después de clase.
En segundo lugar, estudiar y discutir más a fondo la experiencia de Li Guang durante el reinado del emperador Wen Jing. ¿Cuál fue su primera impresión de ti?
Consejo: Después de convertirse en un general famoso, proviene de una familia que ha disparado durante generaciones y tiene fuertes habilidades de tiro. Pero nací en el momento equivocado. Al perseguir a los arqueros y dispararle al general del caballo blanco (interpretado por Li Guang), mostró sus cualidades de general famoso, tranquilo, sereno e ingenioso.
Tres: Maestros y estudiantes * * * leen juntos y aclaran el significado de los versículos 3-7 basándose en las notas después de clase.
Cuarto: Estudio y discusión adicionales, como general fronterizo, ¿qué actividades y experiencias tuvo Li Guang desde que el emperador Wu de la dinastía Han luchó contra los hunos? ¿Cómo muestra Sima Qian el estilo de este famoso general en esta parte?
Consejos: Actividad: salir a Yanmen para atacar a los Xiongnu, ser gravemente herido y capturado, salir del peligro solo y defender Youbeiping.
Encuentro - mala suerte. Por ejemplo, "Cuando fue decapitado, rescató a la gente común", "¿Cuántos años tiene su familia?", "Cuántos soldados fueron atrapados y humillados", etc., todos dan pistas sobre su trágica vida.
Estilo:
1, destacando las hábiles y magníficas habilidades de tiro. Si es herido y capturado, "disparará y perseguirá" en el camino para escapar del caballo; "disparará cañones" en Lantian, "disparará piedras", "disparará a tigres" y "disparará a animales"; cazar; por lo general "no habla mucho" y "se especializa en la caza" Drama "hasta su muerte". También usó el "zanteng ligero" para saltar sobre el Hu. Los hunos lo llamaron "general volador", "huteng lastima a Guang" y "dispara por todos lados para beber", lo que demuestra vívidamente su famoso estilo.
3. Escribe que Li Guang es un general amado por los oficiales y soldados porque es sencillo en el manejo del ejército, considera a los soldados y no ama el dinero.
Carga en la batalla, antepone a los demás a ti mismo en la vida, especialmente comparte las alegrías y las tristezas con los soldados, para que los soldados estén dispuestos a estar bajo su mando.
Cinco: lea la página 51 y analice "Decapitación del comandante Baling". ¿Qué papel jugó este incidente en la configuración de la imagen de Li Guang? ¿Qué explica "Records" de Sima Qian?
Consejo: El asesinato del comandante Baling demostró la estrechez de miras y la vendetta personal de Li Guang. Li Guang, descrito por Sima Qian, es una persona muy talentosa con excelentes cualidades, pero aún tiene defectos. Aunque Sima Qian usó cánticos como portador emocional para escribir sobre Li Guang, todavía respetaba mucho los hechos históricos objetivos; no solo no usó tales emociones para fabricar la historia, sino que ni siquiera usó esas emociones para encubrir las debilidades de Li Guang. Se puede ver que las emociones, el amor, el odio y la narrativa histórica de Sima Qian son extremadamente mesurados. Encarna el espíritu de "Lu" de que el amor nunca está vacío y el mal nunca muere.
Seis: Tarea, resumir de 1 a 7 párrafos de los fenómenos chinos clásicos.
(omitido)
Segunda lección
Primera: Maestros y estudiantes * * * leen juntos en voz alta y aclaran el significado de los versículos 8-11 basándose en las notas después de clase.
En segundo lugar, estudie y explore más a fondo la experiencia de vida de Li Guang en sus últimos años. ¿Cuál es la causa fundamental del trágico final de Li Guang?
Experiencia de vida:
Li Guang fue un ex general en sus últimos años. Siguió a Wei Qing para atacar a los hunos y finalmente fue obligado a morir.
(En el cuarto año de la ceremonia de fundación de la dinastía Yuan, Wei Qing y Huo Qubing enviaron tropas para atacar a los Xiongnu, y Li Guang solicitó participar en la guerra muchas veces. Primero, el emperador Wu de La dinastía Han "pensó que era viejo, pero estuvo de acuerdo" y "lo hizo durante mucho tiempo", lo que demuestra que las cosas no salieron bien. Era un ex general que siguió al general Wei Qing para atacar a los hunos, pero Wei. Qing le pidió que dejara a su anfitrión, lo cual no fue bien. El anfitrión estaba a miles de kilómetros de distancia, y Wei Qing fue acusado de mala conducta uno tras otro, obligándolo a revisar los libros de cuentas, Li Guang se suicidó). >
El motivo de la tragedia:
El emperador Wu de la dinastía Han no se atrevió a reutilizarlo porque pensaba que su vida era mala. Sus nobles también aprovecharon para excluirlo. Se trata de una tragedia creada por el hombre, que expone la destrucción de talentos por parte de la sociedad de aquella época y también transmite la profunda simpatía del autor. Por eso Mao Kun de la dinastía Ming dijo: "El general Li era el más famoso de la dinastía Han, pero murió en vano. Tai Shigong estaba muy interesado en copiar y llorar ("Notas históricas")
Consejo: utiliza narrativas y metáforas para elogiar a Li Guang y expresar tu infinita admiración por él. "Su cuerpo está erguido y no se rinde. Elogió a Li Guang por dar el ejemplo y enfatizó la importancia de corregir a los demás primero, en palabras de Confucio: no hables de melocotones y ciruelas, aprende de los demás". "Li es bien conocido por su integridad. Toma la iniciativa en todo y se gana el respeto de los militares y civiles. Hoy lo llamamos "General Li".
Cuatro: Resumen:
1. Imagen del personaje: La famosa imagen de Sima Qian de una generación de talentos sobresalientes y excelente calidad tiene las siguientes ventajas: en primer lugar, es excelente en habilidades de tiro, valiente y bueno en la lucha. No es codicioso de dinero. En tercer lugar, es sencillo y no se preocupa por las órdenes. Fue profundamente amado por sus soldados durante su muerte, el mundo entero lo lamentó. Por ejemplo, matar al comandante Baling expuso su naturaleza mezquina. Sima Qian simpatizaba con Li Guang, pero solo expresó este sentimiento en su injusta experiencia con Li Guang: no se le permitió tener un servicio meritorio, pero no lo hizo. muéstralos; lamentablemente, fue humillado por funcionarios con espadas y plumas en sus últimos años.
2. Técnicas artísticas: (1) Captar los rasgos principales y resaltar los personajes. Resalta los personajes centrándote en algunas historias y detalles vívidos si solo eliges dos batallas representativas: un encuentro y un escape, la descripción tensa y emocionante de la batalla muestra el asombroso ingenio y el coraje sobrehumano de Li Guang. El arquero huno, disparando al general caballo blanco del enemigo, repeliendo la persecución del enemigo y disparando una piedra por error a un tigre, en lugar de agruparse, incluso estos detalles se describen en detalle, lo que demuestra plenamente la buena puntería de Li Guang. >
(2) Utilice un estilo narrativo sobrio e implícito para expresar sentimientos fuertes y profundos de amor, odio y resentimiento.
Por ejemplo, en "Los hunos entran en Xiaoguan". El emperador Wen lamentó que Li Guangsheng no hubiera nacido "a tiempo", lo cual fue muy significativo. Sus palabras también contenían una crítica eufemística al sistema de empleo durante el período del emperador Wen. Al final del artículo, Li Guang escribió: "El erudito. Todos los burócratas del ejército de Guangjun lloraron. Cuando la gente lo escuchó, lo supieran o no, todos lloraron. "Aquí no hay discusión ni lirismo, pero los elogios, la simpatía, el dolor y la amargura del autor por Li Guang están incluidos en la narrativa.
(3) Revela el destino de los personajes y enriquece el de los personajes. imágenes a través de la comparación.
El texto completo no solo escribe sobre los hechos del general Li, sino que también registra el trato injusto que sufrió, formando un fuerte contraste y contraste para que la imagen de Li Guang esté llena de tridimensionalidad. , el artículo cita los elogios del emperador Wen de Han: "¡Es una pena que el niño haya nacido en el momento equivocado! "Si su hijo se convierte en Emperador Gao, ¿cómo es que sus pies están en todas partes?" También citó el título de "General Volador" otorgado por los hunos para mostrar los talentos de Li Guang desde un lado.
(4) El idioma es popular y está lleno de talento literario.
La popularidad es una de las características lingüísticas de "Registros Históricos".
Al escribir "Tai Shi Gong Gong Yue", este artículo citó el proverbio popular "El melocotón y la ciruela guardan silencio, piensa en una manera a continuación" para elogiar a Li Guang, indicando que su lealtad de madera gruesa conmovió al mundo. El significado es profundo, el lenguaje apropiado y lleno de vida. Otro ejemplo es escribir sobre el encuentro de Li Guang con los hunos. Superados en número, todo el ejército quedó consternado. En ese momento, Li Guang estaba tranquilo y ordenó a todo el ejército que se acercara al ejército Xiongnu para mostrar su valentía. "Dígales a los jinetes: '¡Adelante!' Antes de dirigirse a Xiongnu Chen Erli, se detuvo. "Dieciséis caracteres, divididos en cuatro frases y dos caracteres para "dinero", con diferentes significados. La primera palabra "Qian" está escrita como una contraseña, que resume el comando de Li Guangru en "El sonido del trueno", diciendo que sólo avanzando con valentía podemos abrumar al enemigo en impulso y luchar por sobrevivir. El segundo carácter, "frente", describe el impulso heroico de todo el ejército avanzando de manera ordenada. La palabra "parar" muestra la voluntad de todo el ejército. Dieciséis palabras, cuatro oraciones de largo, describen vívidamente el espíritu indomable del ejército Han de ignorar la muerte y describen la gran escena del encuentro entre los dos ejércitos, que es realmente exquisita.
3. Fenómeno clásico chino (omitido)
Objetivos de aprendizaje del plan de lección 2 de "La biografía del general Li"
1. Records" no solo escribe La verdad histórica y está llena de poesía literaria;
2. A través de los vívidos detalles de casos típicos y el lenguaje personalizado de los personajes, explora las características artísticas de la expresión de las personalidades de los personajes.
3. Comprender los sentimientos de Sima Qian por Li Guang.
Proceso de aprendizaje
1. Acercándose al general Li
"Tai Shi Gong Xu" dice: "Sé valiente para luchar contra el enemigo, sé bueno siendo un Soldado, tómate la molestia de dar órdenes. Maestro y discípulo deberían ser. Después de esto, escribió "La biografía del general Li".
El autor Sima Qian describió su vida legendaria y trágica en múltiples capas alabando a Li Guang. "Estilo de escritura apasionado y complejo" y creó una imagen de héroe antiguo alto. Zhuo Li es inmortal.
2. La gente de la dinastía Tang elogió a Li Guang.
1, Bajo el paso de Lulen
En el bosque oscuro, la hierba fue repentinamente arrastrada por el viento y el viento susurró. El general pensó que se acercaba una bestia salvaje y. Inmediatamente sacó su flecha.
Buscando flechas al amanecer, ya han llegado al borde de la piedra.
2. Yan Wu a principios de otoño de la ciudad militar
El sombrío viento otoñal azotó la guarnición anoche. Mirando a mi alrededor, vi la luna brillante en el oeste y el cielo. nubes frías acercándose.
Ordenó repetidamente a los valientes soldados que persiguieran al enemigo y no lo dejaran escapar del campo de batalla.
3. Deja a Wang Changling.
La luna brillaba intensamente durante la dinastía Qin, y la gente estaba recluida durante la dinastía Han. Los Marchadores Largos no regresarían;
Si Wei Qing y el general volador Li Guang. Quienes atacaron Dragon City todavía estaban vivos hoy, a los hunos no se les permitiría ir al sur, a Yinshanhua. El caballo se fue.
Sin embargo, hablando de las penurias de la guerra del desierto, lo que queremos mencionar hoy es a Li, ¡un gran general que vivió hace mucho tiempo! ——"Ge Yanxing" de Gao Shi
5. Había una vez un viejo oficial que fue olvidado en un lugar lejano, pero aún podía ganar de un solo golpe. ——El "viejo general" de Wang Wei
6. La mala suerte y el destino desafortunado son fáciles de envejecer, pero Li Guang es difícil de sellar. ——"Prefacio al rey Teng Ge" de Wang Wei
Tercero, ejercicios de calentamiento antes de la clase
1. Preste atención a las palabras subrayadas a continuación.
(1) Está Hu Er () montando un buen caballo junto a él
(2) Cuando era funcionario, perdió su trabajo y perdió su trabajo ( )
(3 ) Hacer algún trabajo dentro del alcance de su autoridad ()
(4) Ser de mente abierta y hablar menos ()
(5 ) Creo que Li Guang es viejo pero extraño ()
(6) Estoy tan enojado que lo haré (
(7) El general ha enriquecido la larga historia ()
8) Luego saca un cuchillo y córtate ()
Sé amable conmigo
(10) Taozi y Plum no dicen nada, el siguiente paso es para encontrar una solución ()
2. En las siguientes oraciones Escribe palabras intercambiables. Intenta encontrar otras palabras intercambiables en el texto.
(1) Si intentas seguir la línea, caerás en la trampa y pasarás la prueba.
(2) Al ver la amplia gama, pensé que me estaban tentando a montar y me sorprendí. Chen Tong y yo subimos juntos a la montaña.
(3) Un viaje de más de diez millas, extensos detalles y muerte.
④ Cortina sur, saluda al general de enfrente y al general de la derecha.
3. Explica las palabras subrayadas en las siguientes frases.
(1) Guangjia ha recibido disparos durante generaciones; (2) Ha caído en una trampa, ha sido rota y pasada por la bestia.
Alguien en el (tres) ejército difundió la noticia, así que despegaron de (cuatro) y se dirigieron a Hu.
(5) No está permitido caminar de noche, ¿por qué? (6) Disparé porque pensé que era un tigre, Zhong Shi no _ _ _ _ _
(7) Dispara por el drama, pero muere (8) Pídete hacerlo .
(9) El general Qingyi se fue con sus palabras (10) sin agradecer al general.
(11) Es el último escenario en el sur. El encuentro con el ex general, (12) enriquece el largo río de la historia.
(13) Debido a que hizo muchas preguntas, se perdió (14), así que desenvainó su espada y se suicidó.
(15) Su declaración sobre el General Lee también es (16). Aunque esta afirmación es pequeña, se puede decir en grande.
Cuarto, durante la clase
1. Comprender este artículo en su totalidad (resume el contenido de cada parte)
(1) La primera parte (de From). el comienzo de "Aprendiendo del pasado")
(2) Segunda parte (desde "La dinastía Han posterior usó a Ma Yi para atraer a Chanyu" hasta "Las bestias a las que disparó también resultaron heridas por las nubes")
③La tercera parte (desde "después de los dos años" hasta "cuando la muerte es para expiar los pecados de la gente común")
④La cuarta parte (de "Tai Shi Gong Yue " hasta el final del artículo)
2. La imagen del protagonista (use tres oraciones de ocho caracteres para resumir las ventajas de Li Guang y pruébelo con ejemplos)
3. Clase discusión
En cuanto a la tragedia de Li Guang, siempre ha existido el dicho "Li Guang" Ampliamente conocido ", es decir, este es su destino. Por favor comparta sus puntos de vista.
4. Comprensión profunda
¿Qué sentimientos tenía Sima Qian por Li Guang? Como historiador, ¿deberíamos invertir nuestras emociones en el proceso de escribir la historia? ¿Podemos ver en este artículo el espíritu de revisión de la historia de Sima Qian? Combinando el contenido relevante de este artículo y "Tai Shi Gong Xu", hable sobre su comprensión de los "Registros históricos".
Los objetivos didácticos del tercer plan de lección de "La biografía del general Li":
1. Acumular vocabulario en chino clásico y aclarar el significado del texto.
2. Ordena la vida de Li Guang y resúmela brevemente.
3. Comente la experiencia de vida de Li Guang según su propio entendimiento.
4. Comprender la evaluación que Sima Qian hace de Li Guang y su tendencia a evaluar biografías.
Enfoque de enseñanza:
1. Resumir la vida de Li Guang.
2. Comentar los personajes.
3. Comprenda la evaluación de Sima Qian sobre Li Guang.
Dificultades de enseñanza:
1. Analice brevemente la tragedia del destino de Li Guang.
2. La tendencia de Sima Qian a evaluar las biografías.
Métodos de enseñanza:
Leer en voz alta, guiar, aprender y explorar.
Disposición de clases:
1 periodo de clase
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
Cambiar a. Pantalla de alto nivel: "Solo haz volar la ciudad del dragón, no enseñes al tigre y al caballo a cruzar la montaña Yin" "El general manco es como volar, doblando su arco a cien pasos". Este es el general Lee. Hoy apreciemos juntos el estilo del general Li.
En segundo lugar, resuma la vida del general Lee.
Pida a los estudiantes que recuerden el contenido y resuman la experiencia de vida de Li Guang en palabras breves. Resuma los principales acontecimientos de su experiencia de vida.
Consejo para el profesor: ¿Qué ha estado haciendo Li Guang toda su vida? Lucha contra los hunos. Según sus palabras, "Guangjiefa luchó con los hunos más de setenta veces". Toda su vida estuvo relacionada con la lucha contra los hunos. Fue apreciado por el emperador por luchar contra los Xiongnu, fue condenado por luchar contra los Xiongnu, arrestado por luchar contra los Xiongnu y finalmente se suicidó por luchar contra los Xiongnu. Sirvió a su país toda su vida y luchó contra los hunos toda su vida.
Tres. Biografía de Sima Qian
¿Por qué Sima Qian escribió una biografía de él? ¿Qué le gustó de Li Guang? ¿Cuál es el valor biográfico de Li Guang para Sima Qian?
Permitir a los estudiantes pensar y responder.
Predicción: 1. El talento excepcional de Li Guang. El artículo dedica mucho espacio a describir su capacidad de lucha en la lucha contra los hunos.
2. La integridad de Li Guang. En su evaluación final dijo repetidamente que era honesto, sincero y leal.
Cuarto, comentarios de los personajes
¿Cómo muestra Sima Qian el estilo del personaje?
Actividades para estudiantes: Organice a los estudiantes para que combinen y comenten libremente el estilo del personaje. Se recomienda buscar primero contenido sobre el estilo del personaje y luego comentarlo utilizando el método de comentarios.
Ejemplos de comentarios provocados por maestros:
Por ejemplo, el emperador Wen dijo: "¡Lo siento, mi hijo nació en el momento equivocado!". Si su hijo se convirtiera en emperador Gao, ¿Cómo podría estar en todas partes? "A través de la exclamación del emperador Wen, podemos ver el poder de lucha de la luz. "Wanhuhou" es su afirmación. Libro de texto página 51.
"Su cuerpo está erguido, pero no obedece; aunque sea desobediente. "Citando a Confucio, elogiando a Li Guang por ser un hombre decente y predicar con el ejemplo. Libro de texto, página 56.
Los talentos excelentes se pueden evaluar desde tres aspectos: montar y disparar, ingenio y valentía.
Integridad Se puede evaluar desde tres aspectos: integridad, honestidad y amor por los demás
Verbo (abreviatura de verbo) La tragedia del destino del personaje
El anterior es Li. El famoso comportamiento de Guang, pero ¿por qué es así? ¿Se suicidará al final un general con excelente carácter?
Los estudiantes piensan basándose en el contenido, en primer lugar, se suicidó frente a la espada y. pluma, lo que demuestra que este asunto tiene algo que ver con él y muestra su integridad e integridad inquebrantable. La razón fue que Wei Qing le pidió a Li Guang que se fusionara con otras tropas, pero según la situación en ese momento, no lo hizo. las condiciones para fusionar la marcha. Durante la marcha, el guía se escapó, lo que finalmente retrasó el tiempo de encuentro.
Para resumir las razones anteriores, ambas son personales y ajenas, tanto artificiales como objetivas. Si miramos la vida de Li Guang, descubrimos que su vida no fue tranquila. Incluso Wang Bo, quien escribió el "Prefacio a Wang Tengting", se lamentó una vez: "Feng Tang Yi Lao, Li Guang es difícil de sellar. ". En esta biografía, el emperador Wen lamentó haber nacido en el momento equivocado. Fue capturado vivo; fue degradado a civil; podía disparar a un tigre y ser herido por él; para resistir las súplicas del Khan; Después de más de setenta batallas en su vida, un funcionario de unos sesenta años se enfrentó a espadas y espadas. Al observar estas experiencias, poco a poco entenderemos el motivo de su trágico destino.
Cuál es el motivo del trágico destino de Li Guang. destino? >
Dejemos que los estudiantes piensen y respondan.
Prejuicio: 1. El tribunal no lo usa. Es un general del ejército correcto." Detrás de la falta de uso por parte del tribunal está la desconfianza. de personas, superstición en el trabajo y nepotismo.
2. Carácter limitado.
Si pelea con los hunos, capturado vivo, tiene un gran talento de lucha. ¿Cuál es la razón? ¿Puede matar tigres? Porque tiene una característica de lucha. Su mejor característica para montar y disparar es "no fallar en unas pocas docenas de pasos". "Con esto, un gran número de soldados quedarán atrapados y humillados, y los animales fusilados resultarán heridos". "¿Qué refleja esto en los rasgos de su carácter? Es independiente, conservador e incluso terco.
Más tarde, cuando se enteró de la relación entre Wei Qing y Gongsun Ao, le hizo una petición al general. No te despidas del general; no expliques el problema del general. Se ve que es taciturno, poco sofisticado e impulsivo.
Entonces, ¿cuál de estas dos razones es la principal? De hecho, podemos descubrir la mayoría de sus experiencias de vida en este momento. La tragedia del destino de Li Guang también se puede caracterizar como una tragedia de carácter, que es similar a la de Xiang Yu.
En sexto lugar, la tendencia de evaluación de Sima Qian.
Del análisis anterior, podemos ver que "Li Lie" de Sima Qian no solo elogió sus talentos sobresalientes, sino que también elogió su integridad y simpatizó con su trágico destino. Entonces, ¿cuál de estos tres puntos fue el de Sima Qian? ¿Lo más importante? ¿Qué es lo más importante?
La primera es su evaluación de Li Guang al final, citando "Las Analectas de Confucio" para elogiar su integridad, comentando directamente que "el general Li es tan bueno como yo". "Leal", citando el proverbio "Tao Li no habla" para elogiarlo como persona. En segundo lugar, la evaluación de Sima Qian de muchas biografías se centra en su carácter.
Por ejemplo, cuando comento sobre Confucio, "Leo los libros de Confucio y quiero verlo como un ser humano", y cuando comento sobre Qu Yuan, "Vivo en Changsha, vi a Qu Yuan hundirse y quise verlo ser". un ser humano." En tercer lugar, sólo afirmando la humanidad de las biografías podemos elogiar sus talentos, porque sólo con esa humanidad podemos desempeñar un papel social. Sin humanidad, sólo el talento puede hacer que su papel en la sociedad sea extremadamente limitado. Sólo después de confirmar que es un hombre podrá sentir simpatía y lástima por su trágico destino y expresar su resentimiento con empatía. Esto coincide con la tradición de "escribir libros con ira". Esto es lo que "los grandes sabios hacen cuando están enojados" mencionado en "Bao Ren'an". De esta manera, mientras afirma que es un ser humano, expresa su resentimiento interior. Por ello, Sima Qian prestó especial atención a las figuras biográficas.
Entonces también podríamos decir: si el "Libro de las Canciones" nos dice qué es la poesía, entonces Qu Yuan usa "Li Sao" para decirnos qué es un poeta, y Sima Qian usa "Registros históricos". "para decirnos qué es una persona.
Lean juntos el último párrafo.
Siete. Tarea
Explique el concepto de "sin belleza vacía, sin maldad oculta", utilizando "La biografía del general Li" para ilustrar.