¿Cómo formar en lectura, escritura y expresión oral a alumnos de primero y segundo de primaria?
Tres pasos para ayudar a los estudiantes de primer y segundo grado de primaria a entrenar su capacidad para leer imágenes y escribir palabras: 1. Aumentar la alfabetización; 2. Recitar buenas palabras y oraciones; 3. Hablar; Se introducen en detalle los siguientes puntos:
1. Para los estudiantes de primaria de primero y segundo grado, saber más caracteres chinos sólo tiene ventajas y no desventajas. Hay un dicho en el taoísmo: dos nacen, dos engendran tres y tres engendran todas las cosas. El carácter chino es uno y muchos estudiantes de primaria carecen de él. Cuando a algunos estudiantes de primaria se les pide que miren imágenes y escriban palabras, pueden decirlas oralmente, pero no pueden escribirlas. La razón principal es que tienen una alfabetización limitada y no pueden escribir. Estos estudiantes pueden leer un libro de imágenes fonéticas o un artículo breve sobre fonética todos los días durante aproximadamente dos meses y definitivamente obtendrán resultados inesperados. Al mismo tiempo, los niños en el jardín de infantes también deben prepararse para un día lluvioso, leer más libros ilustrados y aprender más caracteres chinos, a fin de hacer preparativos básicos para una transición sin problemas al primer y segundo grado.
2. Recitar buenas palabras y frases. Recítelo una vez al día todas las mañanas o antes de acostarse, 10-15 minutos son suficientes, especialmente aproveche el tiempo al máximo durante las vacaciones de invierno y verano. El método de entrenamiento progresivo más reconocido para mirar imágenes y escribir es escribir primero una oración, luego algunas oraciones y finalmente un párrafo. Las oraciones más básicas están compuestas de palabras, por lo que los niños deben insistir en recitar buenas palabras y oraciones todos los días. Una vez que tengas tinta en tu mente, tendrás material cuando mires imágenes y escribas palabras, y el contenido que escribas no será una oración pálida. Por ejemplo, al describir la luna, los niños que no tienen idea solo escribirán "Qué luna más hermosa", mientras que los niños que generalmente tienen experiencia escribirán "La luna de color amarillo albaricoque es como un barco, como una lámpara brillante, colgando en lo alto el cielo nocturno." .
3. Mirar imágenes y escribir es un proceso que consiste primero en expresar verbalmente la escena que ves con tus propias palabras y luego procesarla y pulirla en papel. Se puede ver que hablar es la base de la escritura. Si no puedes hablar, lo más probable es que no puedas escribir bien. Ya sea expresión oral o escrita, hablar es inseparable. Entonces, ¿cómo lo "dices"? Los padres preparan una historia fonética corta o un libro ilustrado de aproximadamente 100 a 200 palabras para sus hijos todos los días, dejan que los niños lo lean mientras lo leen, lo repiten 2 o 3 veces y finalmente cierran el libro y dejan que los niños vuelvan a contar la historia. sus propias palabras. Este proceso tiene como objetivo entrenar la capacidad de los niños para hablar.
La última oración resume: La fórmula de entrenamiento para mirar imágenes y escribir palabras: comience con una oración, desarrolle dos o tres oraciones y mejore con una oración.