Primer premio por el diseño del plan de lecciones de regreso a séptimo grado

Primer premio por el diseño del plan de lección de vista posterior de séptimo grado

"Vista posterior" es una prosa de Zhu Ziqing, un famoso ensayista y poeta chino. La prosa de Zhu Ziqing no solo es buena. descripción, pero también descriptivo para lograr el ámbito artístico de la combinación de escenas. El siguiente es el primer premio por el diseño del plan de lecciones de regreso a séptimo grado que compilé. Espero que todos lo lean con atención.

1 ¡El primer premio por el diseño del plan de lecciones de regreso a séptimo grado! p> Objetivos de aprendizaje:

1. Aprender descripciones vívidas y detalladas a través de la lectura comparada.

2. Lee el texto con emoción y aprecia el profundo amor entre padre e hijo que impregna las líneas.

3. Valorar los lazos familiares, mejorar la comunicación y la comunicación con los padres y cultivar las virtudes tradicionales de la nación china.

Enfoque de enseñanza: Recitar el texto con emoción y apreciar el profundo afecto entre padre e hijo que impregna las palabras mientras se analizan las palabras y oraciones.

Dificultades de enseñanza: Aprenda descripciones vívidas y detalladas mediante lectura comparada.

Duración de la lección: una lección

Proceso de enseñanza:

1. Crea una situación e introduce una nueva lección.

Pon la música "Padre" (en voz baja) para realzar el ambiente. Al ritmo de la música, la maestra lo introdujo como un susurro: Mi padre es una estrella que me acompaña a volar mis sueños de infancia; mi padre es un paraguas que sostiene para mí un cielo despejado y sin lluvia; , tolerando mis sueños. La ignorancia y la coquetería; mi padre es un puente que me lleva de la tristeza a la felicidad. Sí, las palabras afectuosas están llenas de nuestro amor por nuestro padre y también son el retrato más fiel de nuestro padre. Hoy vamos a estudiar una prosa documental con calidad y belleza, que también representa a un padre que ama a su hijo. Esta prosa es "Back View" del Sr. Zhu Ziqing.

[Intención del diseño: utilizar la canción "Padre" como introducción, permitir que los estudiantes sientan inicialmente la grandeza del amor del padre, guiarlos a una situación de aprendizaje, estimular el deseo de leer de los estudiantes, provocando así que los estudiantes piensen. profundamente, y permita que los estudiantes se den cuenta del verdadero significado del amor del padre y reciban el efecto de acumular afecto. ]

2. Presentar al autor y estimular el interés.

1. Los estudiantes intercambian información sobre los autores.

2. Profesores y alumnos *** intercambian la información del autor recopilada.

Zhu Ziqing, ensayista y poeta chino. El nombre de cortesía es Peixian, originario de Yangzhou, Jiangsu, y su lugar natal es Shaoxing, Zhejiang. En agosto de 1948, se negó a aceptar alimentos de socorro de los Estados Unidos y murió en Peiping debido a la pobreza y la enfermedad. Es autor de la colección de poemas y ensayos "Huellas", de la colección de ensayos "Volver", "Notas diversas sobre viajes por Europa", etc.

3. Los alumnos leen juntos la introducción del autor.

[Intención del diseño: crear una oportunidad para que los estudiantes se comuniquen, por un lado, permitirles tener una comprensión integral del autor de este artículo y, por otro lado, estimular el interés de los estudiantes en leer al Sr. La prosa de Zhu Ziqing, para lo siguiente Aprenda a sentar una mejor base psicológica. ]

3. Percepción y sentimiento general de afecto familiar.

Transición: Cuando hablamos de la prosa del Sr. Zhu Ziqing, tenemos que mencionar su “Vista posterior”. Describió con éxito el tema del "amor paternal". Ahora, dime qué es lo que más quieres decir después de leer este artículo.

Los alumnos hablaron libremente y la profesora concluyó: Sí, "Back" es un canto de amor, un canto de amor. Ha hecho que mucha gente sueñe con ella y ha hecho que mucha gente derrame lágrimas. El amor se condensa en todas partes del artículo, un amor profundo y apasionado, meticuloso y ubicuo.

1. Ver al padre en sus palabras y hechos.

Lee el texto rápidamente, dibuja un círculo y piensa: Desde la perspectiva del padre, experimenta el amor meticuloso del padre por su hijo. .

(Los alumnos hablaron basándose en el contenido del texto, y el profesor resumió:

Mi padre me aconsejó

Le pregunté al camarero

para despedirme en persona

Ocupado negociando el precio

Eligiendo un asiento

Preguntando al camarero

Comprando naranjas para mi hijo

Regresando de un largo viaje

Pensando en hijos y nietos)

[Intención del diseño: la enseñanza de lectura tradicional china a menudo desmembra el texto según puntos de conocimiento para lograr la "implementación punto por punto". La "pregunta principal" tiene una influencia inherente en el contenido del texto y el proceso de enseñanza. Es muy resumida y refinada, y es una pregunta de enseñanza que puede desencadenar una lectura holística. ?Desde la perspectiva de las palabras y los hechos del padre, experimente el amor meticuloso del padre por su hijo. ?Este vínculo captura una pista emocional en el texto y utiliza esa pregunta principal para incitar a los estudiantes a pensar y explorar por sí mismos, guiándolos así a obtener una comprensión preliminar del texto mientras leen. Este tipo de lectura la realizan los estudiantes de forma independiente y su función está más allá del alcance de la explicación y el adoctrinamiento de los profesores. ]

Transición: Una mirada en los ojos de su padre, un movimiento sutil, una simple palabra, una espalda aislada y una mirada atrás al despedirse conmovieron profundamente al autor. Entre estas meticulosas palabras y hechos, ¿qué es lo más conmovedor para ti y por qué?

2. Hablar del amor de un padre mientras te conmueves

La parte más conmovedora del intercambio estudiantil ¿Aquí? , el profesor resume la transición: De hecho, hay montañas de amor paternal en el artículo, que se pueden ver en todas partes, y entre ellas, "Comprar naranjas para el hijo" puede describirse como un bolígrafo clásico. amor paternal juntos.

3. Entender el amor de padre en los detalles

(1) ¿Miras el videoclip? ¿Comprar naranjas para tu hijo?, escucha y lee.

(2) Muestre el párrafo eliminado, compare las lecturas y pregunte: ¿Qué detalle del artículo cree que le conmovió especialmente y por qué utilice su lectura para influir en otros estudiantes y permitirles tener una conexión? contigo* **Ming.

Texto original Pasaje eliminado

Mi padre es un hombre gordo, por lo que sería más problemático caminar hasta allí. Quería ir, pero él se negó, así que tuve que dejarlo ir. Lo vi con sombrero, bata y bata de algodón, caminando hacia el costado del ferrocarril e inclinándose. No fue un desastre. Pero no le resultó fácil cruzar la vía y subir al andén. Se aferró a él con las manos y retrajo los pies; se inclinó levemente, mostrando un esfuerzo. En ese momento vi su espalda y mis lágrimas corrieron.

Mi padre es un hombre gordo, por lo que sería más problemático caminar hasta allí. Iba a ir, pero él se negó, así que tuve que dejarlo ir. Lo vi con una gorra de tela negra, una gran chaqueta mandarina de tela negra y una bata de algodón de tela azul oscuro. Se tambaleó hasta el costado del ferrocarril y se inclinó lentamente. No fue un desastre. Pero no le resultó fácil cruzar la vía y subir al andén de allí. Se aferró a él con ambas manos y retrajo los pies hacia arriba; su gordo cuerpo se inclinó ligeramente hacia la izquierda, mostrando un esfuerzo. En ese momento vi su espalda y mis lágrimas corrieron rápidamente.

(3) Comunicarse entre ustedes en la misma mesa y hablar de los detalles que más les conmueven.

(4) Los estudiantes leen libremente para preparar sus emociones para la lectura individual.

(5) Lea la música individualmente, para que toda la clase pueda inspirarse con el sonido de la música. (Música ligera: "Moonlight")

(6) Lean juntos la música y comprendan las descripciones detalladas del texto.

(Resumen del profesor: Ese día en el que las desgracias nunca llegan solas, se fija en nuestros corazones la imagen de un padre anciano y frágil que lucha por subir a la plataforma para comprar naranjas para su hijo. Esto se debe a la delicadeza del amor del padre. , la vívida descripción del autor Por lo tanto, el amor del padre expresado por esta "espalda" extraña pero familiar, clara pero borrosa nos hizo llorar al autor, a sus compañeros de clase y a mí, y a nosotros también. >

[Intención del diseño: Los requisitos de los "Estándares del plan de estudios chino": Capacidad para considerar y comprender el significado y el papel de palabras importantes y oraciones clave en el contexto. Algunas palabras y oraciones pueden parecer comunes y sencillas en el texto, pero si lo piensas detenidamente, encontrarás connotaciones profundas. El objetivo principal del artículo a menudo sólo queda claro después de que entendemos las palabras y oraciones clave. A través de la lectura comparada, este diseño elimina los detalles maravillosos y los reemplaza con un texto narrativo sin emociones, guiando así a los estudiantes a comprender los sentimientos sinceros del autor impregnados en un lenguaje sencillo y una descripción vívida de los detalles.

Este diseño abandona los engorrosos conocimientos básicos y explicaciones de palabras de los significados del diccionario y se centra en la exploración general de la connotación humanista y la esencia ideológica del texto. ]

4. Disfrutar la lectura del texto y comprender el afecto familiar.

1. Mirar al hijo a través de los sentimientos

¿Cómo se siente el hijo ante las palabras y los hechos de su padre? Por favor, haz un círculo en el artículo.

2. Hablar del hijo en medio de los cambios

Muestre las frases sobre los sentimientos, léanlas juntos y piensen: ¿Cómo ha cambiado la comprensión del hijo sobre el amor del padre?

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(Los estudiantes leen Oraciones, libertad de expresión. Resumen del maestro: Los verdaderos sentimientos del hijo y los cambios sutiles nos hicieron darnos cuenta del amor sincero del autor por su padre).

3.

Al final del hermoso artículo de lectura, los estudiantes leen con música. (Música ligera: "Miracle")

[Intención del diseño: Este diseño se propone desde la perspectiva de "yo". El propósito es estudiar los cambios en la actitud del autor hacia su padre y conocer el. cambios en las emociones del autor a través de los cambios. Las sutilezas permiten a los estudiantes comprender el amor del autor por su padre. En el proceso, los estudiantes profundizan en el mundo espiritual del autor. Cuando los estudiantes han comprendido completamente el tema "El padre ama a su hijo y el hijo ama a su padre", tienen un estándar moral claro. Esto refleja plenamente que el plan de estudios chino también debe prestar atención a mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, para que pueden formar gradualmente el concepto de buena personalidad y buena personalidad. ]

Transición: Entre lágrimas, todo se volvió borroso, sólo la espalda pesada y difícil se congeló frente a mis ojos. "Back View" se ha convertido en la mejor interpretación del padre, por lo que "Back View" también se ha convertido en el capítulo más conmovedor. Después de leer este artículo, no pudimos evitar pensar en nuestro propio padre. Tu padre debió haberte conmovido profundamente, tal vez fue una despedida, tal vez una conversación, tal vez una mirada, tal vez un regalo especial.

5. Abre tu corazón y libera el cariño familiar.

Por favor, abran sus corazones, escriban sobre sus experiencias y hablen sobre su comprensión del amor de padre. (¿Puedes usar una historia sobre tu padre, una canción popular o un poema atemporal?)

[Intención del diseño: durante el proceso de escritura, toca suavemente la música de saxofón "Miracle" ", crea una situación para que los estudiantes imiten las técnicas del autor, practiquen la escritura en una atmósfera armoniosa, logren el propósito de aplicar lo que han aprendido y mejoren sus habilidades de escritura durante la exhibición de las obras, los maestros alientan activamente a los estudiantes a experimentar plenamente la alegría del éxito; ]

Resumen del profesor: Inolvidable

El grueso abrigo de invierno que enviaste con el viento frío y cortante

Inolvidable

Cuando viajas lejos Tu mirada atrás inadvertida

Es aún más difícil de olvidar

Tu espalda tambaleante al comprar naranjas

Estudiantes, ¿no deberíamos ser Gigantes del lenguaje, de las acciones A partir de ahora? En adelante, debemos usar nuestras acciones reales y nuestros excelentes resultados para consolar los corazones "pobres" de nuestros padres, porque frente a la educación y el amor de nuestros padres, toda la retórica parece tan pálida y débil.

[Intención del diseño: La parte del resumen es un resumen y un resumen de la declaración del maestro a los estudiantes. El propósito es que los estudiantes comprendan que los padres no tienen nada que pedir para sus hijos, pero como niños, ellos. Deben comprender sus responsabilidades y obligaciones para con sus padres, logrando así el rol de profundizar el tema. ]

6. Transferir la formación e interiorizar el afecto familiar.

Escribe un fragmento con el título “Amor de Padre”. (Requisito: prestar atención al uso de descripciones detalladas).

[Intención del diseño: Asignar tarea es golpear mientras el hierro está caliente, para que este sentimiento pueda convertirse en la práctica creativa y concreta de los estudiantes.

] 2 Primer premio por el diseño del plan de lecciones de vista posterior de séptimo grado

1. Análisis de los materiales didácticos

"Vista posterior" es un profundo artículo narrativo retrospectivo en prosa escrito por el Sr. Zhu Ziqing en Octubre de 1925. Muestra el amor del padre por su hijo y el anhelo del autor por su padre. El reverso es el foco del texto completo y es también la clave de la narración. Además de la descripción detallada del reverso, el autor también. Dispuso muchos detalles con la espalda como centro. Maravilloso contraste y presagio, "Back" es muy sencillo en términos de grabación de personas, narración y lirismo. El lenguaje es simple y natural, sin ninguna pretensión, pero ha tocado el corazón de. generaciones de lectores. Ha tallado dos personajes simples en un reverso simple y ordinario. ¿Y los personajes profundos? Y la expresión de este tema tiene un significado educativo extremadamente práctico para nosotros y los estudiantes en la abundancia material de hoy. p>2. Objetivos de la enseñanza

(1) Conocimientos y habilidades:

1. Acumular vocabulario y aclarar el significado de palabras como "lobo", "vacilante", "ocioso". , "decadente", "tristeza impactante", etc.

2. Percibir el texto como un todo y comprender la idea principal del artículo

3. Aprender lo afectuoso y sencillo idioma del artículo

(2) Proceso y método:

1. Léelo una y otra vez para comprender profundamente el profundo amor entre padre e hijo que se muestra en el artículo

2. Descubra las oraciones que describen a los personajes del artículo, aprenda cómo describirlos y descubra cuidadosamente el efecto expresivo de varias técnicas descriptivas en el artículo

(3) Actitudes emocionales y valores:

Apreciar los lazos familiares, comprender a los padres, ser agradecidos con los padres, honrar a los padres, cuidar de los demás

Enfoque en la enseñanza

3. Enfoque en la enseñanza

Comprende las cuatro descripciones de la espalda y sus funciones en el artículo, el uso de técnicas de descripción de personajes y comprende el profundo afecto entre padre e hijo

4. Dificultades de enseñanza

Saboree el lenguaje afectuoso, sabroso, espeso y texturizado de este artículo, y comprenda el amor del padre por su hijo y el afecto del autor por su padre

V. Preparación y producción de material didáctico antes de la clase

VI , Ordenación de la clase docente: Segundo período de clases

7. Pasos de la enseñanza:

Primer período de clases

Contenido principal: Percepción global del texto

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

(1) Ingreso al tema: (proyección del material didáctico: reproducir la canción "Padre")

Maestro: En el mundo, hay mucho amor que nos rodea, algo de amor es delicado, algo de amor es pesado, algo de amor es suave y llovizna, algo de amor es vigoroso, el amor de madre, el amor entre maridos. y esposa, el amor de los hijos, el amor de los familiares? El amor se ha convertido en China El tema eterno en la historia de la literatura. Hoy estudiaremos la "Vista posterior" de Zhu Ziqing, experimentemos verdaderamente el profundo amor del padre ("Vista posterior". escrito en la pizarra)

(2) Acérquese al autor:

Zhu Ziqing (1898-1948), nombre de cortesía Peixian, era nativo de la ciudad de Yangzhou, provincia de Jiangsu. Fue ensayista, poeta, erudito y luchador democrático. Sus colecciones de poemas y ensayos incluyen "Huellas", "Notas diversas sobre viajes por Europa" y algunas obras literarias y artísticas en "Las obras completas de Zhu Ziqing". /p>

"Back View" es una prosa documental, escrita en 1925. El autor dijo una vez: "Escribí "Back View" porque en ese momento se leyó la frase de la carta de su padre citada en el artículo. Estallé Me eché a llorar cuando leí la carta de mi padre. Mi padre me trató con muchas cosas buenas, especialmente el incidente descrito en "Atrás". Cuando lo pienso, es lo mismo que frente a mí. Este artículo es simplemente realista, <. /p>

(3) Antecedentes de la escritura

"Back" fue escrito en octubre de 1925, cuando el autor enseñaba en la Universidad de Tsinghua. En el invierno de 1917, falleció la abuela del autor. , Zhu Hongjun, director de la Oficina de Venta de Tabaco y Licores de Xuzhou, fue La palabra "las desgracias nunca llegan solas" en el artículo de despido se refiere a estos dos incidentes. El autor estaba estudiando en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en ese momento. Cuando se enteró de que su abuela había fallecido, corrió de Beijing a Xuzhou y regresó a Yangzhou con su padre para asistir al funeral. Después del funeral, su padre fue a Nanjing a buscar trabajo y el autor regresó a Beijing. estudio, padre e hijo se despidieron en la estación Pukou

A continuación, acerquémonos al autor y entremos en "Vista posterior".

2. Consulte la vista previa:

1. Guíe a los estudiantes para que lean la pronunciación correcta:

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras:

3. Percibir el texto como un todo

(1) Leer el texto en voz alta

1 Escuchar la grabación del texto "Vista posterior"

2. . Lee el texto emocionalmente en tu forma favorita

(2) Preguntas para pensar y discutir:

1. ¿Cuál es el evento principal de este artículo (Despedida de padre e hijo en Pukou)?

2. Aclarar la estructura del texto (El texto completo está dividido en cuatro partes, con un contexto claro y una estructura rigurosa)

3. ¿Bajo qué antecedentes nacimos mi padre y yo? conocer?

Mi abuela falleció, mi padre estaba desempleado y mi familia estaba en una situación desesperada Mi padre y mi hijo se separaron

4. ¿Cuántas veces aparece el texto completo **. * ¿escribir sobre la espalda del padre?

Usando “vista posterior” como pista para organizar el material,

La primera vez (en el párrafo del Capítulo 1): Extrañando a mi padre y pensando en su espalda

La segunda vez (en el párrafo 6): Ver a mi padre comprar naranjas y recordar su espalda

La tercera vez (en el párrafo 6): Padre e hijo se separaron y dijeron adiós Vista posterior

La cuarta vez (en el párrafo 7): Extrañar la espalda nuevamente después de la despedida

4. ¿Por qué se muestra muchas veces la espalda del padre (para resaltar el amor del padre por? su hijo) ¿Cuál es la forma más específica de escribir sobre la parte de atrás a la vez? (Segunda vez)

Deje que los estudiantes lean juntos el sexto párrafo del texto

5. Habla libremente. : ¿Qué sentiste después de leer este párrafo? O ¿Qué quieres decir en relación a tu propia realidad?

4. Resumen:

En el transcurso de tu vida, tu? El amor de tus padres siempre ha estado a tu lado. Por favor, presta atención en todo momento. Habrá un episodio que te impresionará más

5. Diseño de la tarea

1. Completa. ¿Los ejercicios extraclases 1-1?

2. Lee detenidamente el texto, descubre los párrafos del artículo que crees que están maravillosamente escritos y explica las razones.

6 Diseño de pizarra:

4. La primera vez (en el primer párrafo): Extrañando a mi padre El padre ama a su hijo por detrás

La segunda vez (en el 6º párrafo). : Ver al padre comprar naranjas representa la espalda

La tercera vez (en el sexto párrafo): el padre y el hijo se separaron y se despidieron La sombra en la espalda ama al padre

Escrito por cuarta vez (en el párrafo 7): Después de la despedida, el anhelo vuelve al fondo;