Apuntes de conferencias para el primer volumen de la escuela secundaria "3, Jiangnan".
"Jiangnan" es un poema antiguo del primer volumen del primer grado de la escuela primaria publicado por Jiangsu Education Press. Está seleccionado de Han Yuefu y describe la escena de la gente. recogiendo lotos en la ciudad acuática de Jiangnan. Este poema tiene siete versos y dos frases. Las dos primeras líneas del poema presentan directamente la ciudad acuática de Jiangnan como un buen lugar para recoger lotos, y las últimas cinco líneas describen a los peces jugando en el agua. El lenguaje de todo el poema es animado, fácil de entender y adecuado para que lo lean los niños. El texto está equipado con ilustraciones que muestran vívidamente el hermoso paisaje de las ciudades acuáticas de Jiangnan para que los estudiantes los observen y les ayuden a comprender poemas antiguos. Las siete palabras en el campo al final del texto son las palabras nuevas que se aprenderán en esta lección.
En segundo lugar, hablemos de la situación de aprendizaje.
Los estudiantes de primer año tienen las características psicológicas de curiosidad, exploración y susceptibilidad a las infecciones. Se siente atraído fácilmente por cosas nuevas y actividades de juego. Durante el período de enseñanza, los estudiantes aprendieron algunas palabras nuevas, pudieron usar Pinyin para leer textos y canciones infantiles y adquirieron algo de experiencia de vida. Su pensamiento se encuentra en la etapa de pensamiento de imágenes y les resulta fácil aceptar el conocimiento intuitivo.
En tercer lugar, hablemos del concepto de diseño instruccional
1. Presión y dificultad
El enfoque y la dificultad de esta lección es permitir que los estudiantes hablen correctamente. y con fluidez a través de la alfabetización. Leer y recitar poesía antigua.
2. Concepto de diseño expreso
¿Piaget dijo? Todo trabajo mental depende del interés. ? El aprendizaje de los estudiantes de primer año tiene más que ver con el interés. Por lo tanto, incluyo material didáctico multimedia y enseñanza asistida por imágenes en mi enseñanza, con el objetivo de atraer la atención de los estudiantes, estimular su interés en el aprendizaje y presentar una enseñanza intuitiva. Entre ellos, también se organizan en todo el aula el aprendizaje mediante juegos y diversas formas de entrenamiento en lectura. Haga que el formato del aula sea rico e interesante, haga todo lo posible para crear un ambiente relajado y agradable para los estudiantes y cultive el sentido de participación de los estudiantes. A través de una serie de actividades como crear y comunicarse con amigos, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad de aprendizaje de cooperación y comunicación.
Cuarto, hablemos de los procedimientos de enseñanza.
Esta clase se divide en dos clases y aquí se diseña el plan de enseñanza para la primera clase. Configuré principalmente los siguientes enlaces.
(1) Crea situaciones y estimula el interés
1. Reproduce canciones e imágenes de Jiangnan y Han Yuefu.
Los estudiantes de primer año son nuevos, por lo que pueden sentirse nerviosos. Para eliminar el nerviosismo de los estudiantes, los estudiantes están especialmente organizados para disfrutar de hermosas canciones y bellas imágenes de Jiangnan, para que los estudiantes puedan relajarse y crear hermosas escenas para ponerlos en un estado de aprendizaje.
2. Elogie a Jiangnan y haga la transición a la nueva lección.
(Después de leer las imágenes, el profesor aprovechó la oportunidad para unirse a la nueva clase y llevó a los estudiantes a viajar a Jiangnan).
Entrenamiento de lectura
1 Lea el texto por primera vez, con pronunciación correcta
(1) Reproduzca la lectura de muestra de Jiangnan para que los estudiantes disfruten.
(2) Los estudiantes pueden leer libremente con la ayuda de Pinyin (para dar rienda suelta al aprendizaje independiente de los estudiantes y reflejar su subjetividad).
(3) Leer en voz alta en la misma mesa (ayudar a corregir la pronunciación leyendo entre ellos)
(4) Nombrar la lectura (permitir a los estudiantes probar la lectura, orientación y corrección del maestro, reflejando el papel protagónico del docente)
(5) Leer juntos en voz alta (en lectura colectiva, ayudar aún más a los estudiantes individualmente a corregir su pronunciación)
2. Leer el texto nuevamente y leer el ritmo.
(1) Lectura modelo del maestro (el modelo de lectura efectivo de los maestros puede ayudar a los estudiantes a mejorar su nivel de lectura y dar un ejemplo para que los estudiantes imiten)
(2) Los estudiantes imitan a sus maestros para practique la lectura (Dé a los estudiantes tiempo para practicar la lectura y dé rienda suelta a la naturaleza imitativa de los niños)
(3) Lea por nombre, pruebe (pruebe que los estudiantes lean en voz alta, guíe y corrija las deficiencias)
(4) Leer juntos (leer poemas antiguos colectivamente para entrenar a los estudiantes en el ritmo de lectura)
3.
(Capacitar a los estudiantes para que lean en voz alta en diversas formas para mejorar el nivel de lectura)
(1) A. Los maestros y los estudiantes leen b. forma de competencia, estimula el interés de los estudiantes en la lectura y se familiariza con los poemas antiguos durante el proceso de lectura)
(2) Concursos de lectura rápida y lenta
(Los profesores y los estudiantes compiten para leer en voz alta, lo que permite a los estudiantes pasar la velocidad. Siente la velocidad de leer poemas antiguos en forma de lectura)
(3) Lectura en competencias ligeras y pesadas
(Deje que los estudiantes sientan. la facilidad de leer poemas antiguos a través de competencias ligeras y pesadas)
( 4) Lectura feliz
Deje que los estudiantes sientan la alegría de los peces jugando, se integren en la escena y lean en voz alta con alegría.
4. Memorizar el texto y interpretar poemas antiguos.
(1) Los estudiantes intentan memorizar poemas antiguos.
Pida a los alumnos que imaginen el hermoso paisaje del estanque y sientan la alegría de los peces jugando mientras recitan.
(2) Pegar en la espalda
Permita que los estudiantes se peguen imágenes en la espalda para completar un hermoso pergamino de Jiangnan.
(3) Lea el reverso
Deje que los estudiantes varones desempeñen el papel de la hoja de loto y las alumnas desempeñen el papel de loto. Llame a los estudiantes a hacer peces, desempeñar diferentes roles y recitar palabras antiguas. poemas durante la interpretación, para que los estudiantes puedan expresar sus sentimientos entre sí. Se ha sublimado la comprensión de la poesía antigua.
(3) Alfabetización divertida
1. Pon una tarjeta para saber la dirección
Deja que los estudiantes encuentren el aula. ¿Este, oeste, norte, sur? Pegue las nuevas tarjetas de palabras en los lugares correspondientes. Ejercite el sentido de dirección y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Juego de recolección de lotos
Permite a los estudiantes desempeñar los roles de niñas, niños, flores de loto, hojas de loto y peces que recogen lotos en el escenario. palabras y recitar textos a través de juegos no solo mejora la diversión, sino que también permite a los estudiantes participar activamente en actividades y cultivar la capacidad de los estudiantes para ser independientes.
3. Consolidar palabras nuevas
Muestre tarjetas de palabras nuevas y deje que los estudiantes lean las palabras nuevas por turno. Los estudiantes aplaudieron animándolos. Este enlace también es para que los estudiantes consoliden nuevas palabras y comprendan nuevas palabras en el juego.
Expansión de verbo (abreviatura de verbo) y categorías finales
1. Pon algunas imágenes más hermosas de Jiangnan.
Lleve a los estudiantes a observar y recorrer Jiangnan, haciéndose eco de la visualización al comienzo de la clase. Deje que los estudiantes comiencen desde apreciar el hermoso paisaje hasta aprender, y luego apreciar el hermoso paisaje para completar el aprendizaje, de modo que toda la clase pueda sumergirse en la poesía y la pintura de Jiangnan.
2. Los alumnos aprenden a nadar fuera del aula como peces.
Una vez más, permita que los estudiantes sientan la alegría de jugar a los peces, naden fuera del aula como un pez e integren el conocimiento del aula en la vida.