Diseño didáctico "Canción de Lima" con reflexión y evaluación de la lección.
En la nueva era de cambios rápidos y transformación constante, una de nuestras tareas docentes en el aula es reflexionar sobre el pasado y extraer lecciones de él. Entonces, ¿cómo debería escribirse apropiadamente la reflexión? El siguiente es el diseño de enseñanza de "Song of Lime" con reflexiones y reseñas de lecciones que recopilé para todos. Es solo como referencia. Diseño didáctico "Oda a la Lima" con reflexión y evaluación de la lección 1
1. Repaso: lectura de los poemas
1. Introducción a la resolución de problemas
(1 ) Compañeros, en esta clase vamos a estudiar juntos un poema antiguo, el título es "Canción de Lima". (Escritura en pizarra)
(2) Yin, que significa canto, es una forma de poesía clásica. ¿Aún recuerdas?
"La canción del hijo errante" de Meng Jiao: el hilo en las manos de la amorosa madre y la ropa en el cuerpo del niño errante. Antes de irme tenía miedo de volver tarde. Quien hable de un centímetro de hierba será recompensado con tres rayos de luz primaveral.
"Oda al río Anochecer" de Bai Juyi: un sol poniente se extiende sobre el agua, la mitad del río susurra y la otra mitad es roja. Es una lástima que en la tercera noche de septiembre el rocío sea como perlas y la luna como un arco.
(3) El autor de esta canción "Oda de la Lima" es Yu Qian, un famoso héroe nacional de la dinastía Ming. (Escrito en la pizarra) Se dice que un día, Yu Qian caminó hacia un horno de cal. En ese momento, los maestros estaban quemando cal. Vio montones de rocas de color gris azulado que habían sido quemadas por el fuego y convertidas en cal blanca. Yu Qian se llenó de emociones. Después de pensarlo, recitó este popular poema. Lean juntos el título del poema.
2. Lea el poema detenidamente (muestre el material didáctico)
(1) Pida a los estudiantes que abran el libro P100 y lean el poema libremente para garantizar una lectura correcta y fluida.
(2) Lea por nombre, y los profesores y estudiantes tomarán fotografías para corregir la pronunciación. Aprende una nueva palabra: quemar. Pronunciación: nasal anterior. Es una palabra de conocimiento. El fuego quema los arbustos. En la antigüedad, cuando cazaban, para expulsar a los animales salvajes de los bosques, utilizaban el método de quemar bosques.
Tenga en cuenta que "bones to Pieces" es diferente de la pronunciación habitual de "bones to Pieces".
(3) También es necesario leer el encanto del poema de siete caracteres, y profesores y alumnos lo leen en rimas directas y oblicuas.
(4) Los estudiantes pueden volver a leer libremente y luego leer juntos.
Transición: ¿Qué tiene de especial esta lima que Yu Qian se emocionó tanto que cantó sus alabanzas?
2. Creación de situaciones: Entrar al mundo de la lima
1. Lea una introducción a Lime
(1) Lea por nombre
(2) ¿Entiendes? ¿Puedes resumirlo en un lenguaje sencillo? ¿La piedra caliza fue transportada? miles de martillos lo sacaron de las montañas y luego lo quemaron en el fuego para convertirlo en cal viva blanca. Luego lo sumergieron en agua para que explotara y se desintegrara, convirtiéndose en cal apagada en polvo.
(3) Habla de tus sentimientos. (Miles de dificultades y peligros, nada fácil)
2. Entender el significado poético
(1) Profesor: La cal tiene que pasar por una serie de pruebas durante el proceso de cocción, por lo que en este poema ¿Qué palabras del texto nos introducen en la prueba que tiene que soportar la forja de cal? Intercambio de estudiantes: Miles de martillazos, fuego quemado, huesos destrozados. (Lea estas tres palabras con sus sentimientos; piense en el texto ahora, lea bien estas tres palabras)
(2) Maestro: ¿Cuál es la actitud de Li Shi hacia tal prueba? Comunicación estudiantil: ¿Si es fácil? , no tengas miedo en absoluto
Maestro: ¿Quién puede decirme el significado de estas dos palabras? (Si: Es como. Si está inactivo: cosas ordinarias. Punto de cámara: Es lo mismo que "El El Ejército Rojo no teme la dificultad de la expedición" en "La Gran Marcha". "Miles de ríos y miles de montañas son fáciles". "Gente fácil: gente común y corriente")
Profesor: Por qué ¿Está Hui Li tan tranquilo y sin miedo ante tal serie de pruebas?
Comunicación estudiantil: Porque queremos mantener nuestra inocencia en este mundo.
Profesor: El significado de este poema es fácil de entender. ¿Quién puede vincular el significado de todo el poema y explicarlo?
Estudiante: Practicarlo libremente y luego nombrarlo. explicar.
Transición docente: Así es la vida de Li Qi, ordinaria pero vigorosa.
1. Bai Juyi dijo una vez: "Canta palabras de alabanza y los poemas expresan aspiraciones". De hecho, Yu Qian, de 12 años, escribió este poema no solo como un retrato real de Lime, sino también como una forma de expresar sus sentimientos internos a través de Lime. Las emociones y las ambiciones son lo que solemos llamar "expresar ambiciones a través de las cosas". El profesor pide a todos que lo lean de nuevo. ¿Puedes usar las frases del poema para hablar sobre la ambición de Yu Qian?
Intercambio de estudiantes: Mantener la inocencia en el mundo.
2. "Song of Lime" es el voto de Yu Qian cuando era joven, y "Song of Lime" es un retrato de la vida de Yu Qian. Según la experiencia de vida de Yu Qian, creo que comprenderá mejor la palabra "inocente". Por favor saque los materiales que el maestro le envió con anticipación. Esto cubre la vida de Yu Qian. Léelo con atención, ¿puedes sentir qué tipo de inocencia dejó Yu Qian en el mundo? (Recordatorio: al leer la vida de un personaje, debes aprender a observar la trayectoria de crecimiento del personaje)
(1) Intercambio de estudiantes materiales 1: La determinación de los jóvenes
Comentario del maestro: Lema de Yu Qian: Desde la antigüedad, nadie ha muerto, dejando imágenes para iluminar la historia.
Consejo del maestro: Muchas personas tienen grandes ambiciones, entonces, ¿cuál es la ambición de Yu Qian? ¿Cuál es el propósito de estudiar mucho? ¿Es honrar a los antepasados?
Los estudiantes pensaron profundamente y luego. intercambió: Leer es servir a la patria, a la gente del mundo y a la gente común del mundo. Comenzó a preocuparse por el país y la gente desde muy joven...
El maestro. mejora la connotación: Por eso, Yu Qian en su otro poema " En "Oda al carbón", escribió: "Espero que la gente esté alimentada y abrigada, y se tomen la molestia de salir de las montañas y los bosques. " ¡Cada palabra está llena del patriotismo de Yu Qian!
Nomine a los estudiantes para que lean: ¡Ven! Tú eres el indicado. Yu Qian, que se ha fijado grandes ambiciones a la edad de 12 años, estás cantando en voz alta:...
Eres Yu Qian, quien ha estado lleno de ambiciones de servir al país a la edad de 12 años, y estás expresando tus ambiciones:...
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Intercambio de estudiantes: Ser un funcionario honesto
El maestro agregó: Cuando Wang Zhen estaba en el poder, la corrupción era rampante. Los funcionarios locales van a Beijing para hacer negocios y siempre envían plata para sobornar a sus superiores. Sólo Yu Qian nunca da regalos. Alguien le aconsejó: "No quieres enviar oro y plata, ¿por qué no puedes traer algunos productos locales?" Yu Qian se sacudió las dos mangas y dijo con una sonrisa: "Sólo la brisa". De donde viene "la brisa en ambas mangas".
Yu Qian escribió esto en el poema "Entrando en Beijing": La brisa sopla con ambas mangas hacia el cielo, de modo que las palabras de Lu lǘ Yan yán no serán cortas ni largas.
Maestro: Cuando Yu Qian recuerde sus más de diez años como funcionario y recite este poema en voz alta, ¿en qué estará pensando?
Intercambio de estudiantes: He cumplido? la promesa que hice cuando era joven y soy digno de mi lema. Yo, Yu Qian, he vivido una vida pura, sirviendo al país y al pueblo, y finalmente siendo digno del juramento que hice cuando era joven. La fuerte voluntad y determinación de tomar el mundo como un deber propio y sacrificar la vida por el bien de la gente común. ...
Maestro: Aunque mi vida será muy dura, soy digno de mi juramento.
Nombra al alumno a leer: Creo que recitará este poema con más calma. Poesía:...
Creo que recitará este poema con más firmeza:...
(3) Mire la tercera parte, el mayor logro de Yu Qian en su vida: el defensa de la capital En la guerra, ¿qué tipo de inocencia podemos ver en el legado de Yu Qian para nosotros? Sirviendo al país con lealtad y lealtad
Intercambio de estudiantes: en comparación con aquellos funcionarios que están codiciosos por la vida y temen. Después de la muerte, Yu Qian sirvió al país con lealtad y lealtad. Intrépido y capaz de cambiar el rumbo...
(La "Historia de la dinastía Ming" decía que "Yu Qian era leal y justo, competía con el sol y la luna".)
Maestro: Desde un plato de arena esparcida hasta una ciudad unida, desde los soldados que se acercaban a la ciudad hasta Después de retirarse miles de millas del enemigo, esta batalla creó un milagro que cambió el rumbo, y el creador de este milagro fue Yu Qian.
Instrucciones del maestro: Yu Qian era un funcionario público. Cuando se quitó el uniforme oficial, se puso la armadura que solo usaban los generales y entró en el campo de batalla por primera vez.
Nombra a los estudiantes para que lean: Él. Definitivamente usaré este poema para motivarme innumerables veces...
Este puede ser un camino sin retorno, pero...
(4 ) Todos aprenden de la información 4 ¿Qué viste? Dejar el mundo limpio
Intercambio de estudiantes: íntegro y honesto, digno del país y de la gente, tranquilo y sereno
Profesor: Impresionantes y justos, el mundo libre y el sol y la luna son prueba de que son dignos de su lema... Después de que mataron a Yu Qian, los funcionarios saquearon su casa y encontraron: No quedaba dinero, y Xiao Ran solo tenía libros.
Maestro: En esta zona de la ciudad que defendió con toda su vida, Yu Qian obtuvo su resultado final: la decapitación. Pero Yu Qian debe haber estado tranquilo antes de irse.
El estudiante nombrado respondió: Porque...
Maestro: ¿Tenía Yu Qian preocupaciones en su corazón antes de irse? ¿Qué?
Los estudiantes piensan en ello y dicen: ¿Habrá otra invasión por parte de un país poderoso? ¿Podrá la gente vivir y trabajar en paz y contenta? p>
Maestro: ¿Habrá personas como yo, Yu Qian, que quieran proteger a nuestra familia y a nuestro país? Mil palabras no pueden expresar el corazón de Yu Qian. Yu Qian en la plataforma de ejecución recitó este poema con suavidad, firmeza y calma por última vez...
Resumen del maestro: Yu Qian usó su vida para interpretar perfectamente toda la connotación de Lime Chant. La vida es tan abierta. y magnánimo como este poema, digno del sol y la luna...
Los estudiantes leen juntos "Oda a la Lima"
Maestro: Las generaciones posteriores comentaron sobre Yu Qian de esta manera ( mostrar material didáctico: Sí La majestuosa contribución a la superación de las dificultades incluye la capacidad de hablar sobre el establecimiento de la dinastía, la diligencia para beneficiar al pueblo y la pureza de las leyes y regulaciones del gobierno).
Resumen del maestro: Han pasado más de quinientos años, pero Yu Qian parece no haberlo hecho nunca. Aunque nos dejó, siempre ha estado vivo en los corazones de las personas. Creo que dentro de quinientos años Yu Qian y su "Oda a la Lima" seguirán siendo elogiados por generaciones. Recitemos la "Oda a la Lima" nuevamente: Yu Qian de la dinastía Ming. Los estudiantes recitan la "Oda de la Lima"
Maestro: Hay una lápida de Yu Qian en el Templo Yu Qian en Hangzhou. No creo que haya nada en esta lápida que pueda explicar mejor la vida de Yu Qian que "Oda. of Lime". Saqué el bolígrafo de papel, ¡escribe esta canción "Ode of Lime" con cuidado y cuidado!
Los estudiantes escriben "Ode of Lime" en silencio
4. Desarrollo extracurricular
A lo largo de los siglos, hay muchos artículos sobre objetos y aspiraciones. Al leer dichos artículos, no solo entendemos un objeto a través de la lectura, sino que también apreciamos a una persona y entendemos un espíritu. En la próxima clase de chino estudiaremos "Mo Mei" de Wang Mian. Este también es un trabajo excelente que expresa las ambiciones de uno. Creo que ganarás más.
Reflexión:
La lima es una cosa común y corriente, pero en los escritos del poeta Yu Qian se le da una connotación extraordinaria. Sólo comprendiendo la esencia de las cosas podremos realizar efectivamente el progreso de las cosas a las personas.
En primer lugar, del breve poema antiguo de 28 palabras, guié a los estudiantes a extraer las tres palabras "miles de martillos", "ardiendo con fuego" y "huesos en pedazos" en el proceso de producción de cal. El lenguaje del antiguo poema en sí es bastante conciso. Las tres palabras excavadas muestran poderosamente el arduo proceso de producción de cal en términos del número de golpes de martillo, el grado de sufrimiento y el alto precio pagado. Los puntos de entrenamiento basados en esta imaginación se ponen en práctica. Estas tres palabras explican todo detalladamente, proporcionando a los estudiantes un punto de aprendizaje del idioma muy eficaz. "Miles de golpes" guía a los estudiantes a aprender lo difícil que es para la cal salir de la montaña; "quemar con fuego" les recuerda a los estudiantes que experimenten la dolorosa experiencia de la cal para lograr el éxito "romper huesos en pedazos" les guía a experimentar; los minuciosos esfuerzos de la cal. En el aula, bajo la interpretación del lenguaje del maestro llena de encanto chino y con el fondo de imágenes multimedia, los pensamientos de los estudiantes vuelan y fluyen palabras ingeniosas. Ellos realmente comprenden las dificultades y los altibajos del proceso de formación, que ha logrado el bien. resultados de la enseñanza.
En segundo lugar, "Song of Lime" es un poema utilizado para expresar el "sentimiento del poeta de no unirse al mal y luchar resueltamente contra las fuerzas del mal hasta el final".
El objetivo de la enseñanza es permitir que los niños comprendan el significado de la poesía y al mismo tiempo aprendan y sientan la forma en que los poetas expresan emociones fuertes. En la enseñanza, siempre escribo artículos sobre la palabra "Yin".
1. Saca la imaginación del "yin". Durante la enseñanza, les recordé a los niños que "yining" es una forma de poesía clásica, pero que también representa un cierto significado específico, que es "hablar". Entonces, ¿qué quería decir Li Qi? Los niños rápidamente entendieron y expresaron el significado del poema a través de su propio lenguaje fácil de entender. Algunos niños incluso lo compusieron en una historia con ricas imágenes.
2. Siente la poesía del "yin". El autor se refiere a sí mismo como lima, no por diversión, sino porque quiere expresar algunas de sus emociones a través de la lima. Entonces, ¿cómo hacer que los niños comprendan y sientan este significado? En clase, dividí la vida de Yu Qian en cuatro etapas para leer y comunicarme con los estudiantes, con la esperanza de alentar a los niños a explorar más profundamente su pensamiento a través de tales sesiones de enseñanza y pensamiento. el corazón del poeta y entrar en el mundo emocional del poeta.
3. Comienza a expandirte desde el "yin". Permita que los estudiantes comprendan inicialmente las características escritas de "contar las ambiciones de uno a través de cosas" y amplíen e introduzcan otros artículos que expresen las ambiciones de uno a través de cosas.
Esto resultará en la pérdida del lado profundo de la poesía que canta sobre objetos y puede tener un impacto en la vida y la iluminación de la vida únicamente. Por lo tanto, la enseñanza del Maestro Ni puede ir un paso más allá y continuar trazando la sombra del autor Yu Qian a partir de la presentación de objetos de cal. Vale la pena aprenderlo.
En cuanto a la ampliación de la información biográfica, el profesor seleccionó y utilizó cuidadosamente una página completa de información para presentar la vida de Yu Qian. Creo que no es una carga innecesaria, sino un complemento necesario de conocimiento sobre personas y cosas. . La vida real de los personajes es un fuerte soporte del contenido del texto. El proceso de expansión de datos es el proceso en el que los estudiantes verifican los objetos de Lime y la persona de Yu Qian entre sí. También es el proceso de conectar efectivamente objetos y personas, y también es el proceso de hacer avanzar la cognición de los objetos a las personas. . Desafortunadamente, después de que el maestro presentó la información, se dedicó directamente a la excavación de personas y no permitió que los estudiantes pensaran en las similitudes entre la vida de Yu Qian y Lime. Las consecuencias directas de la falta de este paso son al vincular objetos y personas. , el profesor indica directamente la correspondencia uno a uno que existe. Por supuesto, la información sobre la vida de Yu Qian no fue simplemente tomada prestada, sino que se seleccionó cuidadosamente. La guía era para ver si podía ser similar a la formación de la experiencia de Li Qian. Este sentido de selección deliberada de materiales es realmente admirable, pero una selección tan cuidadosa de buenas intenciones no permitió que los estudiantes experimentaran una colisión de pensamientos en el aula, sino que resultó en que el maestro se extralimitara, lo que en realidad eliminó la intención original. !
Por supuesto, creo que bajo la guía de este método, los niños aún obtendrán algo. Creo que su lectura podrá ver connotaciones más significativas a través de la superficie del texto. Diseño didáctico "Lime" con reflexión y evaluación de la lección 2
1. Palabras sobrantes: comprensión de la idea general
1. Introducción a la resolución de problemas
(1) Parte 1 En la primera clase, estudiamos "Mo Mei" escrito por Wang Mian y nos dimos cuenta de la pureza y nobleza de Mo Mei. En este poema, el poeta elogia a Mo Mei (Estudiante de regreso): "No dejes que la gente elogie el color, solo deja que el aire puro llene el universo". Mo Mei dejó su fragancia encantadora y su calidad pura al mundo. En esta lección, continuamos estudiando otro poema antiguo que alaba la lima, "Lime Ode". (El poema completo se muestra en la pantalla y los profesores lo leen).
(2) ¿Quién sabe sobre la cal? (Después del intercambio de estudiantes, el maestro resumió: La cal se hace poniendo piedra caliza en un horno y calcinándola a fuego fuerte. Su apariencia todavía parece una piedra. La llamamos cal viva. Cuando se agrega cal viva con agua, se convierte en polvo. cal hidratada. El color blanco en nuestro salón de clases. Las paredes están pintadas con cal apagada. "Yin" aquí se refiere a un género de poesía antigua, como "Mujiang Yin", "Wandering Son Yin", "Daughter's Yin", etc.)
2. Lectura de versos completos
(1) A través de la autolectura, la lectura aleatoria y la lectura simultánea, los estudiantes pueden leer la pronunciación de cada palabra con precisión.
(2) El profesor corrige la pronunciación, centrándose en corregir los sonidos planos y elevados de la lengua.
3. Comprender el significado de la poesía
(1) Discusión: Los estudiantes en la misma mesa se dicen entre sí el significado de cada línea del poema con sus propias palabras y dibujan lo que ellos no entienden.
(2) Resolución de preguntas: pida a los alumnos que mencionen palabras que no comprendan y los profesores y alumnos las responderán. Concéntrate en explicar el significado de "si te lo tomas con calma". ("Ruo" significa "me gusta", "fácilmente" significa ordinario y el significado de todo el poema es que quemarse en el fuego parece ser algo muy común).
(3) Narración: Deje que los estudiantes Complete el Diga el significado de todo el poema, y los maestros y estudiantes corregirán y agregarán en lugares inapropiados. (El significado general de este poema es: Es muy difícil hacer cal. Primero, se cortan piedras de las montañas con miles de martillos y luego se calcinan con fuego. La cal tiene un carácter noble. Para beneficiar humanidad, deja inocencia en el mundo Incluso si sus huesos se rompen en pedazos, no tiene miedo en absoluto)
(4) Recitación: Este es el carácter de la cal, que es a la vez ordinaria y vigorosa. No es de extrañar que el poeta Yu Qian lo elogiara con tanta admiración - (los estudiantes recitaron el poema completo. Poesía. )
2. Apariencia: Sintiendo el personaje
1. Pasando por dificultades: Sintiendo la imagen de Lime y Yu Qian
(1) La formación de Lime ha pasado por muchas dificultades. Después de innumerables dificultades, se puede decir que "las montañas están talladas con miles de martillos"; Ante las dificultades y los peligros, Li Mo está tan tranquilo y sereno que realmente "arde como un fuego". Lee la primera y segunda línea del poema y piensa en lo que pareces ver y cómo te sientes. (Por ejemplo: Para quemar cal, a la piedra caliza de las montañas le rompieron la cabeza con un martillo, le rompieron las piernas, le abrieron el corazón con un cincel y le sacaron el vientre; la piedra caliza fue transportada por el montaña y soportó el fuego furioso. La tenaz piedra caliza. Enfrentar todas estas dificultades, ser valiente es asombroso)
(2) ¡Esta es la perseverancia de la Cal, esta es la Cal inquebrantable! No es de extrañar que el poeta recitara con tanta admiración - (Los estudiantes leen el poema completo).
(3) Al leer este poema, no podemos evitar pensar en la gran vida de Yu Qian. Con respecto a la información sobre Qian recopilada a través de intercambios de estudiantes, el maestro agregó: Yu Qian fue un famoso héroe nacional de la dinastía Ming y nativo de Qiantang, Zhejiang (ahora Hangzhou). Se convirtió en Jinshi y sirvió como funcionario local durante más de diez años. Durante su mandato, Yu Qian hizo cumplir estrictamente la ley, fue honesto y honesto, brindó ayuda en casos de desastre, se preocupó por la gente y ganó un gran prestigio. Sin embargo, Yu Qian no sólo no fue recompensado, sino que fue perseguido por las fuerzas del mal en la RPDC y China y asesinado por traición. "Oda de Lima" es un poema escrito por Yu Qian cuando tenía dieciséis años Yu Qian, un joven apasionado, recitado apasionadamente - (Los estudiantes leen el poema completo) ¡El poema es realmente como la persona que es! "Song of Lime" es un retrato de la vida de Yu Qian.
2. Mantenerse inocente para siempre: comprender el carácter de Shili y Yu Qian
(1) Discusión comparativa: ¿Qué dejó Shili al mundo? ¿Qué dejó Yu Qian a las generaciones futuras? (Discutir con los compañeros en la misma mesa.)
(2) Intercambio de experiencias: (Los estudiantes intercambian opiniones, el maestro guía la sublimación: La cal se usa en los edificios, y lo que deja al mundo son paredes blancas, incluso si está roto en pedazos. Completamente indiferente, inquebrantable, pura y noble, la vida de Yu Qian es como la vida de Li Qian, y su carácter refleja el carácter de Li Qian.)
(3) Ampliar las conexiones. : ¿Conoces a otros héroes como la figura de Yu Qian? (Yue Fei, Wen Tianxiang, etc.) Entre los poemas de Yu Qian, también hay un poema "Oda al carbón", que también expresa el carácter noble de Yu Qian. (Los estudiantes recitan y añaden pinyin a las palabras difíciles de leer).
3. Recitación: internalización y acumulación
1. Recitación: un joven expresa sus sentimientos
Yu Qian A la edad de dieciséis años, escribió un poema tan apasionado como "Song of Lime". Piense por qué el joven Yu Qian pudo escribir este poema. (Intercambio de estudiantes. Por ejemplo, Yu Qian es una persona muy ambiciosa. Ha acariciado el ideal de servir al país con lealtad desde la infancia y juró ser una persona de carácter noble...) Si fueras el alegre Yu Qian en aquel entonces, ¿cómo leerías este poema en voz alta? (Los estudiantes recitan el poema completo.)
2. Segunda recitación - Reflexiones sobre ser funcionario
Después de convertirse en funcionario, Yu Qian aún no olvidó la "Oda de la Lima" que escribió cuando era joven.
Cuando recordó sus más de diez años como funcionario, se llenó de emoción. ¿Qué experiencia profunda tendrá? (Intercambio de estudiantes. Por ejemplo, he vivido una vida pura, sirviendo al país y a la gente, y finalmente cumplí el juramento que hice cuando era joven). Si fueras Yu Qian, quien se convirtió en funcionario, ¿cómo te sentirías al recitar? ¿Este poema otra vez? (Los estudiantes recitan el poema completo).
3. Tres recitaciones - Discurso de ejecución
Yu Qian, quien debería haber recibido una gran recompensa, fue incriminado. Antes de su ejecución, Yu Qian debe tener innumerables cosas que decirle al mundo. ¿Qué es lo que más quiere decir? (Intercambio de estudiantes) Mil palabras no pueden expresar mi humilde sentimiento, así que es mejor convertirlo en una recitación entre lágrimas——(Empieza la música, los estudiantes recitan el poema completo.)
4. Cuatro recitaciones-evaluación de generaciones posteriores
p>La vida de Yu Qian es como la cal, admirada por las generaciones futuras. Desde "Song of Lime", experimentamos su espíritu elevado. La persona ha fallecido, pero el espíritu permanece para siempre. El contacto infinito se convirtió en una recitación afectuosa (todos los alumnos recitaron todo el poema con cariño). Recuerda a Yu Qian, recuerda "Song of Lime" y usa el bolígrafo que tienes en la mano para copiar el poema de Yu Qian. (Concéntrese en guiar la escritura de "martillo", "cincel" y "quemar", y luego copie el poema completo).
Reflexión didáctica:
"Lime Song" y " Ink Plum" Ambos poemas expresan las elevadas aspiraciones del poeta. Elogia las cualidades inquebrantables y autosuficientes de Li Shi, y expresa los pensamientos y sentimientos del poeta de no seguir la tendencia de los demás y luchar resueltamente contra las fuerzas del mal hasta el final. "Mei Mei" elogia la calidad de las flores del ciruelo y expresa los nobles sentimientos del poeta de ser fuerte e inflexible, despreciar la vulgaridad, ser casto y autosuficiente.
Después de estudiar "Song of Lime", utilicé ilustraciones de texto para guiar a los estudiantes a observar e imaginar, guiándolos así a imaginar la concepción artística y experimentar sentimientos, pero los estudiantes no tenían idea de cómo empezar. Planteé algunas preguntas para que los estudiantes sintieran y comprendieran desde dos aspectos:
1. ¿Cómo es la escena cuando una piedra soporta miles de martillazos y es quemada por el fuego?
2. ¿Cómo se sintió el autor al ver esta escena? ¿Qué diría? Los estudiantes comienzan a tener algunas ideas. Después de practicar hablar en grupos, nombré a un estudiante para que hablara. Inesperadamente, lo que dijo el estudiante fue confuso, y lo mismo ocurrió cuando se invitó a dos estudiantes más. Después de una mirada más cercana, resulta que los estudiantes no están familiarizados con el proceso de nacimiento de la cal, por lo que no pueden entender la secuencia de "miles de golpes" y "rotura en pedazos". Parece que esto es un descuido de mi parte. Por lo tanto, agregué una historia sobre el proceso de la cal desde que se extrae hasta que se convierte en cal. Una imagen más intuitiva surgió en la mente de los estudiantes, y entraron en el ámbito descrito en el poema en diversos grados y luego experimentaron los sentimientos del autor.
Evaluación de la lección
"Oda de la cal" es un poema que expresa el "sentimiento del poeta de no unirse al mal y luchar resueltamente contra las fuerzas del mal hasta el final". El objetivo de la enseñanza es permitir que los niños comprendan el significado de la poesía y al mismo tiempo aprendan y sientan la forma en que los poetas expresan emociones fuertes. En la enseñanza, el profesor Liang siempre escribe sobre la palabra "Yin".
En la enseñanza de la imaginación basada en el "yining", el profesor Liang recordó a los niños que el "yining" es una forma de poesía clásica, pero que también expresa un cierto significado específico, que es "hablar". Entonces, ¿qué quiere decir exactamente Lime? Los niños entendieron y expresaron rápidamente el significado del poema a través de su propio lenguaje fácil de entender. Algunos niños incluso lo convirtieron en un cuento de hadas con ricas imágenes.
Sintiendo la poesía de "Yin" El autor se refiere a sí mismo como lima, no porque se divierta, sino porque quiere expresar algunas de sus emociones a través de la lima. Entonces, ¿cómo hacer que los niños comprendan y sientan este significado? En clase, el maestro Liang preguntó a los niños: "Después de que Li Li dijera tantas palabras heroicas como un guerrero, ¿qué se diría a sí mismo en su corazón para animar a los niños a profundizar en sus pensamientos a través de tal enseñanza?" sesión de pensamiento. , acércate al corazón del poeta y adéntrate en el mundo emocional del poeta.
Comenzando con "yin" y expandiéndose, "Estudiantes, Hui Shui terminó lo que dijo, y Yu Qian también expresó lo que quiso decir. Justo ahora, algunos estudiantes dijeron que todavía no terminaron sus pensamientos". Puedes seguir hablando en nombre de Hui Shui y Yu Qian, ¿de acuerdo? Haz algunos ejercicios de expansión.
Al mismo tiempo, el maestro Liang tiene una idea de enseñanza clara cuando enseña una o dos líneas de poesía, capta firmemente las dos palabras "miles de martillos" y "quemar con fuego" y pide a los estudiantes que lo hagan. Léelos repetidamente e imagina la escena. Así, podrás sentir profundamente la noble cualidad de la lima.
Los profesores tienen un profundo conocimiento de los textos y del diseño de enseñanza único, y pueden guiar a los estudiantes a leer desde una cierta altura. Ser capaz de utilizar poemas como poemas, complementar información, diseñar situaciones para la lectura y mover los corazones de los estudiantes paso a paso, haciendo que los personajes sean gradualmente más completos y vívidos, tocando las cuerdas del alma de los estudiantes y dejándolos estallar. el corazón con “huesos destrozados y todo el cuerpo”. No temas, mantén tu inocencia en este mundo”. En la guía de lectura una y otra vez, la alta imagen y la noble integridad de Yu Qian echaron raíces profundas en los corazones de los estudiantes.