[Enseñanza de chino] Registro: El juramento de la tierra, una clase abierta del grupo chino.
El enlace del aula está cuidadosamente diseñado y consta de los siguientes enlaces:
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. Introducción a la canción "On the". Río Songhua" 2. Sobre el autor
En segundo lugar, consulte la vista previa
1. "Lectura, lectura y escritura" después de la segunda lección. Explicación de varias palabras clave
En tercer lugar, percepción general
Lea el texto rápidamente, busque oraciones que describan el paisaje de la ciudad natal en el texto y piense: La ciudad natal que persigue al autor ¿Qué tipo? de tierra es? Utilice la frase "Este es un lugar, expresado en -" para comprender las características de su ciudad natal.
Cuarto, lectura intensiva y estudio cuidadoso
1. ¿Cómo entender el significado exacto de la palabra "desbordamiento" en "A menudo siento que una especie de entusiasmo se desborda"?
2. ¿Cómo entender la palabra "enterrar" en "Entierra mi risa en ese campo"?
3. ¿Qué sentimientos expresa el autor ante estos juramentos?
Mostrar información general y comprender los sentimientos del autor.
Quinto, lectura ampliada
Lectura ampliada del poema de Ai Qing "I Love This Land".
Los estudiantes universitarios normales se contagian leyendo poesía.
Asignación de verbos intransitivos
1. Escribir un poema del mismo nombre "El juramento de la tierra".
2. Con "ciudad natal" como contenido escrito, escribe un conjunto de oraciones paralelas para elogiar la belleza y la riqueza de tu ciudad natal.
Todos hablaron sobre sus opiniones sobre esta lección impartida por la Maestra Ma. En general, esta lección tiene los siguientes aspectos destacados:
1. Complementar adecuadamente los materiales audiovisuales para crear una atmósfera en el aula y ayudar a los estudiantes a comprender el texto.
Esta es una obra escrita durante la Guerra Antijaponesa, que está muy alejada de los estudiantes. Sin suficiente información, es difícil para los estudiantes comprender los sentimientos del autor ante el dolor y la tristeza de perder su hogar.
La maestra Ma agregó el fondo de escritura y proporcionó algunas imágenes para mostrar. También hay lecturas en video que muestran la riqueza y la belleza del noreste de China, también hay una introducción al río Songhua, etc. Toda la clase estaba sumergida en una atmósfera de dolor.
2. El diseño de los enlaces de aula es completo, científico, entrelazado y paso a paso.
La profesora Ma presentó una clase relativamente completa basada en los seis enlaces de introducción a la nueva lección, prueba preliminar, percepción general, estudio serio, lectura extendida y tareas.
En tercer lugar, el profesor demuestra la lectura y anima a los estudiantes a leer en voz alta.
La mayoría de los profesores tienen miedo de mostrar su lectura en clase porque les preocupa su escasa capacidad lectora. Como todo el mundo sabe, no importa cuán buenos sean los materiales de lectura, su impacto en los estudiantes no es tan bueno como la lectura de sus propios profesores.
La profesora Ma predica con el ejemplo, crea una atmósfera y moviliza a los estudiantes para que lean en voz alta, con buenos resultados.
Por supuesto, también hay algunos problemas en este curso:
1. Este es un texto de autoestudio, con demasiada orientación por parte del profesor y muy poco autoestudio por parte del profesor. los estudiantes. Puede comprender el punto clave del método de aprendizaje de esta unidad, el "método de anotación", dejar que los estudiantes realicen anotaciones y luego se comuniquen entre sí, y el maestro puede brindar la orientación adecuada.
2. La configuración de las preguntas individuales en el material didáctico es demasiado prolija y las expresiones no son lo suficientemente concisas.
Por ejemplo, el problema de la percepción general se puede simplificar completamente para "leer rápidamente el texto y decir "este es un lugar, manifestado en -"".
3. La clase hizo No resalta los puntos clave, lo cual fue un poco completo.
El enlace del diseño del aula es relativamente completo, pero también presenta todos los aspectos del maestro, haciendo que cada enlace parezca una libélula, sin entrar en el texto. y permitir una lectura detallada.
4. Esta tarea no es lo suficientemente razonable.
Debería haber dos tipos de tarea: una es aplicar lo que has aprendido; vista previa de la siguiente etapa de las tareas de aprendizaje.
Pero las dos preguntas de la tarea de esta clase no parecen cumplir con los requisitos anteriores. Por ejemplo, la tarea de la primera pregunta tiene poco que ver con el conocimiento aprendido. en esta clase. Por lo tanto, es realmente difícil para los estudiantes completar esta tarea.
La tarea de la pregunta 2 no es un método de aprendizaje en esta clase y no se explica en clase. dificultad para completarlo.
¡Por supuesto, la clase es interminable y todos están en el camino hacia el chino!