Registros didácticos para aprender a buscar diccionarios sin palabras

"¿Has aprendido a consultar? ¿Diccionario sin palabras?" es la segunda lección de este libro. Este artículo escribe que durante las vacaciones de verano, ¿su padre llevó a Cong Cong a Qingdao para guiarlo en contacto con la escena y comprender el texto? ¿El sol es como el fuego? ,?costa turbulenta? Nos dice que además de consultar el diccionario, combinar naturaleza y vida real es una buena forma de entender las palabras. El artículo está lleno de emociones y paisajes pintorescos, y enseña a los estudiantes conocimientos y métodos de aprendizaje de chino a través de ejemplos de la vida real. Esta clase se divide en dos clases, me refiero a la segunda clase. Los objetivos docentes son: 1, lectura intensiva 2? En el párrafo natural, puedo entender las diferentes maneras en que mi padre y Cong Cong entienden las palabras y aprenden a usarlas. ¿Diccionario sin palabras? . 2. Al aprender chino, no sólo debes aprender de los libros, sino también de la práctica de la vida. El punto clave y la dificultad es: saber aprender chino no sólo con los libros, sino también con la práctica de la vida. De acuerdo con el objetivo tridimensional del nuevo estándar curricular, pongo en primer lugar el objetivo del proceso de los métodos de aprendizaje, utilizo material didáctico multimedia para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, me concentro en el diálogo entre los estudiantes y el texto, dejo que los estudiantes dominen el método en actividades didácticas interesantes y establecer exploraciones periódicas. ¿Diccionario sin palabras? La conciencia de aprender chino en relación con la realidad puede promover rápidamente la transformación del conocimiento en habilidades. Mi proceso de enseñanza se divide en cinco eslabones: 1. Activar la cognición original e introducir nuevas lecciones. 2. Lea atentamente el texto para profundizar su comprensión. 3. Revela el tema y empieza a practicar. 4. Seleccione historias que penetren en sus pensamientos. 5. Resume el texto completo y sublima el tema. El proceso de enseñanza específico es el siguiente:

Proceso de enseñanza:

1. Activar la cognición original e introducir nuevas lecciones.

1, texto en pantalla.

Los viajes de vacaciones de verano son como el sol abrasador.

Mira el mar y las olas en Qingdao.

Cong Cong revisó el diccionario sin palabras.

Maestro: Hoy continuamos estudiando la segunda lección "¿Aprender a comprobar? ¿Diccionario sin palabras?". Mirar estas palabras definitivamente avergonzará a los niños. Échales un vistazo más de cerca.

Los alumnos leen las palabras y el profesor las escribe en el pizarrón)

Profesor: ¿Quién las leerá? Diga el nombre del estudiante para leerlo (estudiante).

Profe: Es bastante ruidoso. Vayamos juntos a clase (los estudiantes leen juntos).

Profesor: A través del estudio de la última clase, tenemos una comprensión general del contenido del texto. ¿Puedes elegir algunas palabras y combinarlas con el texto para formar una oración completa?

Estudiante 1: ¿Cong Cong aprendió a pedirle instrucciones a su padre? ¿Diccionario sin palabras? .

Profesor: Tus frases son muy generales.

Estudiante 2: Son vacaciones de verano. Papá llevó a Congcong a viajar a Qingdao.

Maestro: Escribiste tal cosa en el texto y lo dijiste muy bien.

Estudiante 3: Son vacaciones de verano. Papá llevó a Congcong a Qingdao para ver el mar.

Maestro: Asiente en alabanza.

En segundo lugar, lea atentamente el texto para profundizar su comprensión.

Profesor: Ahora, aprendamos a buscar el diccionario sin palabras con Cong Cong. Abra el libro y lea los párrafos 2 a 5 en silencio. Mientras lee, piense en lo que están discutiendo papá y Cong Cong.

Estudiante: Considere leer en silencio

Profesor: ¿Quién puede decirme qué están discutiendo papá y Harry?

Sheng: ¿Papá y Xiu Xiang están discutiendo? ¿El sol es como el fuego? El significado de este modismo.

Profe: Sí, están discutiendo este tema. La pareja de buenos amigos que escriben en la pizarra (el sol es como el fuego) están dispuestos a imitar a su padre y hablar rápido, para poder practicar en la misma mesa.

Estudiantes: practican con compañeros de escritorio.

Maestro: Bueno, ese par de buenos amigos están dispuestos a venir.

Estudiantes: Los estudiantes leen en diferentes roles.

Profesor: Padre e hijo hablan como amigos. ¿Cómo lo explicó Cong Cong? ¿El sol es como el fuego? Sí.

Salud:? La fuerte luz del sol es tan caliente como el fuego. ?

Maestra: ¿Cómo se lo explicó papá?

Salud:? ¿No es correcto que las hojas de los árboles se marchiten con el sol? ¿El sol es como el fuego? ¿La mejor explicación?

Profe: Lo explican de diferentes maneras. Mire más de cerca para ver cuál es la diferencia.

Estudiante 1: ¿Cong Cong memoriza las explicaciones del diccionario y papá usa las explicaciones que ve? ¿El sol es como el fuego? Sí.

Profesor: Bien dicho.

¿Quién puede decir eso?

Estudiante 2: Cong Cong lo explicó en un diccionario, mientras su padre le pedía que mirara el sol abrasador y secara las hojas muertas.

Profe: Bueno, ¿sabes lo que significa una quemadura solar?

Estudiante 1: El sol brilla.

Estudiante 2: Las hojas están todas suaves al sol.

Sheng 3: Las hojas caen debido al sol.

Maestro: ¿Dejar que Cong Cong experimente la naturaleza de primera mano? ¿El sol es como el fuego? En vivo, este es un muy buen método, ¿no es de extrañar que dijera papá?

Salud:? ¿No es correcto que las hojas de los árboles se marchiten con el sol? ¿El sol es como el fuego? ¿La mejor explicación?

Profe: ¿Qué significa esta frase con un signo de interrogación?

Sheng: ¿Verdad? ¿El sol es como el fuego? La mejor explicación.

Maestro: ¡Tu capacidad de comprensión es tan fuerte!

Estudiante: Profesor, tengo una pregunta. ¿Por qué la explicación de papá es la mejor? ¿Será porque el diccionario no lo explica bien?

Maestro: Tu pregunta es muy valiosa. Eres un buen niño al que le encanta pensar. Discutamos en grupos.

Estudiantes: Los estudiantes discuten en grupos.

Profesor: ¿Qué grupo de estudiantes expresarán sus opiniones?

Estudiante: Creo que la explicación en el diccionario es correcta, pero ¿hay una oración? ¿Ver para creer? ¿Papá dejó que Cong Cong mirara el sol abrasador y secara las hojas muertas, haciendo que Cong Cong fuera inolvidable para siempre? ¿El sol es como el fuego? significado.

Profe: ¿Usa muy bien una palabra? ¿Ver para creer? ¿Papá lo explica basándose en el paisaje que lo rodea? ¿El sol es como el fuego? Qué directo (escrito en la pizarra: combinado con el paisaje que te rodea) este es un diccionario sin palabras. ¿Ahora sabes qué es un diccionario sin palabras?

Salud 1: Aprender a buscar diccionarios sin palabras, que es aprender conocimientos de la vida.

Estudiante 2: Aprender a buscar diccionarios sin palabras significa aprender de la vida.

T3: Aprender a buscar diccionarios sin palabras significa encontrar respuestas de la vida.

Maestro: Entonces busquemos la respuesta en la vida. Tenga en cuenta la ilustración de la página 10 del libro de texto. ¿Puedes explicarlo usando lo que ves en la imagen? ¿El sol es como el fuego? ¿En realidad?

Estudiante 1: El sol caliente les hacía sudar profusamente. ¿No es ésta una buena explicación para el sol abrasador?

Salud 2. El sol abrasador les hace sudar. ¿No es esa una buena explicación para el sol abrasador?

Profesor: Tu lenguaje es muy rico. ¡Es genial poner en contexto el significado del sol abrasador!

Maestro: Piensa en el caluroso verano, conéctalo con tu vida real, elige algo y habla sobre tu comprensión del sol abrasador.

Estudiante 1. En el caluroso verano, las cigarras seguían piando en los árboles, como diciendo: ¡Qué calor! ¡Qué calor! ? El cachorro tenía tanto calor que sacó la lengua.

Estudiante 2, en un caluroso día de verano, mi padre estacionó su motocicleta en la comunidad después de solo una comida, el cojín del asiento se quemó.

Maestro: ¿Todos lo explicaron en relación con la vida real? ¿El sol es como el fuego? Este es un diccionario sin palabras. Los sentimientos de todos son muy reales y el calor de la maestra es insoportable. Vayamos a la playa con Cong Cong, sintamos la fresca brisa del mar y leamos suavemente los párrafos naturales del texto 6-8. ¿Qué tipo de escena se le presentó a Cong Cong?

Estudiante: Lea atentamente los párrafos 6-8 cuando tenga tiempo.

Profe: ¿Estás dispuesto a disfrutar de esta situación?

El material didáctico muestra imágenes y sonidos de olas golpeando rocas.

Estudiante: Leer el material didáctico.

Profe: ¿Qué viste? ¿Qué escuchaste?

Estudio 1: Las furiosas olas golpean una tras otra las rocas de la orilla, produciendo el sonido de deslizamientos de tierra.

Estudiante 2: Las olas furiosas golpearon las rocas de la orilla y el mar se enfureció, asustándome muchísimo.

Maestro: Esta es la ola furiosa que desencadena una ola enorme. Es una vista espectacular, muy espectacular. ¿Puedes leer este impulso?

Estudiantes: Los estudiantes practican la lectura.

Profesor: ¿Quién lo intentará?

Estudiantes: Todos los niños leen. Las niñas estudian juntas. Niños y niñas compiten por leer.

Profe: ¡Muy impresionante! Al mirar la escena frente a él, su padre dijo: ¿Lo recordé otra vez? ¿Costa accidentada? la palabra.

¿Te parece esta escena? Profesor escribiendo en la pizarra: Surf Coast.

Maestro: En ese momento, Cong Cong gritó alegremente.

Salud:? ¡Tan parecidos! ¡Tan parecidos! ?

Profe: ¿Quién puede decirme qué se parece demasiado a qué?

Estudiante: Compara la situación frente a ti con las palabras que has aprendido y está relacionada con la vida. Este es un diccionario sin palabras.

Profesor: Puedes entender las palabras combinándolas con la escena que tienes delante. Lo dijiste muy bien. La escritura del maestro en la pizarra (combinada con la escena anterior)

Maestro: Este viaje realmente benefició mucho a Cong Cong. Al ver que Cong Cong había aprendido tanto, su padre le dijo de manera significativa a Cong Cong. Parece que si quieres comprender verdaderamente el significado de una palabra, no sólo debes buscarla en un diccionario junto con la palabra, sino también aprender a buscarla a tu alrededor. ¿Diccionario sin palabras? ¡dónde! ?

Estudiante: Lee atentamente cuando tengas tiempo.

Profe: Dime, ¿qué has leído?

Estudiante 1: No siempre puedes confiar en un diccionario con palabras. Debes aprender a buscar diccionarios que no tengan palabras a tu alrededor.

Maestro: Este es un buen entendimiento.

Estudiante 2: Deberíamos aprender dos habilidades: Primero, aprender a buscar en el diccionario. En segundo lugar, conéctelo con la vida real para comprender el significado de la palabra, que consiste en buscar en un diccionario sin palabras.

Profesor: Este niño es bueno pensando.

En tercer lugar, revelar el tema y ampliar la práctica.

Maestro: Buscar en un diccionario es un buen hábito de estudio. Puede ayudarnos a comprender el significado de una palabra, pero no olvidemos que ver para creer debemos aprender a buscar en el diccionario sin palabras. a nuestro alrededor. La maestra sabe que cada niño ha acumulado muchas palabras.

El material educativo muestra cuatro grupos de texto e imágenes.

Grupo 1: La primavera es cálida, las flores florecen, la primavera es brillante, la primavera es brillante y la primavera está llena de alegría.

Grupo 2: Aclamaciones, truenos, éxtasis, cantos, bailes y luces brillantes

Grupo 3: Enérgico, fuerte y férreo

Grupo 4: El amor de lo del ternero, lo del mirlo, la felicidad de la familia.

Maestro: ¿Puedes explicar estas palabras buscando el diccionario sin palabras que aprendiste hoy? Elige uno para probar.

Estudiante 1:: ¿Lo sé? ¿Felicidad familiar? El Festival del Medio Otoño significa reuniones familiares, comer pasteles de luna y admirar la luna. ¿No es ésta la alegría de las relaciones familiares?

Maestro: Ésta es tu propia felicidad.

Salud 2. Sé lo que significa estar vivo y coleando. En los Juegos Olímpicos, comenzó la carrera de obstáculos de 110 metros y Liu Xiang corrió al frente como un guepardo. Cuando saltó, casi voló. ¿No está eso vivo y coleando?

Profesor: Debes admirar a Liu Xiang.

Estudiante 3: Sé que el amor de Maverick es porque estoy enfermo. Mi madre me daba medicinas y me tocaba la cabeza. No podía dormir bien todas las noches. Este es el amor de ternera.

Maestra: ¡Mamá te quiere mucho! Los niños querían decir eso. Cuéntale uno a los estudiantes de tu grupo.

Estudiantes: Actividades en grupo.

Cuarto, seleccionar historias y penetrar en los pensamientos.

Profesor: Al ver que los niños han aprendido a buscar diccionarios sin palabras, el profesor quiere contarles una historia. Esta historia proviene del libro "Los viajes de Lao Can". El protagonista de este libro, Lao Can, fue una vez al Gran Teatro a ver una ópera. Wang Xiaoyu es un gran narrador. Puede escuchar canciones de todo el país tan pronto como las escuche. Combinó buenas canciones con historias vívidas y las cantó así. Ah, ¿adivinen qué? El público quedó fascinado y lleno de elogios. En ese momento, un joven a mi lado dijo: Solía ​​​​leer una palabra cuando estudiaba y me demoré durante tres días, pero ¿no podía entenderla? ¿El sonido persistente? ¿Por qué es así alrededor del haz? Entonces qué. ¿Cómo podría ser? ¿Tres días sin parar? Entonces qué. Ahora se fue a casa después de escuchar la historia de Wang Xiaoyu. Oye, ¿qué está pasando? Pasaron unos días y siempre recordaba vagamente la voz de Wang Xiaoyu en sus oídos. Sólo entonces supo, ¡ah! ¿Es eso todo? ¿El sonido persistente duró tres días? .

En quinto lugar, resumir el texto completo y sublimar el tema.

Maestro: Verás, la vida es un diccionario sin palabras que puede ayudarnos a ganar mucho. ¿Qué obtuviste con el estudio de hoy? Discusión en grupo.

Estudiantes: Debates en grupos de estudio de estudiantes.

Profe: ¿Cuéntame qué ganaste?

Estudiantes 1, a través del estudio de hoy, no solo debemos aprender a buscar en el diccionario con palabras, sino también aprender a buscar en el diccionario sin palabras.

Aprendí a buscar diccionarios sin palabras.

En el futuro prestaré más atención a lo que sucede a mi alrededor. Como ver para creer, aprenderé a buscar diccionarios sin palabras.

Salud 4. Observaré la vida con atención y comprenderé las palabras basadas en la práctica de la vida.

?

Maestro: A través del estudio de hoy, creo que todos ganarán mucho. El maestro espera que todos puedan observar la vida con atención, experimentar la vida con atención y aprender a buscar diccionarios sin palabras, ¡para que puedan progresar más rápido!