Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Globos interesantes"
Plan de lección 1 para jardín de infantes con globos divertidos Objetivos de la actividad
1. Cultivar el buen hábito de los niños de usar su cerebro y practicar.
2. Cultivar las habilidades comunicativas de los niños; para que los niños sientan la alegría que les brinda la asociación, deben aprender a compartir juguetes y felicidad.
3. Estimular la imaginación y la creatividad de los niños.
4. Estimular el interés de los niños por las actividades con globos.
5. Ser capaz de describir sus observaciones y hallazgos en un lenguaje claro.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Cultivo y ejercicio de la flexibilidad y la coordinación en las actividades de los niños
2. Cultivar el entusiasmo de los niños por participar en actividades y saber cómo hacerlo. utilizar Compartir y colaborar para explorar juegos de globos.
Actividades a preparar
1. Varios globos rojos, amarillos, azules y morados con cuerdas de lana. (Al menos uno para cada niño, y algunos de repuesto)
Proceso de la actividad
Primero, muestra los globos para despertar el interés de los niños.
1. La profesora exhibe los globos al son de una música alegre. ¿Qué es esto, niños? ¿A los niños les gustan los globos? ¿Quieres jugar con globos? Maestra, aquí hay varios globos de diferentes colores, entonces, ¿de qué colores son? La maestra hizo preguntas mientras entregaba globos a cada niño. Se deben regalar globos rojos a los niños a los que no les gusta compartir juguetes con sus hijos, y se deben regalar globos amarillos a los niños que no usan bien el lenguaje cortés. Aquí queremos repasar los colores que los niños aprendieron jugando. )
2. Explore una variedad de formas de jugar con globos y experimente la alegría que brinda compartir y cooperar.
1. Maestra: ¿Cuáles son las formas que tienen los niños de jugar con globos? ¿Cómo juegas? Los profesores deben alentar, guiar e inspirar a los niños a pensar más. )
2. ¿Cuáles son los nuevos métodos? ¡Divirtámonos y veamos quién puede jugar más! (El maestro observa a los niños, les da pistas a los que tienen problemas y los anima a explorar varias formas de jugar).
3. Ese niño puede mostrarle cómo jugar (los niños pueden nombrar muchos tipos de juegos con globos. Elegiré algunos niños con varios juegos para demostrarles e inspirarlos a crear juegos con valentía. Preste atención a aquellos niños que cooperan entre sí. )
4.Maestro: Ahora, por favor, coloque los globos rojos y amarillos en la caja y luego quédese quieto y míreme. Los niños dicen ¿a qué juegan ahora los niños sin globos? ¿Con quién jugar? Por cierto, los niños deberían tener juguetes y compartir la felicidad. ¿Quién está dispuesto a compartir juguetes con mi hijo? Por favor levanten la mano. Ahora la maestra les pide a los niños que no tienen globos que busquen compañeros y les dejen compartir los globos con ellos, ¿vale? (Aquí, déjeles saber a los niños lo que es compartir. Comparta sus juguetes con sus socios; comparta su felicidad. Especialmente para aquellos niños a quienes normalmente no les gusta compartir, debemos dejarles sentir la felicidad que les brinda compartir).
5. Maestra: Ahora nuestros niños que no tienen globos encontraron pareja, juguemos. Veamos qué grupo de niños hace más trucos. Le pediría que actuara para todos. (Si los niños que buscan compañeros no juegan juntos, el maestro puede encontrar un niño con quien jugar una vez, dejar que otros niños miren, estimular el deseo de los niños de cooperar y luego animarlos a jugar juntos).
6. Maestro: El maestro puede encontrar un conjunto de juegos para que los vean otros niños. ¿Se lo está pasando bien con su pareja? Piénsenlo, niños. Además de dos personas jugando con globos, ¿cuántas personas más pueden jugar con globos? ¿Puede toda la clase jugar con globos? ¿Cómo jugar? ¿Cuales son las formas de jugar? ¡Ahora intentémoslo! Los maestros observan a los niños y brindan ayuda e inspiración a los niños que tienen dificultades para jugar. Los maestros pueden trabajar con los niños para inspirarlos a crear nuevas formas de jugar. )
7. Profesor: ¿Quién nos puede decir cómo jugar cooperativamente? La maestra invitó a algunos niños a hablar sobre ello. A continuación vamos a probar el juego cooperativo multijugador que mencionaron los niños. Anime a los niños a responder preguntas con valentía y recompense a los niños que puedan responder preguntas. Pruébalo si es lo que dice un niño.
)
8. Profesor: ¿Son divertidos los globos? Piénsenlo, niños. ¿Cuántas personas pueden jugar con un globo? ¿Cuántas personas pueden jugar como máximo? ¿Es más divertido jugar solo o con varias personas? Sí, la cooperación entre varias personas es la más interesante y la que más felicidad nos trae. Los profesores deben guiar a los niños para que hablen sobre la alegría que aportan los juegos cooperativos. Deje que los niños a los que no les gustan los juegos cooperativos sientan la alegría de la cooperación. )
Tres. Resumen
Maestro: Hoy descubrimos muchas formas de jugar con globos. Los niños se portaron bien. El mejor desempeño es cuando el niño puede compartir su juguete con un compañero cuando alguien no tiene juguete. Deberíamos aprender de esos niños. También hay muchas formas nuevas en las que los niños pueden trabajar juntos para idearlo. La maestra espera que los niños puedan cooperar mejor en las siguientes actividades, por eso, cuando volvamos, deberíamos pensar en los usos de los globos en nuestra vida diaria además de hacer juguetes para nosotros.
Reflexión didáctica
Para esta lección, elegí un globo común, que les gustará mucho a los niños. Al mismo tiempo, los niños también tendrán experiencia y métodos para jugar. globos. Esto hace que sea más fácil comunicarse entre sí. Durante la actividad, el profesor es el guía, dando a los niños espacio para imaginar y desarrollarse libremente. La reducción de un globo les brinda a los niños la experiencia de compartir juguetes y la alegría que trae compartir. Varias personas juegan con globos de forma cooperativa, lo que permite a los niños sentir la alegría que brinda la asociación durante la actividad, estimulando su imaginación y creatividad. Los globos son explosivos, así que explícaselo claramente a tus hijos y pídeles que presten atención cuando jueguen. Es posible que los niños no comprendan el significado de compartir y cooperar aquí. En la enseñanza diaria, a menudo se debe brindar a los niños oportunidades para compartir y cooperar para que puedan comprender mejor su significado.
Plan de lección 2 de la clase de jardín de infantes "Globo interesante" Objetivos del juego
1 En el juego, intenta golpear el globo con todas las partes de tu cuerpo para evitar que se caiga.
2. Siéntete libre de explorar varias formas de jugar con globos para mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos.
3. Fomentar el amor de los niños por los juegos deportivos.
Preparación del juego
Preparación del material: más globos que niños, dos bolsas de basura grandes, varias notas adhesivas redondas, un bloc de espuma de plástico y música de fondo.
Preparación del local: Un local vacío y con espacio suficiente.
Proceso del juego
1. Juego de calentamiento: Ritmo "Danza del Conejo"
Profesor: Niños, hoy vamos a hacer un juego interesante. ¡Bailemos con el Conejo Blanco!
Los niños siguen el ritmo del profesor mientras escuchan la música completa.
Juego: Globo con Alas Maestra: Hoy la maestra trajo un globo mágico. ¡Este globo es increíble! Hay alas en el globo. Si no me crees, pruébalo. ¡Que vuelen los globos!
Reparte globos a los niños (uno por persona) y utiliza tus manos para hacer que los globos "volen".
Profe: (sosteniendo un globo para demostrar) Niños, miren, podemos usar las manos para hacer volar el globo sin dejar que caiga al suelo.
La maestra guía a los niños a jugar con los globos con las manos. La maestra participa en el proceso, prestando atención a las diferencias individuales, y anima a los niños a jugar con los globos con el dorso de las manos, los dedos. , puños o dedos.
Resumen del profesor: ¡Los niños son geniales! Resulta que nuestras manos pueden hacer que a los globos les crezcan alas y vuelen de varias maneras.
En tercer lugar, explora libremente y juega con globos en todas las partes de tu cuerpo.
Maestro: Además de usar nuestras manos para hacer volar el globo, ¿qué otras partes de nuestro cuerpo podemos usar para hacer volar el globo?
Después de que los niños exploren libremente, pídales que digan las partes de su cuerpo de manera individual y que las muestren con valentía frente a sus compañeros. Luego, la maestra colocó notas adhesivas en las partes de sus cuerpos.
4. Juego “El globo no cae al suelo”.
Trabaja en parejas para driblar el balón hasta el lugar designado. Pida a los niños que no se caigan al suelo cuando jueguen con globos. Los niños que caigan observarán.
Durante el juego, el profesor participa en el juego como árbitro y presta atención a la seguridad de los niños.
Verbo (abreviatura de verbo) Actividad de ajuste: Apreciar el encabezado del maestro Maestro: ¡Por favor aprecie cómo el maestro hace volar el globo!
Con música de fondo, el profesor dirigirá la pelota con notas adhesivas pegadas a varias partes del cuerpo al ritmo de la música.
6.Actividades de relajación
Sentados juntos en la colchoneta, golpean varias partes del cuerpo con música relajante, relajan las extremidades y los niños ayudan a organizar los globos para finalizar el juego.