Plan de lección de la canción china del río Amarillo para séptimo grado
Plan de lección 1 de la canción china del río Amarillo de séptimo grado Objetivos de aprendizaje;
1. Comprender palabras nuevas y ser capaz de comprender palabras en contexto.
2. Percibir la connotación del poema leyéndolo en voz alta de diversas maneras, descubrir el gran espíritu nacional y los fuertes sentimientos patrióticos expresados en el poema a través de la cooperación y comprender el poema desde el método de escritura.
Métodos de aprendizaje: autoconocimiento, lectura, discusión y presentación, y presentación de resultados.
Diseño de la guía de estudio:
1. Preparación antes de la clase:
Consejos: Previsualiza el texto y complétalo de forma independiente. Cada grupo lo presentará en la pizarra y lo explicará. Vea quién escribe con claridad y habla bien
1. Autor y experiencia en escritura
Guang Weiran, anteriormente conocido como Zhang Guangnian, nació en 1913 en el condado de Guanghua, provincia de Hubei. En 1929, se unió al Partido Comunista de China. Posteriormente, debido a la destrucción de la organización en el norte de Hubei, perdió su afiliación organizativa con el partido. Ha estado involucrado en actividades literarias y teatrales progresistas desde la década de 1930. En 1936, se publicó en Wuhan la letra de "May Flowers", que alababa a los patriotas antijaponeses y se oponía a la traición y la rendición. Después de que Yan Shushi compusiera la música, se cantó ampliamente durante las actividades antijaponesas y de salvación nacional. Se reincorporó al Partido Comunista de China en 1937. En 1938 se publicó su "Drama callejero". En octubre de 1939, dirigió el tercer equipo de teatro antienemigo desde la Zona de Guerrilla Antijaponesa de Shanxi hasta Yan'an. En marzo del mismo año compuso un conjunto de poemas "Yellow River Cantata". La música fue compuesta por el músico popular Xian Xinghai y se interpretó por primera vez en Yan'an en abril. Desde entonces ha sido cantado ampliamente en todo el país y ha sido recibido calurosamente por los soldados y civiles antijaponeses. Este conjunto de poemas es majestuoso, profundo y profundo. Es un poema heroico sobre la lucha de la nación china contra la agresión extranjera y una imagen trágica de la realidad durante la Guerra Antijaponesa. Refleja el despertar sin precedentes del pueblo y muestra la fuerte integridad nacional y el inquebrantable espíritu de lucha. Artísticamente, todo el poema está completamente concebido y bellamente presentado. Usar el río Amarillo como símbolo de la nación china como imagen de correr crea una pasión creciente y hace que todo el poema muestre un gran poder. Al mismo tiempo, debido a que el poeta recurrió a técnicas de expresión poética tradicionales chinas, el grupo de poesía tiene un ritmo brillante y un lenguaje conciso.
2. Añade algunas palabras a la notación fonética a continuación
Rugido () indignante () obstáculo () torrent ()
3. contexto:
Cuna: Barrera:
2. Integrarse en el texto y lograr una percepción global
1. Leer el texto en voz alta: (Cada grupo lee el texto). en voz alta por separado, vea quién lee mejor y elija un representante para presentar) 2. Lea atentamente el texto y piense en las siguientes preguntas: (Consejos de estudio: lea atentamente el texto y piense en las siguientes preguntas.
① Desde "Estoy en la cima de la montaña" "" hasta "Llanuras centrales divididas en dos", ¿dónde domina la palabra "rey", cuáles son verdaderas y cuáles son ficticias? ② ¿Desde qué tres ángulos elogia este artículo la grandeza? El espíritu del río Amarillo
Tercero, exploración colaborativa y apreciación de la lectura
Consejos: complételo usted mismo primero y luego comuníquese en grupo. , y muestra los resultados de la comunicación grupal en la pizarra.
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1. "¡Ah! ¡Río Amarillo!" aparece tres veces.
2. El Río Amarillo en "Oda al Río Amarillo" no es sólo geográfico. El Río Amarillo expresa una especie de espíritu.
Cuarto, expansión y extensión:
1, "Usa tu físico heroico para construir una barrera para nuestra nación." ", ¿"Físico" puede reemplazarse por "cuerpo"? ¿Por qué? (Busque las definiciones de las dos palabras en el diccionario).
2. ¿Qué significa "extender mil brazos de hierro hacia los lados norte y sur" (Usa tu imaginación)
5. Preparación personalizada de lecciones? >Sexto, reflexión sobre la enseñanza
Plan de lección 2 de la canción china del río Amarillo para séptimo grado
Metas emocionales y de actitud
1. de Jiuqu Yellow River
2. Comprender profundamente el fuerte carácter de la nación china
En segundo lugar, objetivos de conocimiento y capacidad
1. Geografía del río Amarillo.
2. Domina el método de escritura para expresar emociones a través de las cosas de este artículo.
3. Esforzarse por desarrollar la capacidad de leer, sentir y comprender.
Tres. Objetivos del proceso y del método
1. Aprender el texto según las reglas cognitivas desde lo perceptivo hasta lo racional.
2. Prestar atención al uso de métodos de aprendizaje de percepción, asociación e indagación.
3. Establecer una comprensión general del río Amarillo a través del aprendizaje ampliado.
Ideas rectoras
Dado que el autor elogia el gran carácter de la nación china a través del espíritu heroico del río Amarillo, primero debe guiar a los estudiantes para que comiencen con sus sentimientos y comprensión del Río Amarillo, y luego guiarlos para interpretar el espíritu heroico del Río Amarillo. Conéctelo con el gran carácter de la nación china, combínelo con los antecedentes de este artículo, comprenda profundamente el tema del texto y finalmente comprenda el Río Amarillo. y la nación china desde un nivel más amplio y profundo a través del aprendizaje extendido.
Proceso de orientación del aprendizaje
Primero, preparación psicológica
1. Orientar a los estudiantes para que esclarezcan las emociones y actitudes, los conocimientos y habilidades, los procesos y métodos que deben alcanzar en objetivo de este curso. Estos objetivos son tanto la dirección de los esfuerzos como los estándares para las pruebas.
2. Utilice multimedia para reproducir nueve imágenes del rugiente río Amarillo.
3. La proyección muestra las fotografías del río Amarillo recogidas por los alumnos antes de clase.
4. Profesores y alumnos hablan brevemente de sus impresiones sobre el río Amarillo.
5. Guíe a los estudiantes para que revisen la introducción del río Amarillo en las clases de historia y geografía, comprendan el proceso del poeta al crear "Oda al río Amarillo", estimulen el interés, inspiren asociaciones e introduzcan nuevas lecciones. .
En segundo lugar, el estado de ánimo general
(1). Opiniones generales sobre el método de guía
1. El instructor primero leyó las palabras de recitación en la primera sección del texto y usó esta sección como ejemplo para guiar el método de recitación.
(1) Lea 1 párrafo en silencio una vez para comprender el contenido general y las características de la oración.
(2) Marcar el ritmo, el acento y la rima.
(3) Intenta leerlo en voz baja unas cuantas veces.
(4) Lee en voz alta a un volumen que te permita escuchar tu propia voz con claridad.
2. Deja que varios alumnos lo reciten y deja que toda la clase comente.
3. Toda la clase lee junta, debate entre ellos y hace comentarios colectivos.
4. Realizar la recitación por diferentes roles, todos se ponen de pie y recitan "Oda al Río Amarillo" con música. El instructor lee la recitación y los estudiantes leen la letra.
4. Habla libremente y expresa tus pensamientos después de leer sobre el heroísmo del río Amarillo y el gran carácter de la nación china.
Tercero, pensamiento independiente
Combinado con la segunda y tercera pregunta de la "discusión y práctica" después de clase, se requiere que los estudiantes piensen de forma independiente y obtengan respuestas. También pueden pensar profundamente y explorar sus propios conocimientos y descubrimientos únicos durante el proceso de aprendizaje, y esforzarse por tener su propia comprensión razonable.
Cuarto, exploración cooperativa
1. ¿Por qué el poeta compara el río Amarillo con una "cuna" y una "barrera"?
2. ¿De qué manera este artículo elogia la grandeza y el poder del río Amarillo?
3. ¿Cuál es la intención del poeta al escribir sobre el río Amarillo?
4. ¿Qué técnicas de expresión crees que vale la pena aprender en este poema?
Cada grupo discutió y discutió según fue necesario, registró los puntos clave y, después de acalorados discursos, profesores y estudiantes trabajaron juntos para aclarar las respuestas a las preguntas anteriores.
Qing 1: Debido a que la cuenca del río Amarillo es el lugar de nacimiento de la nación china, compararla con la cuna puede mostrar de manera vívida y precisa los logros históricos del río Amarillo. El río Amarillo crece e imparable. Es otra Gran Muralla de acero que bloquea la invasión de enemigos extranjeros y protege a la nación china, por eso el poeta la llama "barrera".
Claridad 2: El artículo elogia la grandeza y el poder del río Amarillo desde los aspectos de características naturales, ventajas geográficas y contribuciones nacionales.
Claridad tres: En la obra del poeta, el río Amarillo es un símbolo del heroísmo, la perseverancia, la grandeza y el poder de la nación china. Por lo tanto, los poetas alaban el río Amarillo para inspirar el orgullo, la confianza en sí mismos y la cohesión de nuestra nación china, y para movilizar a cientos de millones de hijos e hijas heroicos de toda la nación para que sean tan grandes y poderosos como el río Amarillo. Esta es una forma de expresar emociones tomando prestados objetos, al igual que "Contradiction" utiliza los álamos para elogiar a los soldados y civiles antijaponeses.
Claridad 4: Las principales técnicas de expresión que vale la pena aprender en el artículo son (1) llamadas telefónicas, como "¡Ah, amigo!" Ayuda a aclarar el objeto lírico y expresar directamente sentimientos fuertes. (2) Repetición, como "¡Ah, Río Amarillo!" La repetición en poesía juega un papel en fortalecer la estructura, exagerar las emociones y resaltar el tema. (3) Metáforas y personificaciones, como "Tú eres la cuna de la nación china", "Me has extendido miles de kilómetros... y has extendido mil brazos de hierro" y otros poemas, le dan al Río Amarillo una infinita y vida rica, haciéndola tan amable como un sentimiento profundo de madre.
Quinto, lectura ampliada
1. Lea el artículo "Técnicas del río Amarillo" de Guang Weiran y complete los ejercicios.
Técnicas del "Río Amarillo"
El Río Amarillo aparece en las llanuras asiáticas con su espíritu heroico, simbolizando el gran espíritu de la nación china. A lo largo de los siglos, muchos poetas lo han elogiado y cantado.
En "Yellow River Cantata", se desarrolla una poderosa imagen de fantasía y realidad.
El cielo se llena de nubes oscuras y las olas rompen en la orilla. Los barqueros del río Amarillo lucharon duro en la tormenta y finalmente llegaron al otro lado después de muchas dificultades. Esto simboliza que nuestro gran país y nuestro gran pueblo finalmente superaron muchas dificultades como un mar tormentoso y lograron una brillante victoria.
Entonces apareció en la cima de la montaña un cantante de la época que representaba a los heroicos hijos e hijas de la patria, alabando al río Amarillo. Debemos seguir su ejemplo y ser tan grandes y fuertes como él. .
Frente al gigante asiático, el poeta nacional muestra un talante nostálgico. Lloró al gigante del río Amarillo por el desastre de nuestro país. Vio al gigante despertarse, levantando sus furiosas olas y lanzando sus gritos salvajes, respondiendo a los cantos de batalla de todas partes de la tierra. En la orilla este del río Amarillo, hay miles de kilómetros de campos fértiles, donde hombres, mujeres, viejos y jóvenes viven felices. Una vez que un enemigo violento invade, provocará matanzas locas, esposas e hijos dispersos, y todo quedará desolado.
Dos aldeanos exiliados se encontraron inesperadamente al borde del río Amarillo. Cada uno contó su propio destino y finalmente se embarcó en el camino de la lucha común.
Sin embargo, su esposa, una mujer rural, perdió a su marido y a sus hijos, y ella misma fue asolada por las fieras salvajes. En una noche miserable, corrió en secreto hasta la orilla del río Amarillo, aulló miserablemente y se arrojó a las olas del río Amarillo.
(En este momento, en Hedong, Hebei, entre las montañas, en las tiendas de campaña verdes, olas de venganza están rodando en todas direcciones, y el pueblo chino está luchando para defender el río Amarillo y la patria. .)
¡Rugido, Río Amarillo! ¡Envíen una señal de advertencia para luchar al pueblo oprimido de China y al pueblo oprimido del mundo! En nombre de cincuenta mil personas gritamos por la victoria final de nuestra patria.
(1) Escribe caracteres chinos según pinyin:
Bó batalla: olas tormentosas hola olas:
(2) Explica las palabras subrayadas:
Warland: Un encuentro inesperado:
(3) ¿Qué tipo de imagen es "una imagen de fantasía y realidad" en la oración subrayada? ¿La fantasía y la realidad entran en conflicto? ¿Por qué?
(4) ¿Por qué el autor escribe sobre la experiencia de "una mujer rural" en el artículo? ¿Cuál es el significado de esta forma de escribir?
(5) Este artículo utiliza "olas turbulentas", "olas violentas" y "olas gigantes" para describir el agua del río Amarillo. ¿Qué emoción crees que intenta expresar el autor?
(6) ¿Qué párrafo del texto está relacionado con "Oda al Río Amarillo"?
2. Dividir el trabajo y cooperar después de clase para recopilar poemas y leyendas sobre el río Amarillo a través de la televisión, Internet, colecciones de poesía, libros de texto, etc. , compiló un tabloide "Sintiendo el río Amarillo" y lo presentó en clase.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 3 de la canción china del río Amarillo para séptimo grado
1. Leer el texto emocionalmente en mandarín.
2. Comprender el gran espíritu nacional y los fuertes sentimientos patrióticos expresados en las letras.
Enfoque en la enseñanza
A través de lecturas repetidas, sentí la magnificencia del río Amarillo y el espíritu grande y poderoso de la nación china.
Dificultades de enseñanza
Hacer inferencias sobre oraciones con significados ricos y comprender sus significados profundos.
Preparación para la enseñanza
1. Organice a los estudiantes para que busquen imágenes e información textual sobre el río Amarillo antes de la clase, aprendan sobre la geografía del río Amarillo, su larga historia y cultura, y entender el papel del río Amarillo en la historia de la nación china.
2. Comprender los antecedentes de la escritura de "Oda al río Amarillo".
3. La profesora también recopiló información sobre el río Amarillo y preparó el VCD "Oda al río Amarillo".
Disposición de clases
Una lección.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
¿Quién puede decirle al maestro de dónde se originaron nuestros antepasados?
(Estudiante: Río Amarillo)
Ya en el Paleolítico, hace 800.000 años, los antepasados de la nación china vivían una vida de caza y recolección en la cuenca del río Amarillo. El Río Amarillo, con su carácter rudo, valiente y fuerte, su conducta sencilla, realista, entusiasta y sincera, su mente amplia y su espíritu inquebrantable, ha moldeado el carácter de la nación china. El Río Amarillo es el alma de los chinos. nación. Hoy aprenderemos un poema que elogia el espíritu heroico del río Amarillo: "Oda al río Amarillo".
En segundo lugar, cognición perceptual
Los profesores y estudiantes se comunicaron y apreciaron las imágenes de vídeo recopiladas del río Amarillo.
Resumen: A través de las imágenes de video del Río Amarillo que acabamos de disfrutar, todos sentimos la majestuosidad, inmensidad y peso del Río Amarillo. Debido a esto, el río Amarillo se ha convertido en un símbolo de la nación china durante miles de años. Como cantante contemporáneo, el poeta Guang Weiran se paró en la cima de la montaña, frente al río Amarillo, y cantó el villancico en nuestros corazones.
En tercer lugar, leer en voz alta y comunicarse
1. Los estudiantes pueden leer libremente y saborear el lenguaje de las letras.
Discute con profesores y alumnos para aclarar los requisitos para leer este poema:
(1) Emociones: emoción, orgullo.
⑵Ritmo: lento y lírico.
(3) Presión; esperanza, prisa, división, obstáculo, brazo, grandeza y fuerza.
2. Reproduzca el VCD de "Oda al río Amarillo" y escuche la recitación del famoso artista Fan.
3. Cooperación grupal y recitación cooperativa: anime a los estudiantes a explorar en grupos y diseñar diversas formas de recitación cooperativa. Estimule el espíritu innovador de los estudiantes, aprecie la belleza de las letras y lleve gradualmente las emociones de los estudiantes al clímax.
Resumen: El encanto de la poesía, acompañado de nuestras voces y emociones, late en nuestro corazón. Avancemos más en la "Oda al río Amarillo" y exploremos el espíritu del río Amarillo.
Cuarto, exploración cooperativa
1. ¿En cuántas secciones se puede dividir la letra?
Consejo: Mire el río Amarillo - Elogie el río Amarillo - Conozca el espíritu del río Amarillo.
2. ¿Por qué el río Amarillo es una cuna, una barrera y un brazo?
Consejos: el lugar de nacimiento de la nación; defender el país; fortalecer el país
3. ¿Cuántos ángulos hay al escribir el río Amarillo en todo el poema?
Pregunta: naturaleza, geografía, historia
4. ¿Cómo expresa este poema los sentimientos del autor?
Consejo: El orgullo nacional y la confianza en sí mismo inspiran al pueblo chino a defender sus hogares y su país.
5. ¿Crees que todo el poema trata sobre el impulso o el espíritu?
En quinto lugar, vuelva a leer en voz alta
A partir de la comprensión del texto, recite el poema con la banda sonora. Se puede organizar que los estudiantes lean juntos, guiarlos o leer solos según circunstancias específicas.
Resumen de verbos intransitivos
A lo largo de la historia, el río Amarillo ha nutrido a la nación china con su dulce leche, protegido la tierra de China con sus generosos brazos y utilizado su grandeza. Y el espíritu fuerte ha inspirado a generaciones de chinos. Río Amarillo, sigamos tu ejemplo, unámonos y sigamos adelante, y estudiemos mucho para que la nación china se ubique entre las naciones poderosas.
Escribir en la pizarra
1. Contribución histórica
2. Estatus militar
3. >Reflexión después de clase
Debido a que este poema tiene una larga historia y el trasfondo especial de la Guerra Antijaponesa, es difícil entender este poema. Por lo tanto, dispuse que los estudiantes buscaran imágenes de video sobre la geografía, la historia y la cultura del río Amarillo antes de la clase. Durante la comunicación en el aula, se amplían los horizontes de los estudiantes, se estimulan las emociones de los estudiantes y se establece una base sólida para la enseñanza de textos. Después de aclarar los requisitos de lectura de este poema con tus compañeros de clase, léelo en voz alta, comunícate con ellos y afectalos emocionalmente. En la siguiente lectura en voz alta, los estudiantes leyeron individualmente, en grupos de cuatro, y toda la clase leyó junta. Inconscientemente, tuvieron una clase de lectura y los estudiantes sintieron los elogios y la admiración que emanaban del poema. El espíritu cooperativo y aventurero del río Amarillo es a la vez literario y racional. Es a la vez lingüístico y humanista. Sobre esta base, recitar el Río Amarillo nuevamente es también una respuesta al comienzo de la lección. Al mismo tiempo, todavía existe el regusto de toda la enseñanza de la lección. Mejorar la vitalidad del aula es la principal condición para una buena clase de chino. Para que el ambiente del aula sea animado, debemos profundizar en los dos factores principales de la propia asignatura de chino: los factores emocionales y los factores racionales. Diseñé cuidadosamente la introducción, el lenguaje de transición y el resumen del texto para convencer a las personas con emoción y razón, a fin de lograr mejores efectos artísticos en el aula.
Los objetivos de enseñanza del plan de lección 4 del idioma chino "Oda al río Amarillo" de séptimo grado:
1. Recopilar información sobre el río Amarillo (civilización, cultura, desastres) ; comprender las acciones del pueblo chino en los hechos heroicos de la Guerra Antijaponesa.
2.A través del aprendizaje autónomo, percibir y captar el contenido de la poesía en su conjunto.
3. Aprenda a recitar poesía con emoción, comprenda la imagen del río Amarillo creada por la poesía en forma de cálidos villancicos y sienta el tenaz espíritu de lucha y la voluntad inquebrantable de la nación china.
4. Apreciar la inmortal obra musical "Yellow River Cantata" e inspirar sentimientos patrióticos.
5. Realizar una exploración integral, realizar un recorrido cultural por el río Amarillo, despertar el río Amarillo en lo profundo de nuestros corazones: proteger el río madre, comprender la situación actual del río Amarillo, fortalecer la conciencia ambiental, y utilizar acciones para proteger el río madre de Shantou: Han Jiang.
Enfoque docente:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
2. Entender correctamente el significado principal de la letra.
Dificultades de enseñanza:
1. Leer repetidamente para sentir los pensamientos y sentimientos del poema.
2. A partir de la comprensión del significado simbólico de la poesía, sienta el espíritu indomable y la voluntad inquebrantable de la nación china.
Horario de clases: dos clases. (Una lección en clase, una clase fuera de clase)
Herramientas didácticas: material didáctico multimedia de Authorware.
Métodos de enseñanza: autonomía, cooperación, investigación; enseñanza asistida por multimedia.
Proceso de enseñanza:
Primera lección (en clase)
Primero, presente el nuevo curso y los objetivos de aprendizaje del proyecto.
Apreciación musical: Haz clic para explorar la imagen y disfrutar de "Oda al Río Amarillo". (Haga clic con fuerza en la imagen y tire lentamente de la barra de desplazamiento del cuadro de texto al ingresar a la última imagen)
En tercer lugar, una introducción a las obras del escritor.
Ejercicios en el aula. (Consulta la vista previa: pronunciación, forma y significado de las palabras clave)
Cuarto, lee en voz alta. (Requiere lectura correcta, fluida y emotiva en mandarín)
El maestro demuestra lectura.
Los alumnos practican la lectura en voz alta de forma libre.
Los alumnos leen juntos.
5. Pensamiento, cuestionamiento e indagación independientes:
1. El título de esta lección es "Oda al río Amarillo". ¿Qué palabra es la clave? (Entienda la palabra "oda".)
Hay una o tres secciones de esta letra que obviamente son ecos de principio a fin, pero ¿son estas dos secciones exactamente iguales? (La primera sección se centra en el "Río Amarillo" y la tercera sección se centra en los "Niños de China").
La segunda sección es la parte principal y habla principalmente de la "Oda al Río Amarillo". ", pero no empieza a elogiarlo de inmediato. Hay una fase de preparación antes de "Oda". Si encontraras una palabra en el texto para citar, ¿cuál debería ser? (Es decir, la palabra "esperanza".)
2. ¿De qué manera el poeta elogia el espíritu heroico del río Amarillo?
"Oda al Río Amarillo" también tiene signos externos evidentes, que es la frase repetida "¡Ah! ¡Río Amarillo!" que divide el contenido en varios niveles. ¿Cuál es el contenido principal de cada nivel?
Ya se ha escrito sobre el río Amarillo en el artículo anterior, y el título también es "Oda al río Amarillo", pero las últimas cuatro líneas del poema tratan sobre los heroicos hijos e hijas. ¿Es esto una digresión?
Utilice sus propias palabras para resumir el espíritu del río Amarillo según el contenido del poema.
¿Qué papel juega el recurrente "¡Ah! ¡Río Amarillo!"
El poeta elogió el río Amarillo como "la cuna de la nación china" y "la barrera de nuestra nación". ¿Cómo entenderlo?
¿Cómo entender que el río Amarillo “extiende mil brazos de hierro hacia las orillas norte y sur”?
¿Cómo captar las características lingüísticas de "Oda al río Amarillo"?
Sexto, vuelve a leer en voz alta.
Los estudiantes deben recitar poemas con música basada en la música de "Yellow River Ode" sobre la base de la comprensión del texto.
Resumen.
7. Lectura comparada y ejercicios extendidos. (Prosa de Yu Tianming "Oda al río Amarillo")
8. Tarea:
Leer la tercera parte de "Cantata del río Amarillo": Cómo sale el agua del río Amarillo. del cielo.
Aprecia la música de la Cantata del Río Amarillo, aprende a cantar “Oda al Río Amarillo” e interpretala.
Completa "una lección, una práctica".
9. Diseño de Pizarra:
Pinos del Río Amarillo
Guang Wei Ran
Principales Conclusiones de la Obertura
Río Amarillo Otra vez Grande y fuerte. Mira el río Amarillo y alábalo. Conozca el espíritu del río Amarillo.
Segunda clase (después de clase)
10. Utilice recursos completos y explore páginas web relevantes recomendadas para aprender de forma independiente y en profundidad para completar los objetivos de enseñanza.
11. Posdata didáctica:
¡Siempre me ha preocupado que este tipo de poema patriótico con tantas emociones sea difícil! En el caso de una relativa falta de materiales perceptivos como imágenes, audios y vídeos, ¿les resultaría demasiado aburrido a los estudiantes depender únicamente de "palabras elocuentes" y un material didáctico de autoaprendizaje? De hecho, esta preocupación es innecesaria.
Con la ayuda de la información relevante recopilada por los estudiantes y este material didáctico, especialmente durante las lecturas una y otra vez, se despertó su conciencia patriótica.
Además, toqué y disfruté la majestuosa canción "Oda al río Amarillo", y aprender la "Oda al río Amarillo" se convirtió en una solemne lección de educación patriótica.
Nunca antes había visto el río Amarillo, pero a través de la descripción del poema y varias ilustraciones del río Amarillo, utilicé la imaginación de los estudiantes y, al mismo tiempo, utilicé el sentido potencial de los estudiantes. competencia y cooperación, déjelos leer entre sí en grupos y luego divida las lecturas por lotes (1 ~ 30; 31 ~ 60) y, finalmente, seleccione representantes de estudiantes masculinos y femeninos para leer en voz alta. El ambiente en el aula es muy activo y el impulso de la lectura en voz alta es ola tras ola.
Durante la recitación, elogiamos el río Amarillo y el gran y fuerte espíritu de la nación china. ¡Me hizo darme cuenta de que los estudiantes mismos son una fuerza majestuosa como el creciente río Amarillo!
En su tiempo libre, los estudiantes pueden utilizar este material educativo para seguir ampliando su aprendizaje de forma independiente y profunda.
El diseño del material didáctico toma "Oda al río Amarillo" como cuerpo principal y "Río Amarillo, el río Madre" como tema. Es un salón de clases para que los estudiantes aprendan de forma independiente, aprecien la música y la literatura y exploren. Al mismo tiempo, se organizan recursos de aprendizaje relevantes para permitir a los estudiantes comprender la civilización y la cultura del Río Amarillo y la historia del desastre y la situación actual del "Río Madre" mediante la lectura de una gran cantidad de recursos. estudiar y explorar de forma independiente después de clase.
Objetivos didácticos del plan de estudios de chino de quinto grado "Oda al río Amarillo":
1. Cultivar la capacidad lectora de los estudiantes.
2. Comprender el contenido de la poesía y cultivar el sentimiento patriótico de los estudiantes.
Enfoque de la enseñanza: leer poemas con emoción y comprender la connotación de los poemas que alaban el río Amarillo y el gran espíritu de la nación.
Tipo de clase: Clase de experiencia de lectura (esta clase permite principalmente a los estudiantes comprender el contenido de la poesía y experimentar las emociones de la poesía durante la lectura)
Duración de la clase: 1 hora de clase
Diseño de enseñanza
Introducción: (Reproduzca imágenes sobre el río Amarillo, los maestros lo presentan con entusiasmo) El río Amarillo es la cuna de la nación china, nuestro río madre, el alma de nuestra nación y el Orgullo y orgullo del pueblo chino. A lo largo de los tiempos, muchos literatos y poetas la han elogiado, y muchas personas con ideales elevados han derramado su sangre por ella. La sinfonía nacional de gran escala "Cantando el río Amarillo", compuesta por el famoso músico Xian Xinghai, ha impulsado a innumerables chinos a trabajar incansablemente por la independencia de la nación china. Hoy recitemos juntos la "Oda al río Amarillo" y entremos en el mundo espiritual de su letrista, el famoso poeta Guang Weiran, quien está lleno de un fuerte espíritu nacional y sentimientos patrióticos.
Primero, lea poesía y experimente emociones.
Lea libremente y experimente emociones: después de que los estudiantes lean poesía libremente, hablarán sobre sus sentimientos. (Himno heroico de Grasp Poetry al río Amarillo)
Lea las palabras en voz alta para guiar la lectura.
Escucha la grabación tras leer el pase de lista.
Presta atención al estrés al leer en voz alta. El compañero mencionó que al leer poesía debía captar el acento y le pidió que dijera qué palabras debían acentuarse y por qué. Por ejemplo: Es necesario releer el heroísmo, la grandeza y la fuerza.
La recitación resume el heroísmo, la grandeza y la fuerza del río Amarillo. La maestra rápidamente escribió en la pizarra: espíritu heroico y fuerza infinita)
Lee la letra y guía la lectura.
Cuando se lee el nombre, los seres sintientes comentan.
Toma el primer verso de la letra como ejemplo. Al leer en voz alta, debes prestar atención al estado de ánimo, el tono y el ritmo.
De la palabra (verbo) que debe enfatizarse, "ver, correr, levantar, surgir, dividir" y (adjetivo) "montaña, rodar, sin límites" puede darse cuenta del poder indomable e indomable de El río Amarillo. Por lo tanto, al leer, asegúrese de leer el impulso majestuoso y los sentimientos heroicos. Por supuesto, también hay que leer que el cambio de "el agua turbia gira y forma una cadena en zigzag" no es majestuoso. En este momento, el río Amarillo ha entrado en un terreno relativamente plano, por lo que es necesario relajarse al leer.
El maestro demuestra lectura
Profesores y estudiantes* * *Resumen: Al leer en voz alta, debes captar el ritmo, el acento (las palabras que necesitan ser acentuadas generalmente incluyen verbos y palabras que modifican sustantivos), velocidad del habla (rápida o lenta), expresión adecuada de los sentimientos.
(Esta sección refleja principalmente el espíritu heroico del río Amarillo).
Los profesores y estudiantes recitan esta sección nuevamente.
Los estudiantes pueden recitar libremente la parte de la "Oda" y experimentar los cambios en las emociones.
La primera sección "Ah, Río Amarillo" elogia al Río Amarillo como madre por nutrir a la nación china, por lo que debes leerla lentamente.
La segunda sección "Ah, Río Amarillo" elogia el río Amarillo como una barrera que protege a la nación china y muestra su grandeza y poder, así que léelo en voz alta y apasionadamente.
El tercer párrafo "Ah, Río Amarillo" utiliza la grandeza y el poder del Río Amarillo para inspirar al pueblo chino a defender el Río Amarillo y la patria, y la emoción alcanzará un clímax.
Por lo tanto, la lectura debe ser más ruidosa, más apasionada y las emociones deben generarse plenamente. Las dos palabras "tan grande y fuerte como tú" no sólo deben leerse sonora y poderosamente, sino también con cambio. Este último es más fuerte que el primero, "tú también" y "grandes y poderosos" son más pesados que los primeros, y tanto "grandes" como "poderosos" son arrastrados.
Las tres palabras "Ah" deben pronunciarse profundas y el sonido un poco más largo. La palabra "Yellow River" debe pronunciarse alta para expresar elogios.
Los profesores de las escuelas normales deberían leer en voz alta de forma adecuada.
Durante el proceso de lectura, resumí la contribución del río Amarillo a la nación china: nutrir, proteger e inspirar, y lo escribí en la pizarra.
Los estudiantes leen en voz alta (música) en roles.
En segundo lugar, lea poemas y haga preguntas.
Prediga las preguntas que los estudiantes pueden hacer.
1. "¿Cuántas historias heroicas suceden a tu alrededor?"
2. ¿Cómo entender que el río Amarillo es una “cuna” y una “barrera” que “extiende mil brazos de hierro hacia las orillas norte y sur”?
En tercer lugar, leer el poema en voz alta y comprender el propósito de la creación.
[Antecedentes de la introducción: "Song of the Yellow River" nació durante la Guerra Antijaponesa, cuando los invasores japoneses pisotearon tierras chinas. Guang Weiran marchó hacia la orilla noroeste del río Amarillo con las tropas antijaponesas. Las magníficas montañas y ríos y los grandes pueblos inspiraron la creación del autor. La llamada de la época lo impulsó a escribir un recital de poema a gran escala "Oda al río Amarillo" con gran entusiasmo patriótico. Xian Xinghai estaba muy emocionado después de escuchar la recitación de este poema en la fiesta de Nochevieja. Escribió durante seis días consecutivos y completó la obra maestra épica "Cantata del río Amarillo" el 31 de marzo de 939. Esta obra vocal a gran escala tiene ocho movimientos, entre los que la gente canta "Oda al río Amarillo", "Balada de agua amarilla" y "Defender el río Amarillo". ]
Cuarto, ampliar la inmigración
Durante la Guerra Antijaponesa, el gran espíritu nacional se expresó en resistir la agresión y defender el país. ¿Cuáles son los aspectos de nuestro espíritu nacional ahora?
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
1. Memoriza el texto
2. "¿Qué quieres decirle al Río Amarillo?" en tu cuaderno.