Reflexiones sobre la enseñanza de "El Mar en Yantai"
"El mar en Yantai" es una prosa hermosa. Adopta la estructura de "total-punto-total". La siguiente es una reflexión sobre la enseñanza del "Mar de Yantai", espero que les sea de ayuda. "El mar en Yantai" Reflexión docente Capítulo 1
(1) Prestar atención al análisis de la situación académica y reflejar la enseñanza basada en el aprendizaje
Además de analizar los materiales didácticos cuando Al preparar las lecciones, creo que para los estudiantes el análisis de la situación académica también es un vínculo indispensable. En esta clase, animo a los estudiantes a aprender de forma independiente a través de una vista previa deliberada. En el análisis del libro de texto, siento que los estudiantes pueden entender el significado de las palabras "dignidad, ligereza, romance, enriquecimiento y ocupado" en el texto, pero no necesariamente entienden el significado de las palabras del autor, es decir, por qué al describir el mar Utilice estas palabras que se utilizan comúnmente para describir a las personas. El orden de redacción de este artículo no sigue el orden general de descripción del paisaje de las cuatro estaciones, que es familiar para los estudiantes, desde la primavera hasta el invierno. En cambio, primero describe el paisaje marino en invierno. manera? Esto también es difícil de entender para los estudiantes a la vez.
Analizar la situación académica puede ayudar a identificar mejor el punto de partida de la enseñanza, partir de los problemas de los estudiantes, formular objetivos de enseñanza claros y enfocados y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Luego, dejo a un lado esta tarea de orientación en las preguntas previas antes de la clase: es decir, conscientemente les pido a los estudiantes que encuentren palabras que describan las características de las cuatro estaciones en Yantai (dignidad, ligereza, romance, enriquecimiento y ajetreo) y dejo que los estudiantes Busque el diccionario para comprender el significado de las palabras y luego piense en las preguntas que tenga sobre el uso de estas palabras para describir el mar en el texto.
Después del avance, un estudiante expresó que no le gustaban estas palabras y consideraba inapropiado usar estas palabras para describir el mar. Efectivamente, es obvio que los estudiantes no pueden comprender las técnicas e intenciones de escritura del autor. Esto también es un problema para la mayoría de los niños; otro estudiante pensó más profundamente y preguntó por qué se debería usar "ocupado y satisfactorio" al describir el mar en otoño porque, en comparación con las dos primeras palabras, estas dos palabras se usan exclusivamente para describir las actividades humanas. ; varios niños preguntaron por qué el texto no estaba escrito en el orden "primavera, verano, otoño e invierno"; muchos estudiantes también expresaron dudas sobre las palabras mencionadas en la última sección del texto "Pintura, fondo, escenario, drama". Tampoco está muy claro.
Después de estudiar los materiales didácticos y comprender la formación académica básica de los estudiantes, determiné el método de enseñanza de esta clase basado en preguntas y resolución de dudas. Esta clase ayuda principalmente a los estudiantes a resolver tres problemas: ① "Ligero y romántico. " "Enriquecido y ocupado" son palabras para describir a las personas. ¿Por qué se usan para el mar? Estar enriquecido y ocupado es una actividad de las personas. ¿Por qué se usan para describir el mar en otoño? ② ¿Por qué deberíamos escribir sobre el mar? en invierno primero en el orden de escritura? ③ ¿Por qué decimos ¿Es el mar en Yantai una pintura? ¿Un escenario? ¿Qué significa representar una obra de teatro? Objetivos y dificultades didácticas de esta asignatura según (ver pp)
La sesión docente se divide en cuatro apartados (ver pp).
A juzgar por el efecto real del aula, toda la sesión de enseñanza se centra en la solución de tres preguntas. El sentido general es fuerte, la sección de enseñanza es concisa y avanzada capa por capa. Estas preguntas no sólo ayudan a los estudiantes a comprender lo que está escrito en el texto. ¿Sienten cómo está escrito el texto? ¿También comprenden por qué el autor escribe de esta manera? Esta es también una conciencia discursiva general que debe enfatizarse en la enseñanza del idioma chino para personas mayores.
Es precisamente porque en la etapa de preparación de la enseñanza en el aula se pueden analizar cuidadosamente los materiales didácticos, se comprende la situación académica real de los estudiantes y la enseñanza está determinada por el aprendizaje, las presuposiciones del docente en este Las clases están más en línea con el nivel cognitivo de los estudiantes. Los estudiantes están altamente motivados y comprometidos con el aprendizaje.
(2) Prestar atención al dominio de los métodos de lectura y reflejar el aprendizaje autónomo.
El dominio de buenos métodos y hábitos beneficiará a los estudiantes de por vida. A los estudiantes de hoy no les faltan mentes inteligentes, pero lo que les falta es el buen hábito de concentrarse en la lectura. La impetuosidad es un problema común que les impide comprender verdaderamente el texto.
En la enseñanza anterior, siempre tenía miedo de que los estudiantes no entendieran o no recordaran, por eso siempre explicaba las cosas una y otra vez. La voz del profesor seguía resonando en el aula, pero la actividad real de los estudiantes. El tiempo se hacía cada vez más largo. Ven cada vez menos. La segunda fase de la reforma curricular aboga por mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y darles tiempo y espacio para actividades de práctica del idioma. Después de estudiar detenidamente los estándares del curso, este semestre intenté utilizar el método de lectura y anotación para cultivar el hábito de leer en silencio y escribir. El método de lectura-anotación, lectura como lectura y anotación como comentario, es un método en el que los estudiantes anotan conscientemente las palabras y segmentos del artículo según su propia comprensión durante el proceso de lectura para comprender el significado, comprender las emociones o analizar las características de escribiendo.
Después de intentar usarlo, descubrí que los estudiantes están más tranquilos y concentrados que antes. La clase tiene un poco más de color de lectura tranquila y la clase tranquila tiene un pensamiento mucho más flexible. Los estudiantes se vuelven cada vez más autónomos en la lectura y los comentarios que escriben pueden resaltar sus propias experiencias personalizadas.
En la segunda parte de esta clase de enseñanza, animo a los estudiantes a utilizar el método de lectura y anotación para trabajar en grupos para estudiar las secciones 3 y 4 del texto (es decir: el mar en primavera y verano ). Requisitos: Elija 2. Cualquier sección de la Sección 3 ① Leer las oraciones de forma independiente y en silencio y escribir comentarios ② Comunicarse dentro o entre grupos ③ Resolver preguntas ④ Leer oraciones de manera cooperativa
Porque, en comparación, el contenido de estas. dos secciones Es más fácil de entender para los estudiantes y las oraciones son hermosas y fáciles de entender. Los estudiantes pueden aprender por sí solos pensando, comentando y anotando mientras leen y luego, a través de la comunicación entre los estudiantes del grupo de estudio, leyendo y exhibiendo, el aula se convierte en una cabina para que los estudiantes muestren y comuniquen sus resultados de aprendizaje. Este enlace duró unos diez minutos. Todos los estudiantes se comunicaron y discutieron en el grupo basándose en sus propios comentarios. Los comentarios que escribieron siguieron de cerca las oraciones del artículo y se dieron cuenta de que la imagen del mar en primavera era "ligera" y animada. La pluma del autor Niños, el mar en verano es como una niña encantadora "romántica" (Muestre los comentarios de los estudiantes en las páginas). En el proceso de leer el texto en silencio, comentar de forma independiente y comunicarse de manera cooperativa, los estudiantes tienen una idea de las características del lenguaje. del texto y he acumulado párrafos, y también resuelve naturalmente la pregunta uno.
(3) Capture los espacios en blanco del texto y diseñe cuidadosamente los puntos de práctica del lenguaje para ayudar a los estudiantes a obtener conocimientos más profundos.
Al organizar el estudio de la sección "Mar de Otoño", primero presenté la lectura y pedí a los estudiantes que compararan los métodos de escritura de esta sección con las dos secciones anteriores.
El. Los estudiantes entendieron de inmediato. Resulta que el autor de esta sección no gastó mucha tinta en la descripción del paisaje, sino que escribió principalmente que el mar en otoño añadió un poco de enriquecimiento y actividad. los cargueros emprenden largos viajes... el ajetreo La descripción de la escena también está escrita de un plumazo, dejándonos con puntos suspensivos.
Aquí, siento que esta elipsis es exactamente un espacio para el aprendizaje del idioma. Dado que los estudiantes no tienen experiencia de vivir en la playa, agrego apropiadamente un conjunto de imágenes y les pido que se comuniquen y organicen las suyas. lenguaje para expandir su imaginación en el grupo. Específicamente, hablemos de lo ocupado que está el mar en otoño. A partir de esto, los estudiantes sienten que lo más conmovedor del mar otoñal de Yantai son las actividades humanas. En este aire otoñal claro y del mismo color que el mar y el cielo, los trabajadores de Yantai están usando su sudor y talentos para cosechar esperanzas y sueños. Es el mar el que trae Sus escenas vibrantes hacen que los lectores sientan una vez más que el mar en Yantai y la gente de Yantai están tan estrechamente relacionados y completamente integrados, por lo que a los ojos del autor, el mar en Yantai también está lleno de humanidad.
En este punto, los estudiantes tienen una comprensión más clara de la perspectiva única del autor al utilizar "plenitud y actividad" para resumir las características del mar. "El mar en Yantai" Reflexión didáctica, parte 2
"El mar en Yantai" es un artículo lírico que toma prestados paisajes. El autor utiliza un lenguaje hermoso y vívido para describirnos paisajes marinos: describe vívidamente El mar en Yantai. Tiene diferentes características a lo largo del año y la rica y colorida vida material y cultural del pueblo Yantai. Aunque no hay una expresión directa de sentimientos entre líneas en el artículo, está lleno de emoción y nos inspira a amar la naturaleza, amar la vida y trabajar duro para mejorar continuamente la calidad de vida.
Al mismo tiempo, este es otro ensayo de muestra para mejorar tus habilidades de escritura. Este artículo es claro, bien organizado y enfocado. Utiliza metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas. El lenguaje es vívido y hermoso, y los escenarios están mezclados. Además, presto atención a capturar los espacios en blanco en el texto y diseño cuidadosamente puntos de práctica del lenguaje para ayudar a los estudiantes a obtener conocimientos más profundos mientras practican su escritura. Por ejemplo, al organizar el estudio de la sección "Mar de Otoño", primero presenté la lectura y pedí a los estudiantes que compararan los métodos de escritura de esta sección con las dos secciones anteriores. Los estudiantes inmediatamente se dieron cuenta de que el autor de esta sección no lo hacía. Dedica mucho tiempo a describir el paisaje. Hay mucha pluma y tinta, pero lo principal es que el mar otoñal añade un poco de enriquecimiento y actividad. Los pescadores navegaban mar adentro y los cargueros estaban enganchados para viajes largos. .. La descripción de las escenas ocupadas también fue escrita de un solo trazo, dejándonos con puntos suspensivos.
Aquí, siento que esta elipsis es exactamente un espacio para el aprendizaje del idioma. Dado que los estudiantes no tienen experiencia de vivir en la playa, agrego apropiadamente un conjunto de imágenes y les pido que se comuniquen y organicen las suyas. lenguaje para expandir su imaginación en el grupo. Específicamente, hablemos de lo ocupado que está el mar en otoño.
A partir de esto, los estudiantes sienten que lo más conmovedor del mar otoñal de Yantai son las actividades humanas. En este aire otoñal claro y del mismo color que el mar y el cielo, los trabajadores de Yantai están usando su sudor y talentos para cosechar esperanzas y sueños. Es el mar el que trae Fueron un escenario animado. Con estos sentimientos y comprensiones en mente, será mucho más fácil para los estudiantes comprender que "el mar de Yantai es una pintura, un fondo amplio y un escenario magnífico".
Lo anterior es el contenido completo de las reflexiones docentes sobre "El mar en Yantai" que compartí en Chinese Language Network. Espero que pueda ayudar a los profesores a utilizar sus fortalezas y evitar debilidades, luchar por la excelencia. y elevar su nivel de enseñanza a un nuevo ámbito y altura.