Guerreros de terracota y caballos de Qin

Como profesor, es necesario diseñar cuidadosamente un guión de conferencia. Con la ayuda del guión de conferencia, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr buenos resultados docentes. Entonces, ¿cómo se debe escribir el manuscrito de una conferencia? El siguiente es un guión de muestra de una conferencia de "Qin Terracotta Warriors and Horses" que compilé cuidadosamente (seleccioné 5 artículos, espero que pueda ayudar a todos). "Guerreros de terracota y caballos de Qin" Notas de la conferencia 1

1. Materiales de la conferencia

"Guerreros de terracota de Qin" es un texto explicativo en la cuarta unidad del segundo volumen del quinto grado de Jiangsu Education Press. Pertenece a la cuarta unidad junto con "Las Pirámides de Egipto" y "Viena, la Ciudad de la Música". El texto describe vívidamente la gran escala, los numerosos tipos y las características distintivas de los Guerreros de Terracota Qin. Con base en las características del texto, de acuerdo con los requisitos de los "Estándares Curriculares Chinos", combinados con la intención de escribir el libro de texto y la situación académica de los estudiantes en la clase, formulé los siguientes objetivos de enseñanza tridimensionales:

1. Capaz de aprobar de forma correcta, fluida y efectiva Leer el texto con emoción y sentir el comportamiento y el ímpetu de los guerreros y caballos de terracota.

2. Comprender y apreciar las características de los Guerreros y Caballos de Terracota: “gran escala, numerosos tipos y personalidades distintivas”.

3. Siente la larga y espléndida cultura nacional de la patria y la infinita sabiduría del pueblo, e inspira orgullo nacional.

Enfoque docente: Comprender las características de los Guerreros y Caballos de Terracota: “gran escala, numerosos tipos y personalidad distintiva”.

Los nuevos estándares curriculares señalan: La enseñanza de la lectura debe desarrollar la personalidad de los estudiantes y formar una actitud positiva hacia la vida. Bailando con lobos muestra la verdadera naturaleza de un héroe. En un entorno social cada vez más competitivo, es particularmente importante cultivar la calidad de los estudiantes para "atreverse a ser los primeros en el mundo", basándose en el modelo de "enseñanza temática" del maestro Dou Guimei. Experimenté el "barrido a través de los seis" de Qin Shihuang. El punto difícil de esta lección es el espíritu heroico de "unificar el país y unificar el mundo" y "atreverse a ser el primero en el mundo".

2. Método de predicación

1. Método de demostración intuitivo: para resaltar los puntos clave de la enseñanza, produje material didáctico multimedia para ayudar a los estudiantes a experimentar de manera intuitiva y vívida las características de la Terracota. Los guerreros y los estudiantes conducen eficazmente los textos y los diálogos con los profesores proporcionan una plataforma.

2. Método de enseñanza heurístico: El nuevo estándar curricular señala que los docentes deben ser los inspiradores y guías del aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, utilizo el método de inspirar y guiar a los estudiantes a leer emocionalmente en la enseñanza para permitir. los estudiantes comprenden el contenido del texto.

3. El método de hablar y aprender.

1. El método de comprender leyendo. "La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante, y el análisis de los maestros no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes". Por lo tanto, cuando los estudiantes comprenden las características de los guerreros y caballos de terracota, los guío a leer en voz alta para que puedan comprender de forma independiente durante la lectura. proceso.

2. Método de investigación cooperativa: el nuevo plan de estudios aboga por un método de aprendizaje de independencia, cooperación e investigación para permitir a los estudiantes comprender y apreciar de manera más creativa las características distintivas de los guerreros y caballos de terracota. deje que los estudiantes lo experimenten en la investigación cooperativa.

3. Proceso de enseñanza

He diseñado el siguiente proceso de enseñanza para esta lección:

1. Introducir los antecedentes e introducirlos en la clase.

Al comienzo de la clase, utilicé el turismo como tema, pasando de un tema familiar para los estudiantes a los guerreros y caballos de terracota (tema escrito en la pizarra del maestro. Al presentar los antecedentes, estimulé la atención de los estudiantes). Interés por el aprendizaje independiente.

2. Capte la transición y comprenda los puntos clave.

Después de que los estudiantes leyeron el texto en su forma favorita, les pedí que expresaran los sentimientos que más los impresionaron. El profesor completa la escritura en la pizarra basándose en las respuestas de los estudiantes. En este tipo de diseño de enlaces, el profesor no lleva a los alumnos por la nariz, lo que refleja el concepto de lectura personalizada.

3. Aprenda la parte de “gran escala”.

Cuando sentí la gran escala de los Guerreros y Caballos de Terracota, me concentré en palabras y oraciones específicas para guiar la lectura, y durante el proceso de guiar la lectura, dejé que los estudiantes comprendieran los métodos de explicación de Textos expositivos: enumerar números, hacer comparaciones y dar ejemplos. En el proceso de sentimiento, el maestro solo pidió a los estudiantes que leyeran bien las oraciones, lo que no solo respetó la posición dominante de los estudiantes, sino que también mejoró enormemente su nivel de lectura.

4. Aprenda la parte de “Muchos tipos y personalidades distintivas”.

Pedí a los estudiantes que leyeran el tipo que más les interesaba y les mostré imágenes específicas de los guerreros y caballos de terracota para guiar la lectura. Esto respeta el estado de la lectura personalizada de los estudiantes.

Al sentir las características de "personalidad distintiva" de los guerreros y caballos de terracota, utilicé puntos suspensivos para estimular inteligentemente el deseo de los estudiantes de practicar la escritura, lo que reflejaba el estándar del plan de estudios de "aplicación integral del conocimiento chino y desarrollo general". de habilidades de lectura y escritura". idea.

5. Aprende de principio a fin y experimenta emociones.

Los estándares del plan de estudios requieren que la enseñanza del idioma chino cultive el sentido de orgullo nacional de los estudiantes y se centre en la unidad de la instrumentalidad y el humanismo. Gui a los estudiantes para que leyeran emocionalmente el primer párrafo y miraran materiales en video, permitiéndoles experimentar. El trabajo del antiguo país, la inteligencia y la sabiduría de la gente entendieron el espíritu heroico de Qin Shihuang de "atreverse a ser el primero en el mundo" y formaron una visión de la vida que se atrevió a expresar la propia individualidad. Esto no sólo supera las dificultades de la enseñanza, sino que también encarna el concepto de "enseñanza temática" del maestro Dou Guimei.

6. Desarrollo extraescolar.

La enseñanza del chino debe centrarse en la extensión y expansión del aula, incorporando la presencia del chino en todas partes de la vida y cultivando el deseo y el hábito de aprender chino durante toda la vida de los estudiantes. Para ello, diseñé dos ejercicios de expansión selectiva.

En resumen, en la enseñanza de esta clase, me centré en la combinación del entrenamiento básico del idioma y la comprensión lectora de los estudiantes, en la integración de las habilidades básicas de lectura y escritura de los estudiantes con las habilidades prácticas del chino, y en la integración de las habilidades básicas de lectura y escritura de los estudiantes con las habilidades prácticas chinas. La instrumentalidad y la naturaleza humanista de la materia están unificadas. El modelo de enseñanza temática se adopta para cultivar la personalidad de los estudiantes y la calidad de "atreverse a ser el primero en el mundo". Notas de la conferencia 2 "Guerreros de terracota y caballos de Qin"

1. Materiales de la conferencia

1. Análisis de los materiales didácticos:

"Guerreros de terracota de Qin" es un curso de idioma chino de cuarto grado para escuelas primarias en E Education Edition. El segundo volumen es una prosa similar a un objeto, que representa vívidamente la gran escala, los numerosos tipos y las características distintivas de los guerreros y caballos de terracota de Qin. la nación china y expresa el amor del autor por el glorioso arte nacional chino. Este artículo utiliza métodos como enumerar números, hacer comparaciones y dar ejemplos para explicar cosas, y desarrolla una imaginación rica y razonable, representando así vívidamente las características de los guerreros y caballos de terracota de Qin.

2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

Conectar con el contenido del texto para comprender el significado y el papel de "los guerreros y caballos de terracota no solo son de gran escala, sino también numerosos en tipo y distintivos en personalidad".

2. Método de enseñanza de la conferencia

1. Con la ayuda de medios audiovisuales, proporcione a los estudiantes materiales perceptivos ricos, cambie la abstracción en concreción, cambie el silencio en sonido y acerque a los estudiantes. en el mundo descrito en el texto. Las imágenes permiten a los estudiantes tomar prestadas imágenes específicas mostradas en medios audiovisuales para sentir y experimentar palabras y conceptos abstractos, comprendiendo así el contenido del texto y desarrollando sus habilidades de pensamiento. Cuando enseño, utilizo medios audiovisuales para proporcionar a los estudiantes las imágenes representadas en el texto, de modo que puedan sentir las imágenes mientras profundizan su comprensión del texto.

2. El uso de Internet puede tender un puente entre la lectura y la escritura, crear oportunidades para combinar la lectura y la escritura y aumentar la intensidad del entrenamiento de conocimientos clave, de modo que los estudiantes puedan aprender a utilizar el lenguaje correctamente. comprender el lenguaje y los caracteres, promover el desarrollo coordinado de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino en el aula. Cuando enseñaba, pedí a los estudiantes que escribieran sobre las características de varias figuras, lo que no sólo comprobó la situación de autoestudio de los estudiantes, sino que también cultivó la capacidad de generalización integral de los estudiantes.

3. Adoptar métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación. La adquisición de conocimientos de los estudiantes es un proceso de autoconstrucción y la investigación independiente es la base del aprendizaje cooperativo. Cuando los estudiantes saben leer por sí mismos y son plenamente conscientes de sí mismos, la organización de actividades como el aprendizaje en grupo y los intercambios mesa a mesa puede permitirles aprender unos de otros y dar rienda suelta a su entusiasmo y creatividad. En la enseñanza, utilizo un método de aprendizaje independiente que permite a los estudiantes estudiar por sí mismos, comunicarse, comentar, comprender y comprender, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de aprender, practicar y demostrar, reflejando la naturaleza democrática y holística de la enseñanza.

3. Preparación docente

Recopilar información y producir material didáctico en línea.

IV. Proceso de enseñanza

1. Recordar el contenido principal del texto

Pide a los alumnos que hablen sobre los dos aspectos del texto que introducen la Terracota Qin. ¿Guerreros y caballos?

Escritura en pizarra:

A gran escala, muchos tipos y personalidades distintivas

(Al recordar el contenido principal del texto, los estudiantes pueden ingresar rápidamente a la situación del texto. )

2. Estudie la parte "Gran escala"

a. Cuando los estudiantes leen para sí mismos, ¿dónde sienten la escala de los guerreros y caballos de terracota? Consulte el segundo párrafo natural del texto y acceda a la sección "Gran escala".

b. Comunicar y experimentar la gran escala de los Guerreros de Terracota Qin a través de la lectura.

(Para permitir que los estudiantes ingresen mejor a la situación descrita en el texto, aquí he preparado materiales audiovisuales para los estudiantes de "Qin Terracotta Warriors and Horses", permitiéndoles comprender intuitivamente la escala. de los guerreros y caballos de terracota de Qin Las imágenes realistas y la música en movimiento no pueden evitar despertar el entusiasmo de los estudiantes, los artículos y los profesores. Los tres cuerpos en el aula se integran en uno, para que podamos comprender mejor el texto y sentirlo. la larga y espléndida cultura nacional de China y la infinita sabiduría de la gente)

c. Pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos después de ver los guerreros y caballos de terracota Qin a gran escala.

(Los sentimientos de los estudiantes pueden reflejar su situación de aprendizaje, lo cual es útil para que los maestros organicen la siguiente enseñanza).

d. Utilice la lectura para sentir su gran impulso y su excelente producción. :

Cita la última frase.

3. Estudie la sección “Muchos tipos con personalidades distintivas”

a. Los estudiantes leen las secciones 4 a 9 por sí mismos, pensando mientras leen:

¿Qué es? escrito en el texto ¿Tipo de guerreros de terracota?

b.Comunicación.

c.Pide a los alumnos que elijan la figura que más les interese y les guste, la combinen con el contenido del texto y entren en la sección correspondiente para conocer y experimentar en detalle su distintiva personalidad. Usa un bolígrafo para subrayar palabras y frases relevantes en el texto y compártelas con tus compañeros.

(Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Al enseñar, se les debe permitir a los estudiantes aprender de forma independiente y desarrollar buenos hábitos de estudio. Cuando los estudiantes eligen estudiar lo que les gusta, su pensamiento es obviamente más activo que antes, y su capacidad de reflexión también mejorará enormemente.)

d. Ingrese a la sección "Practique usted mismo" y complete el ejercicio para completar los espacios en blanco:

. Características personales de los guerreros y caballos de terracota

e. Resumen:

⑴"Cada guerrero y caballo de terracota son tesoros artísticos extremadamente exquisitos. Si se mira con atención, tienen diferentes expresiones: algunas... .algunos...algunos...algunos...sonidos respiratorios."

El profesor muestra las imágenes correspondientes mientras lee.

(La presentación de imágenes proporciona a los estudiantes información visual, lo que les permite comprender el contenido del texto de forma perceptual y comprender las diferentes expresiones de los guerreros y caballos de terracota Qin, estimulando así el orgullo nacional.)

⑵ Según las otras imágenes proporcionadas, practique hablar con "algunos...algunos...algunos...algunos`..." y "como si".

Usa tu imaginación y crea maravillosas imitaciones.

¿Dónde más se reflejan las "diferentes expresiones" de los guerreros y caballos de terracota? Aprenda a escribir el texto y diviértase copiándolo.

Tienen diferentes expresiones:

Algunos parecen estar ahí;

Algunos parecen estar allí;

Algunos parecen estar aquí; .

5. Resumir el texto y ampliarlo después de clase.

El interés de los estudiantes por explorar los Guerreros y Caballos de Terracota no puede limitarse al aula, sino que debe extender este interés de aprendizaje fuera de clase. Para ello, he diseñado la siguiente formación de expansión:

Piénsalo:

⒈Escribe un eslogan publicitario o una guía turística para los Guerreros y Caballos de Terracota de Qin.

⒉Recoge materiales extraescolares relacionados con los guerreros y caballos de terracota Qin. "Guerreros de terracota y caballos de Qin" Nota de la conferencia 3

1. Materiales de la conferencia

"Guerreros de terracota de Qin" es un texto de la cuarta unidad del segundo volumen del quinto grado de la Prensa Educativa de Jiangsu.

Por un lado, el texto explica la gran escala de los guerreros y caballos de terracota con datos detallados, por otro lado, demuestra con precisión y delicadeza los numerosos tipos y personalidades distintivas de los guerreros y caballos de terracota en términos de forma corporal y vestimenta; , movimiento y comportamiento. El artículo contiene explicaciones y descripciones, así como las ricas asociaciones e imaginaciones del autor, que nos hacen sentir como si estuviéramos allí.

El propósito del artículo es permitir que los estudiantes comprendan a los guerreros y caballos de terracota Qin, sientan su majestuosidad, inspiren orgullo nacional y cultiven el interés en explorar el "patrimonio mundial" de China.

2. Los objetivos didácticos son:

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva

2. Conectar con el texto para comprender que “la Terracota Los guerreros y los caballos no sólo son enormes en escala, sino que también "muchos tipos, personalidades distintivas" es el significado de esta frase.

3. Siente la larga y espléndida cultura de la nación china y la sabiduría del pueblo antiguo, y realza el orgullo nacional.

3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Al leer el texto, imagine el impulso majestuoso y las expresiones distintas, ricas y diversas de los guerreros y caballos de terracota de Qin, e inspire el orgullo nacional.

IV.Métodos de enseñanza y aprendizaje

Cuando enseño, elijo centrarme en la lectura silenciosa, intercalando la navegación, la autolectura, la lectura conjunta y la lectura selectiva, con los profesores. y los estudiantes leen estos formularios de lectura juntos. Sobre la base de esta exposición completa al texto, los estudiantes tienen mucho tiempo para imaginar, comprender y comunicarse. Adopté tres formas de aprendizaje diferentes al enseñar dos aspectos diferentes de los guerreros y caballos de terracota de Qin:

Gran escala: lectura y marcado en silencio - retroalimentación - ideas

Muchos tipos: lectura en silencio - Lectura enfocada - percepción - lectura emocional - retroalimentación de información Personalidad distintiva: lectura silenciosa - percepción - expansión de la imaginación

5. Proceso de enseñanza

(1) Presentación de los antecedentes históricos y una introducción emocionante

1. Aunque los estudiantes están muy interesados ​​en los guerreros y caballos de terracota de Qin, son productos de la dinastía Qin hace más de 2000 años y están demasiado lejos de la vida real de los estudiantes. Los propios guerreros y caballos de terracota Qin, además de crear una sensación de misterio, también hace que sea muy difícil para los estudiantes comprenderlo e imaginarlo. Por lo tanto, usé por primera vez un poema de Li Bai al comienzo de la clase para presentarlo: "El rey de Qin barrió a Liuhe, qué majestuoso se veía el tigre, blandió su espada para cortar las nubes flotantes y todos los príncipes vinieron. hacia el oeste". Deje que los estudiantes sientan el poder dominante del rey Qin de inmediato. Luego di una breve introducción histórica a la dinastía Qin y los guerreros y caballos de terracota. En este amplio trasfondo histórico, sienta las bases para que los estudiantes comprendan el texto en la lectura.

2. Después de escribir el tema en la pizarra, pregunte a los alumnos: ¿Saben qué son las figuritas? ¿Qué son los guerreros y caballos de terracota de Qin? Los "Estándares del curso" requieren que los estudiantes de mediana edad tengan la capacidad de recopilar y organizar información. Por lo tanto, asigné a los estudiantes la tarea de recopilar información relevante antes de la clase. Esta pregunta se plantea, por un lado, para comprender la situación de recopilación de información de los estudiantes y, por otro lado, para brindarles una comprensión preliminar de los guerreros y caballos de terracota de Qin, sentando las bases para el aprendizaje posterior.

(2) Primera lectura de percepción, vaya directo al grano

1. Lea el texto en silencio y, después de leerlo, piense en lo que sintió al leerlo. Después de que los estudiantes entren en contacto con el texto por primera vez, permítales expresar libremente sus sentimientos y difundir su pensamiento.

2. ¿Cuáles son las características de los Guerreros y Caballos de Terracota? El artículo las resume bien en una frase. Navega rápidamente por el texto y búscalo. El tercer párrafo natural del texto es un resumen del contenido principal del texto completo, y sirve también como vínculo de transición entre el anterior y el siguiente. Permita que los estudiantes entren en contacto con el texto nuevamente hojeándolo, vayan directo al grano y comprendan las tres características de los Guerreros de Terracota: gran escala, numerosos tipos y personalidad distintiva.

(3) Comprender la escala de los guerreros y caballos de terracota

1. Utilice la lectura silenciosa y las marcas para permitir a los estudiantes leer las partes relevantes en silencio y subrayar oraciones que puedan sentir la escala.

2. Al dar comentarios, concéntrese en instruir a los estudiantes para que comiencen con "Los tres guerreros y caballos de terracota han sido excavados en los pozos, con un área total de 20.000 metros cuadrados, que es casi tan grande". como cincuenta canchas de baloncesto. Hay cerca de 8.000 guerreros y caballos de terracota en los boxes." "En esta frase, siento la escala de los guerreros y caballos de terracota.

Combinado con los datos del texto "Cincuenta canchas de baloncesto" y "Ocho mil guerreros y caballos de terracota", utilice elementos con los que los estudiantes estén familiarizados para comparar para aclarar conceptos vagos y guiarlos a prestar atención a los métodos de expresión utilizados en el artículo.

(4) Comprenda los distintos tipos de guerreros y caballos de terracota y sienta su majestuoso impulso.

1. El texto presenta qué tipos de guerreros y caballos de terracota existen. Lee las partes relevantes en silencio y búscalos.

2. Después de que los estudiantes comprendan los distintos tipos de guerreros y caballos de terracota, respete sus preferencias de lectura, elija su categoría favorita, lea ese párrafo con atención y luego combine su imaginación y la de sus colegas. Discuta sus sentimientos después de leer en la mesa.

(5) Acércate a los Guerreros y Caballos de Terracota y siente que cada Guerrero y Caballo de Terracota son obras de arte extremadamente exquisitas.

1. Cuando te acerques a los Guerreros y Caballos de Terracota, mira con atención, ¿qué verás? Encuéntralo en el artículo. Comentarios sobre el nombre.

2. Lee este párrafo en silencio y piensa en lo que sientes al respecto.

3. Después de que los estudiantes terminen de hablar sobre sus sentimientos, lea este párrafo nuevamente para ver cómo son los guerreros y los caballos de terracota, y luego los maestros y los estudiantes leerán juntos. A través de múltiples lecturas de este texto en diferentes formas, se aprovechará el espacio de imaginación de los estudiantes.

4. ¿Cómo serán los otros guerreros y caballos de terracota y en qué están pensando? Invite a los estudiantes a usar también "algunos...parecen..." para decir una oración. Deje que los estudiantes den rienda suelta a su imaginación, experimenten las diferentes expresiones de los guerreros y caballos de terracota y amplíen y enriquezcan la acumulación del lenguaje de los estudiantes.

(6) Resuma la conversación y estimule el interés de los estudiantes en explorar el patrimonio mundial de China.

El maestro resumió: Los Guerreros y Caballos de Terracota Qin, este tesoro artístico que había estado dormido durante miles de años, conmocionó al mundo entero cuando despertó. Como chinos, estamos orgullosos de poseer esta perla única y brillante. De hecho, todavía hay muchos patrimonios históricos y culturales de los que la nación china puede estar orgullosa, esperando que los comprendamos y descubramos. Tome medidas después de clase para recopilar información relevante que le interese. Aunque el texto está terminado, el aprendizaje del chino no ha terminado, sino que es un nuevo comienzo. A través de esta inteligente guía, se puede guiar a los estudiantes para que participen en un aprendizaje extendido del chino y cultiven su interés en explorar el patrimonio cultural mundial de China.

6. Diseño de escritura en pizarra

El uso adecuado de la escritura en pizarra no solo puede mejorar la intuición del contenido, centrar la atención de los estudiantes, sino que también desempeña el papel de esquema y comprensión. Así es como diseñé la escritura en la pizarra en esta clase:

Gran escala

Numerosos tipos que no tienen paralelo en el mundo

Personalidad distintiva Guión de lección para " Guerreros y caballos de terracota Qin" 4

1. Materiales didácticos

"Guerreros y caballos de terracota Qin" es un texto de la quinta unidad del volumen de cuarto grado de People's Education Press. Por un lado, el texto explica la gran escala de los guerreros y caballos de terracota con datos detallados, por otro lado, demuestra con precisión y delicadeza los numerosos tipos y personalidades distintivas de los guerreros y caballos de terracota en términos de forma corporal y vestimenta; , movimiento y comportamiento. El artículo contiene explicaciones y descripciones, así como las ricas asociaciones e imaginaciones del autor, que nos hacen sentir como si estuviéramos allí.

2. Objetivos docentes:

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Comprender el contenido del texto y las características de los Guerreros y Caballos de Terracota.

3. Aprenda el método del autor para describir paisajes aprovechando sus características.

4. Emociones, actitudes y valores: Utilice el estudio de textos para que los estudiantes sientan el valor artístico inmortal de los Guerreros y Caballos de Terracota Qin y despierten su amor por la cultura de la patria.

Punto clave: Comprender las características remotas de los Guerreros y Caballos de Terracota.

Dificultad: Aprenda el método del autor para describir paisajes aprovechando sus características.

3. Método de predicación:

Al enseñar, elija leer en lugar de dar una conferencia y utilice material didáctico para combinar imágenes y textos para que los estudiantes puedan comprender mejor las características de la terracota. Guerreros y caballos.

A gran escala: los estudiantes leen, los profesores resumen y explican.

Hay muchos tipos: lectura aleatoria—lectura clave—explicación y resumen del profesor.

Personalidad distintiva: lectura aleatoria - percepción - expansión de la imaginación

IV Proceso de enseñanza:

(1) Presentación de los antecedentes históricos y emocionante introducción

1. Introducción a la conversación

2. Vídeo de introducción

3. Tema de escritura en pizarra 19. Qin Terracotta Warriors

(2) Estudia el texto. y ve directo al grano

1. Aprende 1 párrafo natural.

2. Aprenda 2 párrafos naturales. Resumen: La escala es grande.

3. Transición 3 párrafos naturales.

4. Estudio 4--7 párrafos naturales; resumen: Características de los Guerreros de Terracota: apariencia, comportamiento y vestimenta.

5. Aprende 8 párrafos naturales; resumen: algunos tienen personalidades distintivas---algunos--algunos--.

6. Estudie el último párrafo; resumen: Elogio altamente el estatus de los Guerreros y Caballos de Terracota en la historia de la escultura mundial

(3) Elogio mundial de los Guerreros y Caballos de Terracota Caballos.

(4) Tarea

(5) Diseño de pizarra

19. Qin Terracotta Warriors

A gran escala

Numerosos tipos

Sin igual en el mundo

Personalidad distintiva "Guerreros de terracota y caballos de Qin" notas de la conferencia 5

1. Materiales didácticos

"Los guerreros de terracota de Qin" " es un texto superficial del primer volumen de la versión en chino de cuarto grado de la versión de People's Education Press del libro de texto experimental estándar para el plan de estudios de educación obligatoria. Presenta a los guerreros y caballos de terracota de Qin en detalle desde dos aspectos: primero, utilizando datos detallados para ilustrar la gran escala de los Guerreros de Terracota; segundo, desde el cuerpo y el físico de los Guerreros de Terracota, la vestimenta, los movimientos y las expresiones, etc., representan con precisión y delicadeza los muchos tipos y expresiones. y personalidades distintivas de los guerreros y caballos de terracota. El artículo contiene explicaciones y descripciones, así como ricas asociaciones e imaginaciones del autor, que nos hacen sentir como si estuviéramos en la escena y apreciar profundamente el fuerte orgullo nacional que impregna las líneas. El objetivo de formación de esta unidad es imaginar la situación descrita en el artículo y aprender el método de expresión del autor. El propósito de seleccionar este texto es permitir a los estudiantes aprender 8 palabras nuevas y acumular y usar palabras como: incomparable, mundialmente conocido, realista, etc., comprender a los guerreros y caballos de terracota Qin, imaginar el comportamiento de los guerreros de terracota y Los caballos, sienten su majestuoso impulso e inspiran orgullo nacional, comprenden y aprenden el método de expresión del autor;

Este texto se centra en la descripción de los guerreros y caballos de terracota Qin, que son de gran escala, numerosos en tipo y de personalidad distintiva. Junto con otros textos y comunicación oral en esta unidad, forma el tema "Amar la espléndida historia y cultura de la patria". Es otro buen ejemplo de cómo desarrollar la capacidad lingüística y de pensamiento de los estudiantes e iluminar sus mentes. El texto de este curso es largo, pero el razonamiento es claro al enseñar, puede comprender el párrafo de transición "Los guerreros y caballos de terracota no solo son de gran escala, sino también de muchos tipos y con personalidades distintivas" para ayudar a los estudiantes a analizar. su papel en el texto y deducir de él la enseñanza holística. Esto permite a los estudiantes aclarar las ideas de escritura del artículo, aclarar la estructura del texto y también pueden sentir la majestuosidad de los guerreros y caballos de terracota Qin en su conjunto y evitar leer el artículo en fragmentos.

Con base en los conceptos anteriores y los objetivos a nivel de año, he determinado los objetivos de enseñanza como:

1. A través de esta lección, aprender nuevas palabras, comprender el significado de las palabras y Comprender el papel de los párrafos de transición en el efecto del texto.

2. Lea el texto en voz alta, revise el método de explicación y aprenda el método de escritura realista e imaginativo.

Los puntos importantes y difíciles de enseñar este curso: a través de la lectura del texto, permita a los estudiantes comprender a los guerreros y caballos de terracota Qin, sentir su grandeza y aprender métodos de escritura imaginativos.

2. Método didáctico de enseñanza

Para lograr los objetivos anteriores, la selección de los métodos de enseñanza es crucial. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan la estructura del artículo mientras leen, comprendan las características de los guerreros y caballos de terracota mientras piensan, aprendan el método de escritura del autor mientras hablan y extiendan las alas de la imaginación mientras escriben.

En términos de métodos de enseñanza, utilizo principalmente el método de avance clave, utilizando el párrafo de transición como punto de partida para comenzar a aprender, también adopto un método de lectura de varios niveles para guiar a los estudiantes a leer el texto; el contenido de su corazón, comprender mientras lee y comprender los sentimientos mientras lee, comprender la verdad mientras lee.

En términos de métodos de aprendizaje, el método de combinar lectura y escritura se utiliza principalmente para combinar orgánicamente la lectura, el pensamiento, el habla y la escritura de los estudiantes.

3. Habla sobre el proceso de enseñanza

(1) Crea escenarios y revela temas

Antes de la clase, reproduce el vídeo que presenta el estado de los Guerreros de Terracota y Los caballos en el mundo como presagio, crean situaciones, estimulan el interés de los estudiantes por aprender e introducen temas en consecuencia. Escribiendo en la pizarra: Guerreros de terracota de Qin, y guiando la escritura de "Qin" para revelar el significado de "guerreros de terracota".

(2) Consulta la vista previa y lee el texto por primera vez

El aprendizaje de palabras es la piedra angular de la enseñanza de la lectura. Si la enseñanza de la lectura no se basa en la comprensión de las palabras, lo será. un castillo en el aire. Diseñé un enlace para verificar las nuevas palabras. Basado en la ideología rectora de breve, plano y rápido, utilicé el método más simple para comprender y verificar la situación previa de los estudiantes, eliminar los obstáculos de lectura y completar la tarea de alfabetización.

Después de verificar las palabras nuevas y comprender la situación previa de los estudiantes, utilicé el método de mostrar el nivel de lectura de la clase, seleccioné estudiantes para leer el texto en voz alta y les pedí que evaluaran. Hay dos propósitos al hacer esto: uno es permitir que los estudiantes demuestren sus conocimientos a través de la lectura modelo; el otro es penetrar en la división de segmentos estructurales después de la primera lectura, toda la clase evaluará la pronunciación correcta y el profesor; Guíe a los estudiantes para que completen las oraciones. Luego lea el texto nuevamente y explore las percepciones.

(3) Leer el texto en silencio y explorar percepciones

Durante la lectura en silencio, se diseñan tres preguntas de gradiente para los estudiantes:

(1) ¿Qué idioma hace el ¿Uso del autor? ¿Una frase resalta las características de los guerreros y caballos de terracota? ¿Qué hace?

(2) ¿Cómo describió claramente el autor la "gran escala" de los guerreros y caballos de terracota?

(3) ¿Por qué los guerreros y caballos de terracota descritos por el autor tienen "muchos tipos y personalidades distintas" que dan a las personas una sensación de vida?

Cuando los niños conocen los objetivos de la tarea, explorarán activamente. Al mismo tiempo que implementan el concepto educativo centrado en el estudiante, también liberan al maestro. Durante el proceso de comunicación, los maestros guían a los estudiantes para que toquen y sientan directamente el texto, exploren el lenguaje y los personajes, estimulen ideas personalizadas y únicas y les permitan intentar ingresar a un mundo emocional donde la mente y el cuerpo interactúan entre sí y las escenas se mezclan profundamente. en sus corazones.

Profesores y alumnos intercambian sus opiniones sobre el diálogo de texto para guiar a los alumnos a expresar el lenguaje de forma correcta y fluida.

Intercambio profesor-alumno:

Pregunta 1: Apreciar el papel de los párrafos de transición a la hora de conectar lo anterior y lo siguiente.

Pregunta 2: Revise el método explicativo de enumerar números y dar ejemplos.

Pregunta 3: Lo que el autor vio fueron figuras de cerámica fría hechas de arcilla. Fue el amor interior lo que impulsó la imaginación, haciendo que las imágenes de los guerreros y caballos de terracota se mostraran vívidamente frente a nosotros.

La imaginación tiene un poder mágico. Da vida a los guerreros y caballos de terracota y los hace cobrar vida. A continuación, cierre los ojos y permítanos acercarnos nuevamente a los guerreros y caballos de terracota para sentir el leve sonido de la respiración... (El profesor Fan leyó la sección "Todos los guerreros y caballos de terracota son tesoros artísticos extremadamente preciosos".)

Después de que los estudiantes desarrollaron completamente sus asociaciones e imaginaron las expresiones de los guerreros y caballos de terracota, los guié para que ingresaran nuevamente al pasaje y analizaran el método de expresión del autor. (La primera mitad de cada oración es realista, como si todo lo que sigue fuera imaginario) Método de escritura en la pizarra: realista más imaginación

(4) Revise el texto y comprenda la situación general

Resumir el texto. Esto suele hacerlo el profesor. Fui contra la corriente y diseñé tres enlaces:

1. Repasar oraciones clave

Maestro: Estudiantes, ahora permítanles usar una oración del texto para evaluar a los guerreros y caballos de terracota. ¿Qué cita harías?

Los profesores estandarizan el lenguaje y guían a los estudiantes para que sientan que el párrafo inicial, el párrafo de transición y el párrafo de resumen del artículo son la primera opción para extraer el centro.

2. Repasar palabras clave

Maestro: Si usas una palabra en el texto para resumir las características de los Guerreros y Caballos de Terracota Qin, ¿qué palabra usarías?

Los estudiantes clasifican las palabras y el profesor las organiza en oraciones para apreciar la precisión y expresividad de las palabras del autor.

3. Revise el orden de escritura del texto

Profesor: Estudiantes, ¡el vocabulario del autor es tan rico! ¿Puedes elegir las palabras adecuadas para completar este párrafo?

Presente material didáctico (5)

El autor primero escribe que los guerreros y caballos de terracota de Qin son únicos en el mundo y son preciosas reliquias históricas de (). Luego utiliza números y metáforas para ilustrarlo ( ). La frase transitoria del artículo dice: Los guerreros y caballos de terracota no son sólo ( ), sino también ( ) ( ). Luego, el autor combinó lo que vio y lo que pensó para escribir, haciendo que los guerreros y caballos de terracota parecieran reales. Al final del artículo, el autor elogió una vez más: Los guerreros y caballos de terracota de Qin son () las esculturas más destacadas en la historia de las esculturas chinas y extranjeras antiguas y modernas.

La realización de una revisión de conocimientos en clase de esta manera tiene como objetivo entrenar la capacidad de los estudiantes para resumir el contenido central de los artículos; desarrollar la capacidad de los estudiantes para acumular lenguaje y absorber información sistemáticamente la estructura y los métodos de expresión de los artículos; , e implementar humanidades educar.

Cualquier artículo seleccionado del libro de texto tiene la tarea de entrenar la capacidad de los estudiantes en el uso del lenguaje y la escritura. Los libros de texto enseñan métodos, además de aprender conocimientos, los estudiantes también deben dominar métodos para expresar contenidos y habilidades para controlar el lenguaje. Puyang tiene la famosa herencia cultural Qicheng. Aproveché este valioso recurso y guié a los estudiantes a escribir un párrafo utilizando los métodos de expresión que aprendieron en esta lección. Para los niños de Puyang, en primer lugar, Qicheng no es un extraño y, en segundo lugar, conocen los lugares escénicos de su ciudad natal. Tienen un sentido de orgullo y responsabilidad, lo que les facilita movilizar su impulso interno y cosechar la alegría. éxito.