Plan de lección de chino de segundo grado de Qiu Hua
Plan de lección 1 de chino de segundo grado de "Autumn Pictures" publicado por People's Education Press;
★Ser capaz de reconocer y escribir una nueva palabra.
★Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emotiva. Estoy dispuesto a expresar el otoño a mi manera.
★ Guíe a los estudiantes para que dominen los métodos de lectura e imaginación con la ayuda de imágenes, y experimenten su amor y elogios por el paisaje otoñal y las personas trabajadoras.
Enfoque didáctico:
A través de diversas formas de lectura en voz alta se puede comprender el contenido del texto y los pensamientos y sentimientos expresados por el autor.
Dificultades de enseñanza:
Guía a los estudiantes a leer e imaginar con la ayuda de imágenes, y experimentar su amor y elogios por el paisaje otoñal y la gente trabajadora.
Tiempo lectivo:
Dos clases
Preparación del material didáctico:
Nuevas tarjetas de palabras, rotafolios.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, inspira el diálogo y revela el tema.
Muéstrame el gráfico mural: ¿Qué es esto? (Tema de pizarra)
Hoy leamos el texto y veamos cómo es el otoño.
En segundo lugar, lee el texto libremente.
Para palabras que no conoces, puedes usar el pinyin en “Apple”.
En tercer lugar, aprende nuevas palabras en grupos.
Cuéntame cómo recuerdas estas nuevas palabras.
Cuarto, informa a toda la clase.
1. Leer el texto por nombre: se requiere pronunciación correcta.
2. Juego "Di palabras y encuentra palabras"
3. Di: ¿Cómo recuerdas estas nuevas palabras?
4. Redacción de guías.
En quinto lugar, percibir inicialmente el contenido del texto.
1. Lee el texto gratis.
2. Leer el texto por nombre.
3. Lean juntos y piensen: ¿Cuáles son las imágenes del otoño?
Sexto, toda la clase cuestionó.
Haz preguntas que no entiendas y preguntas sobre las que quieras saber más.
Segunda Lección
Primero, mira la importación.
Repasa nuevas palabras a través del juego de "recoger manzanas".
En segundo lugar, lee el texto de forma intensiva.
1. Profesor Fan Du: ¿Qué escuchaste?
2. Los alumnos pueden leer el texto libremente e imaginar cómo es el otoño mientras leen.
3. Haga clic para leer: ¿Qué tipo de escena representa "Colgar, exponer, girar y levantar"?
4. ¿Ver un concurso para ver quién lee mejor?
5. Lee en voz alta la frase que creas que es más bonita.
6. Intenta memorizar el texto comparándolo con las imágenes.
3. Discusión e intercambio:
¿Por qué la gente trabajadora pinta el otoño?
Cuarto, ejercicios de expansión:
Crea pantomima.
Imágenes de otoño, People's Education Press Plan de lección de chino de segundo grado 2 Perspectiva previa a la clase
Imágenes de otoño es un texto recién seleccionado con imágenes y texto. El autor utiliza analogías para mostrar a los lectores la escena de una buena cosecha y el buen humor de la gente en tan sólo unos pocos trazos. En el artículo "¿Quién hace que el otoño sea tan hermoso?" Nuestras preguntas nos hacen amar y elogiar a las personas trabajadoras que crean todo esto.
Los estudiantes tendrán una cierta comprensión de las montañas y los campos en otoño, pero esta comprensión solo permanece en su percepción del mundo exterior y carece de una verdadera comprensión de la belleza del otoño. Por lo tanto, los profesores deben utilizar ilustraciones de texto o material didáctico multimedia para guiar a los estudiantes a comprender que el otoño es una estación hermosa, cosecha y festiva, a fin de darse cuenta de la verdadera belleza del otoño y la alegría que trae a las personas. Combinando actividades en clase y extracurriculares, se guía a los estudiantes para que expresen el otoño en su forma favorita, cultivando la capacidad de pensamiento de los estudiantes y su capacidad de práctica del idioma chino.
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de reconocer 8 palabras nuevas y escribir 8 palabras.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recitar el texto.
3. Me gusta el otoño y aprecio el amor y los elogios por el paisaje otoñal y la gente trabajadora. Estoy dispuesto a expresar el otoño a mi manera.
Enfoque docente:
Lectura, escritura, lectura en voz alta y comprensión del contenido del texto.
Materiales informativos:
Tarjetas de palabras, word cards, rotafolios, pizarras pequeñas
Tiempo de enseñanza
Dos clases
Categoría 1
Interrumpir, levantar a mi cónyuge.
1. Material didáctico de demostración: Material didáctico de demostración o imágenes de paisajes que muestran contenido relevante: mire la imagen y dígame qué estación es ahora. ¿Qué viste? La maestra escribió en la pizarra: Imágenes de Otoño.
Las imágenes vívidas llevan a los estudiantes al hermoso otoño, estimulan el deseo de los estudiantes de saber más sobre el otoño y luego participan activamente en el aprendizaje. )
2. Iniciar conversación. El maestro Qiu caminó hacia nosotros en silencio. ¿La has encontrado? Cuéntame qué observaste en el otoño. ¡En este encantador paisaje, caminemos juntos hacia la "Imagen de Otoño"! (Tema de pizarra)
Comience con la vida que los estudiantes conocen y fortalezca las conexiones dentro y fuera de la clase para ayudar a estimular el interés de los estudiantes en aprender. )
Plataforma de diálogo
Autolectura
1. Lee el texto de forma gratuita. Marca el texto* * *¿Cuántas palabras hay?
2. Leer las frases por nombre y comentar tras leerlas.
2. Leer en grupo y leer correctamente.
La lectura independiente es una habilidad. Guiar la lectura con propósito y trabajar con otros en el proceso de capacitación aumentará la efectividad de la lectura. )
Aprende a leer
1. Muestra las nuevas tarjetas de palabras y lee libremente.
2. Con la ayuda de nuevas tarjetas de palabras, los compañeros pueden comprobar y leer las palabras de los demás.
3. La maestra de primaria lee. Los estudiantes que están dispuestos a convertirse en profesores van al frente y guían a sus compañeros para que estudien de la forma que quieran.
4. Intercambiar experiencias de alfabetización. Cuéntales a tus compañeros sobre tus buenas habilidades de alfabetización y memoria.
5. Lectura multimodo.
Aprender más ayudará a los estudiantes a leer temprano, pero no debería aumentar su carga. En el proceso de alfabetización, se anima a los estudiantes a leer de forma independiente y cooperativa, estimular su interés en la alfabetización, aprender buenos métodos de alfabetización y luego mejorar integralmente sus habilidades de alfabetización. )
Leer en voz alta
1. Lea en grupos y hable sobre sus sentimientos.
2. Encuentra tu compañero de estudio favorito y lee tus frases favoritas.
3. Lee en voz alta en el concurso para ver quién puede leer correctamente y con fluidez.
Leer en voz alta de diversas formas para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura en un ambiente relajado y promocionarse mutuamente. )
Escribir
1, muestra las palabras a escribir: Li, Deng, Bo, Lang. Lectura aprobada por el estudiante. [
2. Observar las características de las nuevas palabras e intercambiar notas mientras escribe.
3. Demostración docente y evaluación de los alumnos.
4. Los alumnos practican en la misma mesa y se evalúan entre sí.
Observar y analizar glifos es la base para escribir una buena caligrafía, pero como los estudiantes son jóvenes, esta habilidad debe desarrollarse paso a paso. En este vínculo, se debe guiar a los estudiantes para que se atrevan a expresar sus opiniones, y los profesores deben alentarlas y afirmarlas de manera oportuna. )
Segunda lección
Plataforma de diálogo
Revisión
1. Leer palabras nuevas en tren.
2. Elige tus nuevas palabras favoritas y forma oraciones.
Lectura intensiva
1. El maestro demuestra la lectura y los estudiantes se concentran en experimentar los sentimientos de amor y elogio expresados por el maestro durante la lectura.
2. Los estudiantes pueden leer e imaginar libremente las imágenes del otoño mientras leen.
3. Elige tu frase favorita para leer en el grupo y cuéntanos por qué.
4. Lectura desafiante. Desafía a los estudiantes que crees que son buenos lectores para ver quién lee mejor.
La lectura de muestra del profesor proporciona ejemplos a los estudiantes y no se debe permitir que la imiten mecánicamente. Se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo para estudiar y adquirir gradualmente una comprensión lectora personalizada. )
Leer en voz alta
1. El material didáctico muestra imágenes del otoño para inspirar a los estudiantes a hablar sobre sus sentimientos.
2. La profesora lee el texto: Se acerca el otoño, se acerca el otoño. Campos de montaña... perales... manzanas... mar de arroz... sorgo... que hace tan hermoso el otoño...
3. Los compañeros de mesa se animan mutuamente a recitar.
4. Memorizar la presentación. Mira quién tiene sentimientos en la espalda.
La recitación es una de las formas importantes para que los estudiantes acumulen el idioma. Es necesario fortalecer la orientación de los métodos para que los estudiantes puedan completar la recitación con entusiasmo. )
Práctica
1. Muestre "Puedo leer" después de clase y guíe a los estudiantes a practicar la lectura de varias maneras.
2. Habla sobre la imagen descrita en la oración.
La lectura es un comportamiento personalizado para los estudiantes. En la enseñanza, debemos respetar la experiencia de lectura única de los estudiantes, guiarlos para que expresen sus sentimientos después de leer y ayudarlos a profundizar su comprensión del texto. Al mismo tiempo, los profesores también pueden obtener comentarios sobre el aprendizaje de los estudiantes. )
Desarrollo
El otoño es la temporada de cosecha. También realizamos la exposición "Oda al Otoño". Podemos hacer dibujos de otoño como compañeros de estudio, utilizar hojas caídas para hacer marcapáginas, escribir frases, canciones infantiles, poemas para alabar el otoño, etc. En la reunión de clase subimos al escenario para mostrar y presentar nuestros trabajos.
Este es un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos. Es una etapa para que los estudiantes experimenten la belleza del otoño a través de la práctica y cultiven una calidad integral. )
Escribir
1, muestra los caracteres a escribir: Zuo, Zi, Lao, Ping. Lectura aprobada por el estudiante.
2. El profesor escribe mediante ejemplos y los alumnos observan.
3. Los alumnos practican y evalúan en una misma mesa.
(Es necesario fortalecer la evaluación mutua de la escritura de los estudiantes, aprender de las fortalezas de los demás y mejorarse mutuamente.)
Imágenes de otoño, plan de lección de chino de segundo grado tres de Habilidades de lectura de imágenes de otoño
La imagen del otoño es una imagen colorida. Hay peras doradas y manzanas rojas, olas levantadas por el mar de arroz y antorchas levantadas por el sorgo. Es un cuadro de paisaje pintado con el sudor de la gente, y es la recompensa de las montañas y los campos por el arduo trabajo de la gente.
"El otoño está aquí, el otoño está aquí." ¿No es esta la razón por la que la gente viene felizmente a llamar a sus amigos y disfrutar de las fotos de otoño? El autor saca conclusiones de un ejemplo, utiliza el dorado y el rojo intenso como colores principales y, con unos pocos trazos simples, representa la animada escena de la cosecha y el alegre estado de ánimo de la gente. "¿Quién hace que el otoño sea tan hermoso?" Esta pregunta lleva nuestro pensamiento desde las montañas y los campos a las personas, desde el lugar de la cosecha hasta los motivos de la cosecha, y nuestra admiración por la gente trabajadora surge espontáneamente.
Algunas sugerencias para enseñar alfabetización y escritura en Qiu Hua
No hay muchas palabras nuevas en esta clase, por lo que puedes concentrarte en la alfabetización primero y luego leer el texto en voz alta. Sobre la base del autoestudio de los estudiantes, hágales saber nuevas palabras y luego determine el enfoque y los métodos de orientación basados en el dominio de los estudiantes. Se puede guiar a los estudiantes para que lean de forma independiente adivinando palabras y jugando juegos de cartas con palabras. Por ejemplo, inventar crucigramas, adivinar palabras haciendo movimientos, recoger manzanas para leer, decir palabras, encontrar palabras, etc. Al mismo tiempo, recuerda la fuente y combina las palabras para entender el significado.
La consolidación y puesta a prueba de la alfabetización debe realizarse en un entorno lingüístico, combinando la memorización de nuevas palabras con la lectura de palabras, frases y textos. Preste atención a guiar a los estudiantes para que distingan palabras nasales, como "ran, qin" y "cage, wave, beam". "Cage" se pronuncia suavemente en la palabra "lantern". "Liang" también se pronuncia suavemente en la palabra "sorgo".
Para las palabras que se requieren escribir, primero debes reconocerlas y escribirlas y luego escribirlas. Ya sea que lo hayas conocido antes o en esta clase, debes prestar atención a revisarlo y consolidarlo. Esto requiere no solo conocerlo en el entorno del idioma, sino también conocerlo solo. Es necesario comprender el significado de las palabras en combinación con palabras, memorizar fuentes analizándolas y contando trazos, y guiar a los estudiantes a escribir correcta y bellamente a través de ensayos de muestra. Al guiar a los estudiantes en la escritura, también debemos prestar atención a cultivar buenos hábitos de escritura. La enseñanza de esta lección se centra en guiar a los estudiantes a escribir palabras con el prefijo 三水草.
Actividades de exploración de pintura de otoño
A través de "Puedo leer, puedo dibujar y puedo hacer", la combinación de actividades en clase y extracurriculares y la combinación de cerebro y las actividades prácticas permiten a los estudiantes acercarse a la naturaleza y el uso integral de diversos conocimientos y habilidades, el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo.
1. Lee las frases de "Puedo leer", conecta con el texto, observa e imagina y utiliza imágenes para describir el otoño.
2. Expresa el otoño de tu forma favorita. Por ejemplo, haz regalos de otoño: utiliza hojas caídas para hacer marcapáginas, utiliza tus propios cuadros para hacer tarjetas de felicitación, utiliza frases y poemas cortos para alabar el otoño...
3. para realizar una pequeña exposición.
4. Basándote en el contenido de esta lección, crea un cuento de hadas de otoño.
Homófonos polisilábicos, homófonos, palabras similares.
Palabras polisilábicas
Jaula: dragón (brida, cajón)
(general, con tapa)
Grupo de palabras homofónicas
Es (un invitado, una persona) Apple (manzana)
Do (estilo, automutilación) Duckweed (lenteja de agua, encuentro casual)
Palabras de forma similar Grupo
Espacio (cosmos, astronauta) trabajo (trabajo, trabajo duro)
Palabra (letras, entre líneas) pesca (pesca, salvamento)
Imagen de otoño Comprensión, colocación y ejemplos de palabras
Imágenes
1. Comprensión:
Imágenes compuestas por líneas o colores sobre un plano.
2. Emparejar:
Haga fotografías y aprecielas; las fotografías expuestas son fotografías hermosas.
3. Ejemplo:
Mi cuadro fue seleccionado para ser enviado al Palacio de los Niños para participar en la exposición de pintura infantil.
Ola
1. Entendimiento:
La superficie ondulada del agua en ríos y lagos.
2. Emparejamiento:
Olas ondulantes, tan altas como el cielo; olas enormes, olas suaves.
3. Ejemplo:
Una alta plataforma de perforación petrolera se alza sobre el mar embravecido.
Estudiar
1. Entender:
No tengas miedo del trabajo duro si trabajas duro.
2. Coincidencia:
Gente trabajadora y trabajadora; bastante trabajadora, especialmente trabajadora.
3. Ejemplo:
Mi familia se dedica a la industria de la cría y ha tomado el camino de enriquecerse mediante el trabajo duro.
Ascensor
1. Entender:
Levantar o estirar algo.
2. Ejemplo:
Los malos levantaron la mano y salieron del agujero uno por uno.
Definición de la palabra Qiutu
Sorgo
Grano con tallos delgados y médula seca, panículas extendidas erguidas y tallos blancos o marrones. Cultivado principalmente en China (especialmente en el noreste de China), los granos se utilizan como cereales y los tallos como pienso y combustible.
Peral
Árbol caducifolio de hojas ovaladas. Las flores son blancas y los frutos jugosos y comestibles.
Estudiar
Esfuerzo significa trabajo duro, no tengas miedo al trabajo duro.
Ola
El significado original es que el agua misma surge en una superficie ondulada.
Ola, ola
"Ola" generalmente se refiere a olas más pequeñas; "ola" se refiere a olas grandes.
La "ola" puede ser hermosa y suave; la "ola" puede ser espectacular o peligrosa.
Antónimos de imágenes de otoño
Sinónimos
Trabajar duro - trabajar duro, trabajar duro - levantar - levantar, estirar
Antónimos
Diligencia - pereza, pereza - levantar - dejar
Buenas palabras, frases y párrafos en imágenes de otoño
Palabras
Bellas imágenes , linternas doradas, mejillas rojas, olas doradas, antorchas encendidas
Frases
Del peral cuelgan linternas doradas, las manzanas se sonrojan y el mar de arroz se vuelve dorado Olas y sorgo sostienen antorchas encendidas.
Mira, respondieron los gansos salvajes en el cielo azul. Se alinearon con un gran carácter chino "人", como si dijera: gente trabajadora hace dibujos del otoño.
1. El otoño está aquí, el otoño está aquí, y las montañas y los campos son una hermosa imagen. De los perales cuelgan linternas doradas, las manzanas tienen las mejillas rojas, el mar de arroz se convierte en olas doradas y el sorgo sostiene la antorcha encendida.
Se acerca el otoño, se acerca el otoño. ¿No es ésta la razón por la que la gente viene felizmente a invitar a sus amigos a disfrutar de las fotografías de otoño? El autor saca conclusiones de un ejemplo, utiliza el dorado y el rojo intenso como colores principales y, con unos pocos trazos simples, representa la animada escena de la cosecha y el alegre estado de ánimo de la gente.
Plan 4 de lección de chino de segundo grado "Autumn Scroll" de People's Education Press
1. Ser capaz de reconocer 8 palabras nuevas. Puede escribir ocho caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recitar el texto. Experimente el amor y los elogios por el paisaje otoñal y la gente trabajadora.
3. Me gusta el otoño y estoy dispuesto a expresarlo de mi manera favorita.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. El objetivo de la enseñanza es escribir ocho nuevos personajes: Bo, Lang, Da, Zuo, Zi, Ping, Li y Lao. Capaz de leer y recitar textos emocionalmente.
2. La dificultad de enseñar es poder leer el texto con emoción.
La duración de la conferencia es de dos horas.
Los métodos de enseñanza se centran en la alfabetización y el rendimiento en lectura.
Imagen ampliada del texto de preparación docente, tarjeta "Apple"
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Objetivos de enseñanza
1, poder leer el texto de forma familiar y emocional, y los estudiantes con buena base pueden recitar el texto.
2. Comprender las ocho nuevas palabras del texto "Apple", como imagen, pera, jaula, mejilla, ola, manojo, quemar, diligencia y trabajo.
3. Una comprensión preliminar de la belleza del otoño.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. El enfoque de la enseñanza es estar familiarizado con el texto y ser capaz de leerlo o memorizarlo con emoción.
2. La dificultad en la enseñanza es la comprensión inicial de la belleza del otoño.
Métodos de enseñanza: alfabetización cooperativa, lectura cooperativa independiente.
Proceso de enseñanza
Primero revela el tema y lee el texto por primera vez
Escribe en la pizarra y deja que los alumnos lean el texto por sí mismos.
En segundo lugar, trabajar en grupos para reconocer nuevas palabras
Muéstrame las palabras "Puedo reconocer" y léelas libremente (puedes buscar un compañero para completar)
En tercer lugar, percibe el contenido del texto
1. Lee el texto de forma gratuita. Demostrar: pronunciar correctamente nuevas palabras y leer frases con fluidez.
2. Los profesores comprueban la situación lectora y guían a los alumnos para que lean correctamente.
3. Leer el texto solos y juntos. Requisitos: Leer correctamente y con fluidez.
4. Observa atentamente las ilustraciones del texto y cuenta con tus propias palabras cómo son las imágenes de otoño.
Cuarto, reflexiones sobre la relectura
1. El maestro demuestra la lectura en voz alta y los estudiantes se concentran en experimentar los sentimientos de amor y elogio expresados por el maestro durante la lectura.
2. Los estudiantes pueden leer e imaginar libremente las imágenes del otoño mientras leen.
3. Introduzca palabras clave y frases para experimentar la belleza descrita en el artículo.
4. Lee en voz alta en el concurso para ver quién lee mejor.
5. Los estudiantes eligen leer. Elige tu frase favorita para leer y cuenta por qué te gusta.
6. Mira las imágenes y describe el otoño con tus propias palabras, y luego intenta memorizarlo.
5. Preste atención a la alfabetización
1. Muestre la tarjeta "Apple" y deje que los estudiantes lean libremente y se revisen ellos mismos.
2. Demostrar autoconocimiento.
Reflexión didáctica
Reflexionar sobre la imagen del otoño es un texto breve y de fácil comprensión. El contenido expresa la hermosa escena de la cosecha otoñal de una manera comparable, representa la belleza del otoño, elogia el arduo trabajo de los trabajadores y expresa el amor y los elogios del autor por el otoño. Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente: "La enseñanza del chino debe estimular los intereses de los estudiantes, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente y la capacidad de lectura exploratoria, partiendo de los intereses de los estudiantes y enfocándome en". cada enlace para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
Después de impartir este curso, tengo una nueva comprensión de las clases de chino efectivas:
Una clase de chino efectiva no solo enseña a los estudiantes algunos conocimientos y habilidades, sino que también Influir en las emociones de los estudiantes a través del aprendizaje del contenido del texto. Al comienzo de esta clase, comencé con los estudiantes en forma de diálogo para estimular el conocimiento, la experiencia y las emociones originales de los estudiantes, para que pudieran ingresar al aula de inmediato y sentir la belleza del otoño y el encanto del idioma chino con el maestro. Un aula vital debe primero tener un diálogo igualitario con los estudiantes, permitiéndoles hablar con sinceridad, expresar sus sentimientos con sinceridad y expresar sus experiencias internas. Sólo así se podrá movilizar el conocimiento y la experiencia individuales de los estudiantes y podrán participar activamente en la enseñanza en el aula. .
Las clases de chino efectivas son clases de diálogo de alta calidad. En la enseñanza, aprovecho al máximo cada oportunidad para organizar a los estudiantes para que intercambien sentimientos de lectura, de modo que puedan liberar su propia comprensión y experiencia emocional del artículo. Con el estímulo y la inspiración del maestro, obtuve algunas ideas y, a través de los intercambios con mis compañeros de clase, obtuve algunas ideas. En palabras profundas del profesor, puedo mejorar mi capacidad de expresión lingüística y cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino.
Objetivos de enseñanza 5 del plan de lección de chino de segundo grado de "Autumn Scroll" publicado por People's Education Press
1. Ser capaz de reconocer 8 palabras nuevas y escribir 8 palabras. 2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recita el texto. 3. Me gusta el otoño, aprecio el paisaje otoñal y el amor y los elogios de la gente trabajadora, y estoy dispuesto a expresar el otoño de mi manera favorita.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Guíe a los estudiantes para que lean el texto con emoción, experimenten la belleza del otoño y sientan el amor y los elogios del otoño por parte de los trabajadores. gente.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan y experimenten "la gente trabajadora pinta el otoño".
Proceso de enseñanza
1. Introducción previa a la clase y creación de situaciones
1. Niños, ¿quién me dirá cómo es el otoño en vuestras mentes? (respuesta del estudiante). Escribiendo en la pizarra (Otoño). Sí, la hermosa muchacha del otoño llegó al huerto, y los frutos del huerto estaban maduros; ella llegó al campo, y el campo estaba lleno de cosecha; Utiliza sus diestras manos para decorar el mundo en una hermosa imagen. ¿Quieres ver este hermoso cuadro? Bien, disfrutémoslo juntos:
2. Demostración del material didáctico: los estudiantes aprecian el paisaje otoñal.
3. ¿Quién me puede decir qué fotos has visto? Maestra: Sí, el otoño es realmente "agradable". Hay tantas frutas y verduras maduras. Realmente son "cultivos por todas partes, frutas y verduras son fragantes", ¡y hay escenas de cosecha por todas partes!
4. Transición: ¡Mira, qué hermoso cuadro es este! Hay un pequeño escritor que convirtió una imagen tan hermosa en un artículo breve. ¿Su hijo quiere leer? Entonces estudiemos juntos. El título del artículo es "Imágenes de otoño". Veamos primero el título.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y reconoce nuevas palabras.
Maestro: ¡Tomemos juntos el tren "Hoja Roja", veamos el hermoso paisaje otoñal y comencemos un feliz viaje! Comprobémoslo. ¿Has traído las cuatro armas mágicas (ojos, boca, oídos y corazón)?
(Maestro) Los niños que saben aprender traerán sus propios ojos - (estudiantes) para observar con atención
(Maestro) traerán sus propios oídos - (estudiantes) para escuchar. con cuidado.
(Profesor) Mantén la boca cerrada - (Estudiante) Habla en voz alta.
(Profesor) Lo más importante es traer tu propio corazón y experimentar la belleza del otoño. Bueno, ¡la maestra guiará a los niños a comenzar! 1. Lee el texto. La maestra pidió a los niños que primero leyeran el texto con atención. Antes de leer el texto, el profesor Zhang tiene dos requisitos para todos:
(1) Lea el texto libremente, encuentre los nuevos muñecos de palabras ocultos en el texto y dibújelos con sus símbolos favoritos.
(2) Para palabras nuevas en el texto, lea la pronunciación correctamente y lea las oraciones con fluidez. Para palabras y oraciones que no comprende, pida ayuda a su compañero de escritorio o consulte el pinyin de la manzana en el artículo. Mira el texto uno. Hay varias frases.
2. ¡Mira, compañero, las palabras de la manzana roja del libro también han venido a tu encuentro en la pantalla! Genera aleatoriamente "perales, linternas, mejillas onduladas, sorgo, mapas en llamas, las montañas y los campos trabajadores son una imagen hermosa";
Sorgo: ¿Sabes cómo es el sorgo? Nos vemos. Mira, esto es sorgo. Llamémoslo por su nombre. Sorgo El sorgo es grano, escondido bajo la palabra arroz. Los puentes deben ser "vigas" con ayuda de madera.
Diligencia: todo el mundo tiene un dicho que dice que si quieres ser una persona diligente, debes trabajar más duro. ¿Puedes pronunciar bien esta palabra? Los sonidos nasales anteriores se pronuncian bien. Invite a otro niño a leer. Leamos juntos.
Resumen: Aquí, la maestra compiló una canción infantil para ayudar a los estudiantes a recordar: Los perales son madera, las linternas son bambú, las olas chapotean, el sorgo es arroz, el fuego es una pandilla, el trabajo duro depende de la fuerza .
3. ¿Cuántas palabras hay en el primer texto? Bien, pida a cuatro niños que lean el texto y pruebe la lectura de las oraciones de todos. Realmente bueno. ¿Puede correr ese trenecito? ¿Adónde va el tren? ¡Conduce aquí! (Leer palabras mientras conduce el tren)
En tercer lugar, lea el texto intensamente y comprenda profundamente
1. ¡El maestro Qiu también está muy feliz de ver a los niños estudiando tan duro! Ella cantó y rió todo el camino hasta las montañas para recogernos, y de repente las montañas se convirtieron en una hermosa imagen. (Muestre la oración "Se acerca el otoño, se acerca el otoño, las montañas y los campos son una imagen hermosa"). ¿Quién puede leer bien esta oración? Lees muy bien, como si fueras una niña de otoño parada en las montañas.
2. Entonces, ¿qué hermosas escenas han aparecido en las montañas y los campos? Niños a los que les encanta pensar, lean atentamente el texto, encuéntrenlo y dibujen una línea. (Pase lista: "De los perales cuelgan linternas doradas, las manzanas tienen las mejillas rojas, el mar de arroz gira en olas doradas y el sorgo sostiene una antorcha").
3. búsqueda precisa! ¿Todos lo encontraron? Hay tantas imágenes hermosas, ¿cuál quieres ser? (Pasar lista) Los estudiantes están muy activos. Cada uno parece tener sus propios intereses. Luego haga que los niños elijan una imagen favorita y se la lean a todos. Piensa en cómo hacer que esta imagen luzca más hermosa.
4. Responder por nombre.
(1) Peral: "Del peral cuelga faroles dorados"
Aquí, la profesora tiene una pregunta y quiere preguntarte: ¿Dónde colgaste el farol? (Mostrar imagen) Salud: Colgado del árbol. ¿De dónde vienen las linternas de los árboles? ¡Vaya! Las peras son linternas. Verás, ¡todos son de color amarillo dorado y tienen formas similares! No es de extrañar que nuestro pequeño autor dijera: "¡De los perales cuelgan linternas doradas"!
Ven, leamos juntos El peral. Prepárate:
(2) Manzana: "Muestra tus mejillas rojas"
Maestra: ¡Qué manzanita más linda! ¡Su carita todavía está roja!
Hagamos una pequeña manzana con todas las niñas de la clase. Lectura-
Los chicos no pueden esperar más, así que muestren sus caras sonrojadas. Lectura-
(3) Mi Hai: Apareciendo olas doradas. "
¿Has visto la belleza del arroz? El maestro lo trajo. Muestra el material didáctico: ¡Mira! No puedes olvidar el borde de un campo de arroz de un vistazo. Es tan ilimitado como el mar. Ahora el mar de arroz es arrastrado por el viento otoñal, girando. ¡Hay capas de olas doradas!
¡Es realmente bueno, niños, hagamos saltos mortales juntos en este vasto mar de arroz! ¡Lee! Sí, qué hermoso mar de arroz. Volvamos de nuevo a las olas doradas y disfrutemos de las ondulantes olas.
(4) Levantemos el sorgo.
El sorgo también es parte del hermoso cuadro de las montañas y los campos. ¿Qué están haciendo? (Pase lista)
Oh, entonces estás sosteniendo una antorcha encendida. ¿Quién la va a levantar? ? ¿El gesto de la antorcha encendida? ¿Puedes leer y actuar al mismo tiempo?
(5) Todos los estudiantes leen juntos y sienten de nuevo:
Al escuchar la lectura de todos, el maestro Zhang casi estaba ¡Borracho! Quiero deleitarme con esta hermosa imagen. Por favor, lea estas cuatro imágenes nuevamente y emborrachémonos en este mundo de la pintura.
(6) ¡Disfruta de otras imágenes "5"
Niños, las bellas imágenes del otoño están por todas partes. Entremos de nuevo en el otoño y disfrutemos de otras bellas imágenes del otoño. ¿Pueden aprender a escribirlo y decirlo usted mismo?
(7) Estudien. difícil
Al ver tantas imágenes hermosas, no es de extrañar que nuestro pequeño autor no pueda evitar preguntar "¿Quién hace que el otoño sea tan hermoso?" "Por favor, lea el texto usted mismo y vea cómo respondieron los gansos salvajes. Muestre el material didáctico. Estudiantes: (Las personas trabajadoras hacen dibujos de otoño. Por cierto, son personas trabajadoras. Deje que los niños piensen en ello. Hay dificultades trabajo en tu vida.
Sí, las personas trabajadoras en nuestro artículo son los tíos granjeros que cultivan árboles frutales y cultivos. Mira, ¿qué están haciendo estos tíos granjeros? >Cuando la primavera aún no se ha despedido del frío del invierno, la gente trabajadora ha sembrado semillas de árboles frutales y cultivos en los campos, y los riegan y fertilizan todos los días. El verano está aquí y hace calor. Abrasando la tierra para que los árboles frutales y los cultivos crezcan rápidamente, la gente trabajadora todavía trabaja duro en los campos bajo el sol abrasador. Después de una larga primavera y verano, el otoño es la temporada de cosecha y los campos están llenos de otoño. escenas de cosecha. ¡Muy hermosas! En invierno, las plántulas de trigo se cubren con gruesas colchas y duermen profundamente. El tío granjero sonríe feliz, esperando la cosecha del próximo año. Precisamente gracias a la gente trabajadora en otoño, ¡la imagen se volverá tan hermosa y colorida!
4 Ampliación y resumen
1. ¡Y hermosos poemas se esconden en otoño! (Xiu Qiu Shi)
Los niños inteligentes deben haber descubierto que este poema es en realidad nuestro texto, pero el maestro Zhang usó un poco de magia para cambiar el formato de la oración, por lo que El texto se convirtió en Langlang. Un pequeño poema pegadizo. Parece que el idioma de la patria es realmente interesante. ¿Quieres aprender del maestro y leer el encanto del poema?
Finalmente, cerremos los ojos. y sienta algo en la música ¡Disfrutemos del sabor del otoño!
Verbo (abreviatura de verbo) tarea después de la escuela
La gente trabajadora ha cosechado una buena cosecha, y. Nuestros hijos también han aprendido algo y lo han probado a través del estudio de esta clase. Dulce "fruta". Ve a casa y memoriza el texto para tus padres.