Resumen de puntos de conocimiento histórico en el segundo volumen de séptimo grado
Introducción al desarrollo económico del sur de China en la dinastía Song (1) La agricultura en el sur de China se ha desarrollado enormemente. El arroz ocupó el primer lugar entre los cultivos alimentarios de la dinastía Song. La zona de cultivo de algodón se expandió hasta la cuenca del río Yangtze. El cultivo del té también ha logrado grandes avances.
(2) La industria artesanal en el sur es próspera. La industria de la seda era mejor que la del norte. Durante la dinastía Song del Sur, la industria textil del algodón se había desarrollado en las zonas costeras del sureste. La región de Jiangnan se ha convertido en el centro de la industria de la porcelana de China; durante la dinastía Song ocupaba el primer lugar en el mundo en ese momento.
(3) Se desarrolló la industria artesanal en el sur, con ciudades comerciales como Kaifeng y Hangzhou, y puertos de comercio exterior como Guangzhou y Quanzhou. En ese momento era un país importante involucrado en el comercio exterior. .
Lista de preguntas históricas sencillas 1. Enumere tres poetas famosos y obras maestras de la dinastía Tang:
Li Bai, Shu Dao, Du Nanfu, Tres funcionarios y tres despedidas, Bai Juyi, Nuevo Yuefu
2. regímenes minoritarios y capitales de la dinastía Song del Norte: Khitan, la capital ha pasado a Beijing; Xixia, la capital de Celebration Jin, la capital de Huining;
3. Enumere los acontecimientos históricos de la antiagresión de China en el siglo XVII:
Zheng Chenggong recuperó la provincia de Taiwán y Qi Jiguang luchó contra los piratas japoneses, el primer contraataque de autodefensa en Jaxa y la segunda guerra en Jaxa Un contraataque de autodefensa.
4. Enumere tres científicos famosos y sus trabajos en la dinastía Ming:
El "Compendio de Materia Médica" de Li Shizhen, el "Tiangong Kaiwu" de la dinastía Song y la "Política agrícola" de Xu Guangqi. Libro completo".
Top 1 de materiales de historia de séptimo grado: Hay muchos caballeros en los botes y hay muchos caballeros en el agua. El agua puede arrastrar un bote pero también volcarlo.
(1)¿Quién dijo esto?
(2) ¿Qué metáfora utilizó el emperador Taizong para describir la relación entre el rey y el pueblo? ¿Cuál es la relación entre los dos?
Respuesta: Emperador Taizong de la dinastía Tang: El rey es como un barco y la gente es como el agua. El agua puede arrastrar un barco, pero también puede volcarlo.
(3) ¿Por qué tiene este entendimiento?
Respuesta: Porque aprendió las lecciones de la dinastía Sui y se dio cuenta del poder del pueblo a partir de la guerra campesina.
(4) Con este fin, ¿qué medidas tomó para facilitar la relación entre el monarca y el pueblo después de su llegada al poder?
Respuesta: Prestar atención al desarrollo de la producción y reducir la carga sobre la gente; promover la frugalidad y eliminar las deficiencias; reutilizar los talentos y ser de mente abierta y dócil.
2. "Los usuarios de las máquinas contribuyen, al igual que los trabajadores de las máquinas".
(1) ¿Quiénes son los "usuarios de teléfonos móviles"? ¿A quién se refiere "técnico"?
Respuesta: primeros capitalistas; empleo temprano de trabajadores.
(2) ¿Cuál es la relación entre "técnico" y "técnico"?
Respuesta: La relación entre empleo y estar empleado es la naturaleza de las relaciones de producción burguesas.
(3) ¿Cuándo y dónde apareció el fenómeno en el material?
Respuesta: Apareció en Suzhou y Songjiang a mediados y finales de la dinastía Ming.
3. Los productos de China son ricos y abarcan todo, y sus orígenes son principalmente productos extranjeros.
(1) ¿Qué significan “chinos” y “extranjeros” en los materiales?
Respuesta: China se refiere a la dinastía Qing; los extranjeros se refieren a países extranjeros.
Conocimiento del Movimiento de Occidentalización 1. Antecedentes: Después de la Segunda Guerra del Opio, la diplomacia interna y externa de la dinastía Qing fue difícil.
2. Época: años 1960 a 1990,
3 Figuras representativas: Zeng Guofan, Li Hongzhang, Zuo, Zhang Zhidong, etc. (Perteneciente a la facción de occidentalización de la clase terrateniente)
4. Propósito: aprender tecnología occidental avanzada y mantener el gobierno de la dinastía Qing.
5. Promoción (lema): aprender de los extranjeros (en la etapa inicial: la superación personal es el lema, en la etapa posterior: la búsqueda de riqueza es el lema).
6. Las principales actividades de la Escuela de Occidentalización:
(1) El establecimiento temprano de industrias militares (Instituto de Artillería Anqing, Oficina de Fabricación de Jiangnan, Oficina de Transporte de Fuzhou, etc.). );
(2) Establecimiento de industrias civiles en el período posterior (Oficina de Promoción de Inversiones en Barcos de Vapor de Li Hongzhang en Shanghai, Hanyang Iron Works de Zhang Zhidong, Hubei Weaving Layout, etc.);
( 3) Establecer tres armadas (Nanyang, Beiyang y Fujian);
(4) Establecer una nueva escuela (la primera escuela nueva es el Museo Shi Jingwen Tong).