Reflexiones sobre el diseño y la enseñanza de planes de lecciones de calidad para "La historia de la primavera en flor de durazno"
Los objetivos didácticos del Capítulo 1 del diseño del plan de lección "Peach Blossom Spring";
1. Leer, recitar y traducir el texto con precisión y fluidez.
2. ¿Comprender el conocimiento literario sobre Tao Yuanming y comprender la descripción del autor? Xanadu expresa insatisfacción con la oscura realidad y persigue los pensamientos y sentimientos de una sociedad ideal. .
3. Dominar las palabras de contenido relevantes y las palabras funcionales en chino clásico, así como los modismos, la polisemia y los caracteres falsos antiguos y modernos.
4. Aclare las pistas narrativas del artículo y aprenda los giros, el suspenso y los fascinantes métodos de escritura del artículo.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, crear situaciones e introducir nuevas lecciones
1 (Apreciar imágenes) Estudiantes, ¿qué? ¿Qué idioma piensas cuando ves un paisaje tan hermoso? (¿Derivación? Arcadia)? El idioma "Utopía" contiene una historia mágica y encantadora. Es un lugar aislado, tranquilo y hermoso en la Tierra de la Flor del Melocotón escrita por Tao Yuanming, un famoso poeta de la dinastía Jin. ¿Otros lo usaron más tarde? El modismo "utopía" se utiliza para describir un estado ideal de vida feliz y un entorno hermoso. Ahora también se utiliza para describir un lugar utópico que está divorciado de la realidad.
¿Cómo describe este pasaje específicamente el hermoso reino de Peach Blossom Spring? ¿Por qué el autor creó un reino tan ideal y hermoso? ¡Ahora sigamos al pescador para ver este paraíso!
2. Escriba "Primavera en flor de durazno" en la pizarra y lean juntos la pregunta. ¿Cuál es el tema principal de Peach Blossom Spring? ¿Poesía? Entonces qué. ¿Recordar? Es sólo el prefacio y las notas a pie de página del poema, originalmente titulado "Poem Talk in Peach Blossom Spring". ¿Pero por esto? ¿Recordar? La historia es vívida, la estructura es completa y la expresión es perfecta. No solo es independiente, sino también superior. ¿Poesía? Difundir más ampliamente y ser amado por la gente.
2. Introducción al autor y comprensión de los antecedentes
1. Intercambiar información relevante sobre el autor (primero, luego agregar).
Tao Yuanming (365-427), un famoso poeta de la dinastía Jin del Este, se llamaba Sr. Jingjie porque tenía cinco sauces al lado de su casa. ¿Quién se llamaba a sí mismo? ¿Señor Cinco Seis? , Xunyang Chaisang (ahora suroeste de la ciudad de Jiujiang, provincia de Jiangxi). Es bisnieto de Fu Tao y Naoto Kan. Tanto su abuelo como su abuelo materno fueron funcionarios. ¿Ha sido influenciado por la educación familiar y el confucianismo desde que era niño? ¿Un beneficio para toda la vida? Ambición. Durante las dinastías Jin y Song del Este, la sociedad estaba en crisis y las ambiciones eran difíciles de alcanzar. A partir de los 29 años trabajó como varios funcionarios menores. Durante varios períodos de su carrera oficial, sintió que su carrera era a la vez sucia y peligrosa. Finalmente, cuando tenía 465, 438+0 años, renunció y regresó a su ciudad natal, y escribió "Guixi Ci" para aclarar sus ambiciones. ¿Inmortalidad? ¿Autofinanciado? Una vida de reclusión. La mayoría de sus poemas describen el interés de la vida pastoral, muestran paisajes pastorales y expresan sus nobles sentimientos de amar la vida pastoral y preferir asociarse con los agricultores en lugar de confabularse con los gobernantes. Sin embargo, también contienen elementos negativos de reclusión.
2. Antecedentes de la escritura.
Este artículo fue escrito en el segundo año de Song Yongchu (421), cuando Tao Yuanming tenía unos 57 años. Se negó a ser reclutado por el gobierno de Jin Oriental y se negó a cooperar con el régimen de Liu Yu. Escribió poemas en Peach Blossom Spring y depositó en ellos sus ideales sociales. ? ¿Poesía? ¿Recordando la formación de Peach Blossom Land y Sang? ¿Los gusanos de seda de primavera recolectan seda y los gusanos de seda maduros de otoño pagan impuestos? ¿Una sociedad ideal donde todos vivan y trabajen en paz y satisfacción? ¿Recordar? Equivale al prefacio de un poema. Cuenta la historia de las muñecas Wuling que entran en la primavera de la flor del melocotón, que está llena de color novelesco. Las obras reflejan en gran medida el deseo de la gente corriente de buscar una vida mejor.
3. Lectura del texto, percepción general
1. Leer el texto
(1) Leer el texto con claridad (oraciones claras, ritmo razonable, habla moderada). velocidad) y fluidez (las frases son fluidas, la fonología es sonora, las pausas son claras, no hay pausas en las frases, etc.), se exige que los estudiantes escuchen atentamente y recuerden con atención.
(2) Los alumnos leen el texto en voz alta. Requisitos de lectura: ① La pronunciación debe ser correcta. 2 Las oraciones deben leerse con claridad. 3. El tono y el ritmo deben leerse con énfasis y sentimiento.
(3) Leer por nombre, los alumnos o profesores comentarán.
(4) Los estudiantes leen el texto juntos y sienten la concepción artística de Taoyuan.
2. Comprensión del texto
(1) El artículo está secuenciado con pistas, desde Peach Blossom Spring hasta Peach Blossom Spring, y luego hasta Peach Blossom Spring (¿o Taoyuan? Taoyuan). ? Taoyuan? Taoyuan?
Taoyuan), una línea continua, capas claras, narración, giros en la trama, suspenso, realidad virtual, fascinante, rico. ¿leyenda? color.
Qing: Tomando como pista la visita del Pescador al Manantial de Flor de Melocotón, en orden cronológico. ¿Lo encontraste? ¿visita? Salir (¿o encontrar? ¿Entrar? ¿Un invitado? Hasta luego) (es decir, derecho).
(2) Por favor, cuenta esta historia en un lenguaje sencillo y cuéntame qué es lo que más te interesa.
Cuarto, aclarar el significado del texto y acumular conocimientos de chino clásico
1. Utilice anotaciones para comprender el significado del texto, resalte las áreas que no comprenda y haga preguntas.
2. Centrarse en:
(1) Notas y palabras clave complementarias del libro
(2) Palabras con diferentes significados en la época antigua y moderna
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Delicioso antiguo: brillante y hermoso hoy: (sabor) fresco
Tráfico desde la antigüedad hasta el presente: se refiere al transporte.
Esposa en la antigüedad: esposa e hijos hoy: se refiere específicamente a la esposa de un hombre.
Ignora lo antiguo: mucho menos lo actual: las conjunciones, no importa.
Tiempos antiguos desesperados: un lugar aislado del mundo actual; una situación sin salida
Insuficiente: hoy no vale: insuficiente, insatisfactorio
Tan antiguo; Como hoy; Así
Yan Gu: Hoy por favor: Yan. extender.
(3) ¿Cuáles son las palabras comunes: pasar? ¿invitar? ,invitar.
(4) Ambigüedad
Ella: Abandonar la casa es: Entonces, en realidad.
Herramientas: Todos los detalles: Marcas realizadas con líneas.
Sui: Finalmente, pues, busca: búscalo inmediatamente, muy rápido.
(5) Sinónimos
Poseer, conocer, ser salado, ser todo: todo destinado, ayudar: por las nubes y los caminos: decir sí, entonces: entonces.
(6) Modismos: paraíso, de repente iluminado, escucha al perro, diviértete, a nadie le importa, etc.
3. Traducción de textos para contar la historia de Taoyuan.
5. Revise esta lección y hable sobre los resultados.
Creo que todo el mundo ha aprendido algo de esta lección hasta ahora. ¡Comparte con todos los frutos del conocimiento que recogiste en esta clase!
6. Tarea, transferencia consolidada
Diseño del plan de lección de primavera en flor de durazno Capítulo 2 Objetivos de enseñanza
(1) Objetivos de conocimiento
1. . Lo siguiente La pronunciación correcta de la palabra:
De repente, estaba vestido y quería decir algo.
2. Acumular vocabulario chino clásico y dominar sus características. (1) Pan-caracteres: tener y querer; (2) Diferentes significados en tiempos antiguos y modernos: tráfico, esposa, desesperación, no importa; (3) Caracteres ambiguos: rendirse, buscar (4) Distinguir sinónimos: Zhi, Él, Tú, Xian, ambos (5) Patrón de oración: elipses.
3. Entender al escritor Tao Yuanming.
(2) Objetivos de habilidad
1. Utilice el "Diccionario de palabras chinas antiguas de uso común" para encontrar el significado de palabras relacionadas.
2. Cultive la capacidad de leer en voz alta y recitar, lo que le permitirá apreciar el encanto, el impulso y el color emocional del lenguaje, apreciar la expresividad de la forma del lenguaje, los métodos retóricos y las habilidades de escritura, y apreciar lo profundo ideológico. contenido de los artículos.
(3) Metas emocionales
1. Comprender los significados progresistas y negativos de los ideales del autor.
2. Comprender la búsqueda del autor de la igualdad, la libertad, la felicidad, los ideales sociales sin explotación ni opresión, y su insatisfacción con la oscura realidad.
Pasos de enseñanza
Objetivos claros
1. Pronunciación correcta de nuevas palabras.
2. Entender al escritor Tao Yuanming.
3. Acumular vocabulario chino clásico y dominar sus características.
4. Comprender y evaluar una sociedad como Peach Blossom Spring.
5. Recitar el texto basándose en la comprensión.
(2) Percepción general
El artículo toma al pescador que ingresa a la primavera de la flor del durazno como una pista, en orden cronológico, desde el descubrimiento de la primavera de la flor del durazno hasta la visita a la primavera de la flor del durazno. , y luego dejando la Primavera de Flor de Melocotón. ¿La primera línea tiene capas claras, una narración fuerte, giros y vueltas, suspenso repetido, falsedad, obsesión, riqueza? ¿leyenda? color. Los estudiantes pueden leer el texto completo y comprender la idea principal a través de las preguntas a continuación.
¿Cómo encontró el pescador el Bosque de Melocotoneros?
2. ¿Qué vio el pescador al final del bosque de duraznos?
3. ¿Qué conversaciones tuvo el pescador con los aldeanos cuando fue invitado a Peach Blossom Spring?
4. ¿Qué hizo el pescador después de abandonar Peach Blossom Spring y cuál fue el resultado?
(3) Proceso de enseñanza
1. Introducción a Tao Yuanming.
Tao Yuanming (365-427), también conocido como Qian, era un nativo de la dinastía Jin del Este y su hogar ancestral era Chaisang, Xunyang (ahora suroeste de Jiujiang, Jiangxi). Tao Yuanming estuvo profundamente influenciado por el confucianismo cuando era joven. ¿Buena suerte a la gente? Ambición. A los veintinueve años no hizo nada. Se desempeñó como funcionario varias veces, pero solo ocupó cargos humildes como servir vino y alistarse en el ejército. No sólo no mostró ninguna ambición de ayudar al mundo, sino que también se dignó tratar con algunas cifras oficiales. Odiaba mucho la vida oficial. Se convirtió en magistrado del condado de Pengze a la edad de 41 años, pero solo asumió el cargo durante más de 80 días porque no estaba dispuesto. ¿Agacharse para recoger cinco cubos de arroz? ¿Y abandonó su cargo oficial y vivió una vida de autosuficiencia a partir de entonces? vida en el campo.
Después de que Tao Yuanming se retiró al campo, participó personalmente en algunas labores agrícolas y tuvo más contacto con los trabajadores. Se han producido grandes cambios en mis pensamientos y sentimientos. Esto jugó un papel positivo en sus creaciones posteriores. La mayoría de las obras de Tao Yuanming fueron escritas después de su jubilación, reflejando la vida rural de esa época y, por lo tanto, se hicieron famosas en China. ¿Poeta pastoril? .
"La primavera de la flor del durazno" (anteriormente conocida como "La primavera de la flor del durazno", no incluida en el libro de texto) fue escrita cuando el autor tenía 57 años, lo que marcó el apogeo del desarrollo ideológico del autor. Insatisfecho con la realidad social de aquella época, ¿imagina el autor? ¿Primavera en flor de durazno? Una sociedad tan ideal pone la esperanza del autor en ser limpia y autosuficiente, exigiendo que todos trabajen, que todos sean iguales, que tengan suficiente comida y ropa y que trasciendan el mundo. Esto no es sólo la negación ideológica de la sociedad de entonces por parte del autor, sino que también refleja en cierta medida los deseos de los agricultores.
2. Pronunciar la pronunciación correctamente
3. El profesor utiliza libros de referencia y notas de texto para guiar a los estudiantes a comprender el texto completo.
4. ¿Qué tipo de escenario describe el primer párrafo? ¿Cuál es la intención de esta descripción?
La discusión es muy clara: describe un hermoso bosque de duraznos en flor. La descripción de esta escena es muy misteriosa, ¿insinúa que aparecerá en el futuro? ¿Confundido? , creando una atmósfera para que los pescadores ingresen a la Primavera de la Flor del Melocotón y también allanando el camino para el hermoso paisaje de la Primavera de la Flor del Melocotón.
Descubre el significado de las siguientes palabras: ¿Olvidaste la distancia? ¿existir? ¿Lejos o cerca? Es una palabra compuesta con significado parcial;? ¿Cientos de pasos? ¿Se refiere al ancho de cientos de escalones a ambos lados de la orilla, no a la longitud de la costa? ¿Son los pescadores muy diferentes? ¿existir? no lo mismo? Está destinado a ser utilizado.
5. ¿Qué significado escribiste en el segundo párrafo? Cuando el pescador entró por primera vez en Peach Blossom Spring, ¿qué vio y escuchó? A partir de estas descripciones, podemos ver qué tipo de sociedad es ésta.
Claridad: el segundo párrafo tiene dos significados: primero escribe sobre el proceso de ingreso a Peach Blossom Spring y luego escribe sobre lo que viste y escuchaste cuando ingresaste por primera vez a Peach Blossom Spring.
Lo que ves y oyes cuando entras por primera vez a Peach Blossom Spring es el medio ambiente. El terreno es plano y espacioso, y la casa no es más que eso. Hay campos fértiles, hermosos estanques, moreras y bambúes. Lucha contra el tráfico, las gallinas y los perros se escuchan. 2. ¿Gente? Plantados, hombres y mujeres vestidos como extraños. Mi cabello amarillo cae sobre mis sienes y estoy muy feliz.
Las descripciones del autor nos permiten ver una sociedad tan pacífica donde todos viven y trabajan en paz y satisfacción, lo que contrasta fuertemente con la oscura sociedad real. En la vida social real, las guerras son frecuentes, las vidas están devastadas y la gente se encuentra en una situación desesperada; Peach Blossom Spring es un escenario hermoso y pacífico. El autor escribe claramente sobre Peach Blossom Land y satiriza la realidad, reflejando el anhelo del autor por una vida feliz y su insatisfacción con la vida real.
En este párrafo, debemos comprender los siguientes fenómenos del lenguaje: 1. El fenómeno de la polisemia, como por ejemplo? ¿Abandonar el barco? Entonces qué. ¿La casa se parece? ¿existir? ¿abandonar? El primero es un verbo. ¿abandonar? Habla, este último es un sustantivo, ¿hacer? ¿casa? Dígalo. La segunda es la diferencia entre los significados antiguos y modernos, como por ejemplo? ¿transporte? ¿Qué pasa? ¿transporte? ¿Trabajar? ¿escalonado? Digamos que son dos palabras. El tercero es el análisis de sinónimos, como? ¿Sabes? Entonces qué. Entonces qué. Estas dos palabras tienen básicamente el mismo significado. ¿Ambos? Sí, pero hay una diferencia entre las dos palabras. ¿Sabes? Se refiere a todo en cantidad. Entonces qué. Se refiere a una combinación de varias categorías. El cuarto es la omisión de componentes de la oración, como? Al bosque le falta agua, por lo que se obtiene una montaña con una pequeña abertura que parece tener luz. (Pescadores) salen del barco y entran por la boca. (Boca pequeña) Al principio es muy estrecha para que la gente pueda pasar por ella. ?
6. Discuta el contenido del tercer párrafo.
En Peach Blossom Spring, ¿cómo tratan los aldeanos a los pescadores? ¿Los aldeanos se encuentran con los pescadores, en primer lugar? ¿Sorprendido? ¿Y luego escuchar la respuesta del pescador? ¿Quieres volver a casa, servir vino y matar pollos para la cena? Hospitalidad. Estas descripciones muestran que la gente de Peach Blossom Spring es hospitalaria, tiene una vida rica y costumbres populares sencillas.
¿Qué significa la conversación entre los aldeanos y los pescadores? Por boca de los lugareños, agregaron sus orígenes y los motivos de su prolongado aislamiento. El autor también utilizó intencionalmente la tiranía de finales de la dinastía Qin para aludir a la oscura realidad de la dinastía Jin del Este cuando la guerra era un caos y la gente estaba en una situación desesperada. Parecía querer mostrarle a la gente una salida. Si quieren deshacerse del gobierno oscuro, pueden ser como los aldeanos. ¿Deberíamos evitar Qin? Mismo. ¿Buscas uno? Desesperado por vivir una vida pacífica. Esta es solo la fantasía del autor, que era imposible de realizar en la sociedad feudal.
Al final de este párrafo, dice? Hay un dicho chino:? ¿No ven lo suficiente los forasteros? ¿Qué papel juega esta frase en el desarrollo de la trama? Esto está en consonancia con la psicología de los aldeanos, porque no quieren que los forasteros interfieran en su vida tranquila, pacífica y feliz. En términos de desarrollo de la parcela, sienta las bases para la falta de un jardín de flores de durazno debajo.
El conocimiento chino antiguo que se debe dominar en este párrafo es: 1. ¿El fenómeno de la polisemia de una palabra, como? ¿Ver al pescador y asustarse? ¿Qué usar? Me pregunto si existe Han. ¿existir? ¿Sí? ,¿anterior? ¿Qué pasa? Habla, explica la conexión entre las dos acciones antes y después, ¿y esta última es para? ¿En realidad? Solución, dijo inesperadamente. La segunda es la diferencia entre los significados antiguos y modernos, como por ejemplo? ¿Llevar a su esposa a esta situación desesperada? ¿existir? ¿Esposa? ¿Trabajar? ¿Esposa e hijos? Xie son dos palabras, pero ¿a qué se refiere en chino moderno? ¿La esposa de un hombre? , es una palabra de dos sílabas;? ¿A qué te refieres con desesperación? ¿Un lugar apartado? , también son dos palabras, ¿qué significa en chino moderno? ¿No hay salida? ;? ¿Independientemente de Wei y Jin? ¿existir? ¿No importa? ¿Qué pasa? ¿Sin mencionar? En chino moderno, es una conjunción que expresa diferentes condiciones pero el mismo resultado. El tercero es el análisis de sinónimos. ¿Qué usar? ,?¿Salado? ,?¿todo? ¿Puedes hacerlo? ¿Ambos? Solución, pero? ¿Qué usar? ¿Trabajar? ¿detallado? Hablar significa que falta todo;? ¿Es salado? ¿Trabajar? ¿todo? ,?¿Ambos? Hablando, se refiere a todas las personas. ¿todo? ¿para qué? ¿Ambos? El significado se refiere a todas las personas, cosas y cosas. El cuarto es el resumen de los personajes de Tongjia, tú (du) y tú (invitación). Quinto, el fenómeno de omitir sujeto y objeto, como? Cuando (los aldeanos) vieron al pescador, se sorprendieron y le preguntaron (al pescador) qué había hecho. El (pescador) tuvo la respuesta. (Los aldeanos) se irán a casa.
7. Estudia los párrafos cuarto y quinto.
¿Por qué el autor escribió detalladamente sobre el pescador en su camino de regreso? ¿En todos lados? ¿Aquí vamos de nuevo? ¿Gobernador Yi? ¿La escuchó Liu Ziji, que admiraba mucho la piedra? ¿Estás feliz de ir? , pero terminó perdiéndose o muriendo, sin poder encontrar Peach Blossom Spring. Sea claro: el propósito de escribir de esta manera es brindar a las personas un sentimiento real, como si realmente existiera una persona, cosa o lugar. Cuando el pescador regrese, lo marcará en todas partes del camino original, temiendo no encontrarlo cuando regrese más tarde. ¡Se puede decir que es sumamente atento! Cuando regresé a Wuling, también informé al magistrado del condado, ¡con mucha cautela! Un hombre con un carácter moral tan noble como Liu Ziji estaba muy feliz después de escuchar estas palabras. Quería ir a echar un vistazo, ¡así que esto es cierto! En resumen, el autor se esforzó mucho en escribirlos, todo para que la gente se sintiera real.
Pero al mismo tiempo, el resultado no es satisfactorio y el arreglo final es muy inteligente. Esta forma de escribir no sólo aumenta la vacilación de la historia, sino que, lo que es más importante, puede despertar en los lectores sentimientos de arrepentimiento y anhelo por este mundo de flores de durazno donde pueden vivir y trabajar en paz y satisfacción.
Para estudiar este párrafo, es necesario comprender el significado de las siguientes palabras: Xiang (anteriormente), zhi (como marca, verbo; símbolo, sustantivo), concepto (¿verdad? Ir), buscar ( rápidamente, entonces) ,adverbio).
8. Discuta a partir del estudio del contenido del texto:
¿Cómo ve la sociedad ideal descrita por el autor?
Esta es una sociedad sin clases, sin explotación, sin opresión, sin guerra, sin autosuficiencia, paz y tranquilidad, y felicidad. ¿Es un marcado contraste con la oscura realidad, el sustento espiritual del autor para la insatisfacción con la realidad y el estado ideal de las personas que han sido oprimidas durante miles de años? La vida rural idealizada bajo la economía campesina de pequeña escala es una fantasía imposible.
(4) Resumen y expansión
El autor utiliza historias conmovedoras que parecen falsas, verdaderas y ficticias para crear un mundo ficticio con hermosos paisajes, tierras fértiles, materiales ricos y sencillos. Costumbres del paraíso. Sin opresión, sin guerra, sin igualdad social, con paz y tranquilidad, era efectivamente el mundo ideal para la gente de aquella época e incluso para toda la sociedad feudal.
Este ideal refleja las aspiraciones del pueblo hasta cierto punto, pero era imposible de realizar en las condiciones de ese momento, por lo que era sólo una ilusión.
La segunda lección del Capítulo 3 del diseño del plan de lección "Peach Blossom Spring"
Primero, revise los conocimientos antiguos
1. la lección anterior. Por ejemplo, el autor, el significado y uso de las palabras, pistas, orden, contenido de la historia, etc.
2. Mostrar los resultados de la recitación. ¿Qué tipo de mundo crees que es Peach Blossom Land en este momento?
Segundo, lee el texto
El primer párrafo: El comienzo de la historia cuenta la historia de un pescador que accidentalmente descubrió un bosque de flores de durazno mientras pescaba.
1. ¿Cómo encontró el pescador la Primavera en Flor de Durazno? ¿Por qué? ¿Muy diferente? ¿Qué papel juega este párrafo en el texto completo?
(En la línea Yuanxi, ¿olvidó la distancia de la carretera? De repente quedó claro. El pescador descubrió accidentalmente el bosque de flores de durazno. La belleza del bosque de flores de durazno no tiene precedentes, ¿entonces? Los pescadores son muy ¿diferente?. Este pasaje resalta las flores de durazno. Las características de Lynch y Beauty exageran un color misterioso y emocionante al principio, allanando el camino para que el pescador visite la Primavera de Flor de Durazno)
2. ¿Describe el autor el paisaje natural del Bosque de Durazno en Flor? ¿Cuál es la función de la descripción de la escena?
(¿Cien pasos? Caer en inglés es colorido. Para escribir sobre los pescadores que ingresan a la primavera de la flor del durazno, se exagera la atmósfera misteriosa y se prepara el hermoso paisaje de la primavera de la flor del durazno.)
Si así fuera, ¿cómo te sentirías viniendo aquí en un ambiente extraño y elegante? ¿Cuál es tu inferencia?
(Los estudiantes pueden imaginar y hablar libremente con audacia).
El segundo y tercer párrafo: el desarrollo de la historia, que describe al pescador entrando en la primavera de Peach Blossom, visitando a la gente en Peach Blossom Spring. Blossom Spring y renunciando.
1. ¿Qué vio el pescador cuando entró en la montaña?
(Escena natural: el terreno es plano, casas como gallinas y perros se escuchan entre sí.
Escena de la vida: entre ellos, Huang Mao se dedica a la agricultura, con la cabeza gacha abajo y divirtiéndose.)
2. ¿Qué tipo de sociedad nos muestra la descripción del autor? ¿Cuál es el propósito del autor al escribir esta sociedad ideal?
Una sociedad pacífica y bien alimentada donde todos vivan y trabajen en paz y contentos. Esta sociedad ideal contrasta marcadamente con la oscura realidad de la sociedad.
En la vida social real, las guerras son frecuentes, las vidas están devastadas y la gente se encuentra en una situación desesperada; Peach Blossom Spring es un escenario hermoso y pacífico.
El autor escribe explícitamente sobre Peach Blossom Land y satiriza la realidad, reflejando el anhelo del autor por una vida feliz y su insatisfacción con la vida real. )
¿Puedes usar un poema para resumir los sentimientos del pescador al entrar en la primavera de la flor del durazno? No hay manera, pero hay otro pueblo. )
4. ¿Cómo reaccionó la gente de Taohuayuan cuando vieron a los pescadores? ¿Explicar qué?
(? ¿Estás sorprendido? Escribe la sorpresa cuando llegue el extraño. Muestra que Peach Blossom Spring ha estado aislado del mundo exterior durante mucho tiempo. ¿Esto no tiene nada que ver con lo siguiente? ¿Ziyun? ¿Independientemente de Wei y Jin? ¿Haciéndose eco el uno del otro? ¿Vamos a matar el pollo con vino?, cuestionó Xian Gong. ¿Muestra la hospitalidad y las costumbres populares simples de la gente de Taohuayuan? ¿Por qué? ¿No volverás?
Para evitar los desastres de la dinastía Qin, los antepasados del pueblo Taohuayuan llevaron a sus esposas, hijos y vecinos a este lugar aislado.
? ¿No volverás? Muestra que la gente de Taohuayuan vive y trabaja en paz y satisfacción, y también refleja que han sufrido la guerra y aprecian la guerra exterior. ¿Mantenerse alejado de eso? manera. )
6. ¿Todos suspiran? ,¿Por qué? El pescador se va, ¿por qué la gente de Taoyuan quiere quitarle su dinero? ¿No ven lo suficiente los forasteros? ¿Qué papel juega esta frase en el desarrollo de la trama?
(¿Porque Taoyuan no es fácil de ser descubierto por forasteros, además de la gente de Taoyuan? ¿No regresarán? ¿Están separados de los forasteros?, así que por la agitación en el mundo, después de la dinastía Qin.
Lamento que la dinastía También lamentan las dolorosas vidas de la gente común en el mundo. No quieren que extraños interfieran con sus vidas pacíficas, pacíficas y felices. Los párrafos cuarto y quinto: el final y la posdata. de la historia, que describe cómo después de que el pescador abandonó el jardín de duraznos, el prefecto y otros visitaron el jardín de flores de durazno uno tras otro, pero fracasaron.
1. ¿Desde el pescador? ¿En todos lados? ,¿pero? ¿Encontraste lo que estabas buscando? ¿Tan perdido y sin poder encontrar el camino? ¿Contradictorio? ¿Cuál es la intención del autor al escribir esto?
(No hay contradicción. Hace que la gente sienta que Peach Blossom Spring es un lugar que parece existir pero en realidad no existe. También implica que Peach Blossom Spring es ficticio y un lugar sagrado ideal para la autor para quedarse.
Esto no sólo aumenta la vacilación de la historia, sino que, lo que es más importante, puede despertar en el lector sentimientos de arrepentimiento y anhelo aún más por este hermoso paraíso. )
2. Según el paradero del pescador, ¿no es necesario escribir sobre Liu Ziji en la última sección?
(Después de escuchar estas palabras, una persona con un carácter moral noble como Liu Ziji estaba muy feliz y tenía muchas ganas de verlo. ¡Es cierto! Este párrafo hace que Peach Blossom Spring sea atractivo, imposible de rastrear y le brinda a la gente Realismo y expresión mejorada)
3. ¿Qué oración se hace eco de los dos últimos párrafos? (? ¿Los forasteros no ven lo suficiente?)
En tercer lugar, aprecie las características de la escritura y comprenda el tema
1. El artículo está precedido por el paradero del pescador dentro y fuera del país. Peach Blossom Spring, con pistas claras, enfoque claro y detalles claros. ¿Este artículo se centra en los préstamos del autor? ¿Primavera en flor de durazno? Para expresar sentimientos sociales, la parte central describe en detalle el entorno de vida y las costumbres sociales de Peach Blossom Spring, pero ¿es correcto? ¿De repente te encontraste con un bosque de flores de durazno? ¿Y luego volver a buscarlo? ¿Obsesionado? ¿fracasado? El principio y el final de la leyenda están escritos de forma clara y concisa.
2. ¿Cuáles son las características del texto en cuanto a disposición argumental y procesamiento? Por favor sea específico.
La trama tiene giros y vueltas. La actuación es la siguiente: ① ¿Qué pasará si el pescador se pierde? El bosque de durazno es grande y hermoso, es un lugar mágico. 3 pescadores? ¿Quieres ser pobre? ¿Qué hay más abajo? ④El camino de los pescadores hacia la primavera en flor de durazno es confuso y despierta la curiosidad de la gente: ¿qué hay dentro? ⑤ ¿Por qué el paisaje de Peach Blossom Spring es tan hermoso y por qué la vida de las personas es tan libre y feliz? Cuando el pescador renunció, ¿qué le dijeron los Taoyuan? ¿No es lo suficientemente humano? ¿De qué sirve? ⑦¿Por qué la gente busca la primavera en flor de durazno pero regresa en vano? Esta serie de preguntas se entrelazan, haciendo que la trama del texto dé vueltas y vueltas, haciendo que los lectores estén más interesados. )
3. ¿Cómo evaluar la descripción del autor? ¿Un paraíso en esta sociedad ideal?
(Tiene sentido. Por ejemplo, esta sociedad ideal expresa el anhelo y el anhelo del autor por una vida igualitaria y feliz sin explotación ni guerra. La búsqueda de un futuro mejor es una especie de sustento de buenos deseos. )
Cuarto, ampliar y ampliar, asignar tareas
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