Plan de lección de la clase objetivo "El nuevo peinado del león"
Plan de lección 1 para clases grandes "El nuevo peinado del león" Objetivos de la actividad:
1. Observar y comprender las características generales, parciales, de la melena y otras características de apariencia y cambios de expresión del león. y adivina su estado de ánimo.
2. Elige cualquier cuerda según tus propios deseos, crea audazmente historias de leones de diferentes maneras y experimenta la diversión de la creación.
3. Ser capaz de expresar y describir su trabajo con audacia y coherencia frente a sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Cuerdas varias.
2. Hay unos ojos de animales y una mesa de dibujo.
3. Pegue el tablero de visualización en blanco.
Proceso de la actividad:
Primero, presente el tema
Niños, ¿saben quién es el rey de las bestias en el bosque? (León)
2. Sí, el maestro Su invitó al león hoy. Aplaudámoslo.
En segundo lugar, comprenda la estructura del gran león
1, imagen de arriba.
Mira, este es el famoso Rey León. Mire más de cerca cómo se ve este gran león. Averigüemos de qué partes está hecho un león.
Esta es la cabeza del león. La cabeza tiene ojos, nariz, boca y algo parecido a un cabello llamado melena, cuerpo, piernas y cola.
Le gustamos mucho al Rey León. Nos invitó a visitar el Reino del León. Sigámoslo y veamos qué cosas interesantes sucederán en el Reino del León.
En tercer lugar, muestra leones de diferentes formas y peinados.
1. Muéstranos los leones colectivos. ¿Cuál te gusta más entre tantos leones? ¿Por qué? ¿Qué pasó con este león? ¿Qué pasará? ¿Cómo es su expresión? ¿Quién aprenderá?
2. Resumen: Tus ojos son realmente poderosos. Al observar las diferentes expresiones, movimientos y formas de los leones, podrás adivinar sus historias de una vez y regalarte un pequeño aplauso.
En cuarto lugar, la maestra demostró brevemente cómo tejer.
1. Un lote de derribos.
2. Difundir
3. 10% de descuento
4. Hacer un resumen de nudos: Resulta que podemos desmontar, enrollar, doblar, torcer, etc. Cómo hacer un león.
5. Operación infantil, orientación del profesor
Exposición de trabajos de verbos intransitivos
Tu historia es maravillosa. Gracias a tu ayuda, cada vez hay más turistas en el Reino del León. Kingdom dice, ¡gracias por tu ayuda!
Reflexiones y opiniones sobre el evento
Estoy muy orgulloso del gran león que elegí para este evento, por eso haré el cómic "El Rey León". Cuando los niños vean este león, sentirán que la apariencia y el comportamiento del león son muy hermosos y muy orgullosos. La expresión del Rey León en la caricatura "El Rey León" es diferente cada vez, así que combiné la imagen del arte de la cuerda del proyecto del jardín para crear esta actividad de arte de la imagen de la cuerda de gran clase "El nuevo peinado del león a través del diseño de". Cada enlace ayuda a los niños a ampliar su pensamiento, expandir su espacio de imaginación, usar varias cuerdas para dar forma y expresar, y finalmente expresar sus historias imaginarias a través de peinados y movimientos.
El primer paso es estimular el interés de los niños a través del chat. El segundo vínculo es principalmente comprender la estructura corporal del gran león y lograr el objetivo 1. A través de la visualización clave de imágenes, los niños pueden comprender las características básicas de los leones, comprender la estructura corporal de los leones y sentar las bases para la creación posterior. En la tercera sesión, ¿qué gran león es el más arrogante? ¡Los niños tienen una comprensión más profunda de los leones al adivinar, imaginar e imitar acciones! El cuarto eslabón es principalmente para que el maestro explique brevemente cómo jugar con lana, como hacer una bola, enrollar, desmontar, hacer círculos, anudar, cortar y apilar. Utilice estos métodos para imaginar cómo se ven las diferentes formas de lana. Iniciar el pensamiento innovador de los niños. En el quinto eslabón, los niños eligen sus cuerdas favoritas para crearlas según sus propios deseos. Todo el mundo ha visto las obras de los niños. Ninguno es igual.
¡Cada pieza tiene su propia idea e historia! Finalmente, está la evaluación del trabajo. Los niños también son geniales. ¡No sólo pueden expresar sus pensamientos frente a sus compañeros, sino que también pueden presentar vívidamente sus historias de leones a los maestros invitados! Los niños nacen artistas y, gracias a una guía inspiradora, sus obras son maravillosas. Los materiales son limitados pero la creatividad es ilimitada. Siempre creo que mientras les demos suficiente tiempo a nuestros hijos, definitivamente nos traerán sorpresas diferentes.
La segunda parte del plan de lección "El nuevo peinado del león" para la primera clase
1. Esté dispuesto a utilizar movimientos para imitar líneas y sentir las características de las líneas.
2. Intenta utilizar líneas para expresar tus sentimientos sobre la música.
3. Conocer los nombres de varias líneas.
Actividades a preparar
Materiales: ppt, música, pasteles al óleo;
Conocimientos: Sentir música diferente.
Proceso de actividad
Primero, el sentido de la historia.
El león solía tener el pelo esponjoso, pero quería un nuevo look, así que fue a la barbería. El barbero canino piensa que los leones suelen ser muy poderosos en el bosque y tienen el pelo largo y largo. Todavía no sé qué peinado diseñarle. En ese momento, una música relajante y melodiosa sonó en el bosque. El peluquero decidió ondularlo. Al cabo de un rato, volvió a sonar en el bosque una música alegre y urgente. El barbero tuvo una idea y le hizo una permanente al pelo del león hasta darle una forma irregular.
En segundo lugar, el sentido de la música.
1. ¿Qué peinado le puso el barbero al pequeño león? ¿Por qué el barbero de repente quiso darle un pelo rizado al pequeño león?
¿Qué música escuchas? Escuchémoslo de nuevo.
¿Cómo son las olas? ¿Cómo te hace sentir?
Resulta que el barbero escuchó la suave y confortable música y le dio suaves y dulces rizos. )
2. ¿Por qué el barbero de repente quiso darle un pelo desgarrado al pequeño león? ¿Qué música escuchaste? Escuchémoslo de nuevo.
¿Cómo se ve el cabello irregular? ¿Cómo te hace sentir?
(Resulta que cuando el barbero escuchó la música alegre y rápida, le dio un cabello crujiente y crujiente.)
Resumen: Diferentes sentimientos musicales pueden usar diferentes líneas para expresar.
En tercer lugar, la sensación física.
1. Tengo muchos peinados aquí. Echemos un vistazo.
2. Usa tus extremidades para imitar las líneas y dime qué se siente.
3. Mientras escuchas música, utiliza tus extremidades para hacerle la permanente al pequeño león.
En cuarto lugar, los cuadros infantiles.
1. Señorita Leo, veo que sois todos excelentes peluqueros, y espero que también podáis ayudarle a diseñar un nuevo peinado.
2. Mientras escuchan música, los niños utilizan líneas para expresar el pelaje del león.
3. Evalúa tu trabajo pegando dibujos animados.
Plan de lección 3 para clases grandes "El nuevo peinado del león" Objetivos de la actividad:
1. Consolidar las habilidades de reunión y cultivar el interés de los niños en las actividades de Mason.
2. Los niños exploran el uso correcto de los bastones de aprendizaje y experimentan una sensación de éxito durante las actividades.
3. Cultivar la creatividad inicial de los niños.
4. Siente la belleza del trabajo.
Preparación de la actividad:
1. Un poco de plastilina y unos palitos de madera.
2. Tres platos para pastel (de 12 pulgadas) con leones grandes encima.
3.
Proceso de la actividad:
1. Revelar el tema y despertar el interés de los niños
Curso (la imagen muestra un león triste y sin pelo)
1, Maestra: Niños, ¿quién es?
Este gran león ha estado enfermo recientemente y se le ha caído todo el pelaje. Se sintió muy triste. Los animalitos del bosque lo sabían y quisieron ayudar al gran león. El pequeño e inteligente erizo también vino a ayudar al gran león. (La imagen muestra un erizo cargando fruta)
2 Maestro: ¿De qué manera ayudará el pequeño erizo al gran león? Adivinemos juntos.
(Los niños discutieron entre ellos)
Los niños respondieron individualmente
3. Maestra: ¿De qué manera ayudó el pequeño erizo al gran león? ¡Preguntémosle al erizo!
La maestra guió a los niños y les dijo: pequeño erizo, ¿cómo ayudaste al león grande?
Curso (La imagen muestra un erizo hablando y algunas frutas girando en el aire)
Curso (Pequeño erizo: le di un nuevo peinado al león grande y le traje frutas.)
4. Maestra: Ah, las frutas también pueden cambiar tu peinado. ¿Los has visto? Qué extraño. ¿Quieres verlo?
Curso (la imagen muestra un pequeño erizo haciendo magia: uno, dos, tres, cambio, y luego hay un montón de caramelos confitados alrededor del plato de pastel con un gran león pintado en él)
Profesor: ¿Se ve bien el nuevo peinado del gran león? ¿Te gusta eso?
En segundo lugar, percibir las características del “pelo”.
1. ¿Cuál es el nuevo peinado del gran león?
(Guía a los niños para que se expresen en cuanto a color y forma)
2. Resumen: El pequeño erizo es realmente inteligente. Conectó las frutas rojas redondas en un manojo, como un manojo de caramelos confitados, y tenía un cabello tan hermoso. ¿Te gusta eso? ¿Quieres cambiar tu peinado como un erizo?
En tercer lugar, los niños aprenden a peinarse.
1. Profesor: ¿Cómo hacer pelo de león?
Por favor, piense qué hacer primero y qué hacer a continuación.
(Respuestas de niños individuales)
2. El maestro demuestra cómo los niños practican con sus propias manos.
Explica los puntos claves y precauciones durante la demostración:
Profe: ¿Qué color de plastilina sacaste? Frota, frota, frota, ¿en qué se convertirá?
(Los niños practican con las manos desnudas, el maestro enseña dos veces)
b. Explore los usos de los palos:
¿Cuál es la forma más segura de sostener un palo?
¿Cómo unir los caramelos confitados que frotamos?
3. Se recomienda que los niños presten atención a varios puntos durante el proceso de producción:
a. p>b. Cada haw confitado. Utilice un palito pequeño para pasar por el medio y esconda el palo en los últimos haw confitados.
c. lleno, y dejar un tramo debajo para el asa.
4. Operación de los niños, orientación del maestro.
1. ¡Ahora, por favor, deja que los niños hagan pelo de león! Al hacer, pase los copos confitados por el centro del círculo y preste atención a la seguridad al usar el palo.
2. Los niños operan y los maestros guían en el recorrido. (Pon música de fondo)
Quinto, exhibición de trabajo, disfraz de león grande.
Por favor, introduce los copos confitados hechos por los niños alrededor de los platos de tarta del mismo color.
Seis, jugando con el gran león
De la mano y dando vueltas
Siete. Finalizar la actividad
Guía a los niños a despedirse del gran león y del pequeño erizo.
Reflexión de la actividad:
Los niños de clases pequeñas son jóvenes y tienen una coordinación y flexibilidad de las manos relativamente pobres. Durante la actividad, primero les enseñé a los niños cómo arrancar el papel. Para facilitar la memoria y el dominio de los niños, he resumido el método correcto para rasgar papel en un lenguaje conciso: sostenga el borde largo del papel con las manos, pellizque el extremo del papel con el pulgar y el índice, rasgue, tire, rasgar de nuevo, tirar de nuevo... Durante la actividad, se animó a los niños a hablar y llorar, pero algunos niños tenían miedo de hacer cualquier cosa. Con el estímulo y la ayuda de la maestra, finalmente comenzaron. Al pegar el pelo de león, utilicé mi demostración para guiar a los niños a prestar atención a los puntos clave del pegado. Les dije vívidamente a los niños que debían pegarlo en la cabeza del león y no en su cara, de lo contrario el pequeño león quedaría cubierto de pelo y no podría ver al caminar. Esta metáfora permite a los niños recordar lo esencial de pegarse el pelo en la cara. En la sesión final de evaluación se exhibieron todos los trabajos de los niños. Los niños no podrían estar más felices al contemplar sus obras. Los vi experimentar la alegría del éxito.
Rasgar papel permite a los niños utilizar su cerebro y sus manos, lo que resulta beneficioso para su desarrollo físico y mental. Esta es una actividad significativa. Utilicemos los verdaderos sentimientos para moldear a nuestros hijos y permitirles que se conviertan en bebés inteligentes y capaces.