Diseño didáctico para ver televisión en la Lección 5 del Volumen 2 de Lengua China para Primer Grado.
Mi padre es un fanático del fútbol. Obviamente le encanta ver partidos de fútbol, pero los apaga y los reemplaza con la Ópera de Pekín, que a su abuela le encanta ver. Ésta es su piedad filial. La abuela dejó su Ópera de Pekín favorita, cambió al canal de fútbol y aplaudió y se rió con nosotros. Esta fue la amabilidad del anciano. Al ver el cansancio de mi madre, todos sugerimos apagar el partido de fútbol y dejarla escuchar música. ver bailar. Esta no es solo la bondad de la abuela, sino también la preocupación de papá. Por supuesto, también está la piedad filial que aprendí de mis padres.
Este breve poema describe vívidamente la conmovedora escena de una familia de cuatro personas viendo la televisión, integrando hábilmente la calidez familiar con la buena costumbre de respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes. El lenguaje es sencillo y sin pretensiones, pero lleno de cariño. Las partes maravillosas hacen reír y sentir profundamente a la gente. El autor utiliza "maravilloso" como pista a lo largo de todo el poema. Menciona dos veces al principio y al final que mirar televisión en mi casa es un poco maravilloso, lo que hace eco en todo el poema. Todo el poema también trata sobre la maravilla de mirar televisión. en mi casa: dejar los programas de televisión que me gustan y cambiar al canal favorito de otras personas. Finalmente, el autor lanza hábilmente una pregunta a los lectores, pidiéndoles que piensen: ¿qué hay en el corazón de todos?
2. Objetivos de aprendizaje
1. Reconocer 14 palabras nuevas como "Quan" y "Qi", y ser capaz de escribir 6 palabras, incluidas "Papá" y "Quan".
2. Leer el texto con emoción y experimentar el cariño entre las personas.
3. Inicialmente sentí la belleza del ritmo y la emoción en la poesía, y me gusta leer poesía.
En tercer lugar, sugerencias para la enseñanza
Alfabetización y escritura
Hay muchas palabras que se pueden reconocer en este curso, como "quan, miao, guan, jiang , bian, yuan" ". Hay muchas palabras con las mismas vocales, como "Quan, Guan, Wan, Chan, Yuan". Las siguientes ideas didácticas están disponibles como referencia:
1. Lea más poemas y luego guíe a los estudiantes para que dibujen conjunciones de fechas de nacimiento en los poemas. Después de leer, vuelva a leer.
2. Muestre nuevas tarjetas de palabras con sílabas para guiar la lectura.
3. Elimina las sílabas y léelas jugando a juegos como conducir un tren y encontrar amigos.
4. Practicar la formación de palabras.
5. Guíe a los estudiantes para que vuelvan a leer conjunciones y oraciones en poesía.
Se debe animar a los estudiantes a memorizar nuevas palabras de forma creativa. Como "mujer-joven-miao", "arroz-verde-delgado", "de pie-ri-sound", y otro ejemplo son los acertijos caseros o las canciones infantiles: hay una persona en la cabeza del rey (quan), el mayor el hermano presiona al hermano menor (impar), y el bebé habla (miembro), traguen Spartina juntos (bien).
Las seis palabras que se escribirán en esta lección son todas palabras con estructura de arriba a abajo. Al guiar la escritura, se puede guiar a los estudiantes para que observen cuidadosamente los personajes modelo de Tianzi Gerry y ayudarlos a encontrar un método de escritura: los caracteres con estructuras superior e inferior deben escribirse más anchos y planos. Luego pídales que dibujen rojo y garabateen con los gestos correctos. Los cuatro caracteres "Quan, Guan, Wan y Shua" deben reconocerse y escribirse. Se requieren recordatorios especiales. Por ejemplo, la palabra "Quan" y la palabra "Ren" deben escribirse más grandes y más anchas. la palabra "Completo" Las palabras "escribir" y "escribir" deben ser más pequeñas.
Comprensión de lectura
La característica más importante de esta lección es que hay un sentimiento fuerte contenido entre líneas. Por lo tanto, el enfoque de la enseñanza debe ser guiar a los estudiantes a leer en voz alta con emoción.
Primero puedes decirles a tus compañeros qué tipo de programas de televisión te gusta ver, y luego hablar sobre quién le da paso a quién cuando mira televisión en casa, y luego puedes inspirarte y guiarte: leamos el texto. Juntos, ¡mira cómo la familia del texto ve la televisión! A continuación, el profesor puede leer el modelo primero y luego dejar que los estudiantes practiquen la lectura en forma de lectura libre, lectura en grupo y lectura de entrenamiento. Después de leer correctamente y con fluidez, pueden guiar a los estudiantes a leer en voz alta con emoción.
La comprensión del texto se puede centrar en torno a la palabra “maravilloso”.
1. Lee la segunda parte y piensa en este milagro. A los padres aficionados al fútbol les encanta ver partidos de fútbol, pero los apagan y en su lugar ven la Ópera de Pekín.
2. Lee la tercera parte y piensa en las maravillas que contiene. La abuela dejó su Ópera de Pekín favorita y se pasó al canal de fútbol. En lugar de mirar televisión, la abuela nos miró, aplaudió y se rió con nosotros. El segundo punto es la parte más conmovedora y apasionante del poema.
Permita que los estudiantes lean más y experimenten el profundo amor de los ancianos por sus hijos y nietos.
3. Lee la Parte 4 y piensa en los milagros. (Ver música y bailar durante un partido de fútbol)
4. Lee la quinta parte y piensa en los pensamientos de todos. Respétense y ámense unos a otros, y renuncien a sus propias preferencias por la felicidad de los demás.
(3) Actividades prácticas
Observa qué programas de televisión les gusta ver a tus padres, presta atención a los periódicos de televisión o avances de programas en la televisión, encuentra los programas que les gusta ver a tus padres y luego enciende el televisor para invitarlos a mirar.
Cuatro. Ejemplos de diseño didáctico
(1) Acertijos, introduciendo nuevas lecciones
1. Acertijo: (Rompiendo electrodomésticos)
Una Una habitación pequeña,
con una sola ventana,
cantando y actuando,
haciendo diferentes trucos cada día.
Pizarra: TV
2. Diálogo: ¿Te gusta ver televisión? Dime tu televisor favorito. ¿Sabes qué programas de televisión les gusta ver a tus padres?
3. Mira la imagen: ¿De quién es esta casa? ¿Quién está en su familia? ¿Qué están haciendo? ¿Sabes qué programa están viendo? Cuéntanos la base de tu observación.
Transición: Esta familia viendo la televisión es realmente sorprendente. ¿Quieres saberlo? Luego lea rápidamente la Lección 5.
Leer, pensar y comprender.
1, Lectura
(1) Lee libremente con la ayuda de Pinyin.
(2) Lectura de prueba voluntaria para corregir la pronunciación.
(3) Pronuncia las nuevas palabras correctamente. Ten en cuenta que "sai" es un sonido de lengua plana y "yin" es un sonido nasal.
2. Pensamientos
(1) Ver televisión en mi casa es genial. ¿Dónde está?
(2) Mira la última sección y piénsalo: todo el mundo tiene una cosa en mente. ¿Qué es esto?
3. Discusión
Intercambie sus sentimientos sobre los temas anteriores.
Pregunta 1: (Dé tiempo a los estudiantes para hablar primero y luego proporcione instrucciones para el análisis de oraciones)
Papá: "Obviamente soy un fanático del fútbol, pero apagué un maravilloso partido de fútbol". —— Me quedé dormido y me dormí."
Abuela: "¿Cuándo cambió la abuela de canal? ——No mires la televisión, solo míranos, aplaude y ríe con nosotros."
Nosotros: "En lugar de ver partidos de fútbol, deja que mamá escuche música y vea bailes".
Pregunta 2: Lo psicológico es: "amor" (cuidar a los demás).
4. Sentir
Lee los párrafos segundo, tercero y cuarto del texto y di “porque…”.
Oración 1: Porque papá ama a la abuela y quiere que la abuela..., entonces...
Oración 2: Porque la abuela nos ama y quiere que nosotros..., entonces. ..
Frase 3: Porque todos amamos a nuestra madre y queremos que ella..., entonces...
Contacta con tu familia y diles "porque...".
Practica hablar mostrando consejos a tu compañero de estudio al final del texto.
Muestre a su compañero de estudio indicaciones después de clase y haga que los estudiantes hablen sobre cómo se sintieron al estudiar el texto.
(3) Leer en voz alta párrafo por párrafo y reconocer palabras nuevas.
1. Lee atentamente y esquematiza las nuevas palabras del texto de forma gratuita.
2. Analizar palabras nuevas en grupos e intercambiar métodos de memoria. Por ejemplo:
Palabras combinadas: Quan (diez reyes), Qi (diez grandes), Miao (diez niñas), Jing (diez arroz verde)
Yuan (diez diez personas en la cavidad bucal) Bei) Yin (Diez Días)
Radicales: doblar, completar, cambiar, disparar, escribir (escribir)
3.
(1) Toma un tren y lee palabras nuevas para ver qué tren va más rápido.
(2) Un concurso de cuatro personas para ganar palabras para ver qué grupo tiene la palabra más larga.
Todos () () () impar()()()
Fina() () ()Raza() () ()
Aduanas Oficial () () () () ()
Escrito con pronunciación ()()()()().
4. Guía de escritura
Palabras para guiar la escritura de estructura superior e inferior: La atención se centra en las palabras "escribir, organizar, hogar".
Actividades extraescolares
Observar qué le gusta ver a la familia en la televisión y qué hacen después de estudiar el texto.
Lee el texto a tus padres y deja que toda la familia hable de sus sentimientos.