Reflexiones sobre la enseñanza "Estoy frente al mapa de la patria"
Éxito:
El objetivo de este artículo es conocer el contenido principal de cada sección.
A través de la descripción, el autor finalmente expresó sus pensamientos y sentimientos de alabanza y amor a la patria. Tocar música antes de clase tiene un simple impacto en el patriotismo de los niños. Sobre la base de la fluidez de la lectura de los estudiantes, es importante guiarlos para que lean en voz alta con emoción. La primera sección lo guía a leer seis oraciones paralelas y leer el impulso. ¿entender? ¿Por qué comparar la patria con la cuna? Pida a los estudiantes que piensen en lo cómodo que sería para un niño dormir en una cuna. Crecieron felices en la cuna. Vivimos en el abrazo de la patria, como un niño durmiendo en una cuna, ¡qué felices somos!
La segunda sección permitió a los niños sentir la majestuosidad de las montañas y ríos de la patria, que naturalmente inspiraron su entusiasmo patriótico. La explicación de la segunda sección debería ser más detallada, porque esta sección describe la patria de una manera extremadamente detallada y detallada. Las grandes montañas y ríos de la patria y la magnificencia de la patria se muestran en esta sección, lo que requiere memorización. . ¿A través del análisis? ¿Levantar las manos y volar? Entonces qué. ¿Lanzar perlas? Hay una breve introducción a las Tres Gargantas y el Monte Tai, lo que permite a los estudiantes experimentar plenamente la belleza del paisaje y enamorarse.
La tercera sección instruye a los niños a leer en voz alta con afecto, leer en voz alta la intimidad y expresar el deseo del autor de construir la patria. ¿Hacer un vestido para mamá? Por cierto, ¿te gustaría dejar que los estudiantes hablen primero? ¿Madre? Qué significa realmente y luego guíe a los estudiantes para que comprendan el gran plan del autor para la patria y su determinación de construir una patria mejor, para que los estudiantes puedan comprender cuán vívida y conmovedora es esta oración.
La cuarta sección lee el profundo apego a la patria. Guíe a los estudiantes para que lean un lenguaje hermoso de manera verdadera y completa, cultiven su sentido del lenguaje e inspiren entusiasmo patriótico. Hay dos lugares en el poema que utilizan omisiones, inspirando a los estudiantes a comprender el contenido omitido, enriqueciendo así la connotación del poema y dándose cuenta de las infinitas características del poema.
Desventajas:
La asignación de tiempo para esta clase no es razonable. El primer período es largo, lo que resulta en tiempo insuficiente. En segundo lugar, aunque el aula refleja una lectura personalizada, no es suficiente y los avances en puntos difíciles no son ideales.
Parte 2: Reflexión sobre la enseñanza de "Estoy frente al mapa de la Patria" Cuando estaba enseñando una lectura intensiva del poema "Estoy frente al mapa de la Patria" de la S. versión del libro de texto chino para el cuarto grado de la escuela primaria, I Se diseñan varios métodos de introducción en la enseñanza: utilizo lenguaje poético para describir la belleza y la riqueza de la patria, hay recursos mediáticos que reproducen imágenes de paisajes para que los estudiantes sientan; la belleza y riqueza de la patria; y dejar que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos acerca de la patria, desencadenar emociones* * *etc. ¿Qué aspecto? He estado imaginando las diversas reacciones que los estudiantes podrían tener en clase. Finalmente, basándome en la situación real de los estudiantes de mi clase, creo que es mejor usar el material didáctico para mostrar el mapa de la patria, dejar que los estudiantes hablen sobre algunas experiencias existentes de la patria, estimular sus sentimientos por la patria, y estimular así su amor por la patria y el interés por aprender poesía. Después de una cuidadosa preparación, comencé mi introducción según el diseño: ¡Mira, clase! ¿Qué te trajo el profesor? ¿Conoces tu patria? ¿Hay algo que quieras decir después de ver este mapa? ¡Quién se lo dirá a todos! ? Por ello, los estudiantes expresaron sus opiniones y opiniones. ? Había un niño que se paró frente a un mapa de su patria y escribió un poema. Como nosotros, está lleno de ideas. Hoy aprendamos juntos. ? Estimular el interés de los estudiantes por aprender poesía. Así que rápidamente introduje el estudio de la poesía.
A través de esta práctica docente, siento aún más que, siempre que sea para las necesidades docentes, podemos utilizar diversos recursos educativos y equipos didácticos, especialmente la introducción de material didáctico, no solo para que los estudiantes vean con claridad, Percibe también la imagen. El lenguaje de enseñanza no es sofisticado, sino práctico.
Capítulo 3: El éxito de la reflexión docente de “Estoy frente al mapa de la patria”;
Este es un poema de alabanza a la patria. El texto describe las magníficas montañas y ríos de la patria en forma de poesía. La escritura es rica en emoción, la imaginación y el lenguaje son hermosos. El punto clave es descubrir de qué trata principalmente cada sección y comprender los pensamientos y sentimientos del autor. Me paré frente a un mapa de mi patria. Durante el proceso de aprendizaje, primero pedí a los estudiantes que leyeran el texto completo y luego me concentré en guiarlos a leer en voz alta con emoción. Especialmente al estudiar la segunda sección, le pedí a un estudiante que leyera atentamente a otros estudiantes y luego les pedí que evaluaran su situación de lectura.
Al principio, los estudiantes no hicieron comentarios y pocos levantaron la mano. Los guié para descubrir dónde releían y hacían una pausa. ¿Crees que es apropiado que él lo lea de esta manera? ¿Por qué estudias así? ¿Puedes intentarlo? De esta manera se movilizará el entusiasmo de los estudiantes. Los niños comenzaron a comunicarse entre sí y, gracias al esfuerzo conjunto de todos, encontraron la mejor solución y luego leyeron de acuerdo con las sugerencias de los estudiantes. Después de repetidos entrenamientos, los estudiantes poco a poco se dieron cuenta del efecto.
Desventajas:
La asignación de tiempo para esta clase no es razonable. El primer período es demasiado largo, lo que resulta en tiempo insuficiente. En segundo lugar, aunque el aula encarna la lectura personalizada, no es suficiente.