Notas del discurso de nieve de Qinyuanchun

"Qinyuanchun·Snow" es una clase que tomé durante la semana municipal de enseñanza abierta organizada por nuestra escuela desde junio de 1999 hasta octubre. Este artículo profundizará en cuatro aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y procedimientos de enseñanza.

En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos

1. El estado de los materiales didácticos en esta unidad y los objetivos didácticos de esta unidad.

"Qinyuan Spring·Snow" está organizado en la sexta unidad del quinto volumen de chino de secundaria publicado por People's Education Press. Es la primera unidad de enseñanza y lectura de textos. Esta unidad también incluye "Canción de despedida a la nieve blanca en los campos: el secretario Wu regresa a casa", poemas líricos antiguos con el tema de despedida "Primer Ministro En, ¿dónde estás?" y "Green Shazhang - Cane Forest" y otras obras. con un fuerte espíritu de la época, la poesía contemporánea, así como el poema en prosa extranjero "Haiyan" lleno de pasión revolucionaria.

Los principales objetivos didácticos de esta unidad son: cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar la poesía, apreciar la poesía y sentir la belleza de su concepción artística recitándola repetidamente y asociándola con el gusto; mejorar la capacidad de apreciación; también siento que el poeta expresa los fuertes sentimientos y la educación ideológica que obtiene de ellos.

2. Establecer los objetivos docentes, puntos clave y dificultades de los materiales didácticos.

De acuerdo con los requisitos del "Plan de estudios de enseñanza de chino para escuelas secundarias de educación obligatoria", se debe educar a los estudiantes para que tengan una cierta capacidad de percibir el lenguaje y una capacidad preliminar para apreciar las obras literarias. Combinando los objetivos didácticos de esta unidad y las características del propio libro de texto, establezco los objetivos didácticos de este curso de la siguiente manera:

(1) Guiar a los estudiantes a apreciar la concepción artística poética, liberal y heroica. y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar la poesía;

Guiar a los estudiantes para que aprecien el encanto de las palabras precisas y concisas, y desarrollar la capacidad de los estudiantes para pensar en imágenes;

(3) Guíe a los estudiantes para que comprendan los sentimientos de alabar los majestuosos ríos y montañas de la patria y el heroísmo de la revolución proletaria.

Los dos primeros puntos se centran en objetivos de capacidad, y el último se centra en objetivos de educación moral. Esto es consistente con la teoría cognitiva de seis niveles de clasificación de objetivos de enseñanza del famoso psicólogo Bloom et al. La tercera capa de la palabra es el toque final de toda la palabra y expresa la idea principal de toda la palabra, por lo que es el foco de la enseñanza describir la escena con palabras es la base para la evaluación del pasado de Xia Que; el presente y desempeña un papel pavimentador. El comentario de Xiaque sobre el pasado es un elogio de la gente de hoy; esta es la intención original del autor. Es difícil de entender para los estudiantes de secundaria y se considera una dificultad de enseñanza.

2. Métodos de enseñanza oral

Este curso utiliza principalmente métodos de lectura, preguntas y práctica.

Método de lectura: "Lectura de tres poemas y siete poemas". Del proceso de enseñanza, la enseñanza de la lectura será durante toda la clase, primero lea la palabra completa - escuche la palabra completa - lea la palabra completa, y finalmente agrupar la lectura desde la perspectiva del método, reproducir la grabación, guiar a los estudiantes para que escuchen y lean según sea necesario, ayudarlos a comprender profundamente el significado emocional del texto y utilizar alternativamente múltiples métodos, como turnarse para leer, escuchar y leer; solos, leer juntos y leer por separado para guiar a los estudiantes a aprender verdaderamente a leer, comprender el sabor del texto, apreciar y comprender el hermoso lenguaje y la concepción artística del texto, a fin de implementar el propósito de enseñanza.

Para cultivar la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes en la enseñanza en el aula, me he esforzado más en el pensamiento. Basado en principios cognitivos, se diseñó y probó el método de enseñanza "dedal en serie". Los cuatro grupos de preguntas "intervienen", "heredan", "profundizan" y "extienden", esforzándose por resolver los puntos clave y las dificultades de la enseñanza del vocabulario de una sola vez. Los cuatro grupos de preguntas cubren 18 preguntas pequeñas en total. "

La cibernética nos dice que "para lograr un control efectivo" debe haber "retroalimentación", y cuanto antes la retroalimentación, mejor. Por lo tanto, diseñé dos preguntas de prueba de retroalimentación, utilizando métodos de enseñanza prácticos para proporcionar información oportuna. retroalimentación Efecto de enseñanza en el aula. Esta es una práctica común.

Esta lección utiliza la cinta "Qinyuan Spring·Snow" 1 para entrenar la comprensión auditiva y la lectura, que sirve directamente para el método de lectura de la película VCD "I Love You". , Nieve en Saibei". La introducción de nuevas lecciones e imágenes vívidas; el uso del vídeo VCD "Qinyuan Spring·Snow" y las ilustraciones de texto "So Beautiful Country" brindan garantía para cultivar el pensamiento de imágenes de los estudiantes. Los proyectores y los materiales impresos pueden mejorar la intuición de la enseñanza y aumentar el número de clases y mejorar la eficiencia de la enseñanza

4. En la era de la información actual, el desafío más serio al que se enfrentan los modernos. La educación no es cómo dejar que los educados aprendan conocimientos. Como dijo Edgar Faure: "Los analfabetos del futuro ya no serán analfabetos, sino personas que no han aprendido a aprender". "Ye Lao también dijo: "Cualquiera que enseñe debe aspirar a no enseñar". "Por lo tanto, es particularmente importante reforzar la orientación para que los estudiantes estudien Derecho.

En esta clase, se llevará a cabo un entrenamiento de lectura en todo el aula, guiando a los estudiantes a sentir la belleza del sonido, la forma y el significado del poema en el proceso de lectura, análisis y habla, y También enseña a los estudiantes la importancia de aprender poesía. Método: leer en voz alta.

Durante todo el proceso docente valoro la participación activa de los estudiantes y el aprendizaje mutuo. Con este fin, se organiza a un gran número de estudiantes para que utilicen su cerebro, hablen y realicen actividades. De acuerdo con el principio de "el todo es mayor que la suma de sus partes" en la teoría de sistemas, toda la clase se dividió en 13 grupos utilizando actividades de grupos de discusión de cinco personas para determinar quién era el hablante y movilizar el entusiasmo de los estudiantes de todos los niveles. que logró buenos resultados.

Además, preste atención a la educación de los hábitos de estudio de los estudiantes. Se ha convertido en una rutina establecer pasos previos al estudio y proporcionar métodos previos al estudio antes de la clase. Recomendamos "sin pluma y tinta, sin lectura" para permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de leer en círculos.

Cuarto, hablemos de los procedimientos de enseñanza

El primer paso es presentar una nueva lección y reproducir la película VCD "Te amo, nieve en Saibei" en el proyector. Desde la suave y cariñosa nieve del Norte que nutre las plántulas de trigo primaveral y las flores y hojas primaverales, hasta la heroica nieve del Norte. Este tipo de introducción atrae a los estudiantes a través de audio y video, crea una atmósfera y abre el pensamiento de imágenes de los estudiantes. Escribe en la pizarra.

El segundo paso es la introducción de antecedentes, que muestra los antecedentes históricos de la creación del poeta, guía a los estudiantes a comprender la misión histórica emprendida por Mao Zedong en un período histórico específico y les ayuda a comprender el contenido y el tema de el poema.

El tercer paso es leer la palabra completa por primera vez. Después de resolver el problema, pida a los estudiantes que se turnen para leer ante toda la clase. Verifique el estado de lectura de los estudiantes antes de la clase. En vista de la situación en la que los estudiantes son propensos a pronunciar mal, se utiliza un proyector para enseñar la pronunciación y, sobre esta base, se guía a los estudiantes para que aprecien la belleza de la pronunciación de las palabras en forma de lectura sincrónica, a fin de percibir inicialmente los materiales didácticos. .

El cuarto paso, escuchar la palabra completa, requiere que los estudiantes cierren los ojos y escuchen, asocien bellas imágenes, sientan inicialmente la belleza de la imagen de la palabra y entrenen la capacidad de los estudiantes para pensar en imágenes.

El quinto paso es guiar toda la palabra. Haga que los estudiantes discutan en grupos de cinco las cuatro preguntas principales proyectadas por el proyector en la pantalla:

1. ¿Qué tipo de imagen pinta la inscripción en la palabra?

En segundo lugar, ¿cómo evalúa el autor a los antiguos emperadores?

Por favor, encuentra la idea principal. ¿Cómo entender y utilizar esta frase? -

Algunos dicen que cuatro. La descripción del paisaje en "Shangque" no tiene conexión con los comentarios antiguos y modernos de "Xiaque", ¿qué opinas?

Después de tres minutos de discusión grupal, el maestro lanzó 18 "preguntas en serie", que formaron las características de los dedales bajo las cuatro preguntas principales diseñadas previamente, dando pleno juego al papel principal del maestro y llevando a los estudiantes a profundizar en el texto. Nos esforzamos por permitir que los estudiantes tengan chispas de pensamiento en su comprensión de cada texto. Estas 18 preguntas breves son:

1. ¿Qué imagen nos describe esta palabra? (Imagen de la escena de nieve en el Norte en la pizarra)

2. ¿Dónde basa el autor su apreciación de la escena de nieve en el norte? (Yuan Shang, a mil metros de altura)

3. Sube más alto y podrás - (pasar por alto). Hay una palabra encima de la palabra que expresa este significado. La palabra es - (esperanza).

4. ¿Qué escenario específico vio el autor desde lugares altos? (Gran Muralla, ríos, montañas, mesetas)

5. (Después de analizar las palabras "Gran Muralla" y "Río") Si las palabras "Gran Muralla" y "Río Amarillo" son majestuosas, ¿cómo? ¿Le da el autor un impulso desenfrenado a las montañas, ríos y mesetas? (Usa metáforas y personificaciones para convertir lo estático en dinámico...)

6. ¿Son los sentimientos anteriores los que ve el autor? (Incompleto) ¿Cuáles son sus ingredientes principales? (asociación, imaginación)

7. ¿Qué tipo de asociación e imaginación hizo el autor? (Imagínese el magnífico paisaje del sol rojo en el cielo y la nieve blanca en la nieve) (Inserte 1 minuto para el entrenamiento de lectura de los estudiantes)

8. ¿Qué frase en el mundo puede resumir la grandeza y la grandeza de Shang Kun? ¿impulso? (Tantas montañas y ríos hermosos) (Utilice un proyector para mostrar las ilustraciones del libro de texto y escriba "Qué hermosos son las montañas y los ríos" en la pizarra)

9. que resume la última frase. ¿Empezar siempre con la siguiente frase? (Atraer a innumerables héroes para competir por la belleza)

10. A partir de esto podemos ver sobre qué héroes se han escrito desde el paisaje hasta la gente común. (Qin Huang, Han Wu, Tang Zong, Song Zu, Genghis Khan) ("Comentarios sobre los antiguos emperadores" en la pizarra)

11.

(Gran talento, brillantes hazañas militares...)

12. ¿Qué palabra utiliza el autor para resumir su valoración de los cinco héroes históricos? (Es una lástima) ("Es una lástima" en la pizarra)

13. (Después de resumir las funciones expresivas de la palabra "tesoro") Hay varias palabras con funciones similares en esta palabra. Encontrémoslos. (un poco, un poco, sólo)

14. ¿Cuál es el propósito del autor al comentar sobre los antiguos? (Comentar el pasado, elogiar el presente) (Oda en la pizarra)

15. (Pueblo y héroes revolucionarios proletarios) ("Gente" en la pizarra)

16. Entonces la oración principal es - (Incluso si eres un personaje romántico, también debes mirar el presente) ("Tema " en la pizarra)

17. ¿Cómo entiendes esta frase? (Los verdaderos héroes que pueden lograr grandes logros también dependen de la gente de hoy) (Inserte la lectura del estudiante durante 1 minuto)

18. (La primera es la base, y es precisamente por las "hermosas montañas y ríos" que innumerables héroes se inclinan, por lo que es lógico comentar sobre el pasado y el presente).

Estas 18 preguntas varían de fáciles a difíciles, de conocidos a desconocidos, de acuerdo con las reglas cognitivas de los estudiantes. Algunos desempeñan un papel de presagio, otros desempeñan un papel de transición, algunos desempeñan un papel de inspiración de ideas y otros desempeñan un papel de activación de la atmósfera, permitiendo a los estudiantes "saltar y recoger frutas". A través de preguntas continuas y guía de lectura, la comprensión y el conocimiento de las palabras de los estudiantes se han profundizado enormemente y los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en este curso se han superado básicamente. ¿Cómo se golpea mientras el hierro está caliente y se le da un martillo pesado para fortalecerlo?

El quinto paso es apreciar la película VCD "Qinyuan Spring·Snow", cuyo objetivo es movilizar la acumulación del pensamiento de imagen de los estudiantes a través de la interacción de la percepción audiovisual y encender el punto de ignición de los estudiantes. 'Pensamiento de imagen desde aspectos subjetivos y objetivos, por lo que el pensamiento de imagen de los estudiantes encendió un fuego furioso.

En este punto, la enseñanza en el aula alcanzó su clímax y pareció llegar a un final abrupto. Pero la cibernética nos dice que para lograr un control eficaz debe haber "retroalimentación", y cuanto antes sea, mejor. Presenté dos "preguntas de prueba de retroalimentación" para brindar retroalimentación sobre la efectividad de la enseñanza en el aula. Dos preguntas establecen ocho opciones en torno a los objetivos de enseñanza para comprobar el dominio de los objetivos de enseñanza por parte de los estudiantes. Al mismo tiempo, considerando que los estudiantes de secundaria se enfrentan al examen de ingreso a la escuela secundaria, se debe prestar atención a examinar la capacidad de los estudiantes para examinar preguntas. Una pregunta pedía que se eligiera el artículo correcto y la otra que se eligiera el artículo incorrecto.

En el último paso, la tarea requiere que los estudiantes desarrollen la asociación y la imaginación, y utilicen un párrafo para describir la escena nevada en el norte al leer esta palabra. Esta es una manera de combinar el desarrollo de la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes con la mejora de la capacidad de lectura y escritura de los estudiantes mediante la promoción de la lectura y la escritura en la enseñanza.

Arriba, he elaborado las ideas relevantes de esta lección desde cuatro aspectos. Critice y corrija cualquier deficiencia.

Adjunto:

Diseño de pizarra:

Nieve - Música de China·Yuan Chun

Escena de Mao Zedong

: Qué encantador este país (se ve)

Comentarios: Antiguos Emperadores (una lástima)

Oda al Pueblo (tema)

Material de sonido positivo:

Qin Yuanchun (qìn) Extraordinario (f ì n)

Encantador (ráo) Menor (xú n)

Cuenta las figuras románticas (shǔ) y luego usa ropa de civil Resúmalos (guǒ)

Materiales de comentarios:

1 Entre las siguientes afirmaciones, la correcta es ()

(1) puede resumir lo que falta. contenido Una de las palabras es "Mirar ropa de civil envuelta en ropa roja, es extremadamente encantador".

②La frase que puede resumir el contenido de toda la palabra es "atraer a innumerables héroes para que doblen sus cinturas".

(3) "río arriba y río abajo" no se refiere a los tramos superior e inferior del río Amarillo;

(4) "Cuando el cielo está despejado, es especialmente encantador ver la ropa sencilla envuelta en ropa roja. Significa que sólo cuando el cielo está despejado se puede ver el magnífico paisaje". sol rojo y nieve voladora.

2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta ()

①El contenido de "esperanza" es "Quiero comparar con el clima dentro y fuera de la Gran Muralla". Las figuras más preciadas incluyen "Qin Huang y Han Wu", "Tang Zong y Song Zu" y "Genghis Khan".

(2) Esta palabra está escrita en la escena nevada del norte, alabando los grandes ríos y montañas de la patria; Xia Kun comenta sobre personajes históricos y elogia a los héroes contemporáneos.

(3) Comentar sobre la gente moderna es un comentario sobre el pasado, y comentar sobre personajes antiguos y modernos es una descripción del paisaje. Todo el poema expresa principalmente el entusiasmo patriótico del autor.

(4) La frase "La serpiente plateada baila en las montañas, como una figura de cera" combina antítesis, metáfora, personificación y métodos retóricos como "danza", "chi" y "plata". .

"Wax Figure" está escrita de manera muy vívida, dando vida a las montañas y mesetas.

Lo anterior es el ensayo de muestra que compilé para usted. Espero que te guste.

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