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Resumen del trabajo docente de matemáticas de primer grado

Artículo de muestra 1: Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas de primer grado.

Este semestre, la clase que doy es de primer grado. Dado que es el primer semestre de ingreso de los estudiantes a la escuela primaria, además de las tareas de enseñanza de conocimientos, métodos y habilidades matemáticas, también se capacita para cultivar los diversos buenos hábitos de estudio de los estudiantes. A través de la comprensión del semestre, algunos estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de comportamiento en la educación infantil, por lo que es necesario cultivarlos más en diversos hábitos de aprendizaje, lo que ha traído ciertas dificultades al trabajo docente. El siguiente es un breve resumen del trabajo educativo y docente de este semestre:

1. Ventajas en la enseñanza:

1. No solo preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza, sino también preparar a los estudiantes. . De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a utilizar, realizar registros detallados de los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada lección debe estar preparada, y cada lección debe estar completamente preparada antes de la clase, y se producirá una variedad de material didáctico interesante que pueda atraer la atención de los estudiantes, y se realizará un resumen de la lección de manera oportuna después de la clase.

2. Mejorar las habilidades en clase, adoptar un estilo de enseñanza en el aula con humor y mejorar la calidad de la enseñanza. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación profesor-alumno y fortalecer la enseñanza intuitiva para reflejar plenamente que los estudiantes aprenden fácilmente, aprenden fácilmente y se sienten felices, y capacitar a los estudiantes para que utilicen. sus bocas, manos y cerebros más capacidad.

3. Corregir los deberes con cuidado y redactar las calificaciones y los comentarios alentadores con cuidado. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, realizar comentarios exhaustivos y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.

4. Reflexionar activamente sobre la enseñanza, realizar activamente investigaciones docentes en la escuela sobre los problemas que surgen en las rutinas de enseñanza y mejorar continuamente la educación personal a través de diversas actividades de enseñanza e investigación, como asistencia entre pares, reuniones de intercambio de problemas, autoayuda. -Estudio, y discursos. Nivel docente.

2. Problemas en la enseñanza:

1. Los materiales didácticos no se exploran con suficiente profundidad, la penetración del conocimiento no es alta y la comprensión del conocimiento por parte de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte.

2. Hay muy pocos ejercicios y tipos de preguntas diseñadas en la docencia.

3. Los requisitos para los hábitos de estudio y tarea de los estudiantes no son lo suficientemente estrictos.

4. Asesoramiento individual insuficiente para personas con bajo rendimiento.

5. Los puntos de conocimiento aprendidos por los estudiantes en cada clase no se consolidan de manera oportuna.

3. Medidas de mejora:

1. El desarrollo de la clase está desequilibrado. La orientación del estudio de esta clase necesita fortalecerse aún más. Los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse. mejorado. En el trabajo docente del próximo semestre, la preparación de las lecciones se llevará a cabo de manera más completa, se explorará en profundidad la profundidad de los materiales didácticos y se penetrará el conocimiento de manera integral para que los estudiantes puedan captarlo firmemente.

2. La educación para desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de cultivar personas excelentes y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólido, y los objetivos de cultivar personas excelentes no son claros y cambian con frecuencia. Una vez completadas las tareas de enseñanza del conocimiento del sistema de cada unidad, se diseñarán más preguntas de práctica y los tipos de preguntas se cambiarán continuamente para mejorar la flexibilidad de los estudiantes para comprender las preguntas.

3. Requisitos estrictos para el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes, especificaciones de escritura, limpieza, etc.

4. Continuar actualizando conceptos y esforzándose por practicar la enseñanza basada en materias; utilizar activamente métodos de enseñanza audiovisuales multimedia para mejorar la calidad de la enseñanza, continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorar su propia calidad empresarial.

En el último semestre, gané y perdí en mi trabajo. En el futuro, definitivamente aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por hacerlo mejor.

Ensayo de muestra 2: Resumen de la enseñanza de matemáticas de primer grado

Este semestre me desempeñé como profesor de dos clases de matemáticas en primer grado (5) y (6). Hay 55 estudiantes en cada clase. No me atrevo a descuidar mi trabajo docente. Estudio mucho, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y aprendo con humildad de los profesores de la escuela.

Partiendo del presente y mirando al futuro, con el fin de avanzar en mayor medida en trabajos futuros, resumimos ahora la labor docente de este semestre:

1. Análisis del Desempeño

La mayor parte de los niños este semestre Capaz de escuchar atentamente en clase, pensar activamente y responder las preguntas planteadas por el maestro, poder completar la tarea según sea necesario después de clase y tener buenos hábitos de estudio. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que tienen malos hábitos de estudio. Algunos estudiantes no se concentran en clase, sus pensamientos a menudo divagan y su disciplina no es fuerte. Las tareas asignadas por el profesor muchas veces no se completan, lo que se traduce en un bajo rendimiento académico.

2. El grado de consecución de cada objetivo.

1. Comprender las unidades de conteo "uno" y "diez", comprender inicialmente el significado de los números en las unidades y decenas, y poder dominarlos. Ser capaz de contar números hasta 100, poder leer y escribir números hasta 100, comprender que los números hasta 100 se componen de varias decenas y unidades, dominar el orden de los números hasta 100 y ser. capaz de comparar los tamaños de números hasta 100. Puede utilizar números hasta 100 para representar cosas de la vida diaria y puede hacer estimaciones sencillas y comunicarse.

2. Ser capaz de calcular restas hasta 20 de manera competente, poder calcular sumas de dos dígitos y restas de números de un dígito y enteros hasta 100, experimentar el proceso de comunicarse con otros sobre sus respectivos algoritmos y Ser capaz de utilizar conocimientos computacionales de suma y resta para resolver algunos problemas prácticos simples.

3. Experimentar el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida, experimentar la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida diaria y sentir el papel de las matemáticas en la vida diaria.

4. Ser capaz de utilizar arriba, abajo, delante, atrás, izquierda y derecha para describir la posición relativa de objetos. Ser capaz de utilizar su propio lenguaje para describir las características de los lados de rectángulos y cuadrados; , e inicialmente percibe las relaciones entre las formas que has aprendido.

5. Entender las unidades de RMB yuan, jiao y centavos, saber que 1 yuan = 10 jiao y 1 jiao = 10 centavos;

6. Ser capaz de explorar reglas simples en la disposición de figuras o números dados, y desarrollar inicialmente la conciencia para descubrir y apreciar la belleza de las matemáticas.

7. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle la confianza para aprender bien las matemáticas.

8. Desarrollar buenos hábitos de hacer los deberes con cuidado y escribir con claridad.

9. Experimentar la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida diaria a través de actividades prácticas.

3. Ganancias y experiencias de este semestre

1. Estudie los materiales didácticos detenidamente, prepare las lecciones con cuidado, aproveche al máximo la enseñanza intuitiva y audiovisual, divida las dificultades en varias niveles y movilizar a los estudiantes para que aprendan sobre la positividad.

2. En vista de las diferencias y las características de edad de los estudiantes, se les brindan diversos aspectos de la educación, lo que mejora enormemente sus conocimientos y habilidades.

3. Este semestre, me he centrado en fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, cultivar buenos hábitos de estudio y cultivar la capacidad de autoexamen.

4. Permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos matemáticos, se concentren en la enseñanza de manera más intensiva y practiquen más, y presten atención al uso de material didáctico, material didáctico y métodos de enseñanza audiovisuales. Prepárese cuidadosamente para cada lección.

5. Fortalecer la orientación a los estudiantes de bajo rendimiento, para que la mayoría de los estudiantes este semestre dominen conocimientos y habilidades, y su aprendizaje haya progresado y mejorado en diversos grados.

6. A través del diseño cuidadoso de las clases de práctica, los estudiantes pueden dominar el conocimiento, desarrollar habilidades y desarrollar la inteligencia. Por lo tanto, me tomo en serio las clases de práctica, presto atención a los métodos de práctica y mejoro la eficiencia de la práctica.

7. Preste atención a la investigación especial, participe activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, organice cuidadosamente ejercicios y revisiones y esfuércese por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

8. Se presta atención a la coordinación con la educación familiar y al contacto cercano con los padres a través de diferentes métodos, como visitas domiciliarias y reuniones de padres y maestros. La educación de los estudiantes individuales se centra en la exploración de los aspectos no relacionados de los estudiantes. factores intelectuales para que puedan. Ha habido progresos y mejoras evidentes.

9.Preste atención a cultivar los hábitos estudiantiles de los estudiantes. En este sentido, este semestre se centra en los estudiantes cada vez que hacen algo o una pregunta, los estudiantes deben ser pacientes y cultivar la capacidad de hacer cosas. En serio. Buenos hábitos para todo.

10. A través de algunas actividades, estadísticas, datos, etc., se brinda educación patriótica a los estudiantes, para que tengan el espíritu de estudiar duro por la patria y la nación china.

4. Deficiencias:

Algunos estudiantes no tienen lo suficientemente claro el propósito del aprendizaje y su actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. No escuchan atentamente en clase y muchas veces no completan sus tareas; algunos padres no prestan suficiente atención al aprendizaje de sus hijos, lo que se refleja principalmente en: la falta de cooperación de las familias de los estudiantes, lo que resulta en un aprendizaje deficiente; y en algunos casos, tardan en informar problemas y tienen una base deficiente.

5. Ideas docentes para el próximo semestre

Ante los problemas y deficiencias existentes en el trabajo docente de este semestre, en futuros trabajos nos centraremos en los siguientes puntos:

1. Con base en el contenido del libro de texto, los maestros deben preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar a todos los estudiantes, captar los conocimientos básicos y hacer un buen trabajo en la educación ideológica. Toma cada clase con cuidado, aprende humildemente de los antiguos profesores y mejora constantemente tu nivel profesional. Preste atención al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes y a la flexibilidad en la aplicación del conocimiento. Prestar especial atención al cultivo de hábitos de estudio para estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su rendimiento académico. Deben seguir aprendiendo y mejorar continuamente sus cualidades profesionales.

2. Proporcionar orientación oportuna a los de bajo rendimiento, aprovechar sus puntos brillantes y fomentar su progreso. Preste atención al cultivo de las diversas habilidades y hábitos de los estudiantes.

3. Aprovechar al máximo la enseñanza intuitiva y audiovisual, dividir las dificultades en varios niveles y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Proporcionar formación intensiva a los estudiantes y esforzarse por lograr mejores resultados.

4. Aprovechar al máximo los materiales didácticos de matemáticas, explorar el interés de los materiales didácticos y atraer e infectar a los estudiantes con el encanto del conocimiento matemático en sí.

5. Las clases de matemáticas deben impartirse a todos los estudiantes y se les debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender.

6. Realice visitas domiciliarias oportunas y los padres cooperarán para garantizar el aprendizaje de los estudiantes.

7. Proporcionar educación patriótica a los estudiantes y cultivar el espíritu de estudiar duro para la patria y la nación china.

Ensayo de muestra 3: Resumen del trabajo docente de matemáticas en el primer grado de la escuela primaria

Este semestre estoy enseñando matemáticas a las clases 5 y 6 del primer grado. -Matemáticas de nivel más de una docena de veces. Han pasado 20 años y he memorizado los materiales didácticos de memoria. Sin embargo, los materiales didácticos de primer grado de este año han sido revisados y los nuevos materiales didácticos han sido modificados que antes. Por lo tanto, me tomo muy en serio mi trabajo docente y estudio en profundidad los métodos de enseñanza. El material didáctico se produce cuidadosamente para que los niños puedan experimentar sonidos, animaciones, operaciones prácticas, pensamiento cerebral y habla. ¡Puedes aprender felizmente y ser feliz aprendiendo! Siento que las matemáticas provienen de la vida y las matemáticas existen en la vida. Este semestre, también preparé cuidadosamente una clase abierta e invité especialmente al maestro Ye de la escuela primaria Tangxia No. 3 y a todos los maestros y líderes de la escuela Shuilin. Los cinco estudiantes de primer grado se desempeñaron muy bien, ¡y estoy muy feliz! ¡Gracias al Maestro Ye por su guía! Esto es lo que hice este semestre:

1. Preparar las lecciones

Preparé las lecciones cuidadosamente. Estudié cuidadosamente los estándares del plan de estudios y diseñé el tipo de lecciones de acuerdo con la situación real de los estudiantes. y formuló los métodos de enseñanza. Se hicieron registros detallados de los procedimientos y la organización del tiempo del proceso de enseñanza, y se redactaron cuidadosamente los planes de lecciones. Prepare cuidadosamente el material del curso, resuma la lección de manera oportuna después de la clase, escriba una buena reflexión sobre la enseñanza y recopile cuidadosamente los puntos clave, los puntos clave y las dificultades del conocimiento en cada libro de lecciones.

2. Enseñanza

Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, emotivas y vívidas, de modo que las pistas sean claras y estratificadas, concisas y completas. explicando las cosas profundas de una manera sencilla. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, haga un buen uso del material didáctico, fortalezca la comunicación entre profesores y estudiantes, refleje plenamente el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente; preste atención a conferencias concisas; y las conferencias del profesor en clase deben ser lo menos posible, y los estudiantes deben usar la boca, las manos y el cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, se deben considerar plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel; en cada clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.

3. Mejorar las habilidades profesionales

Si tengo alguna duda sobre la enseñanza, puedo pedir humildemente consejo a profesores experimentados. Por ejemplo, a menudo hablo sobre diversos temas de enseñanza con el profesor Xu Miaoqing en. la oficina. Métodos de enseñanza, enfermedades difíciles y complicadas encontradas. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones del Maestro Xu y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho más las clases del maestro, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás, supero mis propios defectos, solicito. sus opiniones y mejorar el Trabajo.

IV. Corrección de tareas

Cada vez que califico tareas, tengo un registro, como por ejemplo: el 25 de febrero, cuál fue la tarea más hermosa, cuál no fue lo suficientemente seria, y quién utilizó El expositor muestra las tareas más serias y destacadas a los estudiantes, con la esperanza de que todos los estudiantes den un ejemplo como él. Al asignar tareas, esfuércese por ser específico y jerárquico. Corrija las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analice y registre las tareas de los estudiantes, clasifique y resuma los problemas que surgen durante sus tareas, haga comentarios exhaustivos y mejore los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.

5. Transferencia de estudiantes excelentes a estudiantes malos

Proporcionar la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar las desventajas del tamaño único. -Se adapta a todos. Mayores esfuerzos para brindar orientación a los de bajo rendimiento. El asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los alumnos de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y la necesidad de aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Pero está lleno de diversión. De esta forma, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y tu mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Haga que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Por ejemplo, Zhu Kaiyang, un compañero de mi clase, perdió la confianza en aprender en la segunda mitad del último semestre. No estaba interesado en escuchar en clase, no completó la tarea a tiempo después de clase e incluso se volvió rebelde con el maestro. , ignorando las preguntas del profesor. En respuesta a esta situación este semestre, suelo hablar con él y contarle historias después de clase, le explico en detalle las cosas que no entiende en clase. Las tareas que se le asignan también son selectivas y trato de elegir. los que le habían enseñado en clase. La práctica no sólo consolidó los conocimientos que aprendió, sino que también le dio la confianza para aprender. Poco a poco, empezó a escuchar con atención, ya no deambulaba en vano, ya no guardaba silencio, podía levantar la mano. para responder preguntas y completar su tarea a tiempo

6. Cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes.

En clase, la mayoría de los estudiantes pueden escuchar atentamente y completar sus tareas con atención después de clase. Algunos estudiantes aún no han desarrollado sus hábitos de estudio. Por ejemplo, Fu Huanwei no puede concentrarse en clase, Sun Yongsen y Li Yingjun hacen demasiados pequeños movimientos y Zhang Xiujuan y Xie Mianren hacen sus tareas con demasiada lentitud. Para resolver esta serie de problemas, comencé por mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, con base en el rendimiento académico, la velocidad de escritura y otros factores, los dividieron en grupos para realizar actividades de competencia de aprendizaje y una atmósfera de aprendizaje. Se creó una persecución entre los estudiantes. Fíjeles objetivos de aprendizaje, supervíselos de vez en cuando y ayude a los estudiantes de bajo rendimiento a encontrar métodos de aprendizaje que se adapten a ellos, analice las razones, anímelos a no tener miedo al fracaso, dése confianza y lea más, practique más y pregunte. Más preguntas. Algunos porqués. Al mismo tiempo, tan pronto como haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar mucho, practicar mucho y escuchar con atención, formando un buen estilo de estudio.

7. Inadecuaciones y medidas de mejora futuras

En la enseñanza futura, me esforzaré por movilizar el entusiasmo de los estudiantes en mayor medida y concentrarme más en la enseñanza, utilizar una enseñanza más diversa. Métodos y continuar mejorando el nivel de enseñanza. En el futuro, haré mejoras específicas basadas en las deficiencias de mi trabajo y continuaré mejorando.

Al entrar en el siglo XXI, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas y corregiré las deficiencias. Sigue adelante y lucha por un futuro mejor. Dedica tu fuerza mañana.

Ensayo modelo 4: Resumen del trabajo docente de matemáticas de primer grado

Este semestre continúo sirviendo como profesora de matemáticas para la Clase 1 (1). Durante el último semestre, estudié mucho y realicé una investigación en profundidad sobre los métodos de enseñanza. Basándonos en el presente y centrándonos en el futuro, ahora resumimos el trabajo de este semestre, con la esperanza de llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y lecciones, y construir sobre el pasado y el futuro para promover el trabajo educativo a un nivel superior. nivel superior.

1. Fortalecer las habilidades de clase y mejorar la calidad de la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en el aula, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, preste atención a las conferencias concisas y al maestro; debe hablar lo menos posible en el aula. Los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel se consideran completamente en cada clase, para que los estudiantes puedan hacerlo; en todos los niveles se puede mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que disfrutan tomando clases de matemáticas, e incluso los estudiantes que antes odiaban las matemáticas están felices de tomar clases.

2. Aprende de las fortalezas de los demás. Las actividades de enseñanza y escucha de este semestre permiten a nuestros profesores de matemáticas tener más oportunidades de aprendizaje y comunicación y ampliar sus ideas para la clase.

3. Preparar las lecciones con cuidado. No solo preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza, según el contenido de los materiales didácticos y el tipo de cursos de diseño reales de los estudiantes, formular los métodos de enseñanza que se utilizarán y preparar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada lección debe estar "preparada", y cada lección debe estar completamente preparada antes de la clase, y se debe producir una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes, y se debe hacer y escribir un resumen de la lección de manera oportuna. Reflexión sobre la docencia.

4. Corregir y asignar tareas cuidadosamente, leer y practicar intensamente y esforzarse por obtener el máximo efecto de cada práctica. Al mismo tiempo, las correcciones de las tareas de los estudiantes son oportunas y serias, se analizan las tareas de los estudiantes, se clasifican y resumen los problemas que surgen durante la tarea, se hacen comentarios exhaustivos, los métodos de enseñanza se cambian de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes y Se escriben reflexiones didácticas.

5. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de primaria les encanta ser activos y divertidos, pero carecen de autocontrol a menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes las plagian. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo como guía del aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender. Pero para algunos niños, la tutoría y la educación escolar no se pueden sincronizar, por lo que el poco conocimiento que se les da a los niños después de clase es realmente una gota en el mar.

6. Deficiencias en el trabajo.

1. Algunos estudiantes no tienen lo suficientemente claro el propósito del aprendizaje y su actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. No escucho con atención en clase y, a menudo, no termino mis tareas.

2. Algunos padres no prestan suficiente atención al aprendizaje de sus hijos, lo que se refleja principalmente en la falta de cooperación de las familias de los estudiantes, lo que resulta en un aprendizaje deficiente.

3. Otra parte es que el problema se informa lentamente y la base es demasiado pobre, lo que resulta en fallas.

4. Debido al reducido número de clases, la práctica de los estudiantes no es lo suficientemente precisa y profunda. La conciencia de autoestudio de los estudiantes es débil. Algunos estudiantes hacen más pequeños movimientos en clase. El próximo semestre haré que el diseño del aula sea más jerárquico, para que los estudiantes de todos los niveles puedan estar interesados.

7. Orientaciones y supuestos para esfuerzos futuros Ante los problemas y deficiencias existentes en el trabajo docente este semestre, nos centraremos en los siguientes puntos en trabajos futuros:

1. Combinar materiales didácticos Los profesores deben preparar las lecciones cuidadosamente, enseñar a todos los estudiantes, adquirir conocimientos básicos y hacer un buen trabajo en educación ideológica. Toma cada clase con cuidado, aprende humildemente de los antiguos profesores y mejora constantemente tu nivel profesional. Preste atención al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes y a la flexibilidad en la aplicación del conocimiento. Prestar especial atención al cultivo de hábitos de estudio para estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su rendimiento académico. Deben seguir aprendiendo y mejorar continuamente sus cualidades profesionales.

Artículo de muestra 5: Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas de primer grado

He estado enseñando matemáticas de primer grado durante casi un semestre. Al final del año, cuando decimos adiós a lo viejo y damos la bienvenida a lo nuevo, cada docente debe hacer un resumen de fin de año de su trabajo. Al recordar cada parte de este semestre, hay alegrías y tristezas, dificultades y alegrías.

Las matemáticas son una de las materias principales en primer grado. Sin embargo, los estudiantes de primer grado son jóvenes y tienen poco autocontrol. Obviamente, están dominados por factores psicológicos a la hora de estudiar. Son activos en clase y tienen limitaciones. tiempo de atención. Al principio encontré grandes dificultades en la enseñanza porque no tenía experiencia en la enseñanza de niños pequeños. Con la ayuda y orientación de los antiguos maestros y líderes de la escuela, continuaremos estudiando nuevos estándares curriculares, aprenderemos nuevas ideas y conceptos educativos, abordaremos el trabajo de enseñanza de matemáticas con una actitud diligente y con los pies en la tierra, y combinaremos las características de las materias con la edad. y características psicológicas combinadas, los estudiantes están dispuestos a aprender y tomar la iniciativa para aprender, mejorar el interés de los estudiantes en aprender y lograr un progreso inicial en el trabajo docente. Ahora resumiré el trabajo docente de este semestre. Espero que con base en el resumen pueda promover aún más mi trabajo docente.

En primer lugar, en términos de investigación de estándares curriculares.

Los "Nuevos Estándares Curriculares" son la base para guiar a nuestros docentes a realizar un buen trabajo en las actividades educativas y docentes, por lo tanto, si deseas mejorar tu nivel educativo y docente, debes estudiar detenidamente los nuevos. estándares del plan de estudios, esfuércese por comprender sus conceptos y esfuércese por dominarlos en esencia y aplicarlos en su propia clase. En la aplicación, también debemos esforzarnos por ayudar a cada estudiante y enseñarles de acuerdo con su aptitud según sus características de aprendizaje. Solo así diferentes estudiantes podrán lograr un desarrollo diferente en matemáticas.

En segundo lugar, en términos de enseñanza.

Primero debemos preparar las lecciones. La preparación de lecciones es la base para dar una buena lección. En el proceso de preparación de lecciones, no solo debemos preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. el tipo de lecciones y realizar una revisión exhaustiva del proceso de enseñanza. Sólo haciendo registros detallados de los procedimientos y la disposición del tiempo se puede "preparar" cada lección y completarla y enriquecerla.

En segundo lugar, debemos tomar buenas clases. La clase es la parte central de las actividades docentes. El arduo trabajo de preparar las lecciones es, en última instancia, prepararse para la clase. Tomar buenas clases es muy importante para que los estudiantes dominen los conocimientos y los profesores enseñen bien a los estudiantes. Debemos prestar atención a cada minuto de la práctica docente en el aula, tratar de que cada clase sea rica en contenidos, natural y generosa en la enseñanza, vivaz en el lenguaje, y enfrentar a los estudiantes con un espíritu agradable y pleno cada día, para que los estudiantes puedan sentirse. Un ambiente agradable y confortable. Cabe señalar que durante el proceso de enseñanza, prestamos atención a las reacciones de los estudiantes y resolvemos con prontitud y sensibilidad diversas situaciones inesperadas en el aula para asegurar el efecto docente de la clase.

En tercer lugar, se requiere estrictamente que los estudiantes escriban de manera estandarizada. Para los estudiantes de primer grado, es la etapa inicial para desarrollar buenos hábitos. Por supuesto, los buenos hábitos de escritura no deben tomarse a la ligera. Por lo general, debemos exigir estrictamente que los niños escriban de manera estandarizada y cuidadosa. Intenta hacer la tarea limpia y ordenada, evita usar borrador tanto como sea posible y escríbela de una sola vez. Los problemas que surjan durante la tarea deben corregirse repetidamente y explicarse cuidadosamente.

En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de primer año les encanta ser activos y juguetones, pero carecen de la capacidad de controlarse a sí mismos. A menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes las plagian. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, y también hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento.

Debemos esforzarnos por ser amigables con los de bajo rendimiento, por ejemplo, tomarle la mano, tocarle la cabeza o ayudarlo a organizar su ropa. Es probable que una acción muy pequeña sea el comienzo de cambiar a un niño, pero también elogiar más, todo lo que la gente está ansiosa; ser comprendido y respetado por los demás, por lo que cuando hable con un estudiante pobre, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación, ideas, etc.

Por último, en términos de autodesarrollo y superación.

Como profesor joven sin experiencia laboral, es inevitable cometer errores y deficiencias en el trabajo, por ejemplo, la comprensión de los libros de texto no es lo suficientemente profunda, el diseño de la enseñanza no es lo suficientemente sofisticado y. los métodos de gestión de clases no son suficientes. Todavía faltan recursos, etc. Aunque todavía somos jóvenes, deberíamos conectarnos a Internet para recopilar más información y vídeos para aprender; también deberíamos escuchar más cursos de matemáticas impartidos por profesores veteranos, aprender de sus años de experiencia docente acumulada y experiencia en gestión de aulas, y utilizar sus puntos fuertes. , para reponer energías para tu labor docente.

Después de un semestre de arduo trabajo, en el proceso de explorar y aprender paso a paso, poco a poco obtuve una mejor comprensión de las matemáticas en el primer grado de la escuela primaria y también obtuve una mejor comprensión de las matemáticas de primer grado. Los estudiantes de primaria saben cómo ser un profesor de matemáticas calificado o incluso excelente. En este proceso hay tanto amargura como felicidad, ira y emoción. Pero pase lo que pase, seguiré trabajando duro y no abandonaré la carrera educativa que amo. La enseñanza une alegría y tristeza. Nos adheriremos al principio de "estudiar diligentemente, pensar bien y trabajar duro", como siempre, hacer esfuerzos persistentes, hacer un mejor trabajo y contribuir con nuestra fuerza al brillante futuro de los estudiantes.

Ensayo modelo 6: Resumen del trabajo docente de matemáticas de primer grado

Este semestre soy responsable de enseñar matemáticas en las clases uno (3) y uno (4) desde la de los estudiantes. Los hábitos de estudio aún no han madurado. Por lo tanto, estudio cuidadosamente los métodos de educación y enseñanza y tomo medidas efectivas de acuerdo con la situación real de los estudiantes para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y guiarlos para que participen en el proceso general de aprendizaje. Con base en el presente y mirando al futuro, con el fin de avanzar más en la labor docente futura, ahora resumo la labor docente de este semestre, espero poder llevar adelante las ventajas y superar las carencias para promocionarme a un nivel superior. nivel en el trabajo educativo.

1. Trabajo ideológico:

Me he estado exigiendo estrictamente en todos los aspectos y trabajando duro para superarme y poder adaptarme más rápidamente a la situación de desarrollo social. Ten el coraje de diseccionarte, analizarte, enfrentarte a ti mismo y mejorar tu propia calidad.

2. Educación y enseñanza:

1. Preparación de la lección:

Al comienzo de este semestre, estudié detenidamente los "Estándares del plan de estudios de Matemáticas", enseñando materiales y materiales de referencia didáctica. Estar al tanto del contenido docente del semestre. Comprender el estado y el papel de cada parte del conocimiento en la unidad y en todo el libro. Piense en cómo aprenden los estudiantes, qué problemas tendrán y cómo resolverlos. La orientación del profesor y el proceso de aprendizaje activo de los estudiantes se reflejan en la elaboración del libro de texto. Comprender completamente el papel de los ejercicios después de clase y los ejercicios de diseño.

2. Clase:

(1) Comprometidos con la enseñanza de nuevos resultados interesantes y prácticos. En la enseñanza, cree diversas situaciones para estimular el pensamiento de los estudiantes, esfuércese por movilizar el entusiasmo de los estudiantes, déjelos explorar, use sus manos, boca, ojos y cerebro. Apuntando a los puntos importantes y difíciles de la enseñanza, a los estudiantes se les permite comparar, comunicarse y discutir, para dominar el conocimiento y desarrollar habilidades. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes permite que diferentes estudiantes se desarrollen de manera diferente en matemáticas. Ahora los estudiantes generalmente están interesados en las clases de matemáticas y tienen una alta participación, lo que ha dado un paso sólido hacia el buen aprendizaje de las matemáticas.

(2) Hacer la revisión oportuna y efectiva. Mi enfoque es: básicamente revisar los conocimientos recién enseñados el mismo día o al día siguiente, y luego extender gradualmente el tiempo de revisión. Esta medida es muy adecuada para las características de los estudiantes de bajo grado que olvidan rápidamente y no pueden repasar.

(3) Esfuerzos para construir una red de conocimiento. Generalmente, una sección se clasifica para formar una cadena de conocimiento para cada sección; cada unidad se clasifica y revisa para formar una cadena de conocimiento, y el libro completo se clasifica y revisa en un semestre. Los estudiantes no sólo forman una red de conocimientos, sino que también aprenden métodos que pueden conducir fácilmente a la transferencia del aprendizaje y brindarles la posibilidad de innovación y práctica.

3. Tarea:

Organice una cantidad adecuada de tarea de manera oportuna y corrija los cuadernos de ejercicios y las tareas del aula de manera oportuna. Para diferentes errores de práctica, hago lo mejor que puedo. revisarlos cara a cara, señalar problemas individuales y hacer correcciones colectivas. ***Cuestiones sexuales. Al corregir las tareas, los profesores señalan las preguntas erróneas sin señalar los errores, lo que permite a los estudiantes encontrar errores por sí mismos y mejorar sus habilidades analíticas. El hábito de dar la máxima puntuación a los estudiantes después de la corrección y alentarlos a trabajar de forma independiente ha logrado buenos resultados en la estimulación del interés por el aprendizaje. Los propios profesores hacen un buen trabajo recopilando preguntas incorrectas, analizando las razones de los errores en los ejercicios, mejorando la enseñanza y haciendo que la enseñanza sea más específica.

4. Asesoramiento:

Presta atención al asesoramiento de personas de bajo rendimiento. Cultive gradualmente su interés por aprender y mejore su confianza en sí mismo en el aprendizaje durante la enseñanza.

3. Cultivar talentos y compensar las deficiencias

Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. Pregunta activa y divertida, y carente de capacidad de autocontrol, brindo tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y al mismo tiempo. tiempo aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a los estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el desempeño de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos concienciarlos de la importancia y la necesidad del aprendizaje, para que puedan tener un impacto en el interés por el aprendizaje. Estimular su curiosidad y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea, sino llena de diversión. De esta forma, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y tu mente al aprendizaje. Sobre esta base, completé cuidadosa y cuidadosamente el trabajo de comprobar si había fugas y cubrir las vacantes.

IV. Deficiencias existentes y planes futuros:

1. El desarrollo del desempeño de los estudiantes en esta clase está desequilibrado y es necesario fortalecer aún más la orientación de los métodos de estudio. Todavía no es sobresaliente y necesita mejorarse.

2. La educación para desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. La labor de cultivar a los destacados y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólida y es necesario trabajar en ella en el futuro.

3. Continuar actualizando conceptos y utilizar activamente métodos de enseñanza multimedia y audiovisuales para mejorar la calidad de la enseñanza.

4. Continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorar la calidad de su propio negocio.

En la educación y la enseñanza del futuro, enfrentaré mis defectos, me presionaré y convertiré la presión en motivación, me exigiré estrictamente, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, mejoraré mis defectos y esforzarse por hacerlo mejor.

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