Respuestas a las lecciones de idioma chino en el segundo volumen de séptimo grado, New People's Education Press

1 Del jardín Baicao a la librería Sanwei

Entrenamiento en clase

1. B 2. B 3. Breve 4. Disparar muñecos de nieve, dar forma a Arhats de nieve, y atrapar pájaros 5.D

Ejercicios para después de la escuela

1. Escriba sobre la risa, la caminata y la actitud descuidada del Sr. Lu Xun al escribir cartas a los jóvenes, tomar té, descansar, acompañando a los invitados y trabajando Esperando algo.

2. Optimista y alegre 3. Cariñoso, franco; enérgico, ágil, etc. 4. Se refiere al hecho de que los jóvenes escriben cartas demasiado apresuradamente; los odio profundamente, pero siempre leen cada carta con atención. 5. Explique que el Sr. Lu Xun escribió toda la noche, con mucha diligencia y esfuerzo.

2 Se han caído las flores de papá

Entrenamiento en clase

1.B 2. La adelfa que estaba a mi lado no supo cuando varias ramas cayeron y se dispersaron .Dispersos e indecorosos. También hay algunas granadas pequeñas sin crecer debajo de la maceta grande del granado. Indica que mi padre está a punto de fallecer. 3. Cuando "yo" supe que mi padre se estaba muriendo, primero me di cuenta: "Soy el único aquí, soy el pequeño adulto". Luego hablé con Lao Gao y le dije: "Nunca había estado tan tranquilo y tranquilo. ". 4. Mi padre parece estricto en la superficie, pero en realidad está lleno de amor. Anime a los niños a ser fuertes, no importa cuál sea la dificultad, sólo tienen que hacerlo y lo superarán. Está muy emocionado cuando escuchó la noticia de que los japoneses mataron a su hermano menor, estaba tan ansioso que vomitó sangre. Le gustan especialmente las flores.

Ejercicios después de clase

1. Observa cómo las hojas afuera de la ventana caen "silbando"; los crisantemos en Beihai están floreciendo, te instaré a que vayas a echar un vistazo. 2. Mi hermana me contó sobre la condición de mi madre; mi madre recordó mi época cuando yo era un niño nadando en Beihai; otros me contaron sobre las últimas palabras de mi madre. 3. El primero expresa el amor infinito de la madre por sus hijos y espera que puedan vivir fuertes. El segundo expresa la comprensión y aceptación del autor del amor de madre y su determinación de vivir fuerte. 4. Recuerda a la madre del autor. Ella es tan hermosa como una flor, tiene la misma calidad que una flor, es elegante, noble, cálida y profunda. 5. D

3 El Patito Feo

Entrenamiento en clase

1. Horrible y espeluznante 2. La llegada de animales o cosas con gran ímpetu y decepción hacia los mayores O los invitados son serios y educados 3. D 4. ②⑤⑥③①④ 5. El patito feo se siente avergonzado Por un lado, se siente humilde, impotente e insignificante. Por otro lado, solo él sabe que sigue siendo el mismo. persona, pero el entorno es diferente. 6. "Un buen corazón" se refiere a un corazón bondadoso, hermoso, ideal y perseverante.

Ejercicios después de clase

1. Arena: caer y fijar. Almeja: exprimir, destruir, triturar, lamer, enrollar y limpiar; lavar, remojar, lubricar 2. Se vuelve redonda, lisa, dura, translúcida, con una tenue luz oscura, un brillo eterno. 3. Se ha concebido una perla de valor eterno y al mismo tiempo se ha obtenido satisfacción y consuelo espiritual. 4. Breve (Guía: La adversidad puede crear talentos, los buenos tiempos pueden proporcionar mejores condiciones para el crecimiento de los talentos, etc.)

4 Dos poemas

En clase Formación

1. Tristeza, calma, nostalgia, estancia, quietud, continuidad 2. ①B, A ②A, B 3, A 4, D

Práctica después de clase

1. Rey Luo Bin de la dinastía Tang

2. Siempre que había invitados en casa, mi vanidosa madre me pedía que actuara y recitara el poema "Goose" para los invitados.

3. No quiero ser un “prodigio”, y mucho menos depender de un “ganso blanco” para picotear dulces. ¡Si mi madre me lleva al zoológico, esa sería mi felicidad!

4. Ejemplo: "catch" está escrito sobre los movimientos de mi madre, lo que expresa el rigor de mi madre, obligándome a recitar poemas antiguos; ""está tan enojado"" está escrito sobre el comportamiento de mi madre, lo que refleja el temperamento impaciente de mi madre y su incapacidad para recitar poemas antiguos. Estaba enojado porque había recitado el poema; "Pareciendo particularmente feliz" estaba escrito sobre el comportamiento de mi madre, mostrando que mi madre estaba feliz de que yo pudiera recitar el poema.

5 Shang Zhongyong

Entrenamiento en clase

1. Sr. Song Jiefu Linchuan 2. (1) pān es lo mismo que "trepar", tirar, guiar. (2) y?, visita (3) ch?n bastante (4) mǐn agotar, desaparecer 3. (1)A. Pronombre, "tal". Esto representa la práctica de "mendigar dinero".

B. Terminación de adjetivo, "? como" (2) A. De B. yo mismo (3)A. Escuché B. Rumor 4. ①Mío ②Suyo ③Su poema ④Su ⑤Este tipo

Ejercicios después de clase (1) 1 (1) se refiere a materiales de escritura (2) se refiere a Zhongyong (3) se refiere a poesía (4) Se refiere a la capacidad de componer poesía 2, ABCF; DE 3 (1) He oído hablar de ello durante mucho tiempo (2) Si muero por todos, entonces la persona que lo recibe de los demás no vendrá. 4. Resumen 5. Cuando tenía cinco años, de repente pidió a gritos materiales para escribir; pudo escribir cuatro líneas de poesía sin estudiar, "señaló objetos y compuso poemas inmediatamente" y "recibió una lección de ambos; artes y ciencias”.

(2) 1. (1) Muy, muy (2) Todos, juntos (3) Visita (4) En mal estado (5) Fascinado, concentrado (6) Desgaste 2. No exactamente igual. Todos son jóvenes y talentosos, y tienen un gran talento literario, lo cual es lo mismo, pero en comparación, el talento de Zhong Yong es mayor que el de Jiang Ge y puede escribir poemas sin conocer las herramientas de escritura. 3. Las diferencias se reflejan en tres aspectos: en primer lugar, diferentes orígenes familiares; en segundo lugar, Jiang Ge y su hermano menor "se disciplinaban mutuamente y estudiaban incansablemente", mientras que Zhong Yong era arrastrado por su padre para "visitar a la gente del ciudad". Sin estudiar; en tercer lugar, después de Jiang Ge, logró el éxito en sus estudios, pero Zhongyong "se perdió en todos". 4. "Si siembras frijol, cosecharás frijol; si siembras melón, cosecharás melón." "Cada punto de trabajo duro lleva a un punto de talento."

Reseña de la Unidad 1

1. Acumulación y aplicación 1. D 2. B 3, D 4, D 5, Gorky, Alyosha

2. Lectura moderna 1. Fu, huye 2. Las tres estaciones de la primavera , verano y otoño/Las coliflores florecen en primavera y las cigarras cantan en verano, mientras que los grillos cantan en otoño. 3. Sacar Polygonum multiflorum destruyó la pared de barro. 4. Utilice la personificación para describir vívidamente los hermosos sonidos de las moscas del petróleo y los grillos.

5. Los cortos muros de barro que lo rodean por sí solos son infinitamente interesantes. 6. Brevemente

3. Lectura clásica china

1. zh? láng tián h? 2. En secreto, igual que "él", por qué, sosteniendo un libro, como si

3. (1) Después de que Wang Mian escuchó, lo recordó en silencio. (2) Hanxing de Anyang escuchó que estaba estudiando mucho y pensó que era diferente. 4. Escucharon a escondidas la lectura en el edificio de la escuela; tomaron prestada la linterna siempre encendida en el templo para leer. Sólo tiene sentido centrarse en el centro de "aprender a convertirse en un talento", como por ejemplo: aprender requiere diligencia y trabajo duro; las condiciones de aprendizaje son malas, pero mientras trabajes duro, aún puedes convertirte en un talento; talentos, etc

7 La última lección

Formación en clase

1. 1. Explicó que el ambiente en el aula antes de la clase de hoy era muy diferente al de antes. Crea suspenso y mejora la atmósfera para el desarrollo de la trama a continuación.

2. El señor Hamel se puso hoy su bonito vestido verde, una pajarita con volantes y su sombrerito de seda negro con bordes bordados. Para mostrar respeto por la tierra que estuvo a punto de perderse.

3. Expresa el pesar y la tristeza del pequeño Franco por no poder aprender más francés.

4． Como Alsacia y Lorena estaban ocupadas por los alemanes, sólo se les permitió aprender alemán. La segunda pregunta es breve.

5. En esta lección, el pequeño Frantu aprendió el lenguaje de amar la patria y amar su propia patria. Ha crecido. Tarea

2. 1. 2. Utilizando metáforas, describe vívidamente sus preparativos para morir por su país y su determinación de luchar contra los japoneses hasta el final. 3. El sonido del reloj en el bolsillo del autor contrastaba con el silencio y el ambiente solemne y solemne del aula en ese momento.

4． Los estudiantes se levantaron al unísono sin decir una palabra; algunas chicas parecían sollozar en silencio. No hay ningún estudiante a quien preguntar, ni vacilación, ni vacilación, ni vacilación, ni preocupación. Cada uno decide qué hacer y qué dirección tomar. Contiene el apego de los estudiantes a la escuela y su inmenso odio hacia los invasores.

5. Diferencia: el contenido es diferente. Este artículo describe la caída de Shanghai, y los profesores y estudiantes tomaron la iniciativa de decidir poner fin a la vida de la Universidad Nacional de Jinan. "La última lección" de Daudet trata sobre verse obligado a no aprender francés después. la caída del país. Lo mismo: todos utilizan el tema de la guerra de agresión para expresar el patriotismo y el espíritu indomable del autor. (Si los estudiantes tienen otras respuestas, siempre que sean razonables, son dignas de reconocimiento)