Plan de lección "Pequeño estanque de piedras"
(1) Puntos clave de la enseñanza del conocimiento
Dominar el orden de la narrativa
(2 ) Puntos clave del entrenamiento de habilidades
Aprenda a utilizar una variedad de técnicas para describir cosas de manera cuidadosa y verdadera, y cultive la capacidad de los estudiantes para observar intencionalmente.
(3) Punto de penetración de la educación moral
Experimente el hermoso paisaje de Xiaoshitang descrito por el autor, cultive un gusto estético saludable y brinde educación estética a los estudiantes.
(4) El punto de entrada a la educación estética
Apreciar la belleza del paisaje natural descrito en el artículo
2 Orientación sobre métodos de aprendizaje
.Aprendizaje Este artículo se centra en recitar y comprender el método de descripción de escenas y letras. Para captar el contenido del texto, puedes comenzar con el orden de redacción. Para comprender los pensamientos y sentimientos del autor, debe comunicarse con la vida y los antecedentes escritos del autor.
Tres. Puntos clave, dificultades, dudas y soluciones
1. Puntos clave: ① Dominar la secuencia narrativa. (2) Aprenda a utilizar una variedad de técnicas para describir cosas en detalle.
Solución: La profesora explicó.
2. Dificultad: Las características de los árboles, las rocas, el agua y los peces y su descripción precisa.
Solución: Los estudiantes lo leen ellos mismos y lo dibujan del libro.
3. Duda: ¿Por qué el tono emocional del final del artículo es diferente al anterior?
Solución: El profesor inspira, los alumnos responden.
IV. Horario de clases: 1 periodo de clase
Diseño verbal (abreviatura de verbo) de actividades interactivas profesor-alumno
1. la idea principal del artículo.
2. Leer atentamente el texto y comprender el método lírico de la escritura paisajística.
3. Póngase en contacto con la vida y la experiencia literaria del autor para comprender los pensamientos y sentimientos del artículo.
4. Composición oral: observe atentamente de acuerdo con las imágenes mostradas por el profesor y luego realice un entrenamiento de composición oral.
La segunda parte del conocimiento y la capacidad del plan de lección "Little Stone Pond";
1. Lea el texto con atención y comprenda el significado de las palabras clave del texto.
2. Comprenda la ira y la depresión del autor a través del hermoso paisaje.
Enfoque docente:
Dominar el método de escritura de fusión de escenas.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la pasión:
Los literatos chinos tienen un dicho: Una montaña y un río son verdaderos amigos, y una flor y un pájaro. son buenos hermanos. Cuando los literatos se sintieron frustrados y deprimidos, recurrieron a las montañas y los ríos. Hubo un escritor de la dinastía Tang que fue degradado a Yongzhou, Hunan, como Sima. Durante este período, escribió una serie de famosas notas de viajes paisajísticos "Ocho notas de Yongzhou". Él es Liu Zongyuan. Hoy estudiaremos "Little Stone Pond", uno de sus "Ocho capítulos de Yongzhou".
Dos. Una introducción al autor y al estilo.
Muestre la introducción de Liu Zongyuan y pida a los estudiantes que lean.
Lee el texto en voz alta y siente el significado.
1. Los estudiantes pueden leer el texto libremente y prestar atención al significado de las palabras importantes.
2. Escuchar la grabación, leerla en voz alta y sentir la situación descrita por el autor.
3. Los alumnos imitan la lectura en voz alta y prestan atención a los cambios de entonación.
Intenta saber y no saber.
1. Explique el significado de las siguientes palabras entre paréntesis.
Amigos del Agua (Qingyue)
Contacto (Entre)
Canino (Diferencia)
(Tristeza) Espíritu (Frío) Hueso
2. Habla sobre los diferentes significados de "to" y "to" en el texto.
El fondo está lleno de piedras
El fondo está lleno de piedras
Extiende el fondo
Yuwei·Yuwei
Ambiente tranquilo
Como una roca
5. Buen humor para ver el paisaje de Lintan.
1. Cooperación y exploración grupal.
(1) Qué oraciones del artículo se escribieron en piedras y qué oraciones se escribieron en agua, busque las oraciones relevantes y explique las razones.
2. Al principio del artículo, el autor escuchó el sonido del agua, como el canto de campanas, y nunca se cansó de ello. Mientras observaba los peces, estaba muy contento con los turistas, pero después de sentarse en la piscina, se quedó muy tranquilo.
¿Es esta contradicción "una feliz y otra triste"? ¿Por qué?
(3). Todo el lenguaje del paisaje es el lenguaje del amor. ¿Cómo unificar el paisaje y el amor en Xiaoshitang?
2. Los estudiantes se comunican y resuelven problemas.
3. Resumen del profesor.
6. Expresar sentimientos y sentimientos verdaderos.
1. Elige tu pasaje favorito para el concurso de recitación.
2. Tarea: Escribe un artículo breve sobre cualquier lugar escénico.
Objetivo de enseñanza del plan de lección tres de "La historia de Xiaoshitang";
1. Ser capaz de leer chino clásico con libros de referencia y acumular palabras en chino clásico.
2. Conocer la capacidad del autor para observar y describir paisajes naturales en detalle.
3. Comprender el estado de ánimo solitario y triste del autor en el exilio.
Enfoque de enseñanza:
1. Leer pasajes interesantes
2. Siente la belleza de la naturaleza y mejora la capacidad estética.
Preparación antes de la clase:
1. Encuentra información relevante
2. Lee el texto en voz alta, elimina las barreras del texto y traduce el texto completo con la ayuda de. libros de referencia.
Diseño didáctico:
Primero, importar.
Muestre imágenes de paisajes (sonidos)
2. Verifique la preparación de la comunicación antes de la clase.
El autor y los antecedentes de la escritura, el hermoso paisaje de Xiaoshitang, etc.
En tercer lugar, lea en voz alta:
Lectura modelo (los estudiantes escuchan) → lectura libre → los estudiantes leen individualmente → leen entre sí (encuentran lo que les gusta) → coro.
Cuarto, traducción (lectura y traducción en grupos de cuatro personas)
(1) Extraer palabras inexplicables.
②Traduce el texto completo párrafo por párrafo.
5. Percepción general:
¿Cuál es el orden del recorrido del texto?
②¿Qué emoción expresa este artículo?
Claro: A. Descubra el pequeño estanque de piedra (escuche el sonido → vea la forma) - el paisaje en el estanque (agua → piedra → árbol → pez) - la fuente del pequeño estanque (fluido → situación en la orilla) - la atmósfera en la piscina (atmósfera → sentimiento).
O: orden de viaje
b. Utilizar escenografía para expresar la tristeza de la soledad.
Apreciación de la lectura: (Encuentra una oración que te guste leer y di por qué)
(1) Guía paso a paso:
Observa atentamente, describe Con cuidado y utilizando un lenguaje vívido (usando metáforas y otros recursos retóricos), el escenario es tranquilo.
(2)Los estudiantes hacen preguntas.
Siete. Resumen y práctica:
En esta nota de viaje, el autor utiliza una observación cuidadosa y un lenguaje delicado para describir la tranquilidad de Xiaoshitang, integrando sus experiencias y sentimientos de vida en el paisaje.
Plan de lección 41, Objetivos y requisitos de "La historia de Little Stone Pond"
1. Conocer la idea principal del artículo y recitar el texto completo.
2. Comprender el uso de algunas palabras de contenido y funciones en chino clásico.
3. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor y confiar en sus notas de viaje.
Diseño de Enseñanza y Orientación
(1) Guía de Estudio
El contenido de este texto no es mucho, pero muchas palabras y frases no son fáciles de reconocer y entender. Por lo tanto, primero debes leer el texto detenidamente para comprender el significado de cada palabra y oración, de modo que todo el texto pueda explicarse con claridad. Luego, concéntrese en comprender la depresión y la tristeza del autor, piense en qué causó la tristeza del autor y qué oraciones se reflejan en el texto. Aprenda también a escribir este artículo. Este artículo primero escribe sobre el paisaje que vimos y luego utiliza primeros planos para describir los peces y la piscina. Vale la pena aprender de este método de combinar primeros planos y escritura de paisajes generales.
1. El nivel estructural del texto completo.
Primera parte (1): escriba la imagen general de Xiaoshitang. Escribí sobre bambú, agua, estanques, piedras, árboles, etc.
Parte 2-3: Utilice primeros planos para describir los peces y las piscinas nadando, y escriba la dirección de la corriente.
Parte 3 (4): Escribe un ambiente tranquilo para expresar la tristeza reprimida del autor.
Parte 4 (5): Explicación complementaria de "pares".
2. Las características lingüísticas del texto.
El lenguaje de este texto tiene las siguientes características: conciso y rico, detallado y vívido, utilizando oraciones cortas para crear un sentido del ritmo, haciendo que la lectura sea un placer, y las emociones del autor son ricas entre las pauta. Entonces, desde un punto de vista lingüístico, este es un artículo bueno y poco común.
3. ¿Cómo comprender con precisión los pensamientos y sentimientos del autor?
Esta nota de viaje fue escrita cuando el autor fue degradado a Sima de Yongzhou. Es uno de los ocho capítulos de Yongzhou. Debido a su degradación, el autor a menudo se sentía triste por dentro y quería deshacerse de ello pero no podía. Este tipo de emoción se puede ver en el artículo "Solo y nadie, triste y sin corazón, tranquilo y silencioso".
Sin embargo, la expresión del artículo no es del todo descontento. En el tono deprimido y triste hay un atisbo de voluntad, lo que se puede ver vagamente en la descripción de que al pez "le gusta entretenerse con los nadadores".
¿Cómo descubrió el autor a Xiaoshitang?
Caminando 120 pasos hacia el oeste desde la montaña, pasando por un bosque de bambú, escuché el sonido del agua, que era muy agradable, al igual que el sonido de los colgantes de jade y los anillos de jade usados en el cuerpo chocando. Estaba feliz y curioso. Quería ver qué tipo de agua era, así que corté un poco de bambú para crear un camino y encontré el pequeño estanque de piedra frente al bosque de bambú.
Plan de lección 5 "Little Stone Pond" 1. Objetivos de la enseñanza
1 Ser capaz de leer el texto correctamente, aclarar el significado del texto, acumular palabras y funciones de contenido común. palabras en chino clásico y mejorar la capacidad de lectura del chino clásico;
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2. Aprenda a observar el paisaje con atención, captar las características del paisaje y mejorar la capacidad estética.
3. Comprender el estado mental solitario y desolado del autor en el exilio;
2. Enfoque de enseñanza: aprender a observar el paisaje con atención, captar las características para describir el paisaje y mejorarlo. capacidad estética.
Dificultades de enseñanza: comprender los pensamientos y sentimientos del autor sobre las montañas y los ríos, y comprender la alegría y la tristeza del artículo.
Cuarto, herramientas de enseñanza: multimedia
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1 Introducción a la poesía: estudiantes, primero leamos un poema, utilícelo. multimedia para mostrar "Treinta poemas y veinte poemas" de Yuan Haowen: "Gracias por reflejar los tiempos antiguos y modernos, ¿quién tiene el mismo origen que Liuzhou?" La voz persistente de Zhu sigue ahí, pero es un corazón solitario. "
¿Sabes a qué poeta Liuzhou Shen se refiere este poema? Por cierto, es Liu Zongyuan, un poeta de la dinastía Tang. Caminemos hacia el pequeño estanque de piedra y acerquémonos al solitario Liu Zongyuan.
(Pizarra: Liu Zongyuan, Xiaoshitang)
2 Presentación multimedia de la "introducción del autor" y el conocimiento estilístico de "escritura"
Introducción del autor: Liu Zongyuan, nombre de cortesía, dinastía Tang. Un escritor famoso, fue degradado a Yongzhou, Hunan por razones políticas, y luego se mudó a Liuzhou como gobernador. Vivió en el sur durante catorce años y murió en Liuzhou cuando estaba a cargo de Sima. Escribió muchas notas de viajes paisajísticos consecutivas, denominadas colectivamente "Ocho notas de Yongzhou", y Xiaoshitang es una de ellas.
Reportero: un estilo literario antiguo, principalmente narrativo, que puede registrarse, expresarse y expresarse. Se puede describir la discusión
Por ejemplo, Peach Blossom Spring, Yueyang Tower, Nuclear Boat, Zui Pavilion
Artículo de percepción
(1). Primera lectura: siga las notas de clase, lea el texto de forma libre, precisa y fluida, en voz alta.
(2) Pronunciación: ¿Hay alguna palabra que no pueda entender? He seleccionado algunas palabras del artículo para buscarlas.
Chu, Hu, Jiang, Wei, Yi, Wei
Leamos cada palabra dos veces.
(3) Escuchar y leer (reproducir multimedia): primero escuche la grabación, demuestre la lectura del artículo y preste atención a los sentimientos del autor. Fan Du, el representante de recomendación de los estudiantes, debe traer. Leer en voz alta con emoción, otros estudiantes escuchan atentamente.
Comentarios del maestro: Soy bueno leyendo y puedo ser emocional. expresar las emociones del autor en el artículo