Análisis sobre la calidad del examen final de chino de primer grado

Después de una intensa revisión durante el período final, el conocimiento que los niños deben dominar este semestre es relativamente sólido. Por lo tanto, la situación general del examen final es relativamente buena. nuestra clase para su referencia:

1. Tipos de preguntas de prueba

Esta pregunta de inspección de calidad final de primer grado se basa en los estándares del curso y los materiales didácticos, y se basa en la experiencia real. nivel de conocimiento de los estudiantes. Examinar el estado de aprendizaje de los estudiantes en este semestre desde todos los aspectos y ángulos. Las preguntas del examen se dividen en las siguientes tres partes: acumulación en el tiempo, lectura beneficiosa y escritura.

2. Características de las preguntas del examen

1. Las preguntas del examen son completas

Este examen tiene tres preguntas principales, que se pueden resumir en conocimientos básicos de chino , acumulación y uso. La mayoría de los exámenes evalúan de manera integral conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. Por ejemplo, el conocimiento básico representa el 30%, la acumulación y aplicación de palabras y poemas representa el 50% y la escritura representa el 20%. Esta proporción refleja el enfoque de la enseñanza en la acumulación y aplicación, y también refleja el concepto de los nuevos estándares curriculares. .

2. Las preguntas del examen reflejan la naturaleza instrumental del idioma chino.

Las características de las materias chinas de la escuela primaria determinan que sean instrumentales. Esta pregunta del examen incluye pinyin, alfabetización, escritura y mirada. mirar imágenes y escribir, etc. Todos estos contenidos reflejan la naturaleza instrumental del lenguaje.

3. Las preguntas del examen están abiertas a todos los estudiantes y atienden a todos los estudiantes.

Las preguntas del examen están en línea con el nivel real de los estudiantes de primer grado de primaria. El conjunto de preguntas se basa en los conceptos básicos y el contenido que han aprendido. Centrándose en los libros de texto y siguiendo los principios de pasar de lo fácil a lo difícil y de dentro de clase a fuera de clase, los estudiantes básicamente pueden alcanzar la excelencia y lograr un éxito. conclusión de su primer año de carrera.

3. Datos y estadísticas de respuestas de los estudiantes

Hay 45 personas en mi clase ***, y 45 personas son como referencia. La tasa de aprobación fue del 100%, la tasa de excelencia fue del 97,8% y 44 estudiantes fueron sobresalientes. Entre ellos, 22 personas obtuvieron 98 puntos o más, 16 personas obtuvieron entre 95 y 97 puntos y 7 personas obtuvieron menos de 95 puntos.

Las respuestas de los estudiantes a los exámenes son las siguientes:

Gran pregunta 1, Acumulación en el tiempo 2, Abrir el libro es beneficioso 3, La escritura está llena de flores

Pequeñas preguntas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 1 2 3

Tasa correcta 98 ​​98 99 96 97 98 98 99 96 100 99 97 93 100 98 98 95

IV. Inspiración para la enseñanza futura

1. Desarrollar buenos hábitos de estudio es una prioridad absoluta.

En la enseñanza diaria, debo ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de escritura, lectura, escucha, observación, pensamiento, práctica y otros, y a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino, lo que definitivamente hará que los estudiantes se beneficien enormemente. Aprendizaje del idioma chino. En la enseñanza, se debe prestar atención a cultivar conscientemente el interés de los estudiantes por la lectura, dejarles tiempo suficiente para que lean en clase y guiarlos para que se embarquen en el camino del aprendizaje independiente.

2. Acumulación: una ventana que no se puede cerrar en las clases de chino

La acumulación es el requisito previo para la innovación Los nuevos estándares curriculares otorgan gran importancia a la acumulación de conocimientos de los estudiantes: ricos. acumulación a través de la enseñanza y expansión del conocimiento, aumentar la cantidad de lectura y recitar una cierta cantidad de artículos famosos. Como dice el refrán, "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". La acumulación del conocimiento de los estudiantes sobre caracteres, palabras, etc. es el proceso de recolectar "arroz". Sólo con este proceso se puede obtener el "arroz". " del artículo sea posible. Los antiguos decían: si lees miles de volúmenes, escribirás como un dios. Cuando los estudiantes leen "diez mil volúmenes de libros", pueden acumular muchos estilos, estructuras y capítulos excelentes, y adquirir una amplia gama de conocimientos. Por lo tanto, como docente, debe comprender claramente la relación entre acumulación e innovación y guiar con valentía a los estudiantes para que acumulen conocimientos en el aula.

3. En la docencia diaria es necesario fortalecer el entrenamiento de la capacidad de expresión oral de los estudiantes.

5. Sugerencias para propuestas futuras

Este examen es muy adecuado para el nivel real de los estudiantes de primer año en términos de tipo y características. No derrota ciegamente a los estudiantes y deja que los estudiantes se sientan cómodos. estudiantes de primer año Los niños tendrán un gran interés en aprender chino en el futuro. Esto también muestra que el profesor de la materia tiene un conocimiento profundo de los estándares del plan de estudios, es capaz de captar la escala y profundidad de los materiales didácticos y comprende a los estudiantes.

Espero que las propuestas futuras sean como esta vez, centrándose en lo básico, centrándose en el contenido aprendido, centrándose en los libros de texto y siguiendo los principios de fácil a difícil, de clase a extracurricular, para que todos los niños puedan alcanzar el éxito. . ¡La alegría!