Diseño didáctico "Tengo algo que memorizar todos los días" para las unidades 10 y 12

Contenido didáctico:

Pequeñas mantis, melocotoneros y perales, luciérnagas, sombras, espadachines.

Propósitos didácticos:

1. Leer correctamente los cinco poemas infantiles y poemas antiguos de esta unidad.

2. Leer correctamente, con fluidez y emoción.

3. A través de diversas formas de lectura (lectura de modelos, lectura guiada, lectura sincrónica, lectura con palmas, lectura de niños y niñas, etc.). ), realizando la transformación de la lectura familiar en recitación.

Proceso de enseñanza:

Primero, "Pequeña mantis religiosa"

Este es un poema infantil escrito por Jin Bo, un famoso escritor infantil chino contemporáneo. Describe la apariencia de una pequeña mantis religiosa, que se alimenta de plagas, moscas y mosquitos y no puede escapar.

1. Maestra: Niños, hay un pequeño insecto que viste un abrigo verde y sostiene dos hoces. ¿Sabes qué es esto?

Sheng: Es una pequeña mantis religiosa.

2.¿Has visto alguna vez una pequeña mantis religiosa? Nos veíamos a menudo en el campo en verano y otoño. (Xiu Wen) ¡Conozcamoslo y hagamos amistad con él!

Los estudiantes pueden leerlo gratis, los maestros veteranos pueden leerlo y pueden encontrar niños para que lo lean y lo lean juntos.

3. ¿Cómo es una pequeña mantis religiosa? ¿Qué hace con una hoz?

Respuesta del estudiante: Ni trigo ni pasto, solo plagas.

4. Los alumnos leen individualmente, aplauden y se familiarizan con él.

En segundo lugar, "Melocotonero y peral"

Esta es una canción infantil popular con sólo dos párrafos naturales. Guíe a los niños para que aprendan sobre varios árboles frutales en forma de preguntas y respuestas, y aumente sus conocimientos a través de la lectura.

1. La profesora te hace una pregunta, ¿qué niños han visto melocotoneros y perales? ¿Cómo son sus hojas?

Sheng: Lo he visto. Hay en casa un melocotonero de hojas puntiagudas y finas. He visto un peral en el huerto con hojas ligeramente redondas.

2. Sois niños muy observadores. Lo dijiste muy bien. (Muestre la canción infantil) Lea Melocotonero y Peral.

3. Los profesores estudian, estudian y los alumnos estudian gratis.

4. Diga los nombres de los estudiantes y léanlos juntos. Cuéntame lo que has leído.

Los melocotoneros de hojas puntiagudas no son altos. El peral está lleno de hojas y el árbol es muy bajo.

5. Profesores y alumnos leen, niños y niñas leen.

3. "Luciérnagas"

1. Niños, adivinen el acertijo: Hay un insecto extraño. Por la noche llevo una linterna conmigo y la ilumino por todo el cielo, como estrellas brillando, muy linda. ¿Cuál es la respuesta?

Original: luciérnaga.

2. Muestra el poema infantil “Luciérnagas”. Los estudiantes leen libremente.

3. Los profesores leen, leen y leen con los estudiantes.

4. Esta es una canción infantil de tres caracteres, fácil de entender. ¿Cuál es el lugar más seguro para que vuelen las luciérnagas?

Ve al cielo y te golpeará un trueno; ve al campo y te quemará; entra en un hoyo y una serpiente te morderá por un desnivel y un gato te arañará. Sólo si vienes a mí podrás ser salvo. Escribe sobre la bondad de los niños, su inocencia es tan linda.

5. Los estudiantes aplauden mientras leen, leen en la misma mesa y leen detenidamente.

Cuarto, "Sombra"

Este es un poema infantil de Lin de la provincia china de Taiwán, que es fácil de entender.

Profesor: Estudiantes, todos tenemos nuestros propios amigos. ¿Quién es tu mejor amigo? Di su nombre. También tengo mis propios buenos amigos. ¿Adivina quién? "Tengo un buen amigo que siempre me sigue, a veces caminando delante, a veces detrás, a veces por la izquierda, a veces por la derecha".

Nacido: Sombra.

2. Leamos juntos el poema infantil “Sombra”. Los estudiantes leen libremente.

3. El profesor veterano lee en voz alta, pide a los alumnos que lean en voz alta y lee en voz alta en grupos.

4. La sombra no se puede separar de nosotros. La posición del frente, atrás, izquierda y derecha cambiará, y la altura, la gordura y la delgadez también cambiarán. Juguemos juegos de sombras después de clase.

5. Aplaudan y lean en ritmo, lean juntos, lean con atención y hablen sobre ¿quién es la sombra en nuestras vidas?

5. "Swordsman"

Esta es una cuarteta de cinco caracteres escrita por Jia Dao en la dinastía Tang. El poeta utiliza el tono de un espadachín para representar la imagen de "espada" y "espadachín", expresar su ambición y expresar su ambición política de promover ventajas y eliminar desventajas.

1. El profesor Fan leyó el antiguo poema "El espadachín".

2. El profesor enseña a leer, marca el ritmo del poema y los alumnos lo leen ellos mismos.

3. El profesor habla sobre el significado de este poema.

Se necesitaban diez años para afilar una espada, aunque la espada estaba fría y brillante, nunca había sido utilizada. Hoy os lo voy a mostrar. Por favor dígame quién tiene un agravio que defender.

4. Los estudiantes leen solos, leen entre ellos en la misma mesa, leen poemas antiguos juntos y los memorizan juntos.

La profesora resumió y recitó dos poemas antiguos.

Diseño didáctico de la Unidad 12 “Recitación Diaria” del primer volumen de segundo grado

1 Contenido de lectura:

Hay cinco poemas en esta unidad. * * *: Cuatro poemas infantiles "La nieve me tomó una foto", "Adiós", "Estanque", "Bienvenidos a la llovizna" y un poema antiguo "Yimei".

2. Objetivos didácticos:

1. Leer de forma correcta, fluida y emotiva cinco poemas.

2. Comprender el contenido del poema y sentir la inocencia infantil del mismo.

3. Proceso de enseñanza:

(1) Leer cinco poemas y obtener una comprensión preliminar de la poesía.

1. El profesor lee cinco poemas, los presenta y los enseña.

2. Los estudiantes leen poemas solos, leen por nombre y leen poemas juntos.

(2) Contar el contenido del poema y comprenderlo.

1 “La nieve me tomó una foto” es un poema de 37 palabras que describe la alegría de vivir que sienten los niños en su estudio y en su vida. La hermana pequeña se cayó, pero no sólo no lloró, sino que seguía pensando que Xue le tomaría fotografías, ¡lo que la hacía aún más feliz! El poema "Hermanita, estoy tan feliz, aplaudí y llamé a mi madre: ¡Mira, mira, Xue me tomó una foto!" "¡Qué interesante es resaltar vívidamente la mirada feliz de mi hermanita!

2. "Adiós" * * *Cuatro párrafos, comenzando por las cuatro estaciones del año, y escribiendo las características de cada estación, los estudiantes lo leen en voz alta para sentir las características del paisaje de las cuatro estaciones.

3. "Estanque". Utilizando técnicas de personificación, se describen las características de la personalidad de Chi. "Frente a él, permaneció en silencio. Pero cuando tiras piedras, respondes, dibujas un círculo y nos dices tu edad. "La última frase reveló el misterio y nos decepcionó mucho.

4. La alegre canción infantil "Bienvenido a Little Raindrop" expresa la bienvenida de la gente a Little Raindrop. Después de que los estudiantes la lean ellos mismos, dígales quién ¿Recibirá las pequeñas gotas de lluvia con buenos amigos?

Biología: suelo, pequeñas bacterias, pequeñas hojas de loto, pequeños estanques, pequeños crisantemos silvestres, etc.

5. la dinastía Tang. Una cuarteta de cinco caracteres escrita por Li Shangyin. Las flores de ciruelo siempre han sido objeto de nuestros elogios. No temen al frío y se alzan orgullosas sobre el hielo y la nieve, y son objeto de estudio en nuestra escuela.

(3) Leer el poema de varias maneras y sentirlo poético.

1. Los estudiantes leen juntos, individualmente, en parejas. 2. Leen en voz alta rítmicamente y lo recitan. grupos

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