Plan de actividades de lectura clásica para el primer semestre del año

Para conseguir que las cosas o el trabajo se realicen de forma ordenada y eficaz, suele ser necesario formular con antelación un plan completo, que es específico y detallado en términos de propósito, requisitos, métodos, progreso, etc. Un plan exhaustivo y factible. ¿Cómo redactar un plan para que funcione mejor? Las siguientes son las actividades de lectura clásicas que recopilé en la primera mitad del año. Espero que te sean útiles.

1. Ideología rectora

Utilice actividades de lectura clásicas como vehículo para crear una atmósfera de lectura clásica y construir activamente un campus de aprendizaje. Promover la construcción de la civilización espiritual en las escuelas y emprender el camino del desarrollo connotativo de las escuelas.

En segundo lugar, medidas de lectura

Crear una atmósfera de lectura clásica, establecer una conciencia de amor a los libros y una conciencia de construcción de escuelas. A través de la lectura clásica, los estudiantes pueden darse cuenta de la necesidad y la importancia de la lectura, estimular su interés por la lectura y desarrollar hábitos de lectura. Cambie la calidad de la lectura y mejore el gusto por la lectura.

1. Objetivos de nivel bajo: ser capaz de leer poemas o canciones infantiles con precisión y fluidez, con palabras correctas y sentido del ritmo. Aprenda a recitar artículos relevantes con precisión dentro del tiempo prescrito y sea enérgico y esté dispuesto a memorizar y recitar. Preste atención al desarrollo de la atención y la memoria de los estudiantes.

2. Objetivo a medio plazo: ser capaz de leer poemas tradicionales o clásicos con precisión, fluidez y emoción, con sinceridad y rima larga. Al principio entendí la esencia del poema y tenía una imaginación muy viva. Puedo recitar con interés y a cierta velocidad, cultivando la perseverancia y la confianza indomable.

3. Objetivos de alto nivel: ser capaz de leer poemas tradicionales o hermosos artículos clásicos con precisión, fluidez y emoción, con sinceridad y rima larga. Comprender el tema de la poesía, sentir la connotación de la belleza clásica, poder recitar con interés, tener cierta velocidad, tener una comprensión preliminar de las características de la escritura y poder imitar la escritura. Mejorar la apreciación de las obras literarias y las habilidades de expresión del lenguaje escrito.

Tres. Medidas específicas de actividades

(A) Responsabilidades claras y cooperación.

Para garantizar el progreso normal del experimento de lectura, varios departamentos de la escuela deben aclarar sus responsabilidades y coordinarse entre sí para hacer un buen trabajo en lectura. En el plan de trabajo escolar, resaltar la organización del trabajo de lectura y cooperar con varios departamentos para completar la gestión diaria, competencia, evaluación, valoración, planificación y otros trabajos de las actividades de lectura a gran escala. Llevar a cabo diversas formas de actividades de recitación de poesía, centrarse en estimular el interés de los estudiantes por la lectura, evaluar el desarrollo longitudinal de los estudiantes y completar contenido relevante en los manuales de registro de crecimiento de los estudiantes.

(2) Establecer un mecanismo de evaluación de la lectura más completo

1. Establecer un mecanismo de evaluación e incentivo con la clase como unidad de evaluación. Según las condiciones de lectura diarias, cada semana se seleccionan clases de lectura de cinco estrellas y clases de lectura de tres estrellas. Cada semestre se otorgan de cinco a siete clases de lectura estrella.

2. Contenido de la evaluación: tome la "cantidad" y la "calidad" de la lectura de poesía antigua como contenidos importantes de la evaluación de los estudiantes (puede elogiar el desempeño de los estudiantes en la lectura de poesía clásica en forma de un informe feliz) , y enfatizar la familiaridad de los estudiantes con el nivel de lectura, y hacer que se destaque, adoptando la estrategia de "garantizar el fondo sin tapar la cima". La evaluación se basa principalmente en la motivación lectora, el interés, el esfuerzo, la cantidad, la recitación y la expresión de los estudiantes.

3. Método de evaluación: la evaluación de lectura de este semestre se basa principalmente en la evaluación de los maestros y los padres, complementada con la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes, para establecer una atmósfera para que los estudiantes lean de forma independiente y la evaluación. Se basa principalmente en la motivación.

(3) Tiempo y método de lectura

1 Tiempo de lectura: a, el tiempo de lectura temprana es de 7:50 a 8:20, tiempo de recitación libre.

b. El tiempo de lectura de la tarde es de 12:30 a 1:00. Verifique el tiempo de recitación.

c. Para la clase de práctica integral de lectura de poesía, el profesor de la clase elegirá el contenido de lectura.

d. Tiempo en casa después de la escuela: el lector de la clase dirigirá la recitación de poemas antiguos.

2. Estilo de lectura

(1) Según la lectura experimental "Excelentes lectores de poesía china" proporcionada por el grupo de investigación general, cada clase puede aprender leyendo, memorizando y cantando. , dibujar, hablar, Las actividades se pueden realizar escribiendo, repasando y escribiendo.

⑵Cada clase llevará a cabo una actividad de lectura de "poema temático" basada en la situación real. El contenido es rico y diverso. Puede integrar el contenido de varios libros de texto temáticos y organizarlo según celebridades, estaciones,. estilos, colores, diferentes personalidades, vidas de los niños, etc. para realizar las actividades.

(3) El cuartel general de la brigada puede organizar clases para publicar tabloides de poesía y también puede establecer clubes de lectura para que los estudiantes de último año lleven a cabo actividades integrales de recitación de poesía.

⑷La escuela integra la lectura de poesía con el aprendizaje de caligrafía y la enseñanza de arte de los estudiantes cuando las condiciones lo permiten.

3. Recitar eslóganes: recitar clásicos para educar a los recién llegados.

(4) Método de evaluación

⑴ La clase evaluará la "Estrella de recitación" y el maestro enviará buenas noticias o las exhibirá en el stand de la clase.

⑵Según la situación de lectura diaria y la situación de lectura real en la clase, elija de cinco a siete clases de lectura de cinco estrellas cada semana. Otorgado por el cuartel general de la brigada.

⑶ Las clases que ganen premios en diversas competiciones recibirán ciertas recompensas materiales y espirituales.

⑷ Se organiza un "Festival de recitación de poesía" al final de cada semestre para mostrar los resultados de recitación de poesía de los estudiantes, recompensar a los estudiantes sobresalientes en recitación de poesía y felicitar a los maestros con desempeño sobresaliente en recitación de poesía.

Calendario de trabajo de lectura clásico para el primer semestre de la Escuela Primaria No. 5 de Oubei en xx.

Día de la semana

Contenido de la actividad

Anfitrión

2

3.1 ~3.7

1. Desarrollar un nuevo plan de actividades de lectura clásica este semestre.

2. La segunda compilación del libro de texto escolar "Lectura Dorada"

Shao Mibai

Tres

3.8~3.14<. /p>

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1. Informe de investigación del proyecto

2. Actividad de debate (celebrada en Qiaotou)

3. Ceremonia de inauguración del 12º Festival de Lectura Escolar<. /p>

Royal Medical Garden

Shao Mibai

Cuatro

3.15~3.21

1, la primera reunión de trabajo de los miembros del equipo de investigación

2. La primera clase de "Poesía * * * Lectura".

Zhu Lijuan

Profesor de aula

Zhang Jinli

Cinco

3.22~3.28

1, actividades de prueba de lectura para los grados 3-6

Shao-Huang Ning

Sexto grado

3.29~4.4

1 , miembro del equipo de investigación núm. Segunda reunión de trabajo (estudio teórico)

Imperial Medical Garden

Shao Mibai

Siete

4.5 ~4.11

1. Evaluación de pizarra de "lectura clásica"

2 Plan de actividades de lectura de la clase

Shao Mibai

Profesor de la clase

Liu ·

Ocho

4.12~4.18

1. El segundo arreglo de la clase "Recital de poesía"

2 El tercer tema Reunión de trabajo de los miembros del grupo (clase y revisión de la clase)

Zhang Jinli

Liu·

Nueve

4.19. ~4.25

1. Concurso de lectura para estudiantes

2 Colección de manuscritos de poesía clásica de la clase

Zhu Lijuan

Zhang Jinli

10

4.26~5.2

1. Evaluación de pizarra de lectura clásica

2. La cuarta reunión de trabajo de los miembros del grupo de investigación (lectura de informes)<. /p>

Shao Mibai

Profesor de clase

11

5.3~5.9

1, el primer experimento de lectura (estudiante )

2. Actividades de lectura del profesor

Huang Xiu'e

12

5.10~5.16

1. Actividad de concurso de debate "Ouyue Spring"

2 Evaluación de manuscritos de lectura en clase

Shao Mibai

Hu Xiaohong

13

5.17~ 5.23

Planificación de eventos a gran escala de la escuela "Lectura clásica"

Shao Mibai

14

5.24~ 5.30

1. La quinta reunión de trabajo de los miembros del equipo de investigación (concurso de recitación clásica)

2. Inspección de los registros de crecimiento de los docentes y selección de miembros destacados del equipo.

Liu·

15

5.31~6.6

La actividad a gran escala de "Lectura clásica" de la escuela ha comenzado.

, Shao

16

6.7~6.13

1, colección "Huellas doradas del crecimiento de la infancia"

2. Selección de la clase de lectura del libro estrella

Zhu Lijuan

17

6.14~6.20

La sexta reunión de trabajo del grupo de trabajo miembros (Resumen)

Liu·