Una colección de ejemplos resumidos de reuniones universales de intercambio de trabajo
El resumen es un material escrito que revisa y analiza el estudio y la vida laboral o su realización durante un período de tiempo específico, incluyendo logros, problemas existentes, experiencias y lecciones aprendidas. Podemos comprender correctamente las ventajas y desventajas. en estudios y trabajos anteriores, por lo que debemos hacer un buen resumen y escribir un resumen. A continuación se muestra un resumen de la reunión de intercambio que recopilé, espero que les sea de ayuda. ? Resumen del encuentro de intercambio (1):
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1. Pensamientos sobre el evento
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Entrando al campus universitario Para los estudiantes, es como entrar en un mundo nuevo. Muchos estudiantes tienen dificultades para adaptarse al ritmo y al ambiente de la vida universitaria en un corto período de tiempo y no saben cómo adaptar sus estudios y sus estudios. trabajar. Con este fin, el Departamento de Aprendizaje de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Ciencias de Materiales invitó especialmente a los estudiantes de último año Lu Tao, Bi Siwen y Yu Sen a explicar su comprensión del aprendizaje a los estudiantes de primer año, centrándose en la importancia de CET-4, CET- 6 y Nivel Nacional 2, así como la importancia de las matemáticas de alto nivel y los exámenes de ingreso a la universidad. Los tres mayores también presentaron sus propios obstáculos en el camino del aprendizaje, resumieron sus experiencias y encontraron formas de superarlos, y se los presentaron a todos uno por uno. Por ejemplo: consejos para aprender inglés, qué hacer al repasar, etc. Cuando los estudiantes de último año hablaron con entusiasmo sobre sus experiencias, los estudiantes del grado 20___ también expresaron su confusión en el aprendizaje y se hicieron preguntas y respuestas, lo que hizo que el propósito de esta actividad fuera de un nivel más alto y además logró el efecto de las expectativas de nuestro departamento; Invitó especialmente a la hermana mayor Sun Ying, Ministra del Departamento de Innovación de Ciencia y Tecnología, a explicar la "Copa Desafío" a los 20___ estudiantes de primer año, abriendo un nuevo camino en el camino del aprendizaje, ampliando los horizontes de los jóvenes y enriqueciendo las becas. muchos puntos extra, etc. hicieron que los ojos de los estudiantes se iluminaran más, haciendo que el evento una vez más lograra los resultados esperados.
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El estudiante de último año, Lu Tao, nos habló sobre sus habilidades para aprender inglés y también nos dio recomendaciones sobre cómo aprender inglés, despejando la niebla para que aprobáramos CET-4 y CET. -6.
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La hermana mayor Bi Siwen nos habló de la importancia que tiene para nosotros el tiempo en el estudio, cómo afrontar todo tipo de vida universitaria, cómo distribuir el tiempo, cómo utilizarlo. es crucial para nosotros. Nos señaló el camino para estudiar
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La hermana mayor Yu Sen nos dio el ejemplo y respondió a nuestra pregunta de larga data ¿Cómo hacerlo? el examen de ingreso de posgrado? Para alcanzar los objetivos del examen de ingreso de posgrado, cómo debemos esforzarnos en la vida y el estudio, tenemos que pagar más. Fijemos nuestro objetivo.
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La hermana mayor Sun Ying nos habló de la "Copa Desafío" y la "Innovación Tecnológica", lo que nos permitió comprender los desafíos y las innovaciones y trabajar duro para lograrlos, lo que nos inspiró a innovar.
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2. Beneficios de la actividad
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La realización de este encuentro de intercambio de experiencias de aprendizaje permitirá a los estudiantes de primer año 20___ Algo de inspiración y estímulo les permite encontrar mejor sus propias metas en la vida, utilizar mejor sus talentos y, al mismo tiempo, comprender la atmósfera de aprendizaje de la escuela, adaptarse a la vida universitaria lo antes posible y crear una vida universitaria perfecta.
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3. Evaluación de la actividad
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(1) Éxito:
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Las personas mayores excelentes utilizan sus propias experiencias y las resumen en lecciones para decirles a todos cómo aprender y evitar desvíos. El maravilloso discurso inspiró el entusiasmo de todos por aprender y benefició mucho a todos. Aumentó la comunicación entre los estudiantes de último año y los de tercer año y propició la promoción de una excelente atmósfera de aprendizaje en la universidad.
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(2) Deficiencias:
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1. Preparación insuficiente por adelantado y no permitir que los estudiantes de primer año lo entiendan por adelantado Invitado especial; hubo un poco de desorden en el medio y no se mantuvo bien.
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2. En la sesión de preguntas gratuita, los estudiantes de primer año no se mostraron muy entusiasmados al hacer preguntas. La razón puede ser que fue demasiado abrupta y no hubo tiempo de preparación.
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(3) Mejora:
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En actividades futuras, seremos más cautelosos y reflexivos al pensar en las cosas. y prepárese de antemano. Estará más preparado, realizará mejoras oportunas cuando encuentre deficiencias y apreciará y utilizará las buenas cuando las encuentre.
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Resumen del encuentro de intercambio (2):
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Leer un buen libro es como conocer a una gran persona Profesores , realizar una actividad de lectura exitosa definitivamente impulsará a más personas a unirse a las filas de la lectura. A continuación, resumiré la reunión de intercambio de lectura celebrada por la clase de animación de mi departamento. En esta reunión de intercambio llegamos principalmente a los siguientes entendimientos.
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1. Crear una atmósfera académica.
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La clase es la cuna del crecimiento de los estudiantes Para permitir que los estudiantes se embarquen en el camino de la lectura, primero debemos crear un buen ambiente de lectura en la clase y utilizar el. ambiente para guiar a los estudiantes hacia? La creación de una atmósfera académica en la clase comienza con tres aspectos: primero, hacer un buen uso del periódico de la pizarra como ventana publicitaria eficaz. Haga cada número del periódico de pizarra con cuidado. En segundo lugar, cree una columna de clase para brindarles a los estudiantes un mejor espacio de exhibición y hacer que su vida de estudio sea animada e interesante.
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2. Realizar actividades coloridas.
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Mientras creamos un buen ambiente en clase, pensamos más en guiar a los estudiantes en el camino de la lectura. Una actividad de lectura quincenal centrada en la lectura. Tales como: concurso americano de lectura de ensayos, concurso de narración de cuentos, actividades de intercambio de lectura, actividades de intercambio de experiencias, discursos de apertura, etc. A través del desarrollo de estas diferentes formas de actividades, se forma un fuerte ambiente lector en la clase, llevando a los estudiantes a emprender el camino de la lectura y enamorarse de la lectura desde el fondo de su corazón.
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3. Lidera el camino hacia la lectura.
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Guíe a los estudiantes en el camino hacia una lectura exitosa a través de competencias de actividades, creación de atmósferas, etc.
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1. Deje que los estudiantes aclaren por qué deberían estudiar.
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Dígales a los estudiantes de primaria que lean, para que tanto los profesores como los estudiantes se pregunten por qué deberían leer. Así que dejaré que los estudiantes de primaria vayan al mundo y encuentren el mundo. respuesta entre personajes famosos.
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A los británicos les gusta decir que los libros son el legado que dejaron a la humanidad los grandes genios. La historia de Bacon hace que las personas sean inteligentes, la poesía hace que las personas sean imaginativas, las matemáticas hacen que las personas sean precisas, la filosofía natural hace que las personas sean profundas, la ética hace que las personas sean solemnes, la lógica y la retórica hacen que las personas sean elocuentes. En resumen, la lectura puede cultivar la personalidad. Gorky dijo apasionadamente: "Ama los libros. Los libros pueden ayudarte a vivir. Pueden ayudarte, como amigos, a encontrar una pista en los pensamientos y sentimientos deslumbrantes. Pueden enseñarte a respetar a los demás y a respetarte a ti mismo. Inspirará tu sabiduría. y alma con amor por el mundo y amor por las personas. Es fundamental que profesores y estudiantes desarrollen buenos hábitos de lectura.
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2. Enseñe a los estudiantes a entender qué libros leer.
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Sí, hay tantos libros que los estudiantes pueden elegir leer. ¿Qué deben leer? Para guiar a los niños a amar la lectura, leer buenos libros es el deber de todo maestro. . Durante este semestre, casi todo el mundo ha leído intensivamente libros como "Mitos y leyendas chinos", "Cien mil por qués" e "Historias de famosos". Fuera de clase, los niños están aún más interesados en la astronomía y la geografía, y el mar y el cielo son vastos para explorar. Muchos estudiantes leen más de diez libros en un semestre, lo que se puede decir que es una cosecha fructífera.
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3. El tiempo asegura que los alumnos lean bien
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Tenemos nuestras propias prácticas específicas sobre cómo estudiar:
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(1) Se garantiza tener libros para leer
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Además de pedir prestados libros en el rincón de la biblioteca de la clase, cada Estudiante, bajo el liderazgo del comité de clase, todos trajeron espontáneamente sus libros favoritos de casa al aula y llevaron a cabo un "rafting de libros" para garantizar que todos los niños tuvieran libros para leer.
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(2) ¿Asegurar tiempo de lectura
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¿Los estudiantes llegan a la escuela durante 20 minutos cada mañana? , durante este período de tiempo, se recitan los poemas que deben recitarse, lo que permite a los niños comenzar un nuevo día con la fragancia de los libros.
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(3) Garantizar encuentros de intercambio de lectura
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Tenemos un tiempo de lectura cada semana, y este tiempo debe ser suficiente Aprovecha. Deje que los estudiantes se comuniquen. Pueden hablar sobre sus pasajes favoritos del libro, leer en voz alta su artículo favorito, hablar sobre su experiencia de lectura y discutir los libros que han leído juntos. Si te comunicas, tu comprensión será más profunda; si lo demuestras, tu comprensión será más profunda.
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¡Decididos a leer, dejar que los libros se conviertan en la piedra angular de nuestro crecimiento y dejar que la fragancia de los libros llene nuestra infancia! ¡En la reunión de intercambio de lectura, los estudiantes expresaron que lo harán! Continúe trabajando duro en su estudio y vida futuros, lea más buenos libros y adquiera más conocimientos.
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Resumen de la reunión de intercambio (3):
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En esta actividad se aprendió de la experiencia de lo nuevo y lo viejo estudiantes cuando eran estudiantes de primer año el año pasado. La experiencia de la reunión de intercambio fue muy exitosa y fue afirmada por los estudiantes de primer año del departamento y otras organizaciones de la liga:
1. -introducción y comprensión total. Aunque esta actividad no fue larga, con el fin de promover el entendimiento mutuo, aprovechamos el tiempo limitado para que cada estudiante se presentara en un formato de línea de montaje, utilizando el modelo de "nombre, ciudad natal, provincia, ciudad, características de personalidad" para hacer la Actividad con una secuencia muy vivaz, coherente y eficaz.
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2. Sea profesional y critique las deficiencias actuales. Tomando los recientes fenómenos sociales candentes como punto de entrada, se relaciona con el alcance de la investigación de la sociología, habla sobre el origen y la historia del desarrollo de la sociología y presenta a las principales figuras de la historia de la sociología (como Comte, Weber, Durkheim, etc. .), La dirección de la investigación y las perspectivas laborales futuras y las perspectivas de investigación académica de esta especialización. Sirve como guía profesional y permite a los estudiantes aclarar aún más su compatibilidad con su especialización, allanando el camino para futuros estudios en todos los aspectos.
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3. Comunicación interactiva, clasificación de orientación. En toda la clase de actividades, los estudiantes de los grados 10 y 11 se sentaron juntos para comunicarse y discutir entre ellos. Usamos nuestra experiencia universitaria de un año para responder a la confusión de los estudiantes de primer año sobre los estudios universitarios, la vida y el trabajo, e intercambiamos puntos de vista sobre la relación. entre aprendizaje y actividades, y especialidades. Cada uno de los estudiantes tenía sus propias opiniones sobre temas como la relación entre intereses, especialidades y empleo, cómo buscar una mejora ideológica como miembro de la liga y emociones en la universidad. Durante el intercambio, nuestras ideas fueron. mejorado aún más.
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4. Los talentos del juego añaden vitalidad. El juego de adivinanzas premiado despertó mucho el entusiasmo de los estudiantes, y el ambiente de este evento alcanzó su punto más alto con las presentaciones de talento de varios estudiantes de los grados 10 y 11, tales como: baile, canto, conversación cruzada, artes marciales, etc., demostró plenamente los talentos de los jóvenes Vitalidad y vitalidad.
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Este evento también tiene algunos aspectos inapropiados que merecen mejorar la próxima vez para mejorar la calidad y el impacto de las actividades del día grupal:
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1. Asignación inadecuada del tiempo. Dado que el Ministerio de Cultura y Entretenimiento notificó el programa de ensayo para la orientación de primer año de la universidad con poca antelación, muchos estudiantes que tenían programas para la orientación de primer año de la universidad tuvieron que esperar hasta que terminara el ensayo antes de participar en este evento y no participaron en el todo el proceso del evento.
Resulta que será más difícil asignar tiempo la próxima semana, por lo que la hora del evento no se puede cambiar. Esto refleja la naturaleza mecánica de la asignación de tiempo para este evento. Este factor debe considerarse para el próximo evento del día del grupo.
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2. El espacio es obviamente limitado. La Oficina de Ingeniería e Ingeniería de la Facultad descubrió que el tiempo de estudio de este semestre era corto, por lo que se canceló la fiesta de orientación del departamento. No había una fuente de financiamiento para la reunión de intercambio entre estudiantes nuevos y antiguos como un evento de día grupal, por lo que este evento. se llevó a cabo de una forma más simple y en un lugar tosco. Al mismo tiempo, debido a la conveniencia, el lugar del evento no se instaló al aire libre, lo que resultó en restricciones en la forma de las actividades.
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Esta actividad de día grupal promovió la comunicación y la interacción entre estudiantes nuevos y antiguos a través de la autopresentación, orientación de introducción profesional, preguntas y respuestas sobre la vida universitaria, espectáculo de talentos, minijuegos, etc. Los estudiantes de primer año respondieron preguntas que pueden surgir en diversos aspectos de la universidad. Al mismo tiempo, mejoró nuestra conciencia y el reconocimiento de esta especialidad, tanto nosotros como los estudiantes de primer año, y movilizó el entusiasmo de todos los estudiantes para prestar atención a los asuntos sociales y de actualidad. problemas, y reflejó plenamente el espíritu de la organización de la liga El avance y la mejora de los miembros de la liga juvenil, la valiosa experiencia de este evento nos preparará para la actividad del próximo día de la liga, y las deficiencias también se mejorarán a medida que se aprendan. ¡Creo que las actividades del día grupal de nuestra sucursal serán cada vez mejores!
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Resumen de la reunión de intercambio (4):
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Primero que nada lo que quiero decir es que Esta vez nuestra clase celebró La reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje fue muy exitosa y logró los resultados esperados. Los estudiantes se sentaron juntos y hablaron libremente sobre sus experiencias y métodos de aprendizaje. Toda la escena está a veces llena de energía, a veces seria y silenciosa. Se puede observar que todos conceden gran importancia a este encuentro de intercambio.
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Al inicio de la reunión de intercambio, cada alumno se turnaba para subir al podio y anotar los problemas ocurridos en qué curso se encontraba. Cuando terminó la primera sesión, se enumeraron más de 20 preguntas críticas en la pizarra. Imagínense, si no se llevara a cabo una "reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje", ¿cómo podrían presentarse los problemas y confusiones de aprendizaje de los estudiantes? una solución oportuna? Por lo tanto, este encuentro de intercambio es como la lluvia después de una larga sequía, trayendo esperanza y vitalidad a los hambrientos plantones. Posteriormente se realizó el segundo vínculo: hay dos métodos: autorecomendación y recomendación grupal. Se invita a los estudiantes que tienen buenos métodos de aprendizaje o dominan una determinada materia a subir al escenario para compartir su experiencia de aprendizaje con todos. Los estudiantes escucharon atentamente con ojos hambrientos y estaban ocupados tomando notas por temor a perderse algo. El tercer enlace: discutir en grupos pequeños. Es más fácil para los estudiantes resolver los problemas candentes entre los estudiantes. Después de estos tres enlaces, los más de 20 problemas candentes enumerados originalmente en la pizarra se han resuelto muy bien.
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Este intercambio de experiencias me permitirá ver que podemos ver una buena solución al aspecto del aprendizaje, que es muy confuso y confuso. Por supuesto, es normal que se dé esta situación. Porque los estudiantes de primer año acaban de salir del examen de ingreso a la universidad para negros. En mi opinión, los métodos y conceptos de aprendizaje restantes en la escuela secundaria ya no se pueden adaptar a los estudios universitarios. Además, el ambiente de aprendizaje de la universidad es relajado y la presión del aprendizaje es baja. En la escuela secundaria, los estudiantes eran apiñados en sus estudios y el conocimiento se adquiría mediante el adoctrinamiento. Esta situación no se dará en las universidades. Ante esta situación, nuestra clase, en respuesta a la solicitud unánime de la mayoría de los estudiantes, llevó a cabo esta "reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje" para resolver la confusión de los estudiantes de manera oportuna y específica. Se acerca el examen final y el. Todos los estudiantes piensan que esta es una excelente reunión. Es una oportunidad para recargar energías y recargar energías. Creo que a través de esta reunión de intercambio, espero que todos los estudiantes logren excelentes resultados.
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En este encuentro de intercambio, me complació mucho ver la vitalidad y entusiasmo mostrados por mis compañeros en las actividades masivas. Al mismo tiempo, la mayoría de los estudiantes también expresaron eso. : Después de esta "reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje", se dieron cuenta claramente de que estudiar en la universidad es lo más básico e importante, y eliminaron la idea de que "estudiar no importa" en la universidad. Creo que los beneficios de este evento no son limitados. En este sentido, tendrá un impacto positivo en la vida universitaria de cuatro años de los estudiantes y señalará el camino para el progreso de toda la clase.
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Sin embargo, el único inconveniente es que no invitamos a personas mayores a compartir sus experiencias con nosotros en esta reunión de intercambio. Si podemos invitar a las personas mayores a enseñar con palabras y hechos y utilizar ejemplos prácticos para guiar nuestro estudio futuro, creo que el efecto será mejor. Además, pasamos por alto un detalle, es decir, no comprendimos el período de tiempo. El final pareció un poco apresurado, dejando a la gente con la sensación de tener asuntos pendientes. Pero una bendición disfrazada es una bendición disfrazada. Una vez que veamos el problema evitaremos volver a cometer el mismo error en futuros eventos.
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Las actividades masivas no sólo son una buena manera de descubrir y resolver problemas, sino que, lo que es más importante, pueden mejorar la comunicación mutua entre los estudiantes y lograr consensos.
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Resumen de la reunión de intercambio (5):
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A las 3:00 del mediodía del día 17 de mayo, el Estudiante Sindicato de la Facultad de Economía y Gestión y Metalurgia La reunión de intercambio del sindicato de estudiantes universitarios se llevó a cabo en el Salón 418 del Edificio de Economía y Gestión. Ma Yue, presidente de la Unión de Estudiantes de la Facultad de Economía y Gestión, y miembros representativos de varios departamentos de la Unión de Estudiantes de la Facultad de Economía y Gestión, Li Yang, presidente de la Unión de Estudiantes de la Facultad de Metalurgia, y * **, asistieron a este encuentro de intercambio miembros representantes de diversos departamentos del Sindicato de Estudiantes de la Escuela de Metalurgia. Esta reunión de intercambio tiene como objetivo fortalecer la comunicación y el contacto entre la Escuela de Economía y Gestión y la Escuela de Metalurgia, y mejorar aún más la profunda amistad y la estrecha cooperación de larga data entre las dos escuelas.
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En primer lugar, Li Yang, presidente de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Metalurgia, expresó su agradecimiento a la Escuela de Economía y Gestión por su arduo trabajo en la organización de este reunión de intercambio y por proporcionar un buen lugar de intercambio. Dijo que la Unión de Estudiantes de la Facultad de Economía y Gestión se estableció anteriormente y tiene una rica experiencia. Espera que todos los miembros del departamento de la Facultad de Metalurgia puedan aprender de la Facultad de Economía y Gestión. Posteriormente, Ma Yue, presidente de la Unión de Estudiantes de la Facultad de Economía y Gestión, dio una cálida bienvenida a los estudiantes de la Facultad de Metalurgia que acudieron a la Facultad de Economía y Gestión. Dijo que el trabajo de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Metalurgia se ha llevado a cabo de manera sólida e impresionante, lo cual, espero, es digno de un estudio cuidadoso por parte de los miembros de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Economía y Gestión presentes aquí. podéis tener intercambios profundos, ganar algo y mejorar juntos. Les deseo todo lo mejor para que este intercambio sea un completo éxito.
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Luego, entra en la fase de autopresentación. Miembros representativos de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Economía y Gestión y representantes de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Metalurgia hicieron uno a uno breves e interesantes presentaciones, incluyendo sus departamentos, pasatiempos, etc. El ambiente fue armonioso y permitió la los miembros participantes tengan un entendimiento mutuo entre sí. Después de eso, ingresamos a la sesión de intercambio de experiencias. Los miembros del mismo departamento de las dos universidades se sentaron juntos y compartieron en detalle su cosecha y experiencia en el trabajo. Después del intercambio de experiencias, entramos en una sesión de juego divertido. Los miembros representativos de las dos universidades participaron activamente y todo el salón se llenó de risas. Durante el juego, la relación entre las dos universidades se hizo más estrecha. El tiempo vuela, y después del juego, entramos en la parte final del encuentro de intercambio, que es: "Mensaje para el futuro, que la amistad dure para siempre". Los dos estudiantes participantes escribieron cada uno dos bendiciones y las metieron en dos botellas, una. de cada colegio guarde una copia como testimonio de amistad.
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Después de la reunión de intercambio, los participantes de los dos estudiantes expresaron que habían ganado algo y esperaban más actividades similares.
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Por supuesto, la reunión de intercambio también tiene algunas deficiencias, como: 1. El tiempo no se controló bien, lo que provocó que algunos datos se eliminaran temporalmente en el medio. 2. Por falta de experiencia, no se estudió bien el manejo de algunos imprevistos. 3. Los pequeños fallos en los equipos multimedia también afectaron en cierta medida el desarrollo normal de esta reunión de intercambio.
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En respuesta a los problemas anteriores, debemos aprender activamente de la experiencia y las lecciones y esforzarnos por organizar el evento de manera más satisfactoria la próxima vez.