El segundo volumen de idioma chino para estudiantes de séptimo grado es "El domingo de Flaubert".
Primera parte: La enseñanza dominical de Flaubert Objetivos:
1. Conocimientos y habilidades:
1. Leer el texto rápidamente, experimentar los personajes y cultivar la independencia de los estudiantes. capacidad de aprendizaje.
2. Comprenda cómo este artículo describe a las personas comprendiendo su apariencia y rasgos de personalidad.
3. Intenta comparar diferentes descripciones de diferentes personajes.
Proceso y método: método de discusión
Actitudes y valores emocionales:
1. Sentir el conocimiento profundo, la amplitud de miras y la humildad de los escritores europeos famosos en ese tiempo y excelente sabiduría conversacional, y esfuércese por convertirse en una persona de alta calidad.
Preparación para la enseñanza: lea el texto con atención, encuentre oraciones que describan los retratos, el lenguaje y las características de acción de Flaubert, Turgenev, Dodd y Zola, piense en las características de personalidad de estas celebridades y utilice tablas para ilustrar. .
Tiempo lectivo: dos clases
Diseño didáctico:
1.
El domingo es un día para descansar después de una semana ocupada. ¿En este día la gente estudia y duerme, va de compras o visita a familiares y amigos? ¿Qué es lo que más quieres hacer en casa? Hoy vayamos a la casa del gran escritor francés Flaubert y vivamos el domingo en la casa de Flaubert.
En segundo lugar, entra en escena y siente la atmósfera.
1. Explora el texto y resume el contenido principal del artículo en una frase. (El artículo habla de una fiesta en casa de Flaubert el domingo).
2. ¿Lleno de atmósfera académica, atmósfera cálida, atmósfera artística, color de vida, atmósfera humanista rica, alma interior alegre, ideas afines? Mientras tenga sentido. )
En tercer lugar, coopere para explorar y apreciar.
1. Entre los muchos personajes, ¿en cuáles se centra el autor? (Flaubert, Turgenev, Daudet, Zola.)
2. ¿Puedes adivinar quién aparece en la ilustración basándose en el texto? Por favor indique su justificación. (Multimedia muestra ilustraciones de texto y codifica el texto a su vez).
Estudiante: A debería ser Flaubert. El libro dice que Flaubert "hizo un gran movimiento (como si estuviera a punto de volar), caminando de una persona a otra, con la ropa y los pantalones abultados como un velero de pesca". Y la ropa de A está abultada como una vela.
Estudiante: C es un playboy. El artículo menciona que "su cabeza es pequeña pero hermosa, con un espeso cabello rizado de color ébano desde la cabeza hasta los hombros, conectado con zarcillos". C en la imagen es la barba y el cabello más largos.
Profesor: Sí, ¿dónde más podemos ver a C es amigo?
Sheng: Es "activo en su comportamiento, vívido en sus gestos y tiene todas las características de un sureño". A excepción de Flaubert, él tiene los gestos más grandes de la ilustración.
Profe: ¿Qué tipo de personalidad reflejan estas frases?
Salud: Sé proactivo.
Profe: Sí, verás, ha estado hablando desde que entró. (Lean juntos el quinto párrafo)
Maestro: ¿Por qué puede delinear el contorno de una persona en tan solo unas pocas palabras?
Sheng: Bueno para pensar y observar.
Profesor: Entonces, ¿cómo se ve París ante sus ojos?
Sheng: “Deseo de disfrute y diversión”.
Profesor: ¿Cuál era su actitud hacia la sociedad de esa época?
Estudiante: Asqueroso.
Sheng: asco.
Maestro: Usamos un modismo para resumirlo: cinismo. La obra maestra de Du De, "Little Things", también muestra la trágica vida de un hombre de negocios en quiebra.
Estudiante: B puede ser Zola. El octavo párrafo menciona que "Zola era de mediana estatura y ligeramente gordo" y "su cabeza era como la cabeza de un personaje de un antiguo grabado italiano". Creo que B es más consistente.
Estudiante: No, B debería ser Turgenev.
Porque Turgenev "se apoyó" en el sofá, Zola se "inclinó" en el sofá. En comparación, B está más atrás que d, por lo que B debería ser Turgenev.
Maestra: Observaste con mucha atención. Además de su postura sentada, ¿qué otras características tiene Turgenev en su apariencia?
Estudiante: También hay "grandes ojos azules", "rostro blanco" y "la barba de un antiguo guerrero galo".
Profesor: ¿Qué es la "barba del antiguo guerrero galo"? (Debido a que Turgenev está de espaldas a todos, aquí se inserta una imagen de Turgenev para permitir que los estudiantes perciban intuitivamente su apariencia. De la descripción en el artículo, se puede ver que, aunque Turgenev y Flaubert son buenos amigos, ¿pero con diferentes personalidades?
Estudiante: Turgenev es una persona introvertida y tranquila, ¿pero algo ordinario le aporta un "encanto extraordinario y un gran interés"? Demuestra que es muy bueno pensando y observando.
Profesor: Muy bien. ¿Y Flaubert?
Salud: Es una persona extrovertida y entusiasta. Por ejemplo: Cuando viene un amigo, "siempre abre la puerta él mismo" otro ejemplo es "está lleno". de pasión, indignación, emoción y elocuencia"
Hermana: Eso es porque "el sirviente casi todos los domingos". "Todos se van a casa". Pero al final, "¿Los envió al vestíbulo por separado?" Se puede ver que está muy entusiasmado con sus amigos.
Estudiante: Pero los sirvientes no regresan a casa todos los domingos. El artículo usa la palabra "casi", combinada con la palabra "general", lo demuestra. que Turgenev abrirá la puerta a sus amigos en persona bajo cualquier circunstancia, así que sigo manteniendo mi punto de vista
(El estudiante de refutación murmuró. "No dije que no estuviera entusiasmado, el ¡La última frase es aún más obvia!") Profesor: Los estudiantes leen muy en serio. Entonces, ¿qué encanto tiene Flaubert que puede atraer a tantos invitados "desde la 1 del mediodía hasta las 7 de la tarde", "Dejemos que "Todo recién llegado tiene que ir al restaurante"? ?
Estudiante: Muy informado. "Puede terminar un debate con una frase clara y profunda"; como dos piedras idénticas chocando, sus palabras tienen un poco de inspiración.
Profesor: ¿Qué? ¿Es la metáfora de estas dos piedras chocando entre sí?
Estudiante: Dos hechos similares o dos lemas similares >Profesor: El pensamiento de Flaubert puede abarcar varios siglos, y se pueden encontrar hechos o aforismos similares, lo que demuestra que él De hecho, según la descripción del artículo, ¿cuál es la actitud de Maupassant hacia su maestro?
Estudiante: Admirar
Profesor: ¿A qué oración corresponde la palabra "generar"?
Estudiante: "Dos piedras idénticas se encuentran." p>
Profesor: Como decía Flaubert, "Todo lo que quieres decir tiene una sola palabra, un solo verbo para expresar su acción y un solo adjetivo". para describirlo. Entonces debes buscarlo hasta encontrarlo. Esta palabra y
Este adjetivo nunca debe conformarse con 'casi' "
Profesor: ¿Es? por su hospitalidad los invitados están dispuestos a venir, y más aún porque él es Sólo un hombre sabio y conocedor hará que todos quieran venir "Conversar contigo es mejor que diez años de estudio". excelente oportunidad para aprender alimento espiritual? Finalmente, ¿qué tipo de persona es Zola?
Sheng: Es muy gentil cuando sus palabras son interrumpidas, todavía "empieza a hablar con calma, su voz siempre es tranquila y. sus frases son amables", y es muy persistente.
Sheng: Tiene "el pelo corto sobre la frente" y "la mitad inferior de su rostro gordo pero decidido está cubierto por una barba muy recortada". Su apariencia revela un carácter decidido.
Profe: Sí, el de la izquierda es gentil, pero también fuerte en los momentos críticos. En el famoso Caso Dreyfus que ocurrió después en Francia, dio un paso al frente y publicó un artículo "Yo acuso" en un periódico para denunciar al gobierno reaccionario. Fue sentenciado y obligado a exiliarse en Inglaterra, donde murió.
En cuarto lugar, resuma y acumule, y juzgue a las personas escribiendo.
1. Maupassant utilizó unos pocos trazos para perfilar las voces y sonrisas de estos grandes escritores. ¿Qué aprendiste sobre la escritura en los artículos de Maupassant?
En quinto lugar, expandir y extender.
1. Maupassant fue alumno de Flaubert y también debería ser partícipe de esta reunión familiar.
Supongamos que este domingo están aquí los cuatro maestros literarios y luego viene Maupassant. ¿De qué hablarán? ¿Cuáles son sus diferentes expresiones? Por favor usa tu imaginación y sigue escribiendo.
2. Encuentra información relevante sobre Maupassant, Flaubert, Turgenev, Daudet y Zola, y piensa por qué Maupassant eligió a estos cuatro escritores para describirlos en detalle y qué tan cercanos son.
3. Los estudiantes interesados pueden leer las obras de estos escritores después de clase.
Capítulo 2: Objetivos de la enseñanza dominical de Flaubert;
1. Consultar el diccionario, leer notas, pronunciar cada palabra correctamente y dominar las palabras clave.
2. Clarificar el contexto del artículo y captar su contenido.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
4. Comprenda cómo este artículo utiliza el lenguaje, las acciones y la apariencia para describir la personalidad del personaje, y la descripción es detallada y apropiada.
Enfoque de la enseñanza:
Aclare el contexto del artículo, comprenda el contenido del artículo y aprenda a describir personajes a través de la apariencia, el lenguaje y las acciones. Preparación antes de la clase:
Consulta el diccionario, lee notas y lee el texto; busca información relevante sobre Flaubert, Turgenev, Daudet, Zola y Maupassant, y descubre cuáles son sus obras maestras.
Horario lectivo: una hora de clase.
1. Visión general
1. Introducción
El domingo, la gente después de un día ajetreado se toma un descanso. En este día la gente estudia y duerme, o va de compras, o visita a familiares y amigos... ¿Qué haces en casa? Hoy vayamos a la casa del gran escritor francés Flaubert y experimentemos el domingo siguiente en la casa de Flaubert.
2. El profesor y los alumnos * * * leen el texto juntos y el profesor enfatiza la ortografía.
¿Recuerdas la pronunciación de las siguientes palabras nuevas? ¿Construir recompensa? ¿Bai Yan(xρ)? ¿Eh (lǐ)? ¿Tobillo(huai)? ¿Cara (pang)? ¿Ridículo (miù)? ¿Ben? ¿Gracioso (jī)? Indignación (yīyīng)
3. Los estudiantes pueden leer el texto libremente con las siguientes preguntas.
A. Explica cuándo y dónde tiene lugar la historia.
b. ¿Quiénes son las figuras clave? ¿Quién sale por turno? ¿Cuáles son las palabras icónicas para apariencia?
C. Resuma brevemente el contenido de este artículo.
Los estudiantes trabajan en grupos de cuatro para explorar y discutir claramente:
A. Hora: domingo; Ubicación: la casa de Flaubert, dormitorio individual en el sexto piso.
B. El personaje central es Flaubert. Uno tras otro salieron Turgenev, Daudet y Zola. Las palabras icónicas para la apariencia son: primero, durante un período de tiempo, luego, gradualmente (los estudiantes marcan en el libro)
Los invitados de Flaubert vienen aquí de fiesta los domingos. El texto principal se centra en las palabras y hechos de cuatro escritores famosos cuando se conocieron, mostrando las características de personalidad de cada persona.
Turgenev: sabio, profundo, pacífico y lleno de pasión.
Danddy boy: ingenioso, conversador, de comportamiento activo y temperamento vivaz.
Zola: simple, testaruda, inteligente, fuerte, taciturna.
Dos. Investigación
Lectura y apreciación
1. Siempre hay invitados en la casa de Flaubert todos los domingos de 1 del mediodía a 7 de la tarde. Tanto es así que tuve que ir al restaurante con gente nueva. ¿Qué atrae a tantos invitados? Encuentra la oración original, léela y di qué palabras se utilizan.
Está bien.
Toda la clase discutió muy claramente:
Hospitalidad: se muestra en - uno... simplemente... siempre abre la puerta en persona; solo Habla por un rato; toma la mano de la otra persona con fuerza; sonríe cálidamente y acaricia el hombro de la otra persona varias veces.
Erudición: Noveno Párrafo Natural;... Puede terminar un debate con una frase clara y profunda...;... Así como dos piedras idénticas chocando entre sí, sus palabras producen un poco de inspiración.
Es precisamente porque el anfitrión es cálido y hospitalario que los invitados están dispuestos a venir, y también porque el protagonista es conocedor y sabio: "Una conversación contigo es mejor que diez años de estudio".
¿Cómo pudieron los invitados perder esta gran oportunidad de aprender alimento espiritual?
¿Cómo describe el autor a los otros tres escritores? ¿Qué rasgos de carácter representan estas descripciones? ¿Sabes lo que tienen?
2. Los estudiantes dibujan oraciones que describen el lenguaje, las acciones y la apariencia de estos escritores en el libro, leen y resumen sus rasgos de carácter preliminares.
A. Flaubert:
Apariencia: barba de guerrero, grandes ojos azules.
Lenguaje: voz alta, elocuencia elocuente y pensamiento saltador.
Acciones: Cubrir la mesa con una manta de gasa roja, abrir la puerta, abrazar, despedir, hablar, dar la mano, dar palmaditas en el hombro.
Carácter: Entusiasta, excitable, afable, conocedor y sabio.
La obra representativa "Madame Bovary"
B. Turgenev
Aspecto: Cara blanca.
Idioma: Tono suave, habla pausada, traducción fluida de poesía y encanto.
Acción: Siéntate en el sofá.
Carácter: Tiene ideales fanáticos, está obsesionado con la literatura y es un gran conocedor.
Obras representativas: La noche anterior, padre e hijo.
c, hombre
Aspecto: cabeza pequeña, pelo rizado, barba rizada, ojos entrecerrados, miopía.
Idioma: Sólo unas pocas frases describen el perfil de alguien, su sabor sureño único y su tono sarcástico seductor. Acción: Acaricia suavemente la punta de la barba con la mano, actúa de forma proactiva y utiliza gestos manuales.
Personalidad: Animada, habladora, odia el estilo de vida decadente.
Obra maestra: La última lección
Zola
Apariencia: complexión media, rostro regordete, simple y testarudo, cabeza poco atractiva, frente bien desarrollada, cabello corto y erguido. , nariz recta, barba corta, ojos oscuros, miopía.
Idioma: Habla poco, hace algún ruido de vez en cuando, discute con calma, tiene voz tranquila y frases suaves.
Acción: Subir seis pisos, jadear, apoyarse en el sofá, buscar un ambiente de conversación, bajar una pierna, agarrarse del tobillo y escuchar a todos hablar. Personalidad: Gentil, taciturno, perseverante, inteligente.
Representantes: Inn, Bud, Nana, etc.
3. Punto de vista del artículo:
Casa Flaubert
Flaubert Turgenev
Descripción del dúo La aparición muestra el domingo donde la gente pregunta. acciones lingüísticas especiales.
(Encuentro)
Zola (captar las características del personaje)
4. Experiencia y reflexión
1. El mentor literario fue Flaubert, mientras que Maupassant era famoso por su "El camino al suicidio". Supongamos que estuviera aquí
El domingo pasado, cuando vino Maupassant, estaban aquí los cuatro maestros literarios. ¿De qué hablaron los cuatro? ¿Cómo es la expresión? ¿Qué diría Maupassant? ¿Qué expresión tendría?
2. Operaciones de extensión:
Organiza lo anterior en un cuaderno de ejercicios y memoriza el contenido de "lectura y escritura".
Después de clase, lee un artículo o un libro de cinco escritores y comunícate en la siguiente clase.
Capítulo 3: Objetivos de la enseñanza dominical de Flaubert
Primero, aprenda el método de descripción de los personajes, deje que los estudiantes lo lean y lo resuelvan en silencio, y compare los diferentes métodos de escritura de varios personajes.
En segundo lugar, permita que los estudiantes aprendan a describir situaciones. Por ejemplo, el orden de escritura, el corte de materiales y la configuración de los personajes pueden inspirarse en el texto.
En tercer lugar, el texto es rico en palabras, lo que permite a los estudiantes prestar atención a la acumulación.
Enfoque de enseñanza
Aprende los métodos de descripción de personajes y descripción de escenas.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Presenta las tareas de las obras de Beethoven de la lección anterior. Por ejemplo, "Romain Rolland"
Segundo, comprensión general
Este artículo fue escrito por cuatro escritores. Para estudiar este texto, primero debes dominar los rasgos físicos y los rasgos de personalidad de los cuatro escritores escritos por el autor. El autor capta bien el retrato y las características de los personajes de los cuatro escritores, centrándose en describir sus retratos, acciones y lenguaje. Cualquiera que sea el escritor que se distinga más en qué aspecto reescribirá ese aspecto.
Se describen los retratos de los cuatro escritores, de los cuales Zola es el más detallado, seguido de Daudet. Los retratos de los dos escritores contrastan marcadamente. En términos de descripción del idioma, las conversaciones específicas entre los cuatro escritores no están escritas en detalle, pero el autor resume sus conversaciones. Pero se ha dicho mucho sobre el tono y la manera de su conversación; también he hecho algunas observaciones sobre su elocuencia. En términos de descripción de la acción, hay detalles. Flaubert es el personaje central de todo el texto, y su descripción de la acción es, por supuesto, más detallada; la postura sentada de Zola es más especial y hay más descripciones con pluma y tinta; sobre la descripción de la acción de Turgenev. Los retratos, acciones y lenguaje de los cuatro escritores a menudo se escriben para expresar los rasgos de su carácter.
Conocer el texto, resumir los retratos, el lenguaje, las acciones y los rasgos de carácter de Flaubert, Turgenev, Daudet y Zola respectivamente, y utilizar tablas para ilustrarlos.
Retrato
Lenguaje
Tendencia
Flaubert
Un hombre con bigote de pelea y grandes ojos azules de los antiguos galos.
Su voz era muy fuerte, como si estuviera tocando una trompeta. A veces la elocuencia es buena. Podría terminar una discusión con una declaración clara y profunda.
Apasionada, excitable, afable, conocedora y sabia.
Turgenev
La cara blanca de Turgenev.
Habla despacio, en un tono suave y vacilante.
Tiene ideales fanáticos, está obsesionado con la literatura y tiene conocimientos.
Playboy
La cabeza de Dude es pequeña pero hermosa, con gruesos rizos de ébano que cuelgan desde la cabeza hasta los hombros y conectados a una barba rizada. Sus ojos eran como rendijas, entrecerrados, pero de ellos emitía una luz negra parecida a la tinta. Quizás debido a la miopía, sus ojos a veces se ven borrosos.
En cuanto venga aquí, hablaré de París y contaré la historia de este París agradable, divertido, muy positivo y feliz. Dibuja la silueta divertida de alguien en unas pocas frases. Habló de todo y de todos con su sabor sureño único y su sarcasmo cautivador.
Activa, conversadora y asqueada de un estilo de vida decadente.
Zola
Zola es de estatura media y ligeramente gorda. Tiene un rostro sencillo pero testarudo. Su cabeza no es hermosa, pero muestra inteligencia y carácter fuerte. El pelo corto cubría su frente bien desarrollada y su nariz recta parecía haber sido cortada repentinamente por un cuchillo en su boca con espesa barba. La mitad inferior de este rostro gordo pero decidido está cubierta por una barba corta, y los ojos negros son miopes pero muy agudos en la exploración. Su sonrisa siempre hace que la gente se sienta un poco irónica. El surco especial de los labios hace que su labio superior se levante, lo cual es muy divertido y juguetón.
Rara vez habla. Di algunas palabras: "Pero... pero..." Cuando la pasión de Flaubert pasó, comenzó a discutirlo con calma, su voz siempre era tranquila y sus frases suaves.