Notas sobre el "Palacio Afang Fu"
Toda la clase está diseñada con cuatro preguntas principales: 1. Como ingeniero jefe, según el contenido del artículo, ¿qué tipo de Palacio Afang planea construir? 2. Lea este artículo nuevamente. ¿Alguna vez nos recuperaremos por completo? ¿Por qué? 3. En el tercer párrafo, Du Mu comienza con "río y lago", lo que genera un fuerte contraste y lo hace suspirar. Leámoslo juntos. La importancia de la arquitectura no se limita al edificio en sí y a la vida en su interior, sino que también tiene factores humanísticos. Entonces, como ingeniero jefe, ¿cuál es el propósito de restaurar el Palacio Afang?
Con la promoción de las Cuatro Preguntas, los estudiantes de secundaria han aprendido sobre las características del Palacio Epang, que es magnífico, magnífico, con muchas damas y muchos tesoros. También entendieron que la causa de la desaparición de Qin fue la arrogancia y la extravagancia, y entendieron el propósito de Du Mu al escribir para satirizar el presente a través del pasado.
Situaciones fijas o enseñanza basada en tareas. También he tomado varias clases sobre este diseño en los últimos años. Al principio escuché que la misión había sido mejorada. Esa fue la evaluación de los expertos enseñados por Teacher Song. La situación establecida por el Maestro Song en ese momento era la siguiente: Si usted fuera un guía turístico y llevara a turistas chinos y extranjeros a visitar la antigua residencia (mausoleo) de Zhang Heng, ¿cómo presentar a Zhang Heng? ¿Aún recuerda esa clase, la pizarra única del Maestro Song? La escritura y el maravilloso análisis y debate de los estudiantes me sorprendieron mucho. Más tarde, escuché que el profesor Song también tomó la clase de "Plucking Wei" y preparó la situación: si fueras el director, ¿qué tomas harías? ¿Elegir? Lamento profundamente lo que escuché allí.) El mes pasado, escuché "Esquema del nacimiento de la inteligencia" de Ma Hongxia. El escenario fue: Como juez, traté de juzgar el caso. Me siento muy novedoso. p>
Volviendo a la clase “A Fang Gong Fu” del profesor Wang, admiré esta tarea de promover el diseño. Lo que más me conmovió fue la gran preocupación del profesor Wang por toda la clase. Un excelente arquitecto también es un heredero cultural responsable. "¿Es esta tu opinión o la de Du Mu?"... Descubrí que la maestra Wang siempre escucha los discursos de los estudiantes. Nunca se preocupaba cuando no hablaba con suficiente fluidez. Simplemente esperó en silencio a los estudiantes. Después de que los estudiantes terminaron de hablar, ella no repitió ni pronunció un discurso largo. De repente, recordé a un maestro que dijo algo como: "Algunos maestros preguntaron. Los estudiantes solo dijeron media oración. y el maestro no podía esperar para dar un largo discurso. Para mostrarse, mantuvieron a los estudiantes allí durante mucho tiempo "He estado prestando atención a este tema conscientemente en clase recientemente. Si los estudiantes ya lo han hecho. En un discurso maravilloso, ¿por qué los profesores tienen que añadir más? Creo que basta con que complementemos lo que los estudiantes no entienden, sólo tratándolos verdaderamente como interlocutores y entendiendo que profesores y estudiantes son iguales en el aula. ¿Pueden los estudiantes sentirse realmente inspirados para expresar sus deseos?
De lo contrario, los estudiantes pueden suspirar: "No importa lo que diga, el maestro volverá por mucho tiempo, ¿por qué no dejar que el maestro lo diga directamente?"
¡Es genial que cada lección esté relacionada!