Diseño de plan didáctico para “Regresar al Huerto y Vivir en el Campo (Parte 1)”

"Regresar al jardín y vivir en los campos" es una colección de poemas escritos por Tao Yuanming, escritor de las dinastías Jin y Song (Dinastía Song del Sur). Consta de cinco poemas (seis poemas). en un libro). El siguiente es el diseño del plan de enseñanza para "Regresar al Huerto y Vivir en el Campo (Parte 1)" que recopilé para ti ¡Espero que te guste!

¡El diseño del plan de enseñanza para! "Regresar al Jardín y Vivir en el Campo (Parte 1)"

Enseñar ideas de diseño

Análisis de texto

"Regresar al Jardín y Vivir en el Fields "es un poema de la segunda y tercera unidad del libro de texto chino de escuela secundaria obligatoria de People's Education Press. Es uno de los poemas escritos por Tao Yuanming después de retirarse a la reclusión. La primera canción. El poema describe la belleza del paisaje pastoral, la sencillez de la vida rural, el arrepentimiento de caer accidentalmente en la vida terrenal y la alegría de regresar a la naturaleza. Sin embargo, el lenguaje de los poemas de Tao Yuanming es simple y sencillo, y los estudiantes parecen entenderlo de un vistazo. Su comprensión de los poemas tiende a permanecer en la superficie y tienen una comprensión vaga de la búsqueda de la vida de Tao Yuanming. Incluso puede sentir desprecio por él. Por lo tanto, si realmente queremos llevar a los estudiantes al ámbito poético y comprender verdaderamente los sentimientos poéticos del poeta, debemos diseñar preguntas precisas.

Puntos clave del diseño docente

A partir del análisis del texto y de la situación académica del primer año de secundaria, decidí plantear los objetivos docentes en tres niveles: conocimientos meta--percibir el contenido del poema, recitar el poema completo Poesía; habilidad meta---aprender las técnicas de expresión de la poesía meta emocional--sentir y comprender los sentimientos pastorales del poeta y el carácter espiritual de buscar la libertad y la independencia; El objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes a comprender los sentimientos pastorales de ermitaño de Tao Yuanming y comprender verdaderamente su persona y sus poemas.

3. Diseño general de la enseñanza

“Vale la pena leer los buenos poemas cien veces”. El encanto duradero de la poesía debe experimentarse mediante la recitación repetida. El proceso de enseñanza Leer en lugar de enseñar en la escuela secundaria se divide en cuatro eslabones: primera lectura, lectura de calidad, lectura para comprender y lectura hermosa. La primera lectura de la pronunciación correcta es para eliminar los obstáculos en la comprensión del texto de poesía; la lectura del gusto comienza con el título y lleva a los estudiantes al hermoso paisaje pastoral. Este paso requiere que los estudiantes estudien y describan cuidadosamente los poemas relevantes y utilicen el lenguaje en prosa. Y agrega razonablemente Usa tu imaginación para describir este paisaje. La lectura integral guía a los estudiantes a comprender "por qué las escenas de la vida rural ordinaria aparecen tan hermosas en los escritos de Tao Yuanming". Este paso es para permitir a los estudiantes comprender verdaderamente a Tao Yuanming y comprender sus aspiraciones de vida y sus sentimientos de aislamiento. Hermosa lectura, el lenguaje de Tao Yuanming es fresco y simple, y el sabor poético es suave y duradero, lo que puede hacer que la gente sienta el arado poético y huela la fragancia de la tierra. Este paso es para que los estudiantes embellezcan esta sencilla poesía con sus propias palabras.

2. Enfoque de la enseñanza

Diseño del proceso de enseñanza

Objetivos de la enseñanza

1. Percibir el contenido del poema y recitar el poema completo

2. Intenta descubrir y aprender las técnicas de expresión de la poesía.

3. Sentir y comprender los sentimientos pastorales y el carácter espiritual del poeta al buscar la libertad y la independencia

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la enseñanza

En la historia de la literatura china, hay un poeta que se contenta con la agricultura. Incluso si "la hierba es abundante y los brotes de soja son escasos", todavía no cambia su intención original, es tranquila y cómoda; La persona es --- Tao Yuanming.

2. Desarrollo de la enseñanza

(1) Primera lectura

1. Lee el poema completo a lo largo de tu vida

Corregir pronunciación y memorizar palabras importantes Palabras: sombra, pico de morera, cálido y cálido pueblo lejano, pájaro comedido.

2. Leedlo juntos.

(2) Lectura

1. Interpretar el título. El título de un artículo es como los ojos de una persona, que muchas veces pueden proporcionar o implicar mucha información para interpretar el texto. ¿Qué información nos dice el título "Regresar al Jardín y Vivir en el Jardín"? ¿Cómo debemos hacer una pausa al leer el título?

La discusión es clara: al leer el título, debemos hacer una pausa así? , volver al jardín y vivir en el jardín; significa volver a la vida pastoral.

2. Dado que "jardín" es el lugar al que regresar, ¿qué tipo de paisaje pastoral nos pinta el poeta?

(Estudia los poemas y descríbelos con tus propias palabras? , preferiblemente añadiendo Imaginación razonable)

La discusión es clara: los estudiantes presentan y los profesores comentan. Las descripciones de los estudiantes realmente entendieron el significado del poema. Dado que el poeta quiere volver al jardín y vivir su propia vida real, el paisaje pastoral que escribe tiene naturalmente otro tipo de profundidad además de la sencillez, que es fresca, tranquila, armoniosa y natural. Aquí los estudiantes se imaginan a sí mismos como poetas, ven, escuchan y sienten con los ojos del poeta, y pueden comprender mejor la concepción artística del poema y comprender las emociones del poeta. Esta es la forma básica de apreciar la poesía.

3. ¿Cómo representó el poeta esta imagen? ¿Qué técnicas utilizó?

La discusión dejó en claro: "Fangzhai", "cabaña con techo de paja", "olmo" y "melocotones y ciruelas" son escenas en primer plano, "pueblo lejano" y "humo en las ruinas" son vistas lejanas, "ladrido de perro" y "canto del gallo" son dinámicas, combinan lo lejano y lo cercano, lo dinámico y lo quieto, utilizando líneas. Técnicas de dibujo, el paisaje pastoral presentado es cercano y lejano, lleno de sonido y color, pacífico y tranquilo, animado y lleno de vitalidad, así como de interés sincero y natural. A partir de apreciar el hermoso paisaje, pregunte al poeta ¿cómo se siente ante un paisaje tan hermoso? (Placer, alegría)

4. Los estudiantes leen y recitan.

(3) Comprensión

1. Recordar a los alumnos que las casas cuadradas y las casitas con techo de paja y el canto de los gallos y los ladridos de los perros elegidos por el poeta son cosas comunes en el campo, y cosas tan ordinarias ¿Por qué las escenas de la vida rural se ven tan hermosas en los escritos de Tao Yuanming?

Discusión e intercambio en grupo.

"Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)" Diseño del plan de lección de enseñanza 2

Ideología de la guía de diseño

La belleza de los poemas de Tao es no el de un estudiante de secundaria de quince o dieciséis años. Es fácil de entender; los sentimientos de los poemas de Tao son igualmente difíciles de despertar el entusiasmo de los jóvenes. Su regreso a la sencillez y a la indiferencia son el retorno de la naturaleza humana tras los vaivenes del mundo. Si hablamos de poesía, no hay mucha dificultad en volver al jardín a vivir en el campo. Cualquier lauro impuesto sólo provocará insatisfacción o desprecio entre los estudiantes. Por lo tanto, al estudiar Guiyuan Tianju, no solo debemos centrarnos en la comprensión y percepción de la poesía en sí, sino también prestar atención a explorar el corazón poético del poeta desde un lado. Sólo así los estudiantes podrán identificarse con el poeta y obtener edificación emocional y construcción de valores.

Objetivos didácticos

1. Dominar las palabras clave y comprender a Tao Yuanming y sus poemas.

2. Comprender las características del lenguaje de lo ordinario pero también de lo extraño, y de lo sencillo pero interesante.

3. Comprender el disgusto por la burocracia revelado en el poema y la alegría de experimentar la alegría de la vida pastoral.

Enfoque didáctico

Comprender el disgusto por la burocracia revelado en el poema y la alegría de experimentar la alegría de la vida pastoral.

Dificultades de enseñanza

Comprender las características del lenguaje entre lo ordinario y lo extraño, lo sencillo y lo interesante.

Métodos de enseñanza: leer en voz alta, probar, comparar y explorar

Herramientas de enseñanza pizarra interactiva, computadora

Organizar un período de lección

Pasos de enseñanza

Contacta con viejos amigos y preséntalos maravillosamente

Cuenta una historia sin sacrificar cinco cubos de arroz

Mira imágenes y adivina poemas para repasar el pasado y aprender el nuevo

¿Los estudiantes han aprendido antes el artículo "La primavera de la flor del melocotón"? ¿Quién es el autor? La primavera de la flor del melocotón de Tao Yuanming tiene un paisaje agradable y costumbres populares sencillas. No hay opresión y todos son iguales. Vive una vida autosuficiente y aislada, esta tierra de flores de durazno llena de calidez humana es la utopía en el corazón de Tao Yuanming. Sin embargo, este hermoso jardín de flores de durazno no existe en la vida real. ¿Qué anhela Tao Yuanming?

Hoy, echemos un vistazo a cómo es en realidad la ansiada residencia de Tao Yuanming. Esto nos lleva al texto que aprendimos hoy: "Regresar al jardín y vivir en el campo".

2. Conocer gente y comentar el mundo, introducción del autor,

Tao Yuanming: (365-427), nombre de cortesía Yuanliang, nombre Qian, nombre de cortesía Yuanming, Xunyang, Pueblo de la dinastía Jin (ahora Jiujiang). Mi bisabuelo Zeng era funcionario y se convirtió en el Gran Sima, pero cuando llegó, su familia estaba en declive. En su juventud, tenía la ambición de "ayudar a la gente común". Sin embargo, Tao no se convirtió en funcionario hasta los 29 años y pronto regresó a la reclusión. Posteriormente, a veces desapareció y otras veces se convirtió en funcionario. A la edad de 41 años, era magistrado del condado de Pengze y sirvió como funcionario durante más de 80 días. Cuando el gobernador del condado llegó al condado, los funcionarios le dijeron que se atara el cinturón y lo recibiera. No puedo doblar la cintura ante los niños del pueblo por cinco medidas de arroz." "Ese día, fue despedido de su cargo y regresó. A partir de entonces, puso fin a su vida de incertidumbre en la burocracia y tomó resueltamente el camino del regreso. a sus campos. Después de su muerte, sus amigos le dieron en privado el título póstumo de "Jingjie" y fue conocido en el mundo como "Sr. Jingjie". (Sr. Wu Liu)

Tao Yuanming fue a la vez un poeta solitario y un poeta pastoral. Sus poemas pastorales influyeron directamente en la escuela de poesía pastoral de la dinastía Tang. Los escritores representativos de la escuela de poesía pastoral de la dinastía Tang. La dinastía incluye------Wang Wei, Meng Haoran

Estado en la historia literaria: creó la unidad de la poesía pastoral y es conocido como el antepasado de la poesía pastoral.

Ideología: el pensamiento positivo del confucianismo sobre el uso del mundo

El pensamiento negativo de la inacción del taoísmo

Desarrollo de la Escuela de Poesía Pastoral del Paisaje

Jin Escuela de Poesía Pastoral Tao Yuanming

Escuela de Poesía de Paisajes Xie Lingyun de la Dinastía del Sur·Dinastía Song

Escuela de Poesía de Paisajes Tang Wangwei y Meng Haoran

"Yuanming no escribió muchos poemas, pero sus poemas son de alta calidad y prácticos "Flaco pero regordete"

--------Su Shi

"Una frase es natural y eterna, y el lujo es puro."

--------Yuan Haowen

"Los poetas chinos más influyentes parecen ser Tao Yuanming, Du Fu y Su Shi."

-------- -Zhu Ziqing

3. Capte la palabra "gui" e interprete el texto

(1) Los estudiantes leen el texto juntos, prestando atención a la pronunciación de la palabra

Ji (jī), Zhuo (zhuō), Mu (mǔ), Yin (yìn), 槧àì, bark fèì

( 2) Escuchar la grabación de la banda sonora, corregir la pronunciación de las palabras y captar las emociones del poema.

(3) Limpiar el texto y explicar las palabras clave (combinadas con las notas después de la lección).

Adaptación: adaptar, atender; Rima: temperamento, naturaleza; Jiniao: pájaro enjaulado; Zhuo: estupidez;

Yin: cubrir; ascenso lento; Xuli: naturaleza de aldea: puede entenderse tanto como naturaleza como vida pastoral

(4), Solución:

1. Hay cinco poemas en "Regresar al mundo" de Tao Yuanming. Jardín y vida en el campo". El título aquí es el primero. El título nos dice claramente que volvamos a la vida pastoral, por lo que estamos interpretando las emociones del poeta. ¿En qué ojo poético debemos centrarnos al escribir? (Gui)

Pregunta: La palabra "Gui" es el ojo poético, y Gui significa regresar. ¿De dónde regresa el autor? ¿Por qué quiere regresar? ¿Qué? juntos y piensen en esta pregunta (interpreten el poema con la palabra "regreso" como núcleo)

Piensen, discutan y aclaren: ⑴¿A dónde regresas? ⑵¿Por qué regresas? regresar?

■ ¿Dónde regresar? "Red antipolvo", "Jaula del ventilador"

(Caí en la red antipolvo por error y estuve fuera durante treinta años. Después de estar en una jaula por mucho tiempo, puedo volver a la naturaleza)

1. ¿Con qué compara el poeta la "red antipolvo" y la "jaula" (vida oficial)

? 2. ¿Qué compara el poeta con "dust net" y "cage"? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el poeta al comparar "Dust Net" y "Fan Cage" con la vida oficial?

(¿Extremo disgusto? para las intrigas e intrigas en la burocracia.)

3. ¿Cómo entender " "El pájaro enjaulado siente nostalgia por el viejo bosque, y el pez del estanque anhela el viejo abismo"?

(Significado de la palabra, características, emociones)

Claramente:

"El pájaro enjaulado" es el pájaro enjaulado; "pez de estanque" es el pez en el estanque.

Características: Perder la libertad y el entorno más adecuado para sus vidas sólo les provocará dolor. También implica que el autor es como un "pájaro encadenado" o un "pez en un estanque" en la burocracia, perdiendo su libertad.

Se nota que el autor está en la burocracia, pero su corazón es pastoral y anhela la libertad.

> 1. ¿A qué se refiere específicamente “adecuado a las costumbres” en el artículo?

A adaptarse a las complicadas restricciones de etiqueta en la carrera oficial y a las intrigas e intrigas por el poder, dijo el poeta. que carecía del temperamento y el sentimiento para entretener a los funcionarios. Muestra sus nobles sentimientos que son diferentes a los demás.

2. ¿Qué pensamientos y sentimientos expresan "Love Qiushan" y "Shou Zhuo"?

Anhelo de vida pastoral

3. Desde "sexualidad" " Amo las colinas y las montañas", "Permanece humilde y regresa al jardín" ¿Por qué Tao Yuanming quería convertirse en funcionario? (Discusión libre entre estudiantes)

Lianzi: Entrar en un puesto oficial no se debe a su naturaleza, pero un gran error. "Error" expresa el arrepentimiento y el disgusto de Tao Yuanming.

Las razones para convertirse en funcionario son: (1) Obligado por la vida. (2) En su juventud, tenía la ambición de "ayudar a la gente común".

(Presentación de los antecedentes de la escritura) A finales de la dinastía Jin del Este, la lucha por el poder era feroz. Tao Yuanming no estaba dispuesto a convertirse en víctima de la lucha conflictiva de la clase dominante superior ni a convertirse en una herramienta. para los arribistas políticos, sin embargo, su carrera oficial lo mantuvo cerca. Es muy doloroso estar estrechamente atado a la red de las luchas políticas de los arribistas. No quería unirse a los demás, por lo que fue condenado al ostracismo y aislado. Persistió en la pobreza y no tuvo más remedio que irse y vivir en reclusión. "Treinta años" debería ser en realidad "trece años". El número exagerado ilustra la duración y la profundidad del dolor.

De hecho, esta palabra "error", después de muchos años de malentendidos, no es una trampa contraproducente con expectativas después de muchos altibajos, un encuentro sangriento en la burocracia y ver a través de lo despreciable. burocracia, una persona La caída accidental reveló la infinita amargura de la vida de Tao Yuanming. Este es el canto del cisne después de un repentino despertar en la vida y el lema de un filósofo después de ver el mundo.

Resumen: Por tanto, “regresar al jardín” es mantener la libertad e independencia espiritual.

■ ¿Dónde volver?

Regreso al jardín. "Ser humilde y volver al jardín"

"Abriendo el desierto en el sur, ser humilde y volver al jardín".

"Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)" Diseño del plan de lección de enseñanza tres

[Objetivos de enseñanza]

1. vida y las características básicas de su poesía.

2. Aprende las técnicas artísticas de fusionar escenas en poemas.

3. Comprender los sentimientos pastorales del poeta y perseguir el carácter espiritual de la libertad y la independencia.

[Enfoque docente]

1. Comprender la tendencia ideológica del poeta de odiar la burocracia, amar el campo y buscar la libertad.

2. Recita el poema completo.

[Dificultades de enseñanza]

Aprende las técnicas artísticas de mezclar escenas en poesía.

[Método de enseñanza] Lectura, discusión, heurística

[Horario lectivo] 1 hora de clase

[Lugar de docencia] Grado 1, Clase 4

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[Proceso de enseñanza]

1. Introducción de nuevas lecciones

Aprendimos "Peach Blossom Spring" en la escuela secundaria. ¿Quién puede decirme de qué tipo? ¿Qué lugar es Peach Blossom Spring?

(Hermosos paisajes, paisajes agradables; gente hermosa, hospitalaria, sencilla y amable; vida hermosa, sin explotación, sin opresión, todos son iguales, todos trabajan, tienen suficiente comida y ropa, felicidad y tranquilidad.)

Pensamiento: ¿Por qué Tao Yuanming creó este reino ideal?

Claridad: Tao Yuanming quería utilizar este paraíso feliz para confiar su ideal de paz y estabilidad. . En la dinastía Jin del Este, cuando vivía Tao Yuanming, la sociedad era oscura y la situación política era turbulenta. La gente vivía en una situación desesperada. Anhelaban un entorno de vida estable. Peach Blossom Spring era un lugar ideal para vivir.

Antes de la clase, se pide a los estudiantes que respondan dos preguntas de opción múltiple.

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1. Hay dos caminos en la vida: ¿A? Estudiar mucho durante diez años y conseguir una medalla de oro. ?B?Vive una vida tranquila y contenta sin ir a la universidad. ?

2. Si ingresa a la sociedad, hay dos maneras: A. ¿Ser un funcionario, famoso y rentable? B. Ser un agricultor, común y corriente. ?

Cada uno tiene sus propias razones para sus elecciones, pero en realidad todos estamos haciendo lo mismo: rendirnos y ganar. Dejar ir y ganar En una vida llena de asuntos triviales, siempre estamos renunciando y ganando una y otra vez. Un escritor dijo una vez que la vida de una persona es un proceso de renunciar y ganar. La diferencia entre las personas es que algunas personas saben a qué renunciar, qué conseguir, cuándo renunciar y cuándo no. Por tanto, el ámbito de la vida también es diferente. Tao Yuanming, un famoso escritor de la dinastía Jin del Este, una vez tomó la misma decisión que todos los demás, pero la diferencia fue que él eligió ser granjero. Además, escribió una serie de artículos sobre su elección. "Regresar al jardín y vivir en el campo" fue escrito un año después de regresar a la reclusión. Contiene sus pensamientos y pensamientos sobre abandonar su cargo oficial y regresar a casa. Hoy estudiaremos este artículo y aprenderemos sobre el dar y dar de Tao Yuanming.

2. Introducción al autor

Tao Yuanming (365-427), cuyo nombre era Qian y cuyo nombre de cortesía era Yuanliang, se hacía llamar "Sr. Wuliu", nombrado en privado. Jingjie, y era un nativo de Chaisang, Xunyang, poeta, poeta y prosista de la dinastía Jin del Este. Tao Yuanming nació en una familia oficial en decadencia. Su abuelo y su padre habían servido como eunucos y magistrados del condado, y su madre era hija de Meng Jia, un famoso erudito de la dinastía Jin del Este.

?Tres periodos

En el primer periodo, antes de los 28 años, debido a la temprana muerte de su padre, vivía en la pobreza desde su juventud. El segundo período, el académico, duró de los 29 a los 41 años. (Énfasis en la renuncia del magistrado del condado de Pengze) El tercer período, el período de regreso al campo, más de 20 años después de regresar al campo, fue un período de rica creación para él.

Características de la poesía:

Es sencilla y natural, tranquila y refrescante. Se refiere principalmente a esos poemas idílicos con un lenguaje simple y natural, un lenguaje fresco y claro. La gente suele citar "recoger crisantemos debajo de la cerca oriental, ver tranquilamente la montaña Nanshan" ("Beber" Parte 5), que se puede decir que es así. un representante. El otro es apasionado, audaz y poderoso. Se refiere principalmente a aquellos poemas que imitan obras antiguas, con un lenguaje heroico y fuerte y emociones apasionadas. La gente elogia esto en "Oda a Jing Ke" y lo que Lu Xun llamó el estilo "King Kong Angry Eyes": "El Jingwei que sostiene la pequeña madera llenará el mar, castigará el cielo y bailará con los muertos, y la voluntad fuerte estar siempre ahí" (Diez de "Lectura del Clásico de Montañas y Mares")) entra en esta categoría.

3. Percepción general

1. Recitar poesía

2. Recitar orientación

(1) A partir de la "naturaleza"

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(2) Levantamiento con "pájaros restringidos" y "peces de estanque"

(3) Paisaje pastoral:

Por un lado, la recuperación de tierras en el desierto del sur. ..ver ——Humo de cocina, pueblo

Dos líneas rectas——casa cuadrada, cabaña con techo de paja escuchando——ladridos de perros, canto de gallo

Puntos antes y después——olmos, sauces , melocotones y ciruelas

　(4) El ánimo de volver al campo

IV. Interpretación del título del poema

Pensamiento: El significado de " Regresar al jardín y vivir en los campos" nos dice claramente que regresemos a la vida del jardín, por eso su título es ¿Qué? ¿Qué información oculta y cuestiones en las que vale la pena pensar se esconden bajo este mensaje explícito?

Claramente:

1. De dónde regresar 2. ¿Por qué regresar?

3. A dónde ir 4. ¿Qué tal regresar

5. Discusión de temas?

(Lea libremente y piense en las cuatro preguntas anteriores)

(1) ¿Dónde regresar?

Dust Net

Fan Cage.

Vida Oficial - Emoción Metafórica - Asco y Arrepentimiento

Pregunta: ¿Por qué se utiliza tal metáfora? ¿Qué emociones expresa el poeta?

(Asco por lo oficial? vida)

Análisis: "Accidentalmente caí en la red de polvo y estuve fuera durante treinta años", es el profundo arrepentimiento del autor por su swing y obsesión durante la primera mitad de su vida.

"Dust Net" muestra que está extremadamente disgustado con las intrigas y las intrigas de la burocracia. "Treinta años" debería ser en realidad "trece años", una exageración del número, que indica la duración y la profundidad del dolor.