Plan de lección "Espíritu olímpico"

"El Espíritu Olímpico" fue un discurso pronunciado por Coubertin en abril de 1919 en Lausana, Suiza, para celebrar el 25º aniversario de la reanudación del movimiento olímpico. Es un documento importante del movimiento olímpico. lo elaboró ​​en lenguaje poético. Comprender la connotación y valor del espíritu olímpico. A continuación se muestra el plan de lecciones del "Espíritu Olímpico" que compilé. ¡Puedes leerlo! Plan de lección "Espíritu Olímpico" Parte 1

Objetivos didácticos:

1. Mejorar las habilidades de comunicación oral y cultivar una actitud civilizada en la comunicación interpersonal en la práctica de la comunicación y la expresión.

2. A través de la interpretación del espíritu olímpico, cultivar en los estudiantes la conciencia de amar la paz, valorar la amistad y la competencia leal.

La enseñanza se centra en sentir la singularidad del discurso en este artículo, aprender a escribir un discurso y practicar el habla.

Dificultades de enseñanza:

Aprender cómo escribir un discurso y realizar práctica del habla

Horario de clases:

1 período de clase

Proceso de enseñanza:

1. Preparación antes clase

Comprende los requisitos de redacción y el formato del discurso, con el título "Tengo un sueño". Escribe un discurso de unas 200 palabras para los Juegos Olímpicos de Beijing 2008.

Conoce algunos requisitos para hablar.

2. Video discurso, importado a esta lección.

Reproduce las maravillosas escenas del vídeo promocional olímpico. (Vídeo)

Intención del diseño: utilizar el método de creación situacional para hacer la introducción más intuitiva y lograr el propósito de concentración, entusiasmo y resolución de temas.

Experiencia de actividad: Pide a dos alumnos que den un discurso en vídeo.

3. Un test rápido para estandarizar tu comprensión.

Da tus correcciones a los discursos de dos compañeros.

Aclarar el formato del discurso y proporcionar más orientación sobre las técnicas del habla.

Formato: título, título, cuerpo, incluyendo apertura, cuerpo y conclusión.

Características: específico, alentador y vocal.

El habla es el uso adecuado de la voz, la expresión y los gestos. Comprender el papel de los llamamientos y las preguntas retóricas para mejorar el atractivo.

4. Percibir los clásicos y ordenar el texto

Intención de diseño:

1. Experimentar los discursos clásicos, dejar que los estudiantes escuchen las voces que viajan a través de tiempo y espacio, y sentir los discursos El encanto de la calidad, aprovechando la redacción de discursos ejemplares. Dar un sentido general al texto.

2. Explorar las habilidades de cooperación e investigación, y obtener una comprensión más profunda de las habilidades del habla. No busques la culpa total, la clave es tener pruebas y pruebas.

Experiencia de la actividad: Seleccione cuatro estudiantes para que lean los párrafos relevantes 1-2, 3, 4-5, 6-7 respectivamente con el tono y la entonación adecuados.

Pensamientos: El propósito de un discurso es persuadir a la audiencia. Este artículo resume algunas experiencias sobre cómo mejorar la persuasión.

Consejos: Puedes combinar palabras clave, frases, imágenes y emociones en el discurso (discusión)

Predeterminado:

1. Coubertin tiene una profunda comprensión de los antecedentes y las tareas actuales de la promoción del espíritu olímpico, para que pueda expresarlo desde un nivel alto y conciso.

2. Tiene una visión única y profunda de la connotación del espíritu olímpico, por lo que; Puede utilizar expresiones visuales. Elabora un lenguaje hermoso. "¿Cómo será cuando esta alegría permanezca bajo el sol, exaltada por la música y acariciada en el estadio con su pórtico de columnas?" "Siento que una vez más la he visto desde el brote hasta su plena floración". está a punto de amanecer. El amanecer es el tipo de amanecer después de una tormenta." "Cuando el sol esté cerca del cenit, el sol brillará sobre la tierra." "El maíz leonado será pesado en los brazos del segador". Las imágenes son Hermoso y deja una profunda impresión en la gente.

3. Pronombres personales: Yo, nosotros, tú, confesión verdadera cara a cara.

4. Llama y compara.

5. Tono sincero, comportamiento caballeroso y entusiasmo por los Juegos Olímpicos.

6. Tono inclinado, tono apasionado y lenguaje corporal.

7. Complejo olímpico único y perspectiva optimista.

8. Más importante aún, el tema del discurso, el espíritu olímpico, afecta los corazones de la audiencia.

(Si los estudiantes no se dan cuenta de este punto, aparecerá en forma complementaria)

5. Resuelva los puntos importantes y difíciles

El "espíritu olímpico" es Discurso pronunciado en el 25 Aniversario de la Reanudación del Movimiento Olímpico. Es "el padre de los Juegos Olímpicos modernos", la visión que Coubertin tenía del espíritu de los Juegos Olímpicos modernos hace más de 80 años. Es un discurso diseñado para expresar sus opiniones.

Análisis del texto: Autodiscurso, el texto explica la connotación del espíritu olímpico en muchos aspectos.

Consejos:

1. Si sólo unas pocas personas se preocupan por ello, nuestra causa no logrará nada. Pero ese no es el caso hoy en día, necesitamos al público con el mismo interés.

2. Aunque el espíritu olímpico no es suficiente para garantizar la paz social, no puede distribuir más equitativamente a la humanidad los derechos de producción y consumo de bienes materiales, y ni siquiera puede brindar a los jóvenes la oportunidad de recibir formación intelectual gratuita... Sin embargo, la humanidad seguirá necesitando el espíritu olímpico.

Presupuesto: Coubertin profundizó en la connotación del espíritu olímpico: El espíritu olímpico permite a las personas desarrollar un carácter tranquilo y seguro, incluyendo y más allá del espíritu competitivo. Es un nuevo método educativo para la humanidad. al público... Plan de lección 2 "Espíritu Olímpico"

Objetivos de enseñanza

1. Comprender y apreciar la connotación y el valor del Espíritu Olímpico

2. Guiar a través de la "escucha" actividades Los estudiantes aprenden a "escuchar bien" y a filtrar y extraer información.

3. Siente el encanto de los discursos excelentes y organiza a los estudiantes para que lleven a cabo un entrenamiento del habla eficaz basado en el texto para mejorar sus habilidades del habla.

Enfoques y dificultades de la enseñanza

1. Cultivar la capacidad auditiva de los estudiantes y captar la información principal mientras escuchan

2. Participar en las actividades del habla de los estudiantes y brindarles orientación específica y efectiva sobre su práctica del habla para mejorar su capacidad del habla.

Proceso de enseñanza

1. Introducción

Reproducción multimedia "Tú y yo somos corazón a corazón, vivimos en la misma aldea global, viajamos miles de kilómetros para nuestro sueños, y encuentro en Beijing ¡Vamos! Amigo, extiende tu mano, estamos de corazón a corazón, siempre seremos una familia...", compañeros, cuando vuelve a sonar la melodía familiar, el escenario de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008. Los juegos todavía están frente a ti. De esta canción, ¿qué puedes escuchar?

Respuestas del alumno, resumen del profesor.

Sí, escuchar sueños, escuchar llamadas, escuchar toques y escuchar calidez son en realidad la inspiración de una especie de poder espiritual. Este espíritu es el "espíritu olímpico" preconizado por Coubertin, el "padre de los Juegos Olímpicos". En esta lección, entremos en la sala de conferencias dorada de Lausana, Suiza, y en el Sr. Coubertin, el fundador del movimiento olímpico moderno, y su "espíritu olímpico".

2. Aprenda a escuchar

Debe escuchar atentamente el discurso, capturar rápidamente información efectiva durante la escucha y captar con precisión el contenido del sonido durante la escucha. Seleccione un estudiante para leer los párrafos 1 y 2 de "Olympic Spirit" en un tono y entonación apropiados. Otros estudiantes escucharán y responderán las preguntas de acuerdo con las preguntas que se muestran en el ppt.

Responda las preguntas:

Párrafos 1-2, ① ¿A qué año se refiere específicamente "hace cinco años"? ¿Qué acontecimientos importantes ocurrieron este año en la historia del movimiento olímpico? ②¿Qué quiere decir exactamente Coubertin con las “diferencias” que “elaboró” aquí?

Los estudiantes responden. A partir de la primera escucha, sumada a la incapacidad de escuchar la ley, muchas veces resulta difícil aclarar los puntos clave. Escuchar no es sólo una escucha casual, sino que debe hacerse con atención. Luego, el maestro aclaró los requisitos de escucha para fortalecer la mejora: escuchar en silencio, extraer información clave y realizar los registros necesarios.

Luego el maestro demuestra la lectura y los estudiantes escuchan estos dos párrafos nuevamente y responden claramente.

Pregunta ③: En los dos primeros párrafos de su discurso, para aclarar su punto de vista y profundizar su impresión, ¿qué tipo de frase utilizó el Sr. Coubertin para interpretar el espíritu olímpico?

(Un nuevo papel importante)

3. Comprensión general

"Un nuevo papel importante" podemos empezar primero con "Espíritu olímpico y competición pura" " La "diferencia espiritual" se puede sentir. Entonces, ¿dónde más podemos sentir la novedad y la importancia de este papel desde el discurso? Escuche a tres estudiantes recitar los párrafos 3 a 5 del texto para probar "aprender a escuchar" nuevamente.

Educar a los jóvenes para que participen en masa a través de competiciones deportivas

Espíritu olímpico completo y democrático: paz, justicia, educación

Los estudiantes discuten las respuestas y obtienen una visión general. comprender, comprender la connotación del espíritu olímpico y sentir la grandeza del Sr. Coubertin.

Mientras respondes, debes ingresar el texto y poder leer oraciones relevantes en un tono y entonación apropiados para allanar el camino para el discurso posterior.

¿Podrás capturar una imagen conmovedora y llena de espíritu olímpico de tu banco de recuerdos? Se requiere que los estudiantes se expresen en un tono cálido y elogioso, y los demás estudiantes deben tomar notas al escuchar.

Combinado con ppt, reproduzca algunos momentos maravillosos de los Juegos Olímpicos, o el momento de vuelo de Liu Xiang o la caída de Zhang Dan y Zhang Hao en los Juegos Olímpicos de Invierno, etc., para ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión de la connotación y valor del espíritu olímpico y prepararse para lo siguiente. La práctica del habla proporciona apoyo a la experiencia emocional.

Resumen del profesor: Promover la paz, promover la justicia y promover la educación. Coubertin, que tiene más de 1.200 escritos y discursos, no sólo es un atleta con extremidades bien desarrolladas, sino también un pensador. el mundo está centrado en el apasionante ámbito deportivo; él también es un activista, pero el punto de apoyo de sus esfuerzos por el bienestar humano está puesto en el deporte. Se merece plenamente el título de "Padre de los Juegos Olímpicos".

4. Discurso de experiencia

Coubertin expuso la connotación y el valor del espíritu olímpico en un lenguaje poético. Los Juegos Olímpicos modernos han atravesado un siglo de historia y el mundo ha experimentado cambios tremendos. El Espíritu Olímpico no sólo brilla en el ámbito deportivo, sino que también ilumina cada rincón de la vida en el mundo humano. Un discurso exitoso es una educación exitosa. Para promover la belleza y difundir la luz del sol, entremos todos en esta sala de conferencias dorada, participemos en el discurso y disfrutemos del discurso.

Escriba el primer párrafo del PPT y pida a toda la clase que practique este discurso mientras mira el PPT. Luego un estudiante pronunció un discurso de demostración. Otros estudiantes escucharon y observaron atentamente y luego discutieron: además de los requisitos de expresión de las palabras del discurso, ¿a qué más se debe prestar atención en un discurso exitoso?

Persistencia y confianza en uno mismo: el estado mental y personal del hablante

Postura, mirada, gestos: prestar atención al lenguaje corporal

El habla se trata de usar apropiadamente Voz (tono, entonación, ritmo), expresión y gestos - el antiguo orador romano Cicerón

Los estudiantes practicaron nuevamente, y los estudiantes que demostraron el primer párrafo del discurso demostraron nuevamente para realzar el atractivo de el discurso.

Ppt escribió "Ahora, imaginemos otra situación... reuniéndonos" en el segundo párrafo, organizó un evento de discurso e intentó experimentar el discurso nuevamente. Los patrones especiales de oraciones en esta parte reflejan el arte del lenguaje poético de Coubertin. Los estudiantes deben usar la entonación y el tono necesarios al dar discursos, y usar el patrón de oraciones paralelas "para el sol... para la música... para el cinturón...". El tono se puede fortalecer gradualmente y la velocidad del habla puede aumentar. acelerarse gradualmente, mostrando un impulso emocional de elogios entusiastas. La última frase "¿Qué tipo de escena debería ser?" es un tono de pregunta exclamativo, que muestra que la perspectiva emocionante es emocionante y deseable.

5. Final

Las actividades de oratoria son actividades para valientes y destacados. La participación activa de los estudiantes es lo que graba el espíritu olímpico en sus corazones.

Es inolvidable que la voz del Sr. Coubertin haya viajado a través del tiempo y el espacio, así que usemos nuestra pasión y nuestras voces para rendir homenaje a Coubertin.

Lean juntos el último párrafo. Imaginemos juntos el brillante futuro de los Juegos Olímpicos. Situación musical, tema musical de los Juegos Olímpicos de Beijing "Tú y yo".

El último párrafo del discurso grupal lleva las actividades del aula a su clímax.

6. Tarea

La connotación del espíritu olímpico es rica. Los Juegos Olímpicos modernos han pasado por un siglo de historia y el mundo ha experimentado cambios tremendos. El presidente del Comité Olímpico Internacional, Rogge, señaló en su declaración de toma de posesión: "El lema olímpico es más rápido, más alto y más fuerte. En los albores del nuevo siglo, tal vez sea necesario un nuevo lema para los deportes, es decir, más limpio, "más humano". y más unidos". Elija una de las "Tres actualizaciones" para escribir un breve discurso e intente dar un discurso en clase.