Reunión de clase temática del Día Mundial del Agua
1. Bandera, saludo.
2. Cantar la canción del equipo. (Acompañamiento o acompañamiento grabado, la canción del equipo debe cantarse completa)
2. ¿conservar agua? ¡La reunión del equipo temático comienza ahora!
Jehová 1: El agua, fuente de vida. Es precisamente gracias al agua que la tierra es verde, la tierra está llena de vida y la humanidad tiene esperanza.
Maestro 2: Es precisamente por el agua que hay pasto verde y árboles frondosos.
Principal 1: Sólo las flores hermosas pueden hacer que la naturaleza sea colorida.
Gracias al agua, las mariposas vuelan entre las flores y los pájaros cantan en los árboles.
Principal 1: El agua está muy relacionada con cada uno de nosotros, pero siempre hay personas a nuestro alrededor que no saben cómo ahorrar agua.
Maestro 2: Actuemos juntos, por nuestra familia, por el mañana, por mí y por ti.
Por favor, valore los recursos hídricos.
Por favor, mire un conjunto de imágenes: (el material didáctico muestra imágenes de sequía y desperdicio de agua)
Maestro 1: ¿Hay algo que quiera decir después de leer estas imágenes? Di lo que ves y piensas.
¿En torno al nombre? valorar el recurso hídrico? Habla libremente y el anfitrión comentará en consecuencia.
Maestro 1: Los alumnos hablaron muy bien. Creo que realmente deberíamos crear conciencia sobre la conservación del agua y apreciar cada gota de agua que nos rodea. Después de todo, los recursos de agua dulce disponibles en el mundo son muy limitados. Hoy la profesora también trajo un breve vídeo sobre el conocimiento. Vamos a ver. (Ver el vídeo corto)
Este breve vídeo que nos trae la profesora nos permite comprender la situación actual de algunos recursos hídricos. De hecho, el agua es inseparable de nuestras vidas, entonces, ¿sabes para qué se utiliza el agua?
Jehová 1: El agua es fuente de vida. Sin agua, no habría plantas, animales ni humanos en la Tierra. Escuche el poema "¿La fuente de la vida?" ? agua.
Maestro 2: Sí, el agua es fuente de vida. No sólo nos nutre, también nos hace felices. A continuación, escuche la canción "Splash, Hunba"
Jehová 1: El agua es la fuente de nuestra vida. No podemos sobrevivir sin agua. ¡Es una pena desperdiciar agua! Para que más personas sepan cómo ahorrar agua y mejorar su conciencia sobre la conservación del agua. ¿Escuche el siguiente sketch? se quejó el dios del agua.
Estimados profesores y estudiantes, la conservación es una virtud tradicional de la nación china. Ahorrar agua requiere los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad. Para nuestro futuro, comencemos desde ahora, comencemos desde las pequeñas cosas, ¡actuemos juntos!
Señor 1: Recordemos que el agua es fuente de vida, el agua es fundamento de la vida.
Maestro 2: A partir de mí, a partir de ahora, valoramos cada gota de agua.
Principal 1: Hoy en día, todos los estudiantes de los Jóvenes Pioneros están estrechamente relacionados con el agua.
Hombres y mujeres: Maestros y estudiantes realmente hagamos esto: (Gritaron: ¡Apreciar el agua significa apreciar la vida!) Todos se pusieron de pie y gritaron: Apreciar el agua significa apreciar la vida. ¡Por favor valora cada gota de agua!
Mujer: Ahora pidamos al consejero del equipo que pronuncie un discurso final.
Consejero: Estudiantes, sus actividades van muy bien. Durante el evento, escuché su determinación de ahorrar agua y también aprendí sus consejos para ahorrar agua. Espero que digas y hagas lo mismo. Utilice sus palabras y acciones para que las personas que lo rodean sean realmente conscientes de la conservación del agua. De ahora en adelante, empezando por mí, ¡ahorre cada gota de agua, que el ahorro de agua sea más que un simple eslogan seco, que los árboles verdes y las flores rojas permanezcan en el campus!
Moderador: Con esto concluye el equipo temático de protección de los recursos hídricos y ahorro de agua.
Señor 1: ¡Todos levántense y llamen! Maestro 2: ¡Devuelve la bandera y saluda!
2 mujeres, presidentas de la clase de protección de los recursos hídricos: El agua, fuente de vida. Es precisamente gracias al agua que la tierra es verde y la tierra es la única.
Con vitalidad, la humanidad tiene esperanza.
Hombre: Es precisamente gracias al agua que hay hierba verde y árboles con ramas y hojas frondosas.
Con hermosas flores, habrá varios estilos naturales y colorido.
w: Gracias al agua, las mariposas vuelan entre las flores y los pájaros cantan en los árboles.
Hombre: El agua, fuente de vida, actuemos juntos por nuestra patria.
Por favor, guarda agua para mañana, para mí y para ti.
Él: La clase 198 de la escuela primaria celebró una reunión de clase sobre la conservación del agua.
El agua, fuente de vida, comienza ahora.
m: Primero que nada, ¿disfrutas del programa que trae el equipo de Allegro? Escuche a Allegro y adivine acertijos
Artista; Li Zheng y Peng Yike
Mujer A partir de este acertijo, podemos ver que los recursos hídricos son muy importantes, entonces, ¿cómo debemos pensar sobre el agua? ¿recursos?
Hombre; a continuación, escuche a cuatro pequeños doctores hablarle sobre el agua. Intérprete ()
Mujer: Contaron una buena historia, porque con el agua hay vida en la tierra.
Hombre: Gracias al agua, nuestras vidas están llenas de sol.
Disfruta de una hermosa canción interpretada por el equipo de canto y baile. El cantante es ().
Macho: La golondrina ha volado, pero aún hay tiempo.
Hembra: El sauce está seco, pero todavía tiene tiempo de reverdecer.
.......
Hombre: Pero sin agua, toda esta belleza natural quedaría eclipsada.
Mujer: Entonces, ¿conoces el impacto del agua en la vida?
Permita que los estudiantes discutan: ¿Qué impacto tiene el agua en la vida?
Actividad 2: Discusión en grupo de estudiantes:? ¿Qué efecto tiene el agua sobre la vida?
w: El grupo responderá los resultados de la discusión.
Mujer: Es el principal cuerpo de vida. El 70% del cuerpo humano está compuesto por agua.
m: Este es un elemento esencial en la vida. Las personas pueden pasar varios días sin comer, pero no pueden pasar un día sin beber agua.
Mujer: El terremoto de Wenchuan quedó enterrado bajo tierra y vidas desaparecieron.
La mayor parte se debe a la escasez de agua a largo plazo.
Él: Estudiantes, actuemos.
Ahorrar agua para nuestro mañana.
m: A continuación, escuche el poema "El agua, fuente de vida" ()
Mujer: Gracias a ella, la tierra tiene flores de primavera y frutos de otoño, granos abundantes. y armonía.
Hombre: Sí, ella dio a luz la vida y la vitalidad de la tierra.
w: A continuación, disfrute del sketch del equipo () del sketch "Water War".
m: Sí, en nuestra vida diaria, muchos estudiantes carecen de conciencia sobre la conservación del agua y, de vez en cuando, se produce un desperdicio de agua.
Mujer: Los recursos hídricos son limitados.
Hombre: Aquí falta agua.
Mujer: La vida corre peligro.
El agua es una llamada de atención para la vida.
Estudiantes, actuemos, empezando por mí, para ahorrar agua.
Mujer; por favor díganos:? Consejos para ahorrar agua
(Consejo 1: Utilice más agua:
Consejo 2: Utilice aparatos que ahorren agua, como inodoros y grifos que ahorren agua....
Consejo 3: Reciclaje del agua
Consejo 4: Mejorar las instalaciones de suministro de agua:
Consejo 5: Purificar con agua de mar)
m: De hecho, ¿hay muchos desperdicios de agua a nuestro alrededor, como abrir grifos y hacer otras cosas?
Mujer: Sí, esto pasa mucho. Ahora disfrute de la pantomima "Lavar la ropa".
(Actor mimo:)
Hombre: Estudiantes, ¿cómo se sienten después de ver este mimo?
Mujer: Mire el sketch: Artista emocional ()
Hombre: ¡Sí, los recursos de agua dulce son limitados!
Mujer: ¡Sí! Para nosotros y para las generaciones futuras,
Juntos: valoremos el agua, protejamos el agua y dejemos que el agua beneficie a la humanidad.
m: Competiremos en ocho grupos. Diseñe el lenguaje publicitario del servicio público sobre el valor de los recursos hídricos y prepárelo para su exhibición.
w: Por favor, suban al escenario del grupo 1 al grupo 8 para mostrar nuestro lema.
(Por favor, mira, este es un anuncio diseñado por nuestro grupo, espero que te guste.) Publícalo en la pizarra. Si a la clase le gusta esa flor, dibuje una flor pequeña.
Hombre: ¿Por favor echa un vistazo? El resultado del juego es. . Invita al equipo ganador a subir al escenario para recibir su premio.
Mujer; e invitar al equipo ganador a actuar. (Coro grupal)
Hombre: Estudiantes, el siguiente programa es una presentación improvisada de "Passing on Love" para regar las plantas araña del salón de clases.
Hablemos primero de los requisitos de rendimiento. ( )
Mujer: Esta pequeña maceta de orquídeas en el salón de clases crece con el sonido de nuestra lectura todos los días.
Macho: Son nuestras manitas las que le riegan suavemente. ,
w: Son nuestros rostros sonrientes los que lo bendicen en silencio.
Los recursos hídricos llenan la tierra de vitalidad, y el verde hace que los seres humanos estén sanos.
Con risas alegres, nuestra reunión de clase llega a su fin. Pídale al profesor en prácticas Chen que resuma la reunión de clase.
A través de esta reunión de clase, nos dimos cuenta profundamente de que el agua es fuente de vida y que ahorrar agua debe comenzar conmigo. Espero que los estudiantes conviertan las palabras en acciones, los pensamientos en acciones, desarrollen buenos hábitos de comportamiento y utilicen acciones prácticas para ahorrar cada gota de agua. )
Masculino: Agua, portadora de vida.
El agua es la esperanza de la vida.
Estudiantes, ¡tomemos medidas para proteger la tierra y ahorrar recursos hídricos para el futuro! ¡La reunión de clase termina aquí!
Presidente de la Reunión Clase 3 sobre Protección de los Recursos Hídricos Los recursos hídricos necesitan que la gente los valore, pero ¿por qué deberían ser valorados? ¿Cuánto sabemos y cuánta atención prestamos a una serie de cuestiones como la escasez de agua, la situación del agua en Beijing y lo que nuestros estudiantes de primaria pueden hacer para ahorrar agua? Esta clase permitirá a los estudiantes comprender verdaderamente la situación actual de los recursos hídricos y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la conservación del agua a través de una serie de actividades como encuestas sociales y visitas a exposiciones.
Proceso de reunión de clase:
1. Ceremonia de reunión de clase
2. El inicio de la actividad
Apreciación de los bocetos: Después del arte. En clase, muchos estudiantes corren al baño y se lavan las manos. Varias personas se apiñaron junto al grifo y el agua salpicó por todas partes. Los juguetones estudiantes se arrojaron agua unos a otros hasta que sonó el timbre. Todos corrieron al salón de clases. Estaban tan felices y juguetones que nadie notó que el grifo estaba abierto (el agua del grifo fluía).
¿En qué piensas cuando ves este boceto? Los estudiantes hablan de sus opiniones.
Moderador: ¡Sí! Cuando miras el agua que sale del grifo, puedes sentir lástima. Quizás pienses que esto no es nada, pero ¿sabes qué? El agua, como el aire, es una sustancia indispensable para los seres humanos y todos los seres vivos. Los científicos han confirmado durante mucho tiempo que la vida primitiva se originó a partir del agua.
El agua cubre el 70,8% de la superficie terrestre, ¿por eso algunas personas la llaman tierra? ¿Polo acuático? . El agua ha sido considerada durante mucho tiempo un recurso inagotable. Sin embargo, hoy en día, el agua se ha convertido en un recurso escaso y proteger los recursos hídricos se ha convertido en un tema importante que enfrenta el mundo. ¿Podrías escuchar a continuación? ¿Tres frases y media? ——Proteger los recursos hídricos.
Anfitrión: El agua es la fuente de nuestra vida. No podemos sobrevivir sin agua. ¡Es una pena desperdiciar agua! A continuación, escuche la conversación cruzada: "Lavar la ropa".
El presentador pidió a los estudiantes que hablaran sobre sus sentimientos.
En tercer lugar, el discurso del instructor
Cuatro. El final de la reunión de clase
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