7 ejemplos de ensayos sobre el resumen de trabajo del grupo de docencia e investigación de primer año

El resumen es un tipo de material escrito que se revisa, inspecciona, analiza y evalúa una vez que todo está completo, para afirmar logros, adquirir experiencia, descubrir lagunas, extraer lecciones y algunos entendimientos regulares. hacer que la cognición perceptiva esporádica, superficial y superficial se haya elevado a una comprensión racional integral, sistemática y esencial. Ahora les traeré un resumen de muestra del trabajo del grupo de docencia e investigación de primer año (espero que les guste). ¡él!

Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de primer grado 1

Aunque nuestros profesores de chino de primer grado son diferentes en términos de experiencia docente y Personalidad, todos tienen las mismas características. Sus características son que es entusiasta y con muchas ganas de aprender, trabaja concienzudamente y ama a los estudiantes. A continuación se presenta un breve resumen del trabajo de este semestre.

1. Aprovechar la oportunidad, fortalecer el aprendizaje y cambiar conceptos

El nuevo plan de estudios requiere que nuestra enseñanza del chino se centre en promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, cambiar el modelo de enseñanza tradicional y transformar a los profesores en los roles de los estudiantes y construir una forma de enseñanza generada dinámicamente. El primer grado es el año inicial. Cómo hacer que los niños de primer grado amen el aprendizaje del chino y desarrollen buenos hábitos de estudio se ha convertido en un tema de enseñanza e investigación este semestre. Por lo tanto, en cada actividad de enseñanza e investigación, reservamos una cierta cantidad de tiempo para aprender teoría. Estudiamos cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios chino" y organizamos intercambios de aprendizaje efectivos y actividades de seminarios en alfabetización, enseñanza de lectura, comunicación oral, escritura, etc. . En tiempos normales, tenemos un fuerte sentido de compartir recursos, comunicarnos entre nosotros a través del aprendizaje mutuo, utilizar conceptos educativos avanzados para apoyar y profundizar las reformas docentes, cambiar las ideas educativas y de enseñanza y permitir que todos comprendan mejor el nuevo plan de estudios. reforma.gran mejora.

2. Con base en el aula, implementar rutinas y fortalecer la práctica.

Al inicio del año escolar, con el fin de asegurar la viabilidad de la implementación del plan del grupo de docencia e investigación, nuestros profesores del grupo de docencia e investigación estudiaron detenidamente el plan de docencia del gabinete docente. presentaron sus propias opiniones sobre la formulación del plan del grupo de enseñanza e investigación, y lo formularon después de una discusión completa. Hice planes para el grupo de enseñanza e investigación y trabajé duro para seguir los planes. Por lo general, tomo cada clase en serio y me esfuerzo por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

(1) Enseñanza en el aula

1. Preste atención a la implementación de bases dobles y permita a los estudiantes acceder completamente al texto.

(1) En la enseñanza, requerimos que todos los maestros presten atención al uso de pinyin como muleta para guiar a los estudiantes a leer líneas dobles. Se debe guiar a los estudiantes para que aprendan a leer palabras juntos, reconocer la puntuación en las oraciones, aprender a hacer pausas correctamente, leer el texto con precisión, leerlo detenidamente y leerlo con atención.

(2) Cada profesor debe prestar atención a la observación y orientación de las ilustraciones del texto. Enseñe a los estudiantes a observar imágenes en un orden determinado, comprender el contenido del texto combinando imágenes y texto y cultivar habilidades de observación e imaginación.

(3) Prestar atención a la alfabetización y enseñanza de la escritura de nuevas palabras. Comprender firmemente los fundamentos del idioma chino de grados inferiores centrándose en la alfabetización y la escritura, y adoptar el método de alfabetización junto con el texto para implementar las tareas de enseñanza de nuevas palabras en el aula. Enseñe a los estudiantes ciertos métodos de alfabetización, como hacer rompecabezas, cambiar radicales, caracteres pictofonéticos, conocer palabras, dividir partes, etc., y cultivar gradualmente las habilidades de alfabetización independiente de los estudiantes. Al escribir, es necesario centrarse en los caracteres clave y brindar orientación sobre la escritura modelo, para que los estudiantes puedan comprender gradualmente las proporciones estructurales de los caracteres, el ritmo de la escritura y escribir caracteres estandarizados.

2. Preste atención a la educación enriquecedora y cultive buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

El grado inferior es la etapa inicial y un período crítico para formar buenos hábitos. Por lo tanto, en la enseñanza del chino se requiere una guía cuidadosa, requisitos estrictos y capacitación repetida para formar posturas correctas de lectura y escritura y aprender a escuchar. Atentamente en clase, piense detenidamente, hable con valentía y siente una base sólida para estudios futuros. Los estudiantes de grados inferiores recién comienzan a aprender y tienen una gran plasticidad. En nuestra enseñanza diaria, estamos estrictamente capacitados en el lugar, nos ponemos al día con frecuencia, nos ponemos al día con frecuencia y, a menudo, aprendemos e intercambiamos algunas buenas prácticas para aprender unos de otros. Utilizamos incentivos para compararnos y aprender unos de otros en clase, y lograr buenos resultados. resultados.

3. Utilice una variedad de medios para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y preste atención al cultivo de la capacidad lingüística.

De acuerdo con las características de los estudiantes y las características de los nuevos libros de texto, introdujimos el "juego" en el aula y promovimos "interesantes juegos con los dedos" para todo el grado. Deje que la motivación y el interés de los estudiantes en este tipo de actividad se transfieran gradualmente al aprendizaje del chino y podrán disfrutar de la diversión de aprender chino. Utilizamos principalmente canciones, juegos, actividades y otras formas infantiles que a los niños les encanta escuchar y ver para cultivar el interés de los niños en aprender chino y aumentar el interés en el aula.

(1) Utilice material didáctico multimedia y ayudas didácticas visuales para crear situaciones y estimular el interés en el aprendizaje. Los estudiantes de grados inferiores prestan atención principalmente a las imágenes. Los materiales didácticos multimedia y los materiales didácticos visuales pueden estimular los sentidos audiovisuales de los estudiantes con imágenes, sonidos y animaciones vívidos y hermosos, atraer la atención de los estudiantes y permitirles entrar rápidamente en la situación y luego. Ser capaz de expresar sus emociones a través de la lectura emocional. Hacer su propia experiencia del texto para que se pueda escuchar tanto el sonido como la emoción y mejorar su comprensión del idioma. Por lo tanto, a menudo compartimos recursos, una persona crea material didáctico y todos lo usan juntos, ahorrando así tiempo y energía a los profesores.

(2) Durante nuestra actividad del mes de lectura de primer grado este semestre, también realizamos un concurso de narración de cuentos con el tema "Deja que mis amados cuentos crezcan conmigo", con el objetivo de estimular aún más la lectura de los estudiantes a través de este competencia de intereses, profundizar la comprensión de las historias de los estudiantes, compartir resultados de lectura, aprovechar el potencial y mejorar la alfabetización integral de los estudiantes. Y esforzarse por brindar a los niños un ambiente en el que se atrevan a hablar y expresarse.

Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación de matemáticas de primer grado 2

Desde el primer semestre, el grupo de docencia e investigación de matemáticas de primer grado ha podido realizar diversas actividades educativas. actividades de docencia e investigación de manera ordenada bajo la guía del plan de trabajo de la escuela. El resumen es el siguiente:

1. Con el fin de cultivar la capacidad de aplicación de las matemáticas de los niños, se organizó a los estudiantes para que tomaran el examen de grado de la escuela "Capacidad de aplicación de las matemáticas" y un total de 399 niños obtuvieron excelentes calificaciones.

2. En la tarde del 14 de mayo, los grupos de enseñanza e investigación de matemáticas de primero y segundo grado colaboraron bajo la dirección de la Secretaría de Docencia para realizar la actividad especial de matemáticas "Exploración de la efectividad de la enseñanza del cálculo en profesores de Matemáticas de los grados inferiores de la escuela primaria". __ enseñó "Dos dígitos más un dígito". En la primera lección, el profesor zz realizó una evaluación y el efecto fue bueno.

3. Participó seriamente en las actividades de capacitación sobre nuevos libros de texto para primer grado organizadas por la oficina de enseñanza e investigación del condado. El maestro zz dio una conferencia sobre el tema "Acumulación efectiva de experiencia en actividades matemáticas para niños de grados inferiores".

4. En el evento de la escuela "Exhibición de clases listadas de maestros clave del Estudio de Matemáticas y evaluación de buenas clases de la escuela" de la escuela el 6 de marzo, el maestro zz enseñó la clase "El significado de las fracciones" y recibió grandes elogios.

5. Se organizó a los profesores de matemáticas de primer año para que participaran seriamente en el "Examen de teoría estándar del nuevo plan de estudios" de la escuela. Durante el proceso de revisión y examen, se mejoró la alfabetización en las materias de los profesores.

6. Participó activamente en el concurso de enseñanza en el aula del distrito. La maestra zz impartió la lección "Amplificación y reducción de gráficos" y ganó el segundo premio.

En el trabajo futuro, continuaremos fortaleciendo el aprendizaje y trabajando más duro para permitir que profesores y estudiantes logren un buen desarrollo mutuo.

Resumen del trabajo del grupo 3 de enseñanza e investigación de matemáticas de primer grado

Al comienzo del año escolar, se estableció el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de grado Shengli, y Zhang Yifei , Zhao Qiping, Chen Yuyan y Huang Yanfei se unieron a nuestro grupo. Zhang Yimeng, Ruan Lijuan y Zhou Qin del campus de Longzhou establecieron el Grupo Longzhou. Este grupo de docencia e investigación es pequeño pero sofisticado, pequeño porque solo hay 4 miembros en el grupo dicho sofisticado, cada uno de nuestros integrantes participa seriamente en cada actividad del grupo de docencia e investigación; Las actividades de este grupo de docencia e investigación durante este semestre se resumen a continuación:

1. Centrarse en el aprendizaje teórico de los nuevos libros de texto de primer grado para fortalecer el aprendizaje de nuevos conceptos de formación escolar.

En respuesta a los requisitos de aprendizaje teórico de la escuela este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación llevó a cabo cuatro foros sobre el tema "Ping Hai Lin Feng". Cada mes, expresaron sus opiniones basadas en diferentes temas. debates en línea. Interactuar y publicar en BBS. Este modelo de aprendizaje crea una plataforma de aprendizaje para que los profesores aprendan activamente nuevos conceptos, cambiando así constantemente sus ideas. Al mismo tiempo, cada docente lleva registros cuidadosamente, proporciona comentarios y resúmenes oportunos e intercambia experiencias y sentimientos, promoviendo así continuamente el desarrollo de la calidad profesional de los docentes.

2. Realizar activamente clases mensuales de docencia e investigación y actividades de evaluación de clases dentro del grupo.

Entre ellos, el maestro Zhang Yifei enseñó "Encontrar patrones", la pizarra enseñó "Conocer el tiempo", el maestro Huang Yanfei "Conocer el tiempo" y la jornada de puertas abiertas para padres del maestro Zhao Qiping "Conocer las esferas del reloj". Al mismo tiempo, tres profesores del campus de Longzhou también insisten en iniciar clases todos los meses y participar en todas las actividades del grupo de enseñanza e investigación. Cada lección se prepara cuidadosamente y se presenta a los profesores de este grupo de la mejor manera posible. Los profesores de este grupo escuchan activamente las lecciones, toman notas y evalúan las lecciones de manera oportuna.

3. Combina el autoexamen con la comunicación. Los miembros de este grupo realizan activamente un autoexamen de su propio trabajo y participan en debates e intercambios. Desde la redacción de planes de lecciones hasta la corrección y análisis de exámenes, constantemente se descubrieron problemas y puntos brillantes durante la comunicación, y se realizaron correcciones y ascensos entre los miembros del equipo. Al mismo tiempo, debemos compartir recursos y ayudarnos unos a otros. En las pruebas de cumplimiento de aritmética oral realizadas este semestre, los índices de cumplimiento de clase de los tres profesores del grupo alcanzaron 100.

4. Resultados del grupo

Zhang Yifei: completó un proyecto a nivel de distrito y ganó el primer premio.

Un artículo ganó el primer premio en el distrito.

Zhang Yimeng: Se estableció un proyecto a nivel de ciudad. Un artículo ganó el tercer premio en el distrito.

Ruan Lijuan: Se ha aprobado un proyecto a nivel de distrito.

Zhou Qin: Un artículo ganó el tercer premio en el distrito.

Este semestre organizamos 12 actividades de docencia e investigación dentro del grupo, para que cada vez que hubiera un récord, cada vez hubiera una ganancia. En resumen, los profesores han ganado mucho después de un semestre. En el futuro, con el cuidado de los líderes escolares y el esfuerzo de los propios profesores, nuestro grupo de matemáticas mejorará cada vez más.

Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de primer grado 4

Este semestre, todos los profesores de chino de nuestro grupo se basan en sus puestos, se unen y cooperan, buscan la verdad y Sea realista y tenga el coraje de innovar. Enseñar y educar a las personas, completó con éxito y éxito diversas tareas educativas y docentes. El resumen es el siguiente:

1. Estudiar seriamente la teoría y actualizar los conceptos educativos

Como grupo de enseñanza e investigación de chino más básico de la escuela, sentimos profundamente que siempre debemos defender a la vanguardia de la ola de reforma curricular, para la enseñanza del chino en la escuela, para promover la mejora del nivel general de enseñanza de la escuela y aprovechar al máximo nuestra sabiduría y talento. Al comienzo del año escolar, todo nuestro grupo de maestros estudió cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios chino", entendió los objetivos y requisitos de enseñanza de cada nivel de grado y llevó a cabo discusiones sobre los estándares de enseñanza en el aula bajo la nueva teoría del plan de estudios. Más tarde, aprendieron nuevos cursos a través de diversos métodos, como el autoestudio personal y la comunicación en grupo, y aprovecharon los nuevos cursos para cambiar sus conceptos y formar nuevos puntos de vista sobre el plan de estudios, los docentes, la enseñanza, las aulas y la calidad.

2. Enseñanza e investigación sólidas, y continuar haciendo un buen trabajo en la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula china

Aprovechar las oportunidades de actividades como "escuchar conferencias". en el grupo", "evaluación de la conferencia" y "preparación colectiva de la lección" para formar este grupo. Las actividades docentes de los docentes se revisan una vez. A través de una serie de actividades como clase, evaluación de la clase y reflexión después de la clase, se mejora la capacidad práctica de los docentes. mejorado y el nivel de comprensión de todos mejora. Promueve la combinación de docencia e investigación científica y mejora la calidad de las actividades de docencia e investigación. Aprovechamos al máximo el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación el miércoles para preparar lecciones colectivamente y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación. Garantizamos el tiempo, la ubicación, los requisitos y el contenido, y los registramos en detalle y de manera oportuna. y estrategias juntos. Los profesores hablaron activamente y la atmósfera de comunicación dentro del grupo fue fuerte. La investigación repetida sobre puntos clave y difíciles desempeña un papel orientador muy beneficioso en la enseñanza en el aula. Los docentes del grupo insisten en escribir narrativas educativas y reflexionar sobre la enseñanza todos los meses. "Una regla es corta, una pulgada es larga." Cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades. Podemos aprender unos de otros, usar nuestras fortalezas y evitar las debilidades, para que nuestro trabajo pueda obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

3. Homogeneizar la gestión y mejorar integralmente la calidad docente.

Centrándonos en los detalles de implementación del trabajo docente de la escuela, nuestro grupo ha llevado a cabo un trabajo oportuno de inspección, supervisión y evaluación este semestre. Este semestre, la escuela ha realizado una inspección relativamente exhaustiva de cada profesor de nuestro grupo. A través de su asistencia a clases, hemos promovido una reforma profunda de la enseñanza del chino en nuestro grupo "basada en el aula, en la comprensión de las rutinas y en el esfuerzo por innovar". " es lo que nuestro grupo tiene que decir. Cada profesor hace una petición. Al tiempo que fortalecen la gestión de la calidad de la enseñanza, cada uno de nuestros profesores de chino concede gran importancia al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes.

Porque los buenos hábitos de estudio juegan un papel decisivo en el estudio y la vida de los estudiantes. Por lo tanto, el cultivo de buenos hábitos de estudio debe incluirse en la importante agenda de la enseñanza y penetrar en conductas docentes específicas.

Cuatro. Tenga el coraje de innovar e intentarlo y entrar en la "lectura entre padres e hijos"

El "Plan de acción de revitalización de la educación para el siglo XXI" promulgado por el Ministerio de Educación exige que los estudiantes lean 20__ millones de palabras de la escuela primaria hasta la escuela secundaria, es decir, un promedio de La cantidad de lectura durante el semestre debe alcanzar más de 1 millón de palabras, y la cantidad de lectura semanal debe ser de más de 50,000 palabras, con un promedio de más de 7,000 palabras por día. Con este fin, nuestra escuela tomó la iniciativa al proponer el objetivo escolar de "crear un campus académico". Nuestro grupo trató de completar la iluminación y popularización de la lectura infantil a través de la lectura entre padres e hijos y la lectura entre maestros y estudiantes. en todo el grado Se ha implementado la práctica de la "lectura entre padres e hijos" y se han logrado resultados escalonados. Para realizar bien esta actividad, los maestros primero propusieron a los padres explicar la importancia de la lectura extracurricular de sus hijos, para que los padres entiendan que los registros de lectura son para hacer que la lectura extracurricular sea más planificada para los estudiantes a los que les gusta leer, y para que la lectura extracurricular sea más planificado para estudiantes a quienes no les gusta leer, a los estudiantes les gusta leer y, al mismo tiempo, registrar y organizar la huella de crecimiento después de la lectura. Los padres pueden alentarlos a tiempo cuando encuentren sus ventajas y corregirlos a tiempo cuando vean sus deficiencias. . Los maestros pueden comprender el estado de lectura de los estudiantes a través de registros de lectura y brindar sugerencias de lectura razonables de manera oportuna. También pueden entrenar la perseverancia de los niños y desarrollar hábitos mediante la escritura de registros de lectura. No debería convertir la lectura de registros en una carga ni hacer que los estudiantes piensen que es un asunto trivial e insignificante. Para aumentar el entusiasmo de padres y estudiantes por participar, los maestros del grupo hacen sugerencias, inspeccionan periódicamente la "lectura entre padres e hijos" de los niños y seleccionan estrellas de lectura en cada número.

El anciano Ba ​​Jin dijo una vez: "Cuando era niño, me nutriba mucho de las obras literarias. Las obras literarias tocaron mi corazón con imágenes específicas y guiaron mis pensamientos. A un reino superior El encanto del arte me animó y me contagió el amor y el odio de los autores, uno tras otro, leí con entusiasmo lecturas ordinarias, la vida cotidiana y la inocencia. Mis sentimientos y sentimientos nobles inspiraron mi amor y simpatía. , Poco a poco cambié mis puntos de vista sobre las personas y las cosas. Las excelentes obras me dieron el coraje para vivir y vi el brillo de mis ideales. Ama más la vida y la luz". De este pasaje, podemos ver que para mejorar tu alfabetización cultural, debes hacerlo. leer. Por tanto, la lectura debe convertirse en un hábito y un estado de vida. Cultive la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes, enriquezca sus conocimientos, amplíe sus horizontes y déjeles tener sabiduría al nadar en el mar de libros. Deje que cada estudiante se haga amigo de buenos libros y de la mano de la sabiduría; Los estudiantes La ventana del alma les permite aprender a ser agradecidos y comprender la gratitud. Al estimular el interés, guiar la lectura y guiar las ideas, y luego guiar y escribir, los estudiantes pueden sentir la alegría de aprender, experimentar la alegría del crecimiento y. Mejorar continuamente el diálogo con buenos libros El gusto por la lectura propia puede sentar una base cultural para el espíritu y sentar las bases para la felicidad en la vida.

Educar a los niños requiere sabiduría. ¡Seamos más cuidadosos y pacientes, y usemos la sabiduría para encender la esperanza del crecimiento de los niños! ¡Nunca miraremos atrás y avanzaremos para llevar a cabo la "lectura entre padres e hijos" hasta el final!

Es precisamente porque todos los profesores de nuestro grupo hemos heredado el estilo de trabajo de unidad, colaboración, conciencia y trabajo con los pies en la tierra que hacen que nuestra enseñanza sea tan sólida y eficaz. Por supuesto, siempre hay algunos errores e imperfecciones en el trabajo real. En el trabajo futuro, continuaremos mejorando y integrándonos en esta gran familia. Cada uno mostrará sus talentos y fortalezas, contribuirá a la enseñanza del chino en las escuelas primarias y continuará cultivando y explorando el campo de la esperanza en chino. , no rendirse nunca. Un trabajo duro, una cosecha. La enseñanza une alegría y tristeza. Nos adheriremos al principio de "estudiar diligentemente, pensar bien y trabajar duro" y, como siempre, haremos esfuerzos persistentes para hacer un mejor trabajo.

Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de primer grado 5

Este semestre, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino de primer grado están trabajando diligentemente en sus respectivos puestos. Guiados por la reforma del plan de estudios y el espíritu escolar, al comienzo del semestre elaboramos un plan de enseñanza, llevamos a cabo la enseñanza en el aula de manera ordenada y trabajamos arduamente para mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza del chino en nuestro chino de primer grado.

1. Estudiar teoría y práctica en clase.

Para aplicar nuevos conceptos a la enseñanza e implementarlos en cada clase, además de cada actividad docente e investigadora, también utilizamos nuestro tiempo libre para realizar teoría, aprender nuevos conceptos y "Profesores de chino de escuela primaria". ", y trabajar en estrecha atención al proceso, los métodos y el sistema de evaluación del aprendizaje de chino de los estudiantes. Durante este semestre, combinamos actividades de enseñanza e investigación escolares con actividades grupales y realizamos investigaciones con estudiantes de nuestra propia clase basándose en los métodos de enseñanza de otras personas. Siempre que se trate de preparación de lecciones colectivas o seminarios grupales, siempre damos conferencias en grupo. primero, luego intente enseñar, escuche las conferencias de los demás, evalúe las lecciones después de clase, escriba buenas reflexiones y progrese junto con todos, mejorando así de manera integral las habilidades de aprendizaje de los estudiantes y mejorando la eficiencia del aula.

2. Presta atención a los hábitos y orienta de vez en cuando.

Cuando todos son libres en clase, discutimos activamente los problemas que surgen entre los estudiantes de primer año, especialmente los hábitos de estudio, planteamos confusiones y los discutimos activamente. Se propone que se cumplan requisitos estrictos, que se imparta formación y que nos pongamos al día periódicamente. Al guiar a los estudiantes a leer, deben tener cuidado con el corazón, los ojos y la boca, y analizar cada palabra. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de escucha a través de actividades lúdicas en el aula. También se centra en alentar a los estudiantes a alfabetizarse en la vida y ayudarlos a acumular conocimientos. Especialmente para cultivar hábitos de escritura, hemos estado cultivando la postura correcta de los estudiantes al sostener el bolígrafo y sentarse en las clases de escritura a través de orientación paso a paso y demostraciones del maestro, esforzándonos por garantizar que los estudiantes tengan una escritura correcta en cada papel y cada cuaderno. , los personajes son del mismo tamaño.

3. Implementar el trabajo y mejorar la eficiencia.

Nuestro grupo de idioma chino de primer grado lleva a cabo regularmente actividades de enseñanza e investigación e implementa contenidos de enseñanza e investigación eficaces. Al comienzo del semestre, cada profesor de nuestro grupo formula su propio plan de enseñanza basado en. la clase, y también prepara lecciones a tiempo para cada unidad, modifica el plan de lección para cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y estimular el interés de los estudiantes en aprender chino. Intercambiar periódicamente ideas sobre la enseñanza en el aula, comprender las rutinas y esforzarse por innovar. Con base en el contenido y el progreso de la enseñanza, todos hicieron sugerencias y, para no aumentar la carga de tarea de los estudiantes, elaboramos ejercicios semanales y de cada etapa y adjuntamos cálidos recordatorios. Para alentar a los estudiantes a escribir correctamente, nuestro grupo lanzó un concurso de escritura, permitiendo que todos los estudiantes de primer año participaran, y los estudiantes destacados fueron seleccionados para recibir elogios para alentar a otros estudiantes a crecer juntos y desarrollar buenos hábitos de escritura. Todos harán un buen trabajo en el análisis de calidad a mediano plazo, detectarán problemas y mejorarán los métodos de enseñanza, para promover la mejora continua de la calidad de la enseñanza del chino en nuestro grupo.

Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de primer grado 6

Durante el último semestre, bajo el liderazgo de las nuevas ideas de la dirección escolar, nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas ha llevó a cabo diversas actividades docentes e investigadoras, esforzándose por utilizar la innovación como motor para mejorar el nivel educativo como una oportunidad, apoyándose en nuevos conceptos, utilizando la enseñanza presencial como vehículo, y con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, mejorar y mejorar los métodos y medios de enseñanza. , promover el crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo integral y permanente de los estudiantes, y mejorar integralmente las capacidades de formación, enseñanza e investigación de este grupo de docentes. mejorando así la calidad de la enseñanza. El trabajo de un semestre se resume en:

1. Fortalecer la gestión rutinaria y optimizar la docencia presencial.

Este semestre, todos los aspectos de la preparación de lecciones, la asistencia a clases, la inspección de calidad, la corrección de tareas, la tutoría de los estudiantes y la organización de actividades extracurriculares están en línea con los requisitos de enseñanza estandarizados.

1. Implementar estrictamente el plan docente: Para realizar las actividades docentes e investigadoras al inicio del semestre, los docentes brindan sugerencias y formulan planes docentes e investigadores y docentes. Que cada docente enseñe bien cada lección desde la perspectiva de una educación de calidad.

2. El equipo docente e investigador puede preparar las lecciones según sea necesario y redactar reflexiones post-docentes en el momento oportuno.

3. Cada docente de nuestro grupo puede asistir a clases según sea necesario y participar en las actividades de evaluación de clase de manera oportuna.

2. Realizar la enseñanza y la investigación con los pies en la tierra para promover el desarrollo profesional de los docentes.

1. Aprendizaje empresarial fortalecido. Los profesores de mi grupo pueden estudiar seriamente conceptos de educación y enseñanza, estudiar educación y psicología de la enseñanza, estudiar cómo utilizar la experiencia avanzada para armar nuestras mentes y cómo aplicar la experiencia avanzada a mi trabajo educativo. Esfuércese por ser un maestro que aprende.

2. Este semestre, nuestro grupo organizó un concurso de enseñanza para profesores jóvenes de acuerdo con los arreglos de la escuela. Bajo el liderazgo de los líderes escolares, los maestros escribieron planes de lecciones, dieron conferencias y se autoevaluaron dentro del grupo. tiempo especificado. Las clases impartidas por los profesores de mi grupo tienen todas sus propios méritos. Por ejemplo: la lección "Comprensión 11-20" del profesor Cai refleja plenamente las habilidades docentes de los jóvenes profesores y su rica experiencia docente en términos de diseño de cursos, nivel de enseñanza y organización de la enseñanza. Añade vitalidad a nuestra enseñanza de las matemáticas. La lección "Comprensión de objetos" del maestro Xueming tiene un diseño bien organizado, una guía ordenada y resalta puntos importantes y difíciles. Puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, demuestra plenamente la compostura y la estabilidad del maestro en la enseñanza y tiene buenos efectos de enseñanza. La lección "Aplicación de 8 y 9" del profesor Su tiene niveles claros y estudiantes bien capacitados. Los nuevos conceptos y nuevos métodos de enseñanza de los nuevos estándares curriculares se reflejan completamente en esta lección.

3. Analizar detenidamente los materiales didácticos para mejorar la calidad de los 40 minutos.

4. Implementar la preparación colectiva de lecciones. Para aprovechar al máximo la sabiduría colectiva, realice una lluvia de ideas y aprenda de las fortalezas de los demás, y realmente realice el pleno intercambio de recursos cerebrales

3. Resumen de los exámenes parciales

( 1) Análisis de exámenes.

1. Contenido completo y puntos clave destacados.

2. Seguir de cerca los libros de texto y combinarlos con las condiciones reales de los estudiantes.

3. Las preguntas del examen son diversas y flexibles.

(2) Análisis de los resultados de los exámenes.

1. Estadísticas de puntuación de la hoja de respuestas

2. Logros y ventajas

(1) Las 8 clases de este examen parcial pueden alcanzar los objetivos establecidos por el. El promedio de calificaciones de la escuela es uno de los mejores de la ciudad.

(2) La mayoría de los estudiantes tienen cierta capacidad de juicio y un número relativamente grande de estudiantes obtienen puntajes en las preguntas de juicio de cada grado.

(2) Planes para el próximo semestre

1. La enseñanza de los conocimientos básicos debe ser más sólida. Preste especial atención a guiar a los estudiantes para que comprendan el mismo punto de conocimiento desde múltiples ángulos y en múltiples formas. En la enseñanza futura, debemos practicar conocimientos más básicos, prestar especial atención a los cambios en las formas de práctica, prestar atención a sacar inferencias de un ejemplo al explicar y mejorar la apertura de la práctica.

2. Cultivar los hábitos de respuesta cuidadosos y cuidadosos de los estudiantes a través de varios canales y mejorar su capacidad de cálculo, su capacidad de pensamiento lógico y su capacidad de imaginación espacial.

3. Proporcionar asesoramiento adecuado y charlas de corazón a corazón a diversos tipos de estudiantes en su tiempo libre para cultivar su interés y confianza. Trate de enfrentar a todos los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y ayudar a los excelentes a transferir a los pobres.

4. En el futuro, debemos tomar como objetivo a largo plazo "guiar a los estudiantes para que comprendan verdaderamente las matemáticas y aprendan verdaderamente a resolver problemas", continuar promoviendo que los estudiantes aprendan mientras piensan y prevenir la formación. del pensamiento fijo en matemáticas.

Lo anterior es un resumen del trabajo de nuestro grupo de grado durante un semestre. Espero que en los próximos días, bajo la guía de todos los líderes y oficinas docentes, podamos lograr mejores resultados.

Resumen del trabajo del grupo docente e investigador de primer grado 7

Por motivos de salud el líder del equipo docente e investigador se tomó licencia para descansar, por lo que el colegio Los líderes hicieron arreglos para que yo asumiera la responsabilidad de la persona a cargo del primer grado. No ha pasado mucho tiempo, basándome en lo que hice y sentí, así como en lo que vi sobre el primer grado, ahora resumo e informo de la siguiente manera.

1. La educación en hábitos y la enseñanza de conocimientos deben ir de la mano.

El primer grado es la etapa de iluminación, y la educación del crecimiento de los niños de primer grado es particularmente importante. Nos adherimos al concepto de "centrarnos en el cultivo de hábitos". Desde el día en que asumimos el control, hemos considerado la educación de los niños para que desarrollen hábitos como el hilo conductor de nuestra labor educativa y docente. Preste atención a todo en todo momento y esfuércese por ayudar a los niños a desarrollar hábitos de comportamiento correctos y estandarizados en la etapa de iluminación, sentando las bases para el aprendizaje y el progreso futuros.

Entre ellos, la educación regular es una parte importante de la gestión de clases, y la calidad de la educación regular refleja el nivel de gestión de clases.

Cuando el primer grado ingresa por primera vez a la escuela, nuestro grupo de primer grado brinda educación preescolar a los estudiantes, desde la preparación de clase hasta el recreo, diversos preparativos para la escuela, etc., les enseñamos poco a poco ¡Dejemos que los estudiantes se integren en el colectivo! vida lo antes posible.

Ante las características de los niños de primer grado que son jóvenes y activos, prestamos atención a diseños diversificados y novedosos en la enseñanza. Cada clase se prepara cuidadosamente y nunca libramos una "batalla sin preparación". Preparamos cuidadosamente y utilizamos al máximo el material didáctico y combinamos las características cognitivas de los niños con períodos de atención cortos para permitir que una clase se intercale con varias formas. Estimular eficazmente el interés por el aprendizaje de los estudiantes de primer año y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores de nuestro grupo, ahora todos los alumnos de primer grado han formado inicialmente buenos hábitos de estudio y pueden asegurar la disciplina que debe tener el aula.

La seguridad es primordial. Todos los directores y maestros de este grado pueden brindar seriamente a los estudiantes educación sobre salud, educación sobre seguridad, etc., resolver los problemas de manera oportuna todos los días e inspeccionar el trabajo de seguridad de los estudiantes todos los días. Jugar de manera civilizada durante el recreo y no perseguir ni pelear en los pasillos o aulas. Además del maestro de turno organizado por la escuela todos los días, los directores también vienen a la clase cuando tienen tiempo, e incluso vigilan la clase durante todo el día.

Los esfuerzos siempre dan sus frutos. A través de estas tareas se ha potenciado la concienciación sobre la seguridad de los alumnos y se ha garantizado el trabajo en seguridad de grado.

Es precisamente gracias a la presencia constante de los profesores y la estrecha cooperación que el estilo de clase y el estilo de estudio de la clase han mejorado enormemente. En el futuro, continuaremos llevando adelante este espíritu y trayendo a todos. los estudiantes de primer año al siguiente nivel. El trabajo docente se ha hecho mejor.

2. No importa lo complejo y complejo que sea, no importa lo grande o pequeño que sea, trabajemos juntos.

Como todos sabemos, debido a que los niños de primer grado son pequeños y tienen malos hábitos, generalmente tienen muchas cosas que hacer. Sumado a las diversas tareas de la propia escuela, estamos aún más ocupados. A pesar de esto, hubo muchas risas en nuestra oficina. Los colegas trabajan juntos y se ayudan unos a otros. Los profesores veteranos nos dieron orientación detallada a los profesores que carecíamos de experiencia laboral en todos los aspectos. Todos los nuevos profesores tienen la mente abierta y están deseosos de aprender, ayudan siempre que pueden y colaboran con quienes pueden. Garantiza que, a pesar de la escasez de profesores, todo el trabajo pueda realizarse sin problemas y de forma ordenada.

Con el apoyo de todos los profesores, completé varias tareas educativas y docentes dentro del grupo de grado de manera eficiente y rápida de acuerdo con los requisitos de la escuela.

El camino por recorrer aún es largo. Debemos seguir sumando experiencias, actualizando conceptos, superándonos aún más y templandonos. Creo que en el nuevo año escolar, con el esfuerzo conjunto de todos, nuestro grupo de grado brillará aún más deslumbrante.

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