"Fantasy Journey": un estudio de caso sobre la integración de la enseñanza de la lectura en inglés en la escuela primaria y los libros ilustrados
La lectura de libros ilustrados en inglés es un modelo de enseñanza de la lectura que he estado probando durante el último año. La práctica ha demostrado que la enseñanza de libros ilustrados puede ayudar y mejorar enormemente el nivel de lectura en inglés de los estudiantes de primaria. No solo ejercita el sentido del lenguaje y el interés de los niños, sino que también ejercita el pensamiento en inglés de los niños. Ahora me gustaría compartir con ustedes un caso de enseñanza:
Versión PEP de Inglés para Escuela Primaria para Grado 5, Volumen 1, Unidad 4 "Story Time" cuenta la historia de cómo un ratón usó una serpiente inteligente para escapar. La historia es simple, el idioma es fácil de dominar y los estudiantes también realizaron interesantes interpretaciones de personajes. Al ver que su interés iba en aumento, inmediatamente publiqué el cuento ilustrado que había preparado: El león y el ratón, y lo hice misterioso: "Este ratón inteligente no sólo jugaba con la serpiente, sino que también luchaba con el león, el rey del bosque., ¿quieres saber el resultado? "¡La respuesta es por supuesto que sí! ¡Así comienza un viaje de fantasía de libros ilustrados!
1. Etapa de escucha mientras se aprecian las imágenes
Para movilizar completamente el entusiasmo y la curiosidad de los estudiantes, el libro infantil original en inglés del libro pequeño se amplió y se convirtió en un libro colorido y colorido. hermoso libro ilustrado. El libro súper grande definitivamente tiene una forma que los niños nunca verán en su vida diaria. Luego guío a los estudiantes a leer la historia juntos y reproducir el audio original de la historia del libro ilustrado. Utilicé lenguaje y expresiones exageradas para interpretar, junto con los altibajos de la voz original, para involucrar completamente a los estudiantes en la historia. Cuando mostré las diapositivas a los estudiantes, inmediatamente se sintieron atraídos por las imágenes. Incluso si los niños no sabían algunas palabras durante el proceso de escucha, no se convertiría en un obstáculo para que leyeran y comprendieran el artículo. A través de imágenes realistas, los estudiantes pueden adivinar las palabras por sí mismos, comprenderlas y comprender el significado del artículo. La magia de los libros ilustrados reside en sus imágenes y en su lenguaje, sin barreras idiomáticas. Al hablar de la frase "El león sostiene al ratón en sus patas", los alumnos no han aprendido las palabras sostener y pata, pero toda la clase entiende que el león sostiene al ratón en sus patas.
Esta sesión permite a los estudiantes practicar sus habilidades de comprensión y comprensión auditiva en inglés.
2. La etapa de interpretación e imitación
Todo niño tiene el deseo de expresarse y desea fuertemente llamar la atención y los elogios de los demás. En base a esta característica psicológica de los niños, Hemos realizado la segunda etapa para fortalecer el interés en la lectura de cuentos de libros ilustrados en inglés: la etapa de interpretación de roles, es también una etapa para entrenar la capacidad de hablar inglés de los niños.
Para tener un buen desempeño, debes imitar la pronunciación y las técnicas originales en inglés. Los estudiantes de primaria son los mejores imitando. Cuando todos se turnan para imitar, los demás casi pueden recitarlo. Luego, el maestro asigna a los estudiantes roles de libros ilustrados para que los interpreten, y ellos usan tocados y accesorios sencillos hechos en casa. A través de actuaciones de personajes, se interpreta en inglés toda la historia del libro ilustrado y se ensaya un drama infantil de libro ilustrado muy hermoso.
3. Inventa el final de tu propia historia
Lo valioso de los niños es su imaginación desenfrenada. Sólo con imaginación pueden ser creativos. La imaginación juega un papel importante en la continuación de los libros ilustrados. Es imposible escribir un buen final sin imaginación, y el uso de la imaginación no puede separarse de la experiencia de la vida.
Cuando enseño libros ilustrados, a veces elimino el final original y dejo que los niños creen su propio final. Esta sesión es una de las favoritas entre los estudiantes. Vuelan con las alas de la imaginación en su propio mundo de cuento de hadas.
Cuando la historia de El león y el ratón llegó a la penúltima diapositiva, pregunté: "¿Qué pasará después?"
Los estudiantes iniciaron una discusión activa y se apresuraron a ser los el primero en hacerlo. Levante la mano para hablar.
Una niña dijo:
"El ratón viene y dice: Señor león, lo ayudaré. Les pediré a mis amigos que vengan. Por favor, esperen. Mis amigos vienen, usted espera)
Otro niño dijo:
"El ratón se convierte en hada, salvó al león." , salvó al león)...
Los discursos de los alumnos fueron variados, y algunos incluso mencionaron robots. Los alabé y afirmé uno por uno. La exactitud de la respuesta no es tan importante y los errores gramaticales no importan, siempre que los estudiantes estén dispuestos a usar su cerebro y expresarse en voz alta, obviamente es mucho más importante que impartir conocimientos. La lectura de libros ilustrados es el propósito de que los estudiantes puedan hablar inglés a través de una lectura eficiente.
Esta serie de enlaces cuidadosamente organizados ejercita la comprensión auditiva y el habla inglesa de los estudiantes, el pensamiento y el sentido del lenguaje en inglés, la imaginación, la expresión, etc. A través de estos enlaces, los estudiantes sienten: La lectura puede brindarnos diversión ilimitada. ! ¡Esto les hace esperar aún más el próximo maravilloso viaje de un libro ilustrado!