Reflexiones sobre la enseñanza de la "Biografía de Su Wu"

Reflexión 1 sobre la enseñanza de "La biografía de Su Wu":

"La biografía de Su Wu" es una prosa biográfica histórica muy importante en chino de secundaria. A través de la enseñanza, se guía a los estudiantes para que obtengan avances bidireccionales en los métodos de lectura y la capacidad de apreciación de la prosa histórica y biográfica: ¿cómo leer y qué leer, que tiene un papel típico de demostración y liderazgo?

1. Cómo leer: Ilustración sobre los métodos de lectura:

1. Personajes y acontecimientos.

Los personajes son el centro de la prosa histórica, y los acontecimientos son el escenario para dar forma a los personajes. El conflicto es el elemento central que hace que los eventos sean legibles y los personajes destaquen. Por lo tanto, centrarse en el personaje central (biografía), aclarar los personajes involucrados y sus relaciones, los eventos y los personajes involucrados, captar con precisión la descripción general de los eventos y obtener comprensión y evaluación básicas son los requisitos perceptivos para leer prosa de biografía histórica.

2. Conflictos.

Las contradicciones están por todas partes y por todas partes. Deja que los personajes estén en intenso conflicto. En conflictos poderosos, la autoexpresión suele ser una forma eficaz de moldear la personalidad del personaje, mostrar sus pensamientos y encarnar su espíritu. El artículo "La biografía de Su Wu" presenta una serie de conflictos entre la "sumisión de la fuerza" de Chan Yu y la "persistencia" de Su Wu. Encarna la integridad nacional y el patriotismo de Su Wu en un evento típico de gran tensión, dando a los lectores una fuerte sensación. de urgencia. Captar las contradicciones y los conflictos y reproducir la gloria de la naturaleza humana son los requisitos cognitivos para comprender la prosa histórica y biográfica.

3. Modelar apariencia y espíritu.

Escribir palabras y hechos, modelar cuerpo y alma, es el principal canal tradicional para caracterizar personajes en prosa histórica y biográfica. La voz es tan vívida que puedes escuchar sus palabras y observar sus acciones. La descripción positiva brinda a los lectores una sensación real, intuitiva e impactante de estar en la escena, ver a su gente, escuchar su voz y ver sus acciones. Por ejemplo, Su Wu fue detenido y se suicidó, pero su justicia no fue humillada, por ejemplo, Su Wu fue inflexible ante la amenaza de Wei Law, por ejemplo, Su Wu quedó atrapado en la pobreza y permaneció pobre, por ejemplo; , Su Wu permaneció impasible ante sus sentimientos personales cuando se enfrentó a la persuasión de Li Ling de rendirse. Captar los movimientos del lenguaje y descubrir el estado de ánimo psicológico, que son los requisitos para la apreciación de la prosa histórica y biográfica.

En definitiva, el aspecto instrumental de la metodología nos ilumina: aclarar personajes y acontecimientos, analizar conflictos y conflictos, y prestar atención a los detalles de las palabras y los hechos son la forma básica de entender la prosa histórica y biográfica; También es la forma básica de lograr el objetivo de "comprender a las personas". La única forma de escribir sobre las buenas personas.

2. Qué leer para apreciarlo y comprenderlo:

1. Ampliación del tema. El tema de la prosa histórica se hereda y debe combinarse con ejemplos, conectados con la realidad, concretos y vívidos, para que puedan bañar el alma, iluminar los pensamientos y estimular la acción. Por lo tanto, es de gran importancia ampliar el tema, hacer que el pasado sirva al presente y dar pleno juego a la orientación del valor histórico de tomar la historia como un espejo y a las personas como un espejo para servir mejor a la era contemporánea y realizar la conexión y promoción de la antigua y excelente cultura tradicional y la práctica de los valores fundamentales socialistas contemporáneos.

2. Mejora de habilidades. La literatura es el estudio de la humanidad. Además de educar a las personas aprendiendo de los sabios, heredando su espíritu, agudizando sus sentimientos y guiando sus acciones, desde la perspectiva de cultivar la capacidad del idioma chino, aprender a escribir sobre las personas es un requisito de capacidad muy importante. Seleccionar y ensamblar materiales es uno; los detalles de las palabras y los hechos, como si vieran a la persona, son dos; el contraste y el realce, resaltando el carácter, son tres; En resumen, la digestión de estos métodos básicos definitivamente ayudará a algunas personas a mejorar sus habilidades.

En este sentido, no sólo es necesario sino también eficiente clasificar e integrar toda la prosa histórica y biográfica en los cursos obligatorios 1 a 4 de chino de secundaria para enriquecer las técnicas de escritura y mejorar las habilidades de escritura.

La comparación de personajes puede despertar el interés de los estudiantes. Primero leyeron en voz alta los párrafos que describen a Li Ling, Wei Lu y Su Wu "Biografía de Su Wu" Reflexión didáctica 2:

Este texto es largo y las oraciones incómodas, lo que dificulta que los estudiantes entren en el texto. situación. Antes de la conferencia, insté a los estudiantes a preparar la traducción y la anotación antes de la clase, y les pedí que tradujeran el texto por sí mismos y que tradujeran los significados difíciles de entender de las palabras de contenido, palabras funcionales, polisemia, seudónimos, conjugación. de partes de la oración, sinónimos antiguos y modernos, y significados especiales, patrones de oraciones y otros puntos de conocimiento del chino clásico se anotan automáticamente en los libros en combinación con los materiales. Aunque es más difícil, creo que ayudará a los estudiantes a familiarizarse más con el texto y ya no se detendrá en el nivel de interpretación de palabras y oraciones, sino que podrá profundizar en la connotación del texto.

Por lo tanto, casi todos los estudiantes tienen la oportunidad de hablar durante la clase y son relativamente competentes, lo que moviliza el entusiasmo de los estudiantes. Sin embargo, debido a la mayor duración y al mayor número de horas de clase, los estudiantes que están familiarizados con el texto parecen un poco impacientes, mientras que los estudiantes que no están familiarizados con el texto no pueden seguir el ritmo de la clase. Es que debería supervisar más a los estudiantes durante el tiempo de vista previa. El trabajo preparatorio permite que los estudiantes con buena base guíen a más estudiantes con mala base. Además, los estudiantes también deben reforzar la lectura en voz alta para que comprendan el texto con mayor profundidad.

Durante la sesión de discusión de preguntas, se pidió a los estudiantes que evaluaran a Su Wu y los guiaran en sus emociones, actitudes y valores. Durante el debate, los estudiantes adquirieron una comprensión más profunda de la "integridad étnica". Sienten que es la esencia ideológica de nuestra nación china y la fuerza impulsora interna para el avance continuo de nuestra nación. En el mundo actual de deseos materialistas, tiene un significado aún más práctico. Y luego guíe a los estudiantes para que establezcan los valores correctos. En este vínculo, los estudiantes discutieron ferozmente al principio, pero luego básicamente llegaron a un consenso.

La comparación de personajes puede despertar el interés de los estudiantes. Primero leyeron en voz alta los párrafos que describen la arrogancia, la insidia y el rostro malvado de Li Ling, Wei Lu y Su Wei Lu, la culpa de Li Ling y la lealtad de Su Wu, ni humilde ni arrogante, se mostraron a través de la lectura. Los estudiantes están muy interesados ​​en esta sesión.

Desventajas:

1. Los antecedentes de la época deben fortalecerse durante la vista previa previa a la clase, para que los estudiantes puedan comprender esa época y las actividades de los académicos-burócratas, y lo harán. Ser capaz de comprender mejor los pensamientos de Su Wu. Suave y más profundo.

2. Complemente las "Respuestas a Su Wu" de Li Ling, permitiendo a los estudiantes reevaluar a Su Wu y apreciar el valor del espíritu de Su Wu.