Registros de aula de profesores famosos "Iluminación a la luz de la luna"

Profesor: Esta es la primera vez que nos encontramos. Hablemos, ¿vale? ¿Sabes de dónde soy y cómo me llamo?

Estudiante: (Mirando la página de título de la proyección del material didáctico) Zhang Xueqing, escuela primaria experimental Miaogang, ciudad de Wujiang, provincia de Jiangsu

Profesor: ¿Has oído hablar de Miao Gang?

Sheng: (Qi) No.

Maestro: Entonces dije que Miao Hong Kong está en las afueras de Hong Kong. ¿Lo crees?

Sheng: No lo creo. Como Miaogang está en Jiangsu, Hong Kong está en el punto más al sur del mapa chino.

Profesor: Eso tiene sentido. Luego dije que Miaogang es más hermosa que Hong Kong. ¿Lo crees?

Sheng: Lo creo. ¿porque? ¿Miao Gang? El topónimo parece tener un aire pastoral y todos los pueblos son hermosos.

Maestra: El paisaje del pueblo es de lo más primitivo y natural, por eso es hermoso. La incapacidad de hacer especulaciones e imaginaciones razonables sobre lo desconocido basándose en situaciones conocidas es una parte muy importante de la estructura intelectual. Nunca había oído hablar de Miaogang, ¿conoces Suzhou?

Sheng: Lo sé. Suzhou es una ciudad muy famosa. Hay muchos puentes y mucha agua, jardines de Suzhou.

Profesor: ¿Has oído hablar del dialecto de Suzhou?

Sheng: No.

Maestro: ¿Hay una palabra llamada? ¿Las suaves palabras de Wu Nong? Hablas el dialecto de Suzhou, que es suave y dulce. ¿Quieres oírme decir algunas palabras en el dialecto de Suzhou?

Estudiante: (curioso) ¡Sí!

Maestro: Déjame contarte una canción popular sobre Wu Di. ¿Qué es una canción popular?

Sheng: Canciones populares.

Maestro: Entonces, ¿cómo se propaga entre la gente? palabra de boca. ¿Qué quieres decir? ¿Reputación?

Sheng: Es decir, a los demás.

Profesor: (señalando a dos alumnos): Yo os digo, vosotros le decís. ¿Cómo se llama esto?

Sheng: (qi) boca a boca.

Maestro: La generación anterior se lo contará a esta generación, y esta generación se lo contará a la siguiente. ¿Esto también se llama?

Sheng: (qi) boca a boca.

Profe: Esta canción infantil me la contó mi madre cuando yo era niña. Mantenga los oídos abiertos y escuche atentamente para ver quién entiende.

(La maestra habló en dialecto de Suzhou, pero los estudiantes no entendieron y se rieron. La maestra proyectó una canción popular: Quieres hacer un nido. Si lo haces por la mañana, habrá más rocío; si haces bocadillos, no lo hagas demasiado caliente; si lo haces por la noche, hay muchos mosquitos. La maestra explica: ¿Qué significa al mediodía? canción. ¿Oye oye? ¿El pájaro construyó más tarde un nido?

Sheng: No, porque al día siguiente sentirá que hay mucho rocío por la mañana, todavía hace calor al mediodía y hay muchos mosquitos por la noche, así que no quiere. para hacerlo.

Maestro: Entonces, espera hasta mañana. Me recuerda a un poema :? Mañana

Estudiante: (Respuesta) El mañana seguirá al mañana, hay tantos mañanas. El mañana nunca llega.

Profesor: ¿No es esta la versión folk de “Song of Tomorrow”? ¿Pero esta balada dice esto directamente?

Sheng: No.

Profe: Justo estaba hablando de este tipo de pájaro. En cuanto a lo que se puede entender de ello, la balada no lo dice directamente. Esto se llama. ¿implícito? (Escrito en la pizarra: implícito), y es muy divertido ¿Cómo se llama esto? ¿divertido? (Escribiendo en la pizarra: Gracioso)

2. Revela el tema, ¿entiendes? ¿Ilustración? .

Profe: Veamos al profesor escribir una palabra (escribiendo en la pizarra: Meng). ¿Qué significa esta palabra?

Estudiante: m? ng mēng mēng

Profesor:? ¿Meng? ¿Cuál es el prefijo?

生: El prefijo es hierba.

Profesor: En su impresión, ¿con qué se relacionan la mayoría de las palabras con prefijos cursivos?

Biología: hierba o planta.

Profesor: Sí. ¿este? ¿Meng? Entonces, ¿el significado más antiguo es una enredadera parásita que envuelve otras plantas? ¿Meng? ¿Cuál es esta palabra? ¿Cobertura? significado. Aviso,? ¿Meng? ¿Cuántas líneas hay bajo la portada de Pingbao?

Sheng: (qi) dos líneas horizontales.

Profesor: Sí.

¿Recuerdas escribir más tarde? ¿Meng? Hay dos líneas horizontales en la palabra, cuál es una capa que la cubre, ¿entonces es así?

Biología: dos líneas horizontales.

Profesor: (escribiendo en el pizarrón: ¿Kai)? ¿Kai? ¿Qué quieres decir?

Sheng: Abierto.

Maestro: Entonces piénsalo. ¿Ilustración? ¿Qué significa estar conectado?

(Sin palabras nada más nacer)

Maestra: Sí, entonces, ¿qué pasará con el edificio original?

Sheng: Sí.

Profesor: Sí. ? ¿Ilustración? Literalmente, la palabra significa: abrir para que se pueda ver lo que antes estaba tapado.

Maestro: (Escribe en la pizarra: Luz de luna. La luz de la luna ilumina, ¿puede la luz de la luna iluminar? ¿Qué puede iluminar la luz de la luna? ¿Es este el texto que vamos a aprender hoy?

(Todos los estudiantes leer la pregunta )

En tercer lugar, percepción general, cuestionamiento libre

El profesor exige la lectura libre del texto, prestando atención a la pronunciación de palabras nuevas y polifónicas)

Maestro: Estoy en mi último año de secundaria, por lo que leer el texto no debería ser un problema, pero algunas palabras de este artículo son difíciles de leer y es fácil cometer errores. Invito a mis compañeros a leerlos. (Pantalla: ? ¿Valla?, ? ¿Tiempo?, ? ¿Caos?, ? ¿Cernando arroz?, ? ¿Cabezal de ducha?. Los estudiantes leen ? ¿Valla?, ? ¿Tiempo?.)

Profesor: ¿Qué lees en voz alta y la lista de vocabulario ¿Cuál es la diferencia entre las notaciones fonéticas?

Estudiante: En términos de vocabulario, ambas palabras tienen tonos.

Profesor: Sí. Estas dos palabras tienen tonos cuando se pronuncian solas. ¿Pero dentro? ¿Cerca? ¿tiempo? En palabras, debes leerlas en voz baja.

(Todos los estudiantes leen juntos.)

Maestro: ¿Has oído hablar de Lotus Falls? ¿Sabes qué es una vaina de loto? (El estudiante sacudió la cabeza.)

Maestro: ¿Qué puedes saber al menos leyendo las oraciones del texto?

Sheng: El loto que cae se puede cantar, como una canción.

Sheng: La caída del loto es un arte popular.

Profesor: Bien dicho. ? ¿Cabezal de ducha? ¿También llamado? ¿Se considera apreciado? Comenzó a extenderse ya en la dinastía Song. Este idioma es fácil de entender y difundir entre la gente. Solía ​​ser cantado por mendigos, pero luego se convirtió en un arte popular.

Leer el texto por nombre. A partir de la lectura en voz alta, guíe a los estudiantes para que resuman el contenido principal del texto: ¿Principalmente sobre la madre? ¿A mí? ¿La infancia es? ¿A mí? Cantar canciones populares, cantar canciones infantiles, ¿para? ¿A mí? ¿Contar historias y acertijos para qué? ¿A mí? Trae la belleza de las noches de verano de la infancia. Escriba en la pizarra: cante canciones populares, canciones infantiles, cuente cuentos y adivine acertijos. )

Profesor: Lee nuevamente el texto. Esta vez les pido a todos que lean en silencio. Mientras lees, piensa en esto: ¿hay alguna palabra que no entiendes o alguna oración que te resulta difícil de entender? Marca el texto y hablamos más tarde.

Los estudiantes leyeron en silencio e hicieron marcas mientras leían. El maestro inspeccionó y dijo: las pequeñas dudas hacen poco progreso, las grandes dudas hacen gran progreso. Es bueno tener preguntas. ? )

Sheng: ¿Qué es el caos?

Profesor: Léelo en una frase.

Salud:? Mi madre me dio el amor por mi ciudad natal con la luz de la luna, lo que de repente abrió mi caótico corazón infantil. ?

Profesor: ¿Lo sabes? ¿Ves de repente la luz? ¿Qué quiere decir esto?

Sheng: Lo entendí inmediatamente.

Profesor: ¿Entonces por qué no lo adivinas? ¿confusión? ¿Qué significa probablemente?

Estudiante: Simplemente no entiendo.

Maestro: La confusión, no entender la apariencia se llama confusión. El razonamiento contextual también es una forma de comprender palabras nuevas sin un diccionario. Se llama el proceso del caos a la iluminación. (El profesor señala lo escrito en la pizarra)

Estudiante: Iluminación.

Estudiante: ¿No lo sabes? ¿El antiguo cauce del río Amarillo? ¿medio? camino viejo? ¿Qué quieres decir?

Profe: ¿Sabes lo que significan viejos amigos?

Sheng: Un viejo amigo es un viejo amigo.

Profesor: Sí, viejo amigo, viejo amigo. El viejo camino es el viejo camino. El río Amarillo a menudo se desborda, se desborda y cambia de curso. El antiguo curso del río Amarillo es el curso original del río Amarillo.

Salud:? El viejo camino que deja el río Amarillo hacia mi ciudad natal no es una buena cosecha, ¿sino una canción larga? , en esta frase? ¿Balada larga? ¿Qué pasa? ¿dragón? ¿Qué quieres decir? ¿balada? ¿Cómo podría? ¿dragón? Entonces qué.

Profesor: Esta es una buena pregunta. (Muestre la oración): ¿Hay dos en esta oración? ¿dragón? , el primero? ¿dragón? ¿Qué quieres decir?

Salud: Crecimiento.

Profesor: Sí. ¿este? Largo

Significa que en su ciudad natal, a lo largo del antiguo río Amarillo, la tierra es árida y es difícil que crezcan diversos cultivos. ¿Qué pasa con el segundo? ¿dragón? ¿Qué quiere decir esto?

Salud: surgimiento, invención

Profesor: En general, ¿no hablamos de canciones populares? ¿invención? ¿Qué palabra es más apropiada?

Salud: propagación.

Profesor: Muy bien. producción y difusión. Esta frase significa que la gente que vive en esa tierra canta constantemente. Entonces simplemente diga esta frase directamente: El antiguo camino dejado por el río Amarillo en mi ciudad natal no cultiva cereales, sino que difunde canciones. ¿DE ACUERDO?

Salud: Mala. No parece fácil de leer.

Estudiante: ¿Creo que es útil? ¿desparramar? La sensación de flotar en la superficie debe tener algún significado y connotación.

Estudiante: ¿Creo que es útil? ¿dragón? Hay un encanto en las palabras.

Profe: ¿Dónde está este amuleto? (No puedo hablar, pero estoy sin palabras)? ¿dragón? ¿recordar? ¿raíz? ¿Qué opinas de esta balada? ¿raíz? ¿Qué es esto?

生: Personas que viven en esa tierra.

Profesor: Genial. Esa raíz es generación tras generación. ¿Piensas en esto otra vez? ¿dragón? Palabras, decimos, ¿dónde está esta persona? ¿crecer? ,?¿Crecer más alto? ,?¿Te has vuelto más fuerte? ,?¿dragón? ¿Cómo te hace sentir?

Sheng: Siento cada vez más que tengo mucha vitalidad y vitalidad.

Profesor: Sí. ¿Es eso todo? ¿dragón? El encanto de las palabras. ? ¿balada? ¿Qué usar? ¿dragón? La combinación de palabras, una combinación única, expresa la vitalidad y vitalidad de la balada local, y también le da a esta frase una belleza poética.

Lean juntos las frases. )

Salud:? ¿El patio se llenó inmediatamente de sonidos fragantes? ¿Cómo se dice que es fragante?

Maestro: Sí, la voz puede ser suave, fuerte, dulce o gentil. ¿Cómo es que huele tan bien? Una buena pregunta con valor. ¿Hay algo más?

Estudiante: Mi madre es analfabeta. ¿Cómo podría tener la sabiduría y el talento para inspirar mi imaginación?

Maestro: Si eres analfabeto y no lees, ¿cómo podrás adquirir sabiduría? Jaja, yo también estaba pensando en eso.

Estudiante: Obviamente mi madre fue mi primera maestra. ¿Por qué el título? ¿Revelación a la luz de la luna? Entonces qué.

Profesor: La pregunta que acaba de hacer el alumno es bastante interesante. Creo que con un estudio en profundidad del texto, usted descubrirá y comprenderá estos temas por su cuenta.

4. ¿Disfrutas de experiencias maravillosas? ¿Ilustración? .

Sección 1: La belleza de la noche de verano

Profesor: ¿Escribe la primera oración al principio del texto? ¿Las noches de verano en la infancia son siempre hermosas? ¿Qué tan maravilloso es? (Muestre la oración: Las noches de verano en la infancia siempre son hermosas. El calor se disipa, las estrellas salen, la luna sale y la suave luz de la luna inmediatamente llena nuestro patio cercado).

(Los estudiantes pueden leer libremente)

Profesor: ¿Cómo te sientes después de leer este artículo? ¿Qué tipo de fotos ves?

Sheng: Muy bonito.

Maestro: ¿Dónde está la belleza?

Estudiante: Muy tranquilo. Siento la luna brillando sobre la tierra ante mis ojos.

Maestro: Es muy onírico y poético. Entonces usa nuestros ojos y corazones para sentir la belleza de esta noche de verano. (Imagen musical, el profesor la lee) Reflejar esta imagen en nuestra mente y transmitir la belleza de esta noche de verano a través de nuestra lectura.

Lea a todos los estudiantes, en voz baja y con gracia. )

Profesor: El texto dice,? ¿Es este el momento más hermoso a los ojos de un niño? ¿Solo porque el paisaje es hermoso?

Sheng: También es porque mi madre me cuenta cuentos y canta canciones en las noches de verano.

Profe: ¿Qué canción me cantaba mi madre?

Parte 2: La belleza de las canciones populares y las canciones infantiles

Muestre canciones populares:

La luna brilla mucho cuando abro la puerta de la escalera para lavar la ropa. , y la ropa es blanca y fresca.

La luna se curva como un barco, llevando a mis hermanas a Yunnan, volando miles de millas, y el fénix cae en el sicomoro. Phoenix sacudió la cabeza y construyó primero la casa con techo de tejas y luego el edificio. Se construyeron los edificios este y oeste, y el edificio sur se construyó con protección solar.

(Los estudiantes pueden leer libremente)

Profesora: (lea el nombre en voz alta y sonora) Mire, ¿cómo me cantaba mi madre estas canciones?

生：Canta para mí con dulce voz, como la brisa de marzo, como el agua que fluye del arroyo.

Profesor:? ¿Brisa de marzo? ¿Cómo te sientes?

Sheng: Es muy suave y cómodo de soplar.

Maestro: La cara que sopla sin Lengliu es muy suave y cálida. ¿Qué pasa con el agua que fluye del arroyo?

Sheng: Ding Ding, muy tranquilo.

Maestro: Entonces, ¿cómo expresar este sentimiento? Intenta leer suave y lentamente.

(La maestra leyó una oración y dio un cierto ritmo y velocidad al hablar. Los estudiantes progresaron en consecuencia.)

Maestra: Sí, el cantante es el editor de baladas en la vida, canta mientras pensar. Al leer, hágalo suave y lentamente, con una sensación larga, elegante, tranquilizadora y libre.

(Todos los alumnos lo leen juntos, es encantador.)

Profe: Lo leí muy bien. ¿Quieres ser un niño en una noche de verano infantil, escuchando cantar a tu madre?

Estudiante: (con entusiasmo) ¡Piensa!

Maestro: Entonces cierra los ojos.

¿El calor se disipa, salen las estrellas, sale la luna y sale flotando el canto de la madre?

(Comienza el canto puro y dulce sin acompañamiento. Suavemente, lentamente, como la luz de la luna pasando sobre la cerca y el alero. Los niños cerraron los ojos y se sumergieron en el canto bajo la luz de la luna. En ese momento, no solo Son los estudiantes, todo el lugar e incluso el maestro pueden estar en trance por un tiempo. El canto se detiene de repente, pero los estudiantes aún cierran los ojos y parecen estar recordando.)

Maestro: ¿Qué significa? se siente?

Sheng: Muy amable.

Hermosa.

Maestro: La belleza es sólo una palabra. Como dice el articulo?

Estudiante: (leer juntos) Ella cantó para mí con una voz dulce, suave, como la brisa de marzo, como el agua que fluye del arroyo. El patio se llenó inmediatamente de sus fragantes rimas.

Profesor: Hace un momento un compañero preguntó, ¿cómo puede la voz ser fragante? ¿Cómo entenderlo?

Sheng: Como la voz de mi madre es suave y agradable, huele bien.

Profe: En este caso, piense que su voz es suave.

(Los estudiantes están en silencio y pensando.)

Profesor: Esta pregunta es un poco difícil. ¿Podrías seguir al maestro y pensar en ello? Hay una frase en el artículo que dice: ¿El antiguo camino dejado por el río Amarillo en mi ciudad natal no produce cereales? ¿Qué significa eso?

Sheng: Nada puede crecer en ese lugar. Muy amargo.

Maestro: Quiere decir que vivir en ese lugar requiere más sudor que en otros lugares. ¿Trabajo duro o sólo eso? ¿Una vida dura? . Después de un día ajetreado, mi madre está muy cansada. ¿Qué hacer cuando estás cansado? (¿Llevar a los estudiantes a leer juntos?

Después de un día ajetreado, mi madre se duchó y se puso una blusa blanca. Me abrazó junto al pajar en el patio y cantó una hermosa canción.)

Profesor: Sin quejas, sin preocupaciones. Elimina la fatiga, canta una canción y mantente de buen humor todo el día. Mira de nuevo, ¿qué está cantando? )¿La luna es tan curvada como un barco? Construye una torre sur para bloquear el sol. ? )

Maestro: Estamos protegiendo una tierra árida y no importa si no podemos llegar muy lejos. ¿Quién nos llevará allí?

Estudiante: La luna creciente es como un pequeño bote, puede llevarnos allí.

Profe: Qué imaginación más extraña. La vida es difícil y no podemos vivir en un edificio nuevo con techos de tejas. No importa. ¿Quién lo construirá para nosotros?

Nació: Fénix.

Maestro: ¿Qué clase de ave es el fénix legendario?

Salud: ave auspiciosa, pacífica y festiva. Cuando llega el fénix, es auspicioso.

Maestro: Sí, ¿el fénix festivo nos ayudó a construir tantos edificios?

Estudiante: (leer juntos) Phoenix negó con la cabeza, primero construyó la casa con techo de tejas, luego el edificio. Se construyeron los edificios este y oeste, y el edificio sur se construyó con protección solar.

Profe: ¿Qué clase de madre crees que es esta?

Nacida: Una madre trabajadora que soporta las dificultades y soporta el trabajo duro.

Salud: Disfrutar del sufrimiento.

Salud: Apasionate por la vida y siente que tus días serán cada vez mejores.

Sheng: Lleno de esperanza para el futuro.

Maestro: Una persona siempre está entusiasmada con el futuro y tiene un hermoso anhelo por el futuro en los días difíciles. ¡Qué base espiritual tan importante es esta! Por lo tanto, tal fragancia no solo es fragante en el jardín, sino también en el corazón.

Sabemos que el sonido es invisible. ¿Cómo describe el autor la belleza de la voz de su madre? ¿Qué órgano puede sentir la suave brisa de marzo, el agua que fluye del arroyo y la fragante rima?

Salud: La piel puede sentir el viento, los oídos pueden oír el sonido del agua corriendo y la nariz puede oler la fragancia.

Profesor: Sí, ¿diferentes órganos escriben el mismo sentimiento desde diferentes ángulos? La belleza de la voz de una madre. Ésta es la brillantez del autor. Lee esta frase nuevamente. )

Profe: ¿Cómo no iban a ser maravillosas las noches de verano de la infancia con esta fragancia? Entonces, ¿al principio del texto?

Enojado: (enojado)? Las noches de verano en la infancia siempre son hermosas. ?

Maestro: La belleza no está sólo en esas canciones populares. Vuelve a leer estas canciones infantiles en las noches de verano:

Espectáculo:

Niño Rojo, ve a Nanshan a cortar el césped, tejer cestas de papel de aluminio, tamizar arroz y cocinar. El perro se lo come, el gatito lo mira y el ratón muerde el borde de la olla.

Ratoncitos, ¿se acercan al candelero y roban aceite para beber, pero no pueden bajarse del candelero? Ratón, ratón, no te preocupes, conseguiré un gato de algalia para convencerte.

El peludo llora y vive en una casa con techo de tejas; el peludo ríe y se sienta en una silla de manos. Mao Wa se despierta y come panqueques. El peludo bebé duerme cubierto con una colcha de flores. Cuando Mao Wa se fue, llamó al perro y el perro le sacó la lengua.

Maestro: Tres canciones infantiles, lee en voz alta libremente, aplaude, golpea con los pies, golpea la mesa, grita y lee. Lee todo lo que quieras.

Los estudiantes leyeron libremente, golpearon con los pies, aplaudieron y hicieron movimientos de morder el borde de la olla mientras leían. El ambiente era animado. )

Maestro: ¿Cómo te sientes cuando lees estas canciones infantiles?

Sheng: Creo que tiene una melodía.

Profe: Sé lo que quieres decir es que estas canciones infantiles tienen un ritmo interno, por lo que podemos leerlas a un ritmo determinado.

Sheng: Creo que es muy interesante y divertido.

Profesor: ¿Qué es interesante? ¿Veamos? Ratón, ratón, no te preocupes, ¿por qué no consigues un gato de algalia para que te convenza? ¿A qué le temen más las ratas?

Nacimiento: Gato.

Profe: Dile que no se preocupe, pero ¿no sería más urgente traer un gato algalia? Extremadamente divertido.

Estudiante: Es pegadizo de leer.

Profe: ¿Sabes por qué es tan pegadizo?

Sheng: Porque las tres canciones infantiles riman todas.

Profesor: Sí. ¿Ven y echa un vistazo? Pequeño Niño Rojo, ¿ir a Nanshan a cortar Cao Jing y tejer flores para Sword Basket Mountain? ¿azul? rima,? Ratoncito, sube al candelero, roba aceite y bebe, y luego te acuestas. ¿Venir? rima,? ¿El bebé peludo llora, vive en una casa con techo de tejas, el bebé peludo ríe, se sienta en una silla de manos y llora? ¿casa? rima,? ¿reír? ¿auto? También rima

¿Te gusta? Si quieres, recuérdalos.

Los estudiantes pueden practicar la memorización libremente, lo cual es muy divertido. Di el apellido. )

Maestra: Estas canciones infantiles tienen cierto ritmo. ¿Prefieres frenar o acelerar?

Sheng: date prisa.

Maestro: Sí, las canciones infantiles y las canciones populares son diferentes. Las canciones infantiles son animadas y animadas, y el ritmo es animado, lo cual es mejor.

(Los profesores y alumnos recitaron canciones infantiles al ritmo y se divirtieron).

Profesor: Esta noche de verano de la infancia va acompañada de esta canción infantil animada y divertida. el comienzo del articulo?

Enojado: (enojado)? Las noches de verano en la infancia siempre son hermosas. ?

Lámina 3: La belleza del amor maternal

Maestra: El autor dijo que mi madre es analfabeta, pero ella es mi primera maestra. ¿Qué inspiración me dio?

Lean juntos el último párrafo.

)

Maestro: Después de leer este párrafo, adivine qué hace el autor.

Estudiante: Poeta, porque dijo,? ¿Madre me dejó extender las alas de la imaginación y volar al reino de la poesía? .

Profesor: El autor de este artículo es Sun Youtian (escribiendo en la pizarra: Sun Youtian), pero quiero decirles que Sun Youtian es un minero de carbón. (Los estudiantes se sorprenden) En su impresión, ¿qué tipo de trabajo es la minería del carbón?

Sheng: La extracción subterránea de carbón es muy dura y sucia. Vi mineros del carbón en la televisión con caras negras.

Sheng: También es muy peligroso, porque en las minas de carbón suelen ocurrir accidentes.

Profesor: Así es. ¿Cómo pasó Sun Youtian de minero de carbón a poeta? Echemos un vistazo a su ensayo “Tierra Negra”.

(Muestra un clip de la tierra negra:

Durante el día, seguía al maestro al trabajo, con una lámpara de minero sobre mi cabeza, como un halcón negro sosteniendo un rayo de luz, como una jungla Volando entre los pilares Por la noche, convertí los sentimientos subterráneos en poesía

Escribí "La risa en la montaña": Miles de años de veta de carbón rodando, / Toma una montaña de. oro. / Las gemas negras están agotadas, / Las montañas y las llanuras están llenas de luz dorada. / Grito todo el tiempo: / ¡Soy carbón, quiero quemar la "Tierra Negra")? >

(Los estudiantes pueden leer libremente).

Profesor: Estos son dos extractos de "Tierra Negra". Lea el primer párrafo, luego lea la última oración del primer párrafo del texto. ¿Qué encontraste?

Sheng: El trabajo de una madre es muy duro, al igual que el trabajo de su hijo. Pero le apasiona la vida, ¿y él mismo? ¿Como un halcón negro con luz? , muy apasionado.

Profesor: Bien dicho. Soy carbón, quiero arder, ¡qué pasión es esta!

Sheng: Creo que el autor se parece mucho a su madre: su madre me cantaba después de un día ajetreado; yo trabajaba bajo tierra durante el día y por la noche convertía mis sentimientos subterráneos en poesía.

Profesor: Genial. Viste a tu madre en la tierra negra. Mi pasión por la vida debe haber sido influenciada por mi madre.

El segundo párrafo es un poema "La risa en la montaña", que es una obra maestra de Sun Youtian. ¿Qué encontraste después de leerlo?

Los estudiantes pueden leer libremente. )

生: suave y que rima.

Profesor: ¿Por ejemplo?

Estudiante: ¿Como madre? ¿A mí? Esas canciones infantiles son pegadizas, animadas y suaves.

Maestra: Sí, hay canciones infantiles en las risas de la montaña. Entonces, ¿la revelación a la luz de la luna en realidad significa que la madre está allí? ¿A mí? ¿Llegó la infancia, sin saberlo? ¿A mí? Siembra las semillas del amor, las semillas de la poesía. Esta "tierra negra" son las flores que brotan de esas semillas.

Profe: Hace un momento un compañero dijo que obviamente fue la inspiración de su madre. ¿Por qué se llama el título? ¿Revelación a la luz de la luna? Entonces qué. ¿Cuál crees que es la conexión entre la madre y la luz de la luna?

Sheng: La luz de la luna es suave, y mi madre también.

Maestro: Hay luz en la luna. Me gusta mirar la noche iluminada por la luna. La luz de la luna se comparte con todos los hogares, sin importar si son ricos o pobres, e ilumina la tierra. ¿Tiene luz el amor maternal?

Sheng: El amor maternal también tiene luz. Las canciones populares y las canciones infantiles que mi madre me cantaba en mis días pobres me hicieron saber que, frente a las dificultades, debo vivir con pasión y siempre tener objetivos.

Profesor: Eso está bien. El amor de madre tiene luz, ¿qué es madre? ¿A mí? Encendí una lámpara de corazón, ¿la encendí? ¿A mí? El camino por delante.

Maestro: La luz de la luna está en silencio. ¿Qué pasa con el amor maternal?

Sheng: El amor maternal es silencioso. ¿Mamá lo dio cantando canciones populares y canciones infantiles? ¿A mí? educar.

Maestra: Y a ella misma, ¿a quién influye sutilmente su pasión y anhelo de vida? ¿A mí? ¿Como lo que se dice en la poesía Tang? Colándose en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio. ?

¿Quién dice que los analfabetos no son inteligentes? Las noches de verano en la infancia, ¿cómo no ser maravillosas con este amor maternal como el agua? Entonces, ¿al principio del texto?

Enojado: (enojado)? Las noches de verano en la infancia siempre son hermosas. ?

Profesora: El título original de este artículo es "Madre Luz de Luna". Al momento de escribir estas líneas, mi madre es anciana y sufre la enfermedad de Alzheimer.

Escribió en "Mother's Moonlight":

(La maestra lee con música, ¿la imagen de la madre es vieja y joven? ¿Yo? La coexistencia de imágenes de canto y baladas;

Regresé a mi ciudad natal para ver. Cuando ella estuvo allí, se sentó tranquilamente en la silla de mimbre, todavía tan amable y amable, pero no sabía de dónde vengo, qué estaba haciendo, ni siquiera quién soy. Ella no habló de su pasado ni de mi infancia, solo me sonrió hasta que rompí a llorar.

Durante la música de "Mother", algo cristalino se deslizó por los ojos de algunos estudiantes y. Maestros. Maestro: El tiempo es como el polvo. Cuántos eventos pasados ​​son como humo ligero, dispersado por la brisa, como niebla, derretida por Chu Yang. Pero ¿qué hacía mamá bajo la luz de la luna? ¿A mí? ¿Cantar canciones populares y rimas infantiles y seguir viviendo? ¿A mí? ¿En mi memoria, frase tras frase?

(El canto volvió a sonar. ¿La maestra cantó suavemente y todos los maestros y estudiantes cantaron suavemente?)

Maestra: A medida que pasa el tiempo, algunas cosas desaparecerán, por ejemplo. , la madre se hará mayor. ¿A mí? Envejecerá. Pero hay algunas cosas que se han acumulado con los años, como cantar como mi madre.

En quinto lugar, ampliar y acercarse a la literatura popular.

Maestra: Mi madre es analfabeta, pero tiene sabiduría y talento. El encanto de la madre proviene del encanto de la literatura popular. Las canciones infantiles populares son una perla brillante en la literatura popular. Al comienzo de la clase les conté una canción popular de Wudi. Entonces, debe haber tales canciones populares y rimas infantiles en la tierra de Zhangjiakou. Recoge algunos después de clase y comunícate con tus compañeros. Pide al monitor que haga un tabloide de las cosas recogidas por los alumnos y envíame una copia. Creo que la tierra de Zhangjiakou está llena de avena y setas, además de sabiduría y talento. Espero poder compartirlo con todos ustedes. Se acabó la salida de clase.