Maravilloso registro de clase del "Prefacio de Wang Teng Guan"

1. Recitar el texto completo.

2. Aprenda a comprender el hermoso lenguaje y las expresiones del texto, comprenda las dos características principales de la prosa paralela: la dualidad y la alusión, y realice un entrenamiento de imitación en chino clásico.

3. Acumular conocimientos culturales.

Puntos de enseñanza

1. Comprenda los conceptos básicos y lea este artículo hasta que lo memorice.

2.Comprender las características del chino clásico imitando sentimientos.

Ideas de enseñanza

Métodos de enseñanza

1. Obtenga una vista previa, comprenda las alusiones importantes en las notas y comprenda el conocimiento cultural relevante.

2. La enseñanza se puede dividir en dos niveles: para los estudiantes con una base débil en chino clásico, el objetivo de la enseñanza debe ser "comprender el significado del texto y familiarizarse con el significado del texto"; para los estudiantes con cierta base en chino clásico, se les puede ubicar en " "comprender, recitar, copiar", es decir, agregar un vínculo práctico.

3. Horas lectivas: 2 horas

Pasos didácticos

Categoría 1

Primero, guiar el diseño

>Muestre los ejercicios clásicos chinos escritos por un estudiante de secundaria antes de clase:

Triste corazón otoñal, deprimido y triste, el viento del oeste silba, miles de árboles están desolados. Las hojas de las cañas caen y los tallos son amarillos. El 5 de marzo, si el agua del nuevo jardín de moreras fuera agua, obviamente estaría fría. Si dejas a la gente con frecuencia, saldrás herido. Sin dormir a medianoche, vagando bajo el bosque. Las lamentables y coquetas palabras flotaron en el viento, y los peces y gansos se asustaron al escuchar el sonido. ......

("Composición para el mejor académico en el examen de ingreso a la universidad" editado por Kong Lixin, P271, Wenhui Publishing House)

¿Lo crees? Este pasaje fue escrito por un estudiante de secundaria de 17 años.

En 1999, este estudiante tomó el examen de ingreso a la universidad en Shanghai y obtuvo la máxima puntuación en la composición del examen de ingreso a la universidad con un ensayo lleno de sabor chino clásico. El Sr. Wang Guangzu, profesor del Departamento de Chino de la Universidad Normal del Este de China y director del Centro de Calificación de Chino para el Examen de Ingreso a la Universidad de Shanghai, comentó sobre su composición: "Tiene un pensamiento riguroso, niveles claros y un lenguaje sofisticado, lo que refleja una buena alfabetización china. ."

Hoy vamos a El autor del artículo que estudié fue un joven que vivió hace más de 1.300 años. ¡Este es el "Prefacio a Wang Tengting" de Wang Bo!

Hoy, nuestra tarea es recitar esta obra maestra histórica; en segundo lugar, aprender a escribir un pasaje clásico chino.

(Explicación: El éxito de personas de la misma edad es más convincente para los estudiantes y más fácil de despertar su interés. Además, las tareas novedosas a menudo estimulan fácilmente la curiosidad y la competitividad de los estudiantes. En el pasado, la enseñanza del chino clásico generalmente solo se requiere que los estudiantes comprendan y recuerden. Escribir chino clásico parece ser una fantasía para los estudiantes, pero es precisamente esto lo que hace que los estudiantes estén más ansiosos por intentarlo)

En segundo lugar, resolver problemas

1. Acerca de. La redacción de este artículo

"Tang Yanyan?" Volumen 5 dice: "Wang Bo tenía catorce años cuando escribió "Prefacio a Wang Tengting". El gobernador Gong Yan no lo creyó. Aunque Bob está aquí, Yan Gongyi pertenece a su yerno Meng. Ya construido. También patrullaba a los invitados con lápiz y papel y nunca los abandonaba. El público está enojado, lavando ropa, esperando que escriba. El primer periódico decía: "Nanchang es una antigua ciudad del condado, Hongdu es una casa nueva". El público dijo: "Sí, es un cliché". Según otro informe, dice: "Las estrellas tienen alas divididas y la tierra está conectada a Lu Heng". Hubo dudas en el juicio público. Otra nube decía: "La puesta de sol es solitaria y vuela junta, el agua del otoño es del mismo color que el cielo". De repente la multitud se levantó y dijo: "¡Genio!". ¡Debería ser inmortal! "Tenía prisa por invitar a un banquete y estaba muy feliz".

2 Acerca del autor

Wang Bo (650-675) era nativo de Longmen, Jiangzhou (ahora condado de Jishan, provincia de Shaanxi) y su abuelo fue Wang Tong, un famoso erudito de la dinastía Sui. A la edad de seis años, Wang Bo era bueno escribiendo artículos. A los catorce años, ganó el primer lugar en el examen imperial. El rey de Pei, Li Xian, se enteró de su reputación y lo invitó a escribir para el palacio. Más tarde, Tang Gaozong se enojó por un artículo del juego y fue expulsado de Pei Wangmi. Más tarde, cometió el crimen de matar a un esclavo oficial y su padre fue degradado al rango de ministro imperial. En el segundo año de Shangyuan (675 d. C.), Wang Bo fue a la provincia de Jiaozhi para visitar a sus familiares y pasó por Nanchang. Se encontró con el gobernador de Nanchang que estaba organizando un banquete en Wang Tengting. Wang Bo compuso un poema en el banquete y escribió el famoso "Prefacio a Wang Tengting". Posteriormente fue a cruzar el mar y se ahogó, muriendo de shock. Este artículo se convirtió en su "canto del cisne".

En tercer lugar, estudia el texto

1. Ordena las frases y capta el marco del texto completo. El texto completo se divide en cuatro partes: ① Desde la topografía de Hongzhou, los talentos hasta los banquetes. (2) Escriba sobre la vista macroscópica del Pabellón Wang Teng, su visión amplia y la belleza del paisaje otoñal circundante. (3) Escriba sobre las ideas de vida provocadas por la cena. (4) Escriba que tuvo la suerte de asistir a la reunión y que se le debería ordenar que escribiera un poema.

2. Avance clave: aprender a "organizar".

① Análisis empírico del profesor

Primera parte (Párrafo 1).

Del terreno de Hongzhou, del talento a los banquetes.

"La antigua ciudad del condado de Nanchang, la nueva residencia de Hongdu" describe los cambios en los tiempos antiguos y modernos; las cuatro frases de "Estrellas que se ramifican en alas" describen el espacio y el terreno; Wu Hua Tian Bao" describen la prosperidad de los personajes. Luego, "Xiongzhou Fog Train" se hace eco de las frases de "Star Points", "Cai Junxing Chi" se hace eco de las frases de "Wuhua" y luego "Star Point", "Host and Guest Are in the"; Belleza del Sureste" y luego "Todo debe revertirse cuando llega a su extremo". Representación multicapa, con una fuerte atmósfera literaria y artística. El gráfico es el siguiente:

La antigua sede del condado de Nanchang, la nueva residencia de Hongdu (cambios en los tiempos antiguos y modernos)

Las frases "Tren de niebla de Xiongzhou", "Estrellas Spreading Wings" (terreno espacial) y "Taiwán"

Después de la frase "Colorful Stars", "Splendid Things" y "Anfitrión e invitado"

Después de la frase "Gong Yan, gobernador", comencé a escribir un banquete para los invitados y los invitados.

(Nota: el análisis preciso del profesor proporciona un esquema de operación muy intuitivo para las operaciones de pensamiento de los estudiantes. Por supuesto, esto debe basarse en la lectura repetida del texto y la familiaridad con el texto de los estudiantes. Después de comprender el artículo Después de la comprensión inicial, el artículo debe perfeccionarse; los pensamientos y las relaciones dentro de las oraciones deben analizarse en detalle para comprender verdaderamente la recitación)

(2) Los estudiantes resumen los párrafos restantes y los recitan mientras comprenden .

La segunda parte: escribe sobre la grandeza del edificio del Pabellón Wang Teng, el amplio campo de visión y la belleza del paisaje otoñal circundante. La escena de otoño está escrita en el segundo idioma "Shui End"; "Ma Yanfei" usa cuatro idiomas para describir su llegada al Pabellón Tengwang; las siguientes ocho oraciones describen montañas y ríos; diez oraciones "Xiu Lu" están inscritas en el; pabellón, entre los cuales se encuentra "Luoxiagu". Las famosas frases que describen el paisaje otoñal muestran vívidamente una imagen otoñal.

Tercera parte: Percepciones de vida provocadas por el placer y los viajes.

Las siguientes diez frases se refieren a las personas que asistieron al banquete. "Soy pobre en el cielo" lleva a la frase "el cielo es alto y el cielo es vasto"; "entretenimiento extremo en mi tiempo libre" lleva a la frase "mezcla de alegrías y tristezas", por lo que expresa fielmente mis sentimientos de vida. . Así que citó a "Feng Tang" y a otras cuatro personas cuyos talentos no quedaron satisfechos y cuyas ambiciones no se cumplieron, que tomaron prestadas copas de vino de otras personas para verter agua en sus propios vecindarios. Las siguientes palabras se utilizan para animarse a no cambiar de opinión debido a situaciones embarazosas.

Parte 4: Escribí sobre una conferencia a la que tuve la suerte de asistir y me pidieron que escribiera un poema.

“No puedo ser voluntario” me gustaría describir mi experiencia en cuatro frases. Las siguientes ocho líneas, "Shechaihu", decían que pasaron por el pabellón de Wang Teng y reunieron a los invitados y anfitriones en ese momento; "Yang Yi no se reunió" y otras cuatro líneas, decían que estaba muy dispuesto a escribir poesía. ""¡Bueno! "Las siguientes oraciones establecen el propósito del prefacio, terminan con palabras modestas y resumen el texto completo.

(Explicación: Después de la demostración del maestro, los estudiantes tienen una cierta base metodológica, pero aún se encontrarán con problemas en operaciones específicas, los profesores pueden utilizar varios métodos, como discusiones en grupo, preguntas y respuestas entre profesores y estudiantes, orientación e inspiración, pero en cualquier caso, los profesores deben asegurarse de que los estudiantes puedan pensar y analizar por sí mismos, y no deben enseñarles directamente a aprender. Cómo "completar" materiales escritos relevantes también es la clave para cultivar las habilidades de comprensión lectora, por lo que los profesores deben recitarlos bien)

Segunda lección

En primer lugar, diseño de guía

Hay muchas razones por las que el "Prefacio de Wang Tengting" puede transmitirse a través de los siglos. Desde la perspectiva del arte del lenguaje, hay principalmente dos puntos: una dualidad clara y un "aforismo" rico.

(Explicación: esta introducción va directa al grano y tiene como objetivo llegar rápidamente al contenido principal de esta lección. En términos generales, la introducción debe ser concisa).

En segundo lugar, análisis y apreciación

1. Análisis binario

Este artículo es una prosa paralela. Hay más de cuatro palabras en una oración y más de seis palabras en una oración. después son completamente duales (solo "和虎", "Lai", "Bo", "Five Tigers" y "Yun'er" (nueve caracteres), los tonos se leen muy armoniosamente. Echemos un vistazo a la relación de dualidad. en el párrafo 1: no sólo las oraciones son duales, sino que muchas oraciones también son duales, y algunas de las palabras o frases también son duales, lo que se llama "par de oraciones".

(Explicación: El Sr. Zhang Zhigong dijo: "El entrenamiento de pares de géneros es un tipo de entrenamiento gramatical que no habla de teoría gramatical pero que en realidad es bastante estricto; después de muchas prácticas, los estudiantes pueden dominar las reglas de partes del discurso y formación de oraciones. Y aplicarlo a la escritura, porque desde el principio, se entrenan a través de la práctica de formar oraciones, no solo a partir de algunos términos gramaticales y definiciones abstractas... El género es una formación básica integral en el idioma chino. , que involucra Tiene un amplio alcance y puede desempeñar un cierto papel en el cultivo de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes ... a través de ejercicios, la capacitación en gramática, retórica y lógica se puede integrar de manera flexible ("Exploración de la educación tradicional china", P103-106 , Shanghai Education Press, 1962). Sin embargo, en la enseñanza real, la gente rara vez presta atención al "derecho de propiedad". Bajo la guía ideológica del Sr. Zhigong, combinada con las características típicas de este artículo, este diseño intenta guiar a los estudiantes. escribir basándose en las leyes psicológicas del aprendizaje de idiomas. El chino clásico es el primer paso: la práctica en pareja. Por supuesto, el primer paso es "completar" la omnipresente "dualidad" en el texto, a fin de establecer un mapa de aprendizaje completo. guiar a los estudiantes a imitar)

2. Práctica de imitación de oraciones duales

(1) El maestro lee la primera oración del texto a voluntad y pide a los estudiantes que lean la siguiente oración.

(2) El maestro escribe de acuerdo con la situación del texto. Deje que los estudiantes escriban algunas oraciones

Por ejemplo: a. p>

B. Ver la inmensidad del agua otoñal;

C. Si no se agrega Braille, ¿quién será el fénix?

(Consulte la oración de al lado: En el banquete del Gobernador, hay amigos como nubes mirando al cielo; Wang Bo confía en caballos para bordar su boca y su corazón.)

(Nota: Los materiales de práctica provienen del texto, para que los estudiantes tener una base; no plagiar el texto original para alentar a los estudiantes a pensar con su cerebro. Las tres oraciones tienen diferentes patrones de oraciones y básicamente cubren los patrones de oraciones principales del texto.)

(3) Deje que los estudiantes. imite los ejercicios anteriores y use oraciones en el texto para crear "oraciones de antítesis"

(Explicación: esto tiene como objetivo profundizar la comprensión del texto de los estudiantes y promover las ideas creativas independientes de los estudiantes. Se debe exigir a los estudiantes centrarse tanto en el patrón de la oración como en el significado de la oración, y no hay necesidad de exigir suavidad y pulcritud).

3. El sabor del "Aforismo"

"Prefacio de Wang Tengting" es. Se extraen varios aforismos, algunos de los cuales se resumen directamente, como: "El tesoro de nuestro país es la ciudad donde brilla el dragón y las corridas de toros; las personas destacadas y las personas destacadas abandonan la cama de Chen Fan". Resume muy bien la prosperidad de Jiangxi; este último ilustra vívidamente la abundancia de talentos en Nanchang. Algunas frases son contradictorias en la superficie pero tienen significados coherentes, como: "Es mejor ser fuerte cuando eres viejo que usar tu poder". cerebro;" "Sé pobre pero fuerte, y no tengas la ambición de alcanzar el cielo" y "Pobre pero fuerte" son "viejo" y "viejo". Los dos opuestos de "fuerte", "pobre" y "poderoso" están unificados y complementarios, demostrando el hermoso espíritu de "ser pobre pero incapaz de moverse" y brindando a la gente una profunda inspiración, como "La esquina del este se ha perdido, las moreras todavía están allí" "No es demasiado". tarde". Por lo general, si "Dongyu" se ha perdido, "Sangyu" llegará tarde, pero Wang Bo propuso inesperadamente "Sangyu no es demasiado tarde", lo que demuestra que aunque está en adversidad, no es pesimista. Algunos conectan muchas cosas relacionadas para crear una concepción artística única. Por ejemplo: “Es difícil cruzar montañas y crestas, quién se sentiría triste por aquellos que se pierden”; “Encontrarse por casualidad es un extraño de otros lugares”. “Es difícil cruzar montañas” y “Encontrarse por casualidad”. No están relacionados en significado, pero una vez que forman un pareado, expresa naturalmente la profunda tristeza y la soledad del autor después de los reveses políticos, y también refleja la tristeza y la soledad de "las personas que han perdido el rumbo". Hay muchas frases similares en el artículo, por lo que no las enumeraré todas. Los estudiantes son libres de elegir según sus propias preferencias y no buscan uniformidad.

(Explicación: Escribir aforismos es difícil. Además de tener las habilidades lingüísticas correspondientes, los estudiantes también deben tener un alto nivel de pensamiento y creatividad. Por lo tanto, en la enseñanza, solo se requiere el análisis del texto y los estudiantes no Se requiere escribir una imitación. Sin embargo, los maestros deben concienciar a los estudiantes sobre las características y funciones de los "aforismos" y pueden alentarlos a intentar escribir algo)

Tercero, tarea