Plan de lección "Kong Rong y Li Rang"
Análisis del material didáctico del plan de lección de Kong Rong Li Rang 1:
El artículo "Kong Rong Rang Pear" describe cómo cuando Kong Rong comía peras en casa, elegía la pera más pequeña. de It se completa con peras grandes y bonitas y el diálogo entre su padre y Kong Rong, con el fin de educar a los estudiantes para que aprendan la virtud de la humildad y el trato a los demás de Kong Rong. El texto completo consta de cuatro párrafos naturales. Cada párrafo natural está equipado con una imagen, lo que facilita la comprensión del texto por parte de los estudiantes al combinar imágenes y texto, y también favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para observar y leer imágenes.
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
1. Reconocer las nuevas palabras "hermano, escoger, responder, responder, cosa", y comprender la lectura, escritura y sufijos Para los caracteres chinos, aprenda los radicales "Guang y Zhu".
2. Comprenda el texto y aprenda la virtud de la humildad de Kong Rong.
3. Acumular palabras: Respuesta: Ver que el hermano Kong Rong debería ser sensato.
4.Los estudiantes de nivel A pueden repetir el texto.
Proceso y método:
1. Establecer el concepto de párrafo y aprender gradualmente a contar oraciones y párrafos naturales.
2.Aprender gradualmente a comprender y memorizar nuevas palabras a partir de las radicales y la estructura del marco.
Emociones, actitudes y valores:
Enfoque docente:
1.
2. Acumular palabras.
Dificultades didácticas: 1. Vuelve a contar el texto.
Métodos de enseñanza: hablar, leer e inspirar.
Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia
Tiempo de enseñanza: 3 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, cree una situación y presente el texto.
(Mostrando un plato de peras) P 1: ¿Qué es esto? pera.
Pregunta 2: ¿Cuál quieres comer? ¿Grande o pequeño?
Maestro: Hoy conoceremos a un hombre llamado Kong Rong. Depende de lo que elija.
Kong Rong lets pear (leer juntos, solos)
Escucha el cuento y responde las preguntas.
Reproduce el vídeo de Kong Rong Rangli y responde a esta pregunta.
1. ¿Kong Rong eligió la pera grande o la pera pequeña?
¿A quién le dio la pera grande?
3. Aprenda vocabulario: según la respuesta, el hermano Kong Rong debería ser sensato.
Cuarto, aprende nuevas palabras:
Ge pinyin: gē Grupo de monograma: Ge (hermano) Trazos: 10
Elige pronunciación: tiāo Radical: grupo Palabra: recoger (recoger) (llevar agua) Trazos: 9 Estructura: estructura izquierda y derecha
Pronunciación: d Estructura
Yin: Ying Raíz: Kuan Grupo: Ying (promesa) (debería) Número de golpes: 7 Estructura: estructura semicerrada
g: asiento, celebración, cama, salud, tienda.
La pronunciación de wu: sh √Monografía: wu (cosa) (sentimiento) Trazos: 8
5. Tarea: Copiar palabras nuevas.
La segunda lección (lectura intensiva, práctica del diálogo y recuento)
1. Resumen del texto completo, ¿cuántos párrafos naturales hay? 4
2. Estudia el primer párrafo del texto.
1. Sigue el primer párrafo.
2. ¿Cuál es la palabra en el primer párrafo? Tres frases.
3. Pregunta: ¿Cuántos hermanos tenía Kong Rong? ¿Cuantos hermanos? ¿Qué hará esta familia algún día? ¿Quién tomó la pera primero? ¿Por qué no dejar que los hermanos se hagan cargo primero?
Maestro: Hermano sabe ser humilde, que el hermano menor tome la pera primero.
4. ¿Cuándo tuvo lugar la historia? ¿Por qué? Los personajes del cuadro visten ropas antiguas.
En tercer lugar, aprende el segundo párrafo.
1. Mira la imagen: ¿Qué tipo de pera tiene Kong Rong? La pera más pequeña.
2. Leer con el texto: ¿Por qué Kong Rong tomó la pera más pequeña?
“Soy joven, así que debería entregarle el menor y el mayor a mi hermano menor.
”
3. ¿Cuáles son las palabras en el segundo párrafo? Tres oraciones.
4. Cuando Kong Rong y su hermano comieron peras juntos, ¿qué hizo en qué parte del texto? ?Díganos en una oración? (Lea la oración 1 en el párrafo 2)
5. Mire la imagen y pregunte: ¿Qué significa "tomar"? Por favor, haga la acción "tomar". ¿La pera? ¿Le pediste a Kong Rong que hiciera esto? No, lo tomó voluntariamente.
6. ¿Cuál fue su actitud en ese momento?
Kong Rong era un miembro de la familia. El más pequeño tomó el pequeño en lugar del grande. Cuando su padre lo vio, se sintió extraño (Lea la segunda oración por nombre)
7. ) (modo de lectura, lectura sincrónica, lectura libre, lectura de nombres y lectura interrogativa)
8. la oración debe ser "?" "(signo de interrogación).
9. En la imagen, ¿puedes ver dónde papá le pregunta a Kong Rong? (Porque papá está frente a Kong Rong).
10. Si es así Kong Rong, ¿qué dirías?
11. ¿Qué dijo Kong Rong?
12. Kong Rong y su hermano. ¿Por qué comía peras? dijo, ¿qué tipo de niño era Kong Rong?
13. ¿Sabes qué significa la palabra "dejar" en el proyecto actual?
La maestra concluyó que "dar" significa dar. beneficios para los demás. El significado del artículo es que Kong Rong deja las peras grandes a los demás y se come las pequeñas él mismo
14. Lean juntos las tres oraciones del segundo párrafo
Estudia los párrafos tercero y cuarto del texto.
2. Papá se sintió extraño otra vez. ¿No tiene Kong Rong un hermano menor? El más joven come una pera pequeña, que debería ser la pera más joven. para el hermano menor, entonces el padre le preguntó a Kong Rong nuevamente
“Tienes un hermano menor, ¿no es menor que tú? "(Indique a los estudiantes que pronuncien el tono de confusión)
3. ¿Cómo respondió Kong Rong?
"Soy mayor que mi hermano. Soy mi hermano. Debería darle el grande a mi hermano. ”
4. ¿Cómo se sintió papá después de escuchar la respuesta de Kong Rong? ¿Cómo lo supiste?
Papá estaba muy feliz después de escuchar la respuesta de Kong Rong. En la imagen, lo abrazó. Kong Rong, sonrió alegremente y se rió.
5. ¿Qué dijo papá?
“Buen chico, buen chico, un chico tan sensato. "(Indique a los estudiantes que lean en voz alta el tono feliz del padre).
6. Pregunta: ¿Qué aprendieron después de conocer la historia de Kong Rong Rangli? ¿Qué deberían hacer en el futuro?
Sé humilde con los demás.
7. ¿Qué harás cuando la familia coma fruta?
5. el papel. Texto (Uno está leyendo la narración, uno es el padre y el otro es Kong Rong)
2. Vuelve a contar el texto
Requisitos: Cuenta la historia de manera vívida y Completamente en tus propias palabras, centrándote en los puntos clave. ¿Qué dijeron y hicieron Kong Rong y su hermano mientras comían peras?
La tercera lección (práctica después de clase)
1.
( ) ( ) ( )
Meihong
( ) ( ) ( )
2.
Mira -
3. Formación de palabras
Hermano () elige () responde ()
debe () hacer ()
4. Escribe el radical
Hermano () pick () respuesta ()
debería () hacer ()
5. Según Complete los espacios en blanco del texto
(1) Kong Rong tiene cinco () () y un hermano pequeño
(2) Papá () ( ) lloró y preguntó: "¿Por qué no. Canadiense? "Kong Rong () () dijo: "Soy joven, así que debería entregarle el más pequeño y el más grande a mi hermano.
"
(3) Papá volvió a preguntar: "Tienes un hermano menor, ¿no es menor que tú? Kong Rong dijo: "Soy mayor que mi hermano menor". Soy el hermano mayor. Yo () () le di el grande a mi hermano. "
(4) Papá sonrió: "Bien () (), buen chico, realmente un chico sensato y bueno. ”
Los objetivos de la segunda lección de “Kong Rong y Li Rang”:
1. Comprender esta historia en contexto.
2. respetar a los mayores y aprender a Compartir y aprender a ser humilde
Preparación de la actividad:
Un libro llamado "Kong Rong Zhenli" (No. 123) Un hombre de frutas (plátano, manzana). >
Proceso de actividad:
Primero revisa la canción y presenta el tema de "primavera"
1. Surgiendo del barro, las florecitas se pusieron faldas de flores de colores y bailaron alegremente, y los niños también cantaron canciones de primavera. Escucha, qué bonito es (canción infantil: primavera).
2. lloviendo. ¿De dónde viene? ¿Dónde cae en las copas de los árboles? (Canciones cantadas por niños: Llovizna)
Maestra: También escuché el sonido del viento, y el viento cantaba suavemente (. Canciones cantadas por los niños: Viento) 3. Sí, estamos muy felices de que la maestra haya invitado a los padres de los niños, los abuelos a visitar el jardín de infantes.
En segundo lugar, cree una escena. 1. ¿Quieren probarlos juntos, niños? Hay dos plátanos en cada plato pequeño.
2. ¿A qué les sabe el plátano en la boca? uno o el pequeño?
3. El maestro te contará una historia "Kong Rong deja la pera"
Después de la conferencia, pregunta: ¿Cuántos años tenía Kong Rong cuando? ¿Qué pasó con esta historia? ¿Qué juego jugó Kong Rong con su hermano? Cuando comía peras, ¿por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña?
¿Cuántos años tienes? Cuídanos. Entonces, cuando comemos plátanos, ¿a quién debemos dejar?
En tercer lugar, ¿qué deben decir los padres al respecto?
"Kong Rong y. Li Rang" Lección 3 Nombre de la actividad: Club: Kong Rong y Li Rang
Objetivos de la actividad:
1, preliminar. Comprender el principio de humildad para llevarse bien con los demás e inicialmente aprender para encontrar soluciones a los problemas.
2. Mejorar la conciencia de pensar en los demás a través de la apreciación y la práctica de la historia.
3. libro de texto
Proceso de la actividad:
1. Haz preguntas para despertar el interés: Por favor, dales manzanas de diferentes tamaños. ¿Cómo debes dividirlas entre tus hermanos y hermanas? p>En segundo lugar, introduce el título de la historia, explícalo y cuenta la historia nuevamente
Tres preguntas inspiradoras:
1 ¿Cuál es el título de la historia? p>
2. ¿Qué pensó Kong Rong al respecto?
¿Lo hiciste bien? ¿Dónde están las buenas noticias?
En cuarto lugar, guíe a los niños a observar los libros de texto y luego a escuchar las historias. Concéntrese en ayudar a los niños a comprender "Deje que el hermano mayor suba, deje que el hermano menor baje" de Kong Rong y aprenda a dialogar.
5. Guíe a los niños a pensar y discutir: Kong Rong tenía solo cuatro años y Rangli sabía ser humilde.
Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia, cuándo deben ser modestos, plantear situaciones y transmitir sentimientos. Durante la discusión, muchos niños dijeron que generalmente eran egocéntricos, pero que después de escuchar la historia, tuvieron que aprender de Kong Rong y aprender a ser humildes. Los discursos y debates de los niños en este evento fueron muy positivos.
En la discusión sobre el escenario y la transferencia emocional, muchos niños hablaron de su habitual egocentrismo. Si me pidieran que compartiera esta manzana, tomaría la grande. A través de esta investigación, todos estarán dispuestos a regalar los grandes a otros bebés en el futuro.
La intención del diseño de la cuarta lección de "Kong Rong y Li Rang"
En la actualidad, la mayoría de los niños son hijos únicos. Son los bebés de la familia, y sus padres cubrirán sus necesidades, por lo que desarrollarán el mal hábito de comer solos. A los niños se les debe educar desde una edad temprana para que cuiden su propio buen humor en lugar de ser egoístas y egocéntricos, por eso elegí este tema.
Objetivos de enseñanza
1. Apreciar el cuento, comprender el contenido del mismo y conocer el principio de humildad.
2. Educar a los niños para que sean educados, respeten a los mayores y amen a los jóvenes.
3. Experimenta la alegría de la humildad.
4. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave de la enseñanza: Los niños han comprendido inicialmente el principio de humildad para llevarse bien con los demás.
Dificultades docentes: Desarrollar buenos hábitos de conducta y una actitud moral de consideración hacia los demás.
Preparación para la enseñanza
Preparación para el conocimiento: palabras de aliento: Gira tu manita, tú eres genial, yo soy genial, ¡todos son geniales!
Preparación del material: 2 fotografías, el cuento "Kong Rong Gives Up Pears", la canción infantil "Give Up Your Seat" y un plato de peras.
Proceso de enseñanza
1. Organización de la enseñanza: música rítmica "Papá Mira a Mamá"
En segundo lugar, la parte básica.
(1) Muestre la foto de Kong Rong para obtener el contenido.
Introducción: Hoy la profesora nos contó una historia. El nombre de la historia es "Kong Rong deja la pera". ¡Escuchemos juntos!
(2) Escuche la historia de Kong Rong dando una pera.
Pregunta: ¿Puedes adivinar qué tipo de pera sostiene Kong Rong? (La mitad de la historia)
Maestro: ¡Sigamos escuchando qué tipo de pera sostiene Kong Rong!
Preguntas:
1. ¿Por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña? ¿Qué pensó?
2. ¿Crees que Kong Rong hizo lo correcto? ¿Dónde están las buenas noticias?
Maestro: Escuchemos la historia nuevamente y escuchemos lo que Kong Rong le dijo a su padre. (Deje que los niños aprendan de las palabras de Kong Rong) ¿Cómo lo elogió el padre?
Pregunta: ¿Te gusta Kong Rong? ¿Por qué?
Resumen: Kong Rong tenía sólo cuatro años y ya sabía hacer peras. ¿No es ella muy sensata? Los niños de la antigüedad sabían ser humildes, pero ¿saben nuestros hijos de hoy ser humildes?
(3) Escuche la canción infantil "Give Up Your Seat"
Introducción: La maestra trajo una linda canción infantil "Give Up Your Seat". Escuchémoslo. (Reproduzca la canción infantil "Give Up Your Seat") Los niños que saben cantar cantan.
Cede tu asiento
El autobús acaba de detenerse. Abuela, súbete al auto.
Niños, levántense. Dale tu asiento rápidamente.
Pregunta: ¿Son buenas las canciones infantiles? ¿Qué hicieron los niños en las canciones infantiles? Esta niña es muy educada, ¿no deberíamos aprender de ella?
En tercer lugar, la parte de conclusión
Resumen: Cuando Kong Rong tenía cuatro años, sabía dejar las cosas buenas a los demás, y los niños de las canciones infantiles también sabían dar subieron sus asientos a sus abuelas. Todo el mundo los elogia como buenos niños y deberíamos aprender de ellos. Los hermanos y hermanas deben llevarse bien entre sí y las cosas buenas deben compartirse con todos, no sólo con uno mismo. Debemos aprender a respetar y cuidar a nuestros mayores y amar a nuestros hermanos y hermanas.
Hoy la maestra invita a todos a comer peras. ¿Cuál eliges? ¿Por qué? Los niños hicieron fila para conseguirlo.
Historia adjunta: "Kong Rong y Li Rang"
En la antigüedad, había un hombre llamado Kong Rong. Tiene cinco hermanos y un hermano menor. Un día estaba comiendo peras en casa. Se colocó un plato de peras frente a todos y el hermano mayor le pidió a su hermano mayor que lo tomara primero. ¿Adivina qué tipo de pera consiguió Kong Rong? No escoge los buenos, no escoge los grandes, sólo escoge los más pequeños. Papá se alegró mucho cuando lo vio. Aunque este niño sólo tiene cuatro años, es realmente sensato. Le preguntó deliberadamente a Kong Rong: "Hay tantas peras que primero debes tomarlas. ¿Por qué no tomar las grandes, pero solo las más pequeñas?"
Kong Rong respondió: "Soy joven, entonces debería llevar los más pequeños; el grande es para mi hermano.
"
El padre le volvió a preguntar: "Tienes un hermano menor, ¿no es menor que tú?". "
Kong Rong dijo: "Soy mayor que mi hermano. Soy mi hermano. Debería dejarle el viejo a mi hermano. "
Mira, qué bien lo dijo Kong Rong. Su padre sonrió: "Buen chico, buen chico, muy buen chico. ”
Kong Rong tiene solo cuatro años. Sabe cómo hacer peras. Deje que el hermano mayor de arriba y el hermano menor de abajo tengan una buena opinión de él.
Reflexión de la enseñanza<. /p >
La historia "Kong Rong y Li Rangli" permite a los niños comprender profundamente la virtud de la humildad a través de una simple comprensión de la historia. Durante la discusión, los niños comprenden claramente qué es la modestia y cuándo deben ser modestos.
Los antecedentes del diseño de la quinta lección de Kong Rong y Li Rang
He estado enseñando en la escuela primaria y nunca he participado en un trabajo real de educación preescolar. Este diseño de enseñanza puede ser un poco básico para mi hija. Lo leí en el libro y lo diseñé según mis propias ideas.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la historia y cómo Kong Rong dividió las peras. >2..Saber respetar a los adultos y cuidar a los hermanos menores
3. Experimentar plenamente el infantilismo del cuento a través de la combinación de la expresión del lenguaje y la acción. la moraleja y la filosofía contenidas en el cuento.
5. Guiar a los niños para que aprendan del cuento y comprendan la vida.
Por qué "dejar". >Modelos de peras de diferentes tamaños, imágenes didácticas
Proceso de la actividad
Primero, presenta el tema de la historia
¿Sabes que se llama este niño? Kong Rong Hoy la maestra te cuenta una historia sobre "Let the Pears Be in Kong Rong"
En segundo lugar, escucha la historia
La maestra les cuenta historias a los niños. .. 1. ¿Quién es la familia de Kong Rong?
2. ¿Por qué Kong Rong quiere la pera más pequeña?
3. ¿Qué le dijo Kong Rong a su padre?
4. ¿Te gusta Kong Rong?
Deberíamos preocuparnos por los adultos y los hermanos menores como Kong Rong p>En tercer lugar, experimentar la asociación
¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Cuarto, jugar
Los niños desempeñan papeles en Kong Rong Qin Li p>
Reflexión sobre la enseñanza
La historia "Kong Rong y Li Rangli". permite a los niños comprender profundamente la virtud de la humildad a través de la comprensión de una historia simple. Durante la discusión, los niños entendieron claramente algo: ¿cuándo debemos ser humildes?
Los objetivos de la sexta lección de "Kong". Rong y Li Rangli"
1. Entiende el contenido de la historia y expresa tus pensamientos con audacia y claridad.
p>
2. Saber respetar y cuidar a los mayores y hermanos y hermanas menores.
3. Me gusta e intento crear el final de la historia, y también estoy dispuesto a aprender con mis compañeros.
4. de la historia y enriquecer el vocabulario relevante.
Actividades a preparar
Enseñanza de imágenes y registros de la historia de "Kong Rong Lets the Pear"
Proceso de la actividad
1. Presente el tema de la historia y despierte el interés de los niños:
¿Conoce a este niño? Su nombre es Kong Rong. Hoy vamos a escuchar una historia sobre Kong Rong dejando peras.
2. Escuche la historia y experimente los sentimientos:
¿Cuántas personas hay en la familia de Kong Rong? ¿Qué niño es Kong Rong?
¿Por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña para sí?
¿Qué le dijo Kong Rong a su padre? (Deje que los niños aprendan a hablar las palabras de Kong Rong)
¿Te gusta Kong Rong? ¿Por qué?
En tercer lugar, establece la situación y transfiere sentimientos.
Esta es una historia de hace mucho tiempo.
¿Por qué la gente sigue hablando de ello ahora?
Si fueras Kong Rong, ¿qué harías?
Asociación de Experiencia: ¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Escenario hipotético
Si estás sentado en un autobús y se sube una señorita y no hay espacio en el autobús, ¿qué harás?
¿Qué harías si a tu hermano pequeño le gustara tu juguete?
¿Qué harías si vieras caer a una señorita?
Reflexión sobre las actividades
La gente suele decir que el lenguaje cortés es un buen hábito y un buen cultivo aprender a ser humilde es también una virtud única del ser humano. La historia "Kong Rong y Li Rang" permite a los niños comprender profundamente esta virtud a través de una simple comprensión de la historia. Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia, cuándo deben ser modestos, preparando el escenario y transfiriendo emociones. Muchos niños dijeron que normalmente son egocéntricos, pero después de escuchar la historia, tuvieron que aprender de Kong Rong.
Lección 7 de “Kong Rong Da Pera” 1. Objetivos de la actividad.
1. Comprender el principio de humildad comprendiendo el contenido de la historia.
2. Cultivar buenos hábitos de escucha en los niños.
2.Preparación de la actividad.
Eating Two Pears, vídeo de animación, material didáctico ppt.
3. Proceso de actividad.
1. Introducir nuevos cursos.
Introducción: Maestro, aquí hay dos peras. Si tuvieras que elegir, ¿cuál elegirías y por qué? Anime a los niños pequeños a expresar sus pensamientos con valentía.
Profe: Hoy la maestra les trajo un cuento sobre cómo recoger peras. Escuchemos juntos.
2. El profesor contó la historia completa.
Pregunta: ¿Cómo se llama esta historia? ¿Qué pasó?
3. Combina imágenes y cuenta historias.
(1) El maestro hace preguntas mientras cuenta la historia para ayudar a los niños a comprender la primera mitad de la historia.
Pregunta: ¿Cómo se llama el niño del cuento? ¿Cuántos años tiene él? ¿Cuantos hermanos tiene? ¿Es el más joven? ¿Por qué?
(2) Utilice imágenes para contar completamente la segunda mitad de la historia.
Pregunta: Cuando comía peras en casa, ¿qué tipo de peras conseguía Kong Rong? ¿Qué le preguntó papá a Kong Rong? ¿Qué dijo Kong Rong?
Pregunta: ¿Qué le preguntó papá a Kong Rong y qué dijo Kong Rong?
Pregunta: ¿Cómo elogió papá a Kong Rong? Buen chico, buen chico, eres un buen chico. )
Pregunta: Niños, ¿les gusta Kong Rong? ¿Por qué?
Resumen: Kong Rong puede hacer felices a su hermano mayor y a su hermano menor. Es un chico muy sensato.
4. Mira el vídeo "Kong Rong y Li Rang" completo.
5. Crear situaciones y transferir emociones.
Pregunta: ¿Qué crees que es el pudor?
Pregunta: A mi hermanita le encantan tus juguetes. ¿Qué vas a hacer?
Pregunta: Si te encuentras con una señorita en el autobús y no hay asiento, ¿qué harás?
Resumen: Hoy aprendimos una historia sobre cómo hacer peras y aprendimos el principio de humildad. Espero que todos los niños puedan ser tan humildes y afectuosos como lo son hoy. Si ahora te pidieran que regalaras peras, ¿a quién se las darías? ¿Por qué? (Los niños hablan libremente). ¡Así que ahora, niños, levántense y démosles peras! (En música, saque a los niños del aula).
Historia adjunta:
Había una vez un niño de cuatro años llamado Kong Rong. Tiene cinco hermanos y un hermano menor. Un día, nuestra familia estaba comiendo peras y nos sentamos todos juntos. El hermano mayor le pidió a Kong Rong que eligiera uno primero. Kong Rong pensó qué pera elegir y luego tomó la pera más pequeña. Papá se sorprendió al verlo y le preguntó a Kong Rong: "Hay tantas peras que tienes que recogerlas primero. ¿Por qué no tomas las grandes en lugar de las buenas?". Kong Rong dijo que, como soy joven, debería darle el mayor a mi hermano. Papá volvió a preguntarle a Kong Rong, mi hermano es menor que tú, ¿por qué no le dejas al menor? Kong Rong dijo: Soy mayor que mi hermano menor, así que debería darle el mayor a mi hermano menor. Papá estaba muy feliz. Le dijo a Kong Rong, buen chico, buen chico, muy buen chico. Cuando Kong Rong tenía cuatro años, sabía que su hermano mayor comía peras para su hermano menor de abajo. Todos lo elogiaron.
Los objetivos de la octava lección de "Las peras de Kong Rong y Li Rong"
1. Entender la historia y cómo Kong Rong dividió las peras.
2. Saber respetar a los adultos y preocuparse por los hermanos menores.
3. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
4. Deje que los niños prueben a contar cuentos y desarrollen sus habilidades lingüísticas.
Puntos clave y dificultades
Por qué "dejar".
Actividades para preparar
Modelos de peras de diferentes tamaños, dibujos didácticos.
Proceso de la actividad
Primero, presenta el tema del cuento
¿Conoces a este niño? Su nombre es Kong Rong. Hoy la profesora te contará una historia sobre "Que la pera esté en Kong Rong".
En segundo lugar, escuche las historias
La maestra les cuenta historias a los niños...
1. ¿Quién es la familia de Kong Rong? ¿Es Kong Rong el más grande?
2. ¿Por qué Kong Rong quería la pera más pequeña?
3.¿Qué le dijo Kong Rong a su padre?
4.¿Te gusta Kong Rong?
Deberíamos cuidar de adultos y hermanos menores como Kong Rong.
En tercer lugar, experimenta la asociación
¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Cuarto, jugar
Los niños desempeñan papeles en Kong Rong Qinli.
Reflexión didáctica
El cuento "Kong Rong y Li Rangli" permite a los niños comprender profundamente la virtud de la humildad a través de la comprensión de una historia sencilla. Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia y cuándo deben serlo.
Los objetivos de la novena lección de "Kong Rong y Li Rang":
1. Comprender la historia y expresar tus pensamientos con audacia y claridad.
2. Saber respetar y cuidar a los mayores y a los hermanos menores.
3. Capacidad para volver a contar historias y desempeñar roles de forma sencilla.
4. Cultivar el hábito de la lectura seria en los niños y estimular el interés de los niños por la lectura a través de ilustraciones, imágenes, etc.
Preparación de la actividad:
Registro de la historia fotográfica de enseñanza "Kong Rong lets pear"
Proceso de la actividad:
Presentar el tema de. el cuento, Despierta el interés de los niños:
¿Conoces a este niño? Su nombre es Kong Rong. Hoy vamos a escuchar una historia llamada Kong Rong Rangli.
2. Escuche la historia y experimente los sentimientos:
¿Cuántas personas hay en la familia de Kong Rong? ¿Cuántos hijos tuvo Kong Rong?
¿Por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña para sí?
¿Qué le dijo Kong Rong a su padre? (Deje que los niños aprendan a hablar el dialecto de Kong Rong)
¿Te gusta Kong Rong? ¿Por qué?
En tercer lugar, establece situaciones para transferir emociones.
¿Por qué todavía se cuenta esta historia de hace mucho tiempo?
¿Qué harías si estuvieras en Kong Rong?
Asociación de Experiencia: ¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Escenario hipotético:
¿Qué harías si te subieras a un autobús y no hubiera asiento para la niña?
¿Qué harías si a tu hermano pequeño le gustara tu juguete?
¿Qué harías si vieras caer a una señorita?
Actividad de reflexión:
La gente suele decir que la cortesía es un buen hábito, y aprender a ser humilde también es una virtud única del ser humano. El cuento "Kong Rong y Li Rang" permite a los niños comprender y experimentar profundamente esta virtud a través de una historia sencilla. Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia, cuándo deben ser modestos y se preparó el cambio de escena. Durante la emotiva discusión, muchos niños dijeron que generalmente eran egocéntricos, pero que después de escuchar la historia, querían aprender de Kong Rong.
Objetivos de la actividad del plan de lección 10 "Kong Rong y Li Rang":
1. Comprender el contenido de la historia y expresar con valentía sus pensamientos.
2. Saber respetar, cuidar a los mayores y cuidar a los hermanos menores.
Preparación de la actividad: gráfico mural didáctico, registro de la historia "Kong Rong y Li Rang"
Proceso de la actividad:
1. Dirigir el tema y despertar el interés:<. /p>
Maestra: ¿Conoces a este niño? Su nombre es Kong Rong.
Hoy vamos a escuchar una historia sobre "Let the Pears Be in Kong Rong" (si algunos niños conocen esta historia, pídale que la presente primero).
2. y comprender los sentimientos:
Maestro: ¿Cuántas personas hay en la familia de Kong Rong? ¿Qué niño es Kong Rong?
¿Por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña para sí?
¿Qué le dijo Kong Rong a su padre? (Deje que los niños aprendan a hablar las palabras de Kong Rong)
¿Te gusta Kong Rong? ¿Por qué?
3. Diseñar escenas y transmitir emociones:
Esta es una historia de hace mucho tiempo. ¿Por qué la gente todavía lo cuenta hoy?
Si fueras Kong Rong, ¿qué harías?
Asociación de Experiencia: ¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Escenario hipotético:
Si estás en el autobús y se sube una señorita y no quedan asientos, ¿qué harás? (Anima a los niños a representar situaciones)
¿Qué harías si a tu hermano pequeño le gustaran tus juguetes? (Elogie a cada niño)
¿Qué harías si vieras caer a una hermanita?
Plan de lección 11 de Kong Rong y Li Rang Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia a través del aprecio y comprender el principio de humildad.
2. Cultivar buenos hábitos de escucha en los niños.
Preparación de la actividad:
Dos peras como comida, animación VCD
Proceso de la actividad:
Primero coloque la imagen de Kong Rong para presentar el contenido. .
Maestra: Este es un niño de la antigüedad. Su nombre es Kong Rong. Tiene la misma edad que tú, cuatro años. ¡Kong Rong les trajo peras a los niños! ¿Qué pera quieres comer? (Mostrando peras)
2. Escuche la historia de "Kong Rong abandona la pera"
Maestra: ¿Quieres saber qué pera recogió Kong Rong? ¡Escuchemos una historia juntos! (La maestra contó una historia una vez)
Pregunta: ¿Qué pera eligió Kong Rong? ¿Por qué no tomó el grande y el pequeño? (Los niños responden casualmente)
En tercer lugar, mire la animación VCD nuevamente
Pregunta: ¿Por qué Kong Rong no tomó el grande en lugar del pequeño? (Deje que los niños aprendan la respuesta de Kong Rong)
¿Cómo lo elogió su padre? (Deje que los niños aprendan a ser elogiados por su padre)
Resumen del maestro: Kong Rong tiene solo cuatro años y sabe dejar las cosas buenas a los demás, por eso todos lo elogian como un buen niño. ¿Sois buenos niños? Ahora, por favor, recoge las peras. ¿Cuál eliges? ¿Por qué? Luego deje que el niño elija libremente.
Cuarto, experiencia migratoria
Pregunta: En el jardín de infantes y en casa, ¿qué otras cosas necesitamos para ser humildes unos con otros? (Los niños discuten y responden libremente) Fin.