Diseño instruccional de "Cree en el futuro"

Aprender a comprender el contenido ideológico y los rasgos artísticos de este poema.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

1. Capte los pensamientos y sentimientos del poeta y aprecie el encanto de este poema.

2. Cultivar la capacidad de apreciar la nueva poesía

Horario de clases: 1 hora de clase

Método de enseñanza:

Cosas a anotar El método de experiencia de actividad: dejar que los estudiantes participen en actividades y experiencias.

Diseño del proceso de enseñanza

1. Vínculos de conocimiento

1. Introducción al autor "Believe in the Future" es la obra representativa de Shizhi, un poeta que nunca se desespera. Index Zhi, anteriormente conocido como Guo Lusheng, nació en Yutai, Shandong en 1948. Comenzó a escribir poesía en la década de 1960. Sus poemas, especialmente sus primeras obras, fueron ampliamente leídos entre los jóvenes urbanos y educados, pero no fue hasta la década de 1990 que sus logros creativos fueron reconocidos. Era un poeta talentoso y consumado que estaba casi enterrado. Pero la historia es justa y esos poemas verdaderamente buenos son como perlas, brillando cada vez más. Cree en el futuro, son las 4:08, hora de Beijing, la trilogía de la vida amorosa y el océano... Estos poemas escritos en las turbulentas décadas de 1960 y 1970 siguen siendo tan perfectos y maravillosos. En el poema, el dedo índice se encuentra en el fuerte viento, cantando y gritando como un rebelde y un pensador. Es la voz de la conciencia de los tiempos y del deseo de integridad de los ciudadanos. Como cantante, dejó que sus poemas rodaran como truenos primaverales entre la ciudad y el campo, lo que casi se puede decir que conmovió y calentó a una generación. Para un gran poeta, su destino fue mucho menos afortunado que el de la gente común: en esa época turbulenta (1966-1969), la sensibilidad y la conciencia poéticas del poeta se vieron abrumadas por un agudo conflicto con la cruel realidad, y su espíritu estaba al borde de la destrucción. colapsar. En 1972, mientras servía en el ejército, sufrió esquizofrenia debido a una fuerte estimulación mental. Incluso en un entorno así, Shi Zhi todavía persevera en vivir y escribir. El dedo índice interpreta para nosotros cuatro palabras con la vida: creer en el futuro.

2. Antecedentes de la escritura: Este poema fue escrito en 1968. Al año siguiente, Jiang Qing leyó este poema y dijo: "Este es un poema gris. Creer en el futuro es negar el presente".

2. >El gran poeta de la dinastía Tang El poeta Li Bai escribió el famoso poema "Difícil de caminar" cuando su carrera se vio frustrada, sus ideales destrozados y su vida era la más difícil. Dos de las frases reflejan la ambición del autor de creer en el futuro y prometer luchar por sus ideales: Un día, cabalgaré sobre el viento y las olas, navegaré hacia arriba y cruzaré las profundidades del mar. Después de 1.200 años, otro talentoso poeta escribió "Creer en el futuro" con la misma pasión.

3. Requisitos de percepción general y contexto claro:

Escuchar la grabación del texto y aclarar el significado principal de cada parte. Estructura clara: Estructura básica del texto: Sección 65438 0-2: Las fuerzas del mal proliferan, nuestras esperanzas se hacen añicos y los frutos son robados. Sección 3: Ante las dificultades, nuestra fe se fortalece y nuestro orgullo se fortalece. Sección 4: Quiero creer que alguien en el futuro podrá ver la historia con claridad y comprender la verdad. (Creer en el futuro) Sección 5: Enfrenta el trauma superficial y sigue adelante. Sección 6: Creo que la historia dará una evaluación justa de la columna vertebral de China. Sección 7: Haga preguntas, grite y luche por el futuro. (Decidido a luchar)

Cuarto, analiza y aprecia, capta la idea principal y descubre el lenguaje:

1. El uso de imágenes poéticas: Preguntas: Lee atentamente 1. 2, 5, 6, En la sección 4, conozca las imágenes poéticas utilizadas por el autor y comprenda los significados expresados ​​por estas imágenes. Claridad: Verso 1: Telaraña - el hogar de las fuerzas oscuras - humo que se eleva de las cenizas de la esperanza - restos de esperanza, hermosos copos de nieve - chispas de esperanza.

Sección 2: Uvas moradas: el fruto de la esperanza, gotas de rocío de finales de otoño: lágrimas de desilusión, flores: vides marchitas condensadas de los frutos cosechados, en ausencia de cosecha, dando origen a una nueva esperanza.

Sección 4: Carne Podrida - Las heridas son superficiales, las dificultades son temporales.

Sección 5: Columna vertebral: la columna vertebral de China que puede salvar el destino de China.

2. Uso metafórico: Pregunta: Analiza las sutilezas y significados de las tres primeras frases de las tres estrofas.

Qing: Quiero usar mis dedos para alejar las olas que se precipitan hacia el horizonte, y quiero usar mi palma para agitar el amanecer de esa cálida y hermosa pluma. En las tres oraciones anteriores, "dedo" y "olas que se precipitan hacia el cielo", "palma" y "mar sosteniendo el sol", "amanecer" y "pluma cálida y hermosa" son sinónimos. Compara tus dedos con las olas que corren hacia el horizonte, compara tus palmas con el mar sosteniendo el sol, y compara la pluma con el amanecer, es decir, tus dedos son las olas que corren hacia el horizonte, la palma es el mar sosteniendo el sol; ; una hermosa pluma es la aurora . El significado de todo el párrafo es: Quiero tocar el bolígrafo con el dedo y escribir con el bolígrafo de un niño: Cree en el futuro. El uso de técnicas de expresión repetitivas es una característica importante de las técnicas de expresión de este poema. Claridad: Los primeros tres párrafos de este poema expresan la creencia inmutable del autor en el futuro aproximadamente en la misma forma lingüística, lo que realza el atractivo del poema y resalta el tema del mismo.

Verbo (abreviatura de verbo) discutir y comunicarse, disfrutar libremente, prestar atención a:

Guía activamente a los estudiantes para que dominen los métodos básicos de apreciación de la poesía: la expresión lingüística de la poesía, y comprender el contenido a través de la forma.

En sexto lugar, organizar la lectura y profundizar en la experiencia. Sobre la base de la comprensión del tema de la poesía, se guía a los estudiantes para que lean poesía y adopten diversas formas de lectura para profundizar aún más su experiencia emocional. Profundiza tu comprensión del significado del texto.

7. Los estudiantes hacen preguntas y los profesores y los estudiantes se comunican. Organice a los estudiantes para que hagan preguntas y los profesores y los estudiantes se comuniquen entre sí para mejorar su experiencia y comprensión de este artículo.

8. Escribiendo en la pizarra

De la poesía a la canción, el poeta cree que la personalidad futura será noble

9. poemas:

1. Poetas chinos de fin de siglo

Añadir algunos de nuestros huesos inútiles para hacer leña seca. Cuando sopla el viento frío del invierno, sopla el fuego. En una noche de invierno llena de deseos materialistas, las llamas ondearán como la bandera del espíritu nacional, sacudiendo al viento las vidas sufrientes y purificando las almas enajenadas por el dinero. De esta manera no desperdiciaré toda mi vida dedicándome al arte desde la niñez hasta la edad adulta.

2. Love Life (1979)

Quizás mi cuerpo delgado sea como un kudzu persistente, incapaz de controlar el futuro de mi propio destino. Por favor, escucha mi voz que todavía susurra repetidamente bajo el viento cortante y la lluvia: ama la vida.

Quizás después de vivir una lucha feroz en la vida, morí más pacíficamente que el lago. Entonces por favor ve al cementerio y encuentra mi inscripción, que también dice: Ama la vida.

Estoy decidido: tengo la confianza de usar el dolor como contraseña y la vida como balanza. Quiero sopesar el valor de la vida de una persona y pedir a las generaciones futuras que sigan mi ejemplo: amen la vida.

De hecho, aprecio ese camino sinuoso y salvaje que me pertenece. Fue a través de este camino sinuoso que me di cuenta de las dificultades de la vida.

Caminaba descalzo como un niño errante, sintiendo profundamente las duras rocas y las duras curvas del camino. Las espinas que bloqueaban el camino dejaban un rastro de sangre a cada paso que daba.

Caminé descalzo como un mendigo, conociendo el hambre y el frío en la nieve en invierno y el calor abrasador bajo el sol venenoso en verano.

Esto nos hace apreciar cien veces cada gramo de calidez.