Plan de lección de la reunión de clase temática "Cómo establecer ideales". ¡urgente! ! !

Este artículo es un poema filosófico con una estructura clara y un significado profundo. La poesía utiliza un lenguaje vívido e imágenes ricas para explicar qué es un ideal, su significado histórico, su significado de personalidad, su significado de vida, etc. Los poemas expresan el pensamiento racional sobre la vida en un lenguaje rítmico y tienen connotaciones profundas.

Objetivos didácticos

1. Leer este poema con emoción.

2. Ponerse en contacto con la realidad de la vida, experimentar el lenguaje visual y comprender la temática de la poesía.

3. Combinando la experiencia personal, puedes motivarte, establecer ideales elevados y esforzarte por alcanzarlos.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Enfoque docente: leer poesía con emoción y comprender la idea principal del poema.

Dificultades didácticas: interpretar las imágenes en poesía y experimentar el lenguaje con ejemplos.

Preparación para la enseñanza

Estudiantes: colecciona celebridades que luchan por sus ideales y sus hazañas destacadas.

Profesor:

1. Introducción y fotografías del río Liusha.

2. Preparar cintas de audio de los textos leídos.

Concepto de diseño

Este artículo es un poema filosófico que interpreta ideales, con contenido profundo. El contenido es consistente con la primera unidad “Al otro lado de la montaña”. Al impartir la enseñanza se introducen nuevas lecciones basadas en “Al otro lado de la montaña” se captan las principales características de la enseñanza de la poesía y se resalta la formación lectora; al mismo tiempo, a los estudiantes se les permite aprender de forma independiente, las discusiones grupales y la orientación de los maestros cultivan el espíritu de equipo de los estudiantes para guiarlos a encontrar ejemplos de la vida social y la experiencia de la vida, comprender y apreciar el lenguaje figurado de la poesía y ayudarlos a internalizar las ideas; de la poesía en la propia conciencia emocional de los estudiantes.

Proceso de enseñanza

Primero, conectar conocimientos antiguos para introducir nuevas lecciones.

Estudiantes, en la primera unidad, lo que sentimos es la visión de la vida del autor, la experiencia. y pensar. La búsqueda de una vida mejor es nuestro objetivo común. Entonces, ¿qué puede lograr nuestra maravillosa vida e iluminar tu vida? "Levítico" Tolstoi nos dice: "Los ideales son luces guía. Sin ideales, no hay dirección firme; sin dirección, no hay vida". Hoy, entremos en los poemas filosóficos del famoso poeta Liusha He "Ideal". Creo que hará que tus ojos brillen al instante. (Título de Blackboard)

(Esta oración introductoria está diseñada en base a la teoría de asimilación del aprendizaje de Ausubel. Utiliza la red de conocimientos originales de los estudiantes, es decir, los conocimientos que han aprendido, y también habla sobre el poema moderno ideal " En la Montaña". "El otro lado", vinculado a los nuevos conocimientos aprendidos hoy, para que los estudiantes puedan fácilmente desarrollar la curiosidad y la sed de conocimiento sobre la base original, y entrar a esta clase con una actitud proactiva)

Segundo, lea en voz alta la forma, percepción general

1. Reproduzca la cinta de audio, los estudiantes escuchen y lean:

Requisitos: Escuchar atentamente, saborear el tono y la entonación, captar el ritmo. y rimar, y hacer marcas en el poema.

2. Lee libremente y piensa con preguntas:

(1) ¿Cuál es el tema de este poema?

(2)¿Qué aspectos de este poema están escritos en torno a este tema?

3. Lectura en grupo, exploración cooperativa:

Comunicación en el aula, aclarar: el tema de la poesía: inspirar a las personas a establecer ideales elevados (este diseño tiene como objetivo capturar las principales características de la enseñanza de la poesía). , tomando la lectura como punto de partida y destacando la formación lectora, que no solo ejercita la capacidad lectora de los estudiantes, sino que también sienta las bases para la discusión y apreciación posterior)

En tercer lugar, exploración de la lectura y degustación del lenguaje

Divida a los estudiantes en 5 a 6 grupos, determine los líderes del grupo, use métodos de lluvia de ideas, coopere para resolver problemas y exploren juntos.

1. El profesor muestra los requisitos de aprendizaje del grupo: discutir párrafo por párrafo, pensar profundamente, masticar una y otra vez y probar el idioma.

2. Orientación del profesor sobre el estudio de derecho:

(1) Todos pueden hablar libremente y hablar sobre su experiencia de lectura.

⑵ Al comprender el poema, preste atención a las historias de celebridades recopiladas antes de la clase. Y al conectar la vida social y la experiencia personal, estos ejemplos te ayudarán a comprender mejor la poesía.

3. El profesor enumera preguntas de pensamiento basadas en el contenido de cada párrafo, guía las ideas de discusión de los estudiantes y se mantiene al tanto de la situación de comunicación.

¿Cuáles son las características lingüísticas del párrafo 1? ¿Puedes escribir algunas oraciones basadas en la estructura de esta sección?

Pista: a, metáfora, dedal. b. Escritura de imitación.

Recuerde a los estudiantes que presten atención a las características estructurales de este artículo.

¿Qué significan los versículos 2 y 3? ¿Puedes intentar dar un ejemplo?

Consejos: A. Diferentes períodos históricos tienen diferentes ideales. Son estos ideales crecientes los que impulsan el progreso humano. No es difícil dar un ejemplo... b. Analizar el papel del "collar de perlas" y la "columna vertebral".

¿Cuál es el significado profundo de las frases tercera y cuarta de la estrofa 4?

Consejo: La realización de ideales suele requerir muchos reveses y fracasos.

Sección 5: Intenta descubrir el significado de cada frase y comprende la importancia de establecer ideales elevados.

Consejo: Los ideales dan fuerza a las personas.

¿Qué significan “ganancia” y “sacrificio” en las secciones 6 y 7? ¿Cuál es la esencia del "subproducto"? ¿Por qué las personas con ideales se vuelven "amargadas"?

Consejo: Los contenidos de estas dos secciones están relacionados. "Adquisición" es la felicidad de luchar por un ideal y la alegría de realizarlo. Lo que acompaña al honor personal son sólo "subproductos"; lo que se "sacrifica" son los intereses personales, y lo que se siente "triste" es la soledad de no ser comprendido, llorar y luchar solo. Ejemplo típico: Lu Xun.

En la Sección 8, puede dar un ejemplo para ilustrar el significado de "¿Los ideales hacen infeliz a la gente honesta; "Los ideales hacen que la gente infeliz sobreviva"? ¿Qué es una "persona capital"?

El maestro sugirió dar ejemplos, como "Hermana Jiang". Luego guíe a los estudiantes a dar más ejemplos para profundizar su comprensión.

La sección 9 está relacionada con la sección 8. La sección 8 escribe el significado ideal de la vida en. El versículo 9 comienza desde el lado opuesto. Incluso los "pecadores" y los "hijos pródigos" se han cambiado a sí mismos debido a sus ideales, y mucho menos la gente común.

¿Cuál es la diferencia de contenido entre los dos? Versículos: 10 y 11? p>

Pregunta: ¿Qué debemos hacer si el ideal del párrafo 10 se malinterpreta pasivamente? La estrofa 11 describe las consecuencias de que algunas personas abandonen activamente sus ideales. Resume todo el poema y anima a las personas a establecer ideales y esforzarse por alcanzarlos.

(El diseño de este enlace se centra en los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación que defienden los nuevos estándares curriculares. la guía de los métodos de aprendizaje, para que los estudiantes puedan seguir las reglas y aprender por sí mismos. Esforzarse por saborear la alegría del éxito. Al mismo tiempo, el uso de ejemplos también transforma los pensamientos del texto en conciencia emocional que los estudiantes pueden comprender. , y también entrena las habilidades de expresión oral de los estudiantes, superando los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en una comunicación relajada)

Cuarto, amplía y presta atención a tu propia experiencia

1. Experiencia:

Después de leer los ideales filosóficos de Liushahe, creo que debes tener tus propias opiniones y experiencia para hablar sobre cómo establecer ideales elevados y trabajar duro para lograrlos. p>

2. Entrenamiento retórico:

Este poema utiliza muchas metáforas, apropiadas y vívidas, haciendo que las cosas abstractas sean vívidas. Intenta imitar el texto y escribe algunas oraciones. expresarlo vívidamente (el diseño de este proceso), que refleja la consolidación y transferencia de conocimientos; el intercambio oportuno de experiencias de aprendizaje ejercita la capacidad de comunicación oral de los estudiantes)

5.

Hoy leímos y apreciamos este poema, dominamos su estructura básica, entendimos su contenido principal y lo experimentamos. Un lenguaje vívido y una charla en profundidad sobre nuestra experiencia de aprendizaje. Recordemos los dichos famosos de Tolstoi, establezcamos elevados ideales y utilicémoslos. esto como una luz guía y trabaje duro para realizarlo. Espero que todos puedan convertirse en una persona noble ideal

6. Discusión y Conexión"

2. Organiza la experiencia de aprendizaje en un ensayo de 300 palabras. Ensayo corto.

Exploración e interpretación colaborativa de los poemas 1 ~ 7

1. Nombra a los estudiantes y deja que los lean individualmente.

Pensando:

(1) ¿Cuáles son las cuatro metáforas en el versículo 1?

(2) La segunda sección dice que diferentes épocas tienen diferentes ideales ¿Es el ideal contemporáneo? Además, ¿qué significa esto?

(3)¿Cuál es el significado del apartado 3? ¿Cuál es la conexión con la segunda parte?

(4) ¿Cuál es el punto del poema en el versículo 4?

(5) ¿Cómo resumir la idea general de la sección 5?

(6) ¿Cómo entender el significado de la sección 6 "Lo ideal es a la vez una adquisición y un sacrificio"?

(7) ¿Por qué se dice que “si un ideal te trae honor, / es sólo un subproducto”? ¿Por qué “trae más soledad incomprendida”? ¿Cómo puede haber risa en la soledad? ¿Por qué hay amargura en la risa?

Discutir y comunicar en secciones, orientación del maestro:

(1) En la sección 1, utilice las cuatro metáforas de de piedra al fuego, del fuego a la luz y de la luz al camino. Conectarlos en serie también se llama "dedal" en retórica: es decir, usar la última parte de la oración anterior (palabra u oración) como el comienzo de la siguiente oración para hacer que la oración sea coherente, compacta, vívida y fluida. Las dos primeras metáforas allanan el camino para la tercera, y el significado poético reside principalmente en las dos últimas metáforas. "Amanecer" se refiere a un estado ideal. Esta sección dice principalmente que los ideales son el camino a seguir.

(2) Los ideales son contemporáneos y jerárquicos. En la primera y tercera línea de esta sección, hay punto y coma y solo dos puntos al final de las oraciones. Estas dos frases están dichas desde dos perspectivas. Hambre y frío, no hay preocupaciones por la comida y la ropa, la civilización proviene de las condiciones de vida, proviene del caos y la estabilidad proviene del orden social.

(3) El significado de la Sección 3 se resume de la siguiente manera: Los ideales de los seres humanos de generación en generación han promovido el desarrollo de la historia.

La segunda sección dice que la mejora gradual de la comprensión humana, desde la calidez a la civilización, desde la estabilidad a la prosperidad, es histórica; la tercera sección analiza los ideales humanos desde una perspectiva histórica y los compara con perlas. Los ideales humanos son como un collar de perlas. La tercera sección amplía y profundiza aún más sobre la base de la segunda sección, señalando el papel de los ideales en el desarrollo de la historia humana.

(4) El foco de la poesía reside en las dos últimas frases. "Los ideales son brújulas que guían los barcos". Es decir, los ideales hacen que las personas tengan clara la dirección. La cuarta frase del versículo 1 dice: “El ideal es el camino que te lleva a la aurora. La aurora llegará inevitablemente y este ideal inevitablemente se realizará”. La sección 4 habla de otra situación, es decir, la realización de los ideales a menudo requiere muchos reveses y fracasos, o no está tan cerca como se esperaba. Al principio subestimé la naturaleza a largo plazo, pero luego me volví cada vez más consciente de su arduo y largo plazo.

(5) "Los ideales te hacen observar la vida con una sonrisa", es decir, los ideales hacen que las personas sean optimistas. "Los ideales te hacen resistir tenazmente al destino", lo que significa que los ideales hacen que las personas estén llenas de espíritu de lucha y se esfuercen inquebrantablemente. "Los ideales te hacen olvidar las canas en tus primeros años; / Los ideales te hacen seguir inocente con las canas". Es decir, los ideales llenan de vitalidad a los ancianos. La idea general de este poema se puede resumir en “Los ideales dan fuerza a las personas”.

(6) El "ideal" del poeta es un ideal social elevado, un ideal de progreso social y de los intereses de la mayoría de las personas. Establecer ideales, tener fe y tener la alegría de luchar por ellos son logros, y todo ello se basa en el sacrificio de los intereses personales. Tiene que sacrificar sus intereses personales y abandonar su sueño dorado, por lo que es otro tipo de sacrificio.

(7) La búsqueda ideal es la alimentación y el vestido social, la civilización, la estabilidad y la prosperidad, no el honor personal. Cuando tu ideal se hace realidad, la sociedad te honra, lo cual es sólo un subproducto de tu ideal.

Las personas con ideales elevados son incomprendidas, como suele ocurrir en la historia. Lo ideal es cambiar el status quo. A los ojos de aquellos que aún no han despertado, esto es una grave violación del Tao. Si se le evita y se le opone, la situación del luchador será solitaria.

Un hombre con ideales elevados que se esfuerza por alcanzar sus ideales disfruta de la alegría de la lucha a pesar de estar solo, por eso tiene "risa en la soledad". Sin embargo, después de todo, fue incomprendido y considerado como un extraterrestre, por lo que había amargura en su risa.

Resumen: Los dos o tres párrafos del poema tienen significados generales similares y pueden resumirse como "significado histórico ideal". Las secciones 4, 5, 6 y 7 son similares y pueden resumirse como "significado de personalidad ideal".

2. Los estudiantes deben leer y recitar los primeros siete versículos.

5. Hablar de ideales, ampliar y ampliar

El poeta hizo muchas metáforas de ideales, que son coloridas y de gran alcance. Los jóvenes en su mejor momento están llenos de anhelo por el futuro, y sus coloridos pinceles ideales esbozan un magnífico modelo de vida. Imita la poesía y utiliza palabras hermosas para resumir y elogiar el ideal.

Ejemplo del profesor:

Lo ideal es la visión de un faro en el vasto mar.

Los ideales son los brazos de las señales de tráfico en los cruces.

Lo ideal es ahuyentar el fuego ardiente en una noche fría.

(1)¿Cuál es el significado central del versículo 8?

(2)¿Qué significa el versículo 9? ¿Qué tiene esto que ver con la última sección?

(3) ¿Qué significan “el ideal está empañado” y “el ideal está robado” en la sección 10?

(4) ¿Cuál es la conexión entre el párrafo 11 y lo anterior? ¿Por qué dices "repugnante" cuando elogias tus logros en aquel entonces? "Maldito el entorno actual", ¿por qué dices "ridículo"?

(5) ¿Cuál es la metáfora del "florecimiento ideal" en el versículo 12? ¿Por qué al final ignoramos "el camino brilla de noche" y en lugar de eso decimos "el paisaje primaveral está justo en el camino y el sol brilla intensamente en el cielo"?

Discute y comunica en secciones, orientación del maestro:

(1) La sección 8 está dividida en dos oraciones grandes, y las cláusulas superior e inferior de cada oración grande están separadas por punto y coma. Esta sección habla sobre el significado de los ideales en la vida. Los ideales permiten que los desafortunados sobrevivan y hacen grande a la gente corriente. Las llamadas "personas con mayúsculas" son personas reales, personas nobles y grandes personas.

(2) El versículo 9 dice que cualquiera puede establecer un ideal, incluso un pecador, una vez que establece un ideal, puede ganar nueva vida, incluso un pródigo, una vez que establece un ideal, "la voluntad pródiga". volver atrás"El oro no se puede intercambiar." Señalando que los ideales juegan un papel muy importante en el alma humana. "Los ideales son hierba inmortal" significa que una vez que un pecador establece un ideal, su conciencia y su alma normal son restauradas, puede ser una nueva persona. "El ideal es una madre amorosa" significa que los ideales pueden guiar al hijo pródigo por el camino correcto.

(3) La comprensión de los ideales de "contaminación" y "carterismo" debe vincularse al trasfondo histórico de los diez años de catástrofe. La "Banda de los Cuatro" distorsionó el marxismo-leninismo, promovió un marxismo-leninismo falso y destruyó y manchó sus *** ideales de producción. A causa de sus insultos y calumnias, las creencias de algunas personas han sido sacudidas, es decir, sus ideales han sido robados. Lo ideal es carterista. Por mi parte, como no soy lo suficientemente persistente, digo que quiero retractarme, estar alerta, "tener cuidado en el futuro" y considerar mi ideal como mi vida.

(4) La sección anterior decía "carteristas", y esta sección decía "perdido". El primero es pasivo, mientras que el segundo es una renuncia activa. Existe una relación jerárquica. Compárese con el versículo 8, "La gente común se hace grande debido a sus ideales" y "Los héroes pierden sus ideales y se vuelven mediocres", que está al revés y el contraste es muy obvio. El contraste entre lo positivo y lo negativo resalta la importancia de los ideales en la vida.

Por supuesto, es repugnante alardear de los logros del pasado, en lugar de lograr nuevos logros, dormirse en los laureles y competir por la fama y la fortuna basándose en los propios logros. Es ridículo "maldecir las circunstancias actuales" sin intentar cambiarlas.

(5) La frase "floraciones ideales" significa que la flor del ideal de hoy es el dulce fruto del mañana, y el capullo del ideal de hoy es la fertilidad del mañana. Establece ideales y trabaja incansablemente y lograrás resultados fructíferos.

"El paisaje primaveral está justo en el camino y el sol brilla intensamente en el cielo" simboliza una buena situación. En el nuevo período histórico, es la mejor oportunidad para que el pueblo chino haga realidad sus hermosos ideales.

Resumen: Los poemas 8, 9, 10 y 11 tienen significados generales similares y pueden resumirse como "el sentido ideal de la vida". Se puede ver que todo el poema elogia principalmente el significado ideal, desde el significado histórico hasta el significado de la personalidad y el significado de la vida. La primera sección siempre habla sobre el significado de los ideales y la última sección anima a las personas a establecer sus ideales y luchar por alcanzarlos.

3. Los estudiantes leen colectivamente el poema completo y lo recitan.

4. Completa las frases basándose en los ejemplos.

Ejemplo (1): En una era de hambre y frío, lo ideal es la comida y el vestido.

En una era de comida y vestido, el ideal es la civilización.

Completo: En la era de la sociedad acomodada, el ideal es _ _ _ _ _ _ _ _;

En tiempos de paz, el ideal es _ _ _ _ _ _ _ _.

Ejemplo (2): Lo ideal es tanto adquisición como sacrificio.

Tiempo de finalización: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ años

En tercer lugar, contraste y extensión

Permita que los estudiantes hablen sobre la conexión interna entre los ideales y el otro lado de la montaña, y encuentren poemas con la misma connotación en los dos poemas.

Los estudiantes intercambiaron respuestas y el profesor dejó claro:

La conexión intrínseca entre los dos poemas es que tienen el mismo tema y expresan sus respectivos significados ideales.

Al otro lado de la montaña: “Sí, me he decepcionado una y otra vez/Cuando subí a la cima de la montaña que me tentó/Pero recuperé mi confianza una y otra vez y seguí adelante con valentía."

"Ideal": "Pero el ideal es a veces el arco del beso entre el mar y el cielo, / fuera de alcance, atormentando tu corazón emprendedor." "El ideal te hace resistir tenazmente al destino ."

Todos los poemas anteriores dicen que el camino hacia el estado ideal es largo y la decepción es una tortura una y otra vez.

Al otro lado de la montaña: "Gente, por favor crean -/Después de escalar innumerables montañas/Después de superar la decepción una y otra vez/Eventualmente subirás a la cima de esta montaña/Y en la cima de esta montaña Al otro lado, está el mar/un mundo nuevo/que instantáneamente ilumina tus ojos..."

"Ideal": "Las flores, melocotones y ciruelas ideales deben dar frutos dulces;/ Brotes ideales, Populus euphratica tendrá árboles "Yin".

El poema anterior habla de la realización de ideales que traen a las personas una nueva y hermosa vida.

6. Resumen de la clase

“El mar es lo suficientemente ancho para que los peces salten, y el cielo es lo suficientemente alto para que los pájaros vuelen”. Todas esas figuras románticas que han logrado grandes logros. En la historia mostraron su desempeño cuando eran jóvenes por una ambición extraordinaria. "Desde la antigüedad, los héroes han surgido de la juventud". Zhou Enlai, un gran hombre de la generación, estudió mucho para el ascenso de China y finalmente marcó la diferencia. Tal como dice el poema: "La primavera acaba de comenzar y el sol brilla en lo alto del cielo". Espero que los estudiantes puedan extender las alas de sus ideales y dibujar hermosos arcos en el cielo azul.

3. Las siguientes historias antropomórficas tienen todas una cierta filosofía. Elija el que le interese y utilícelo como pista para escribir un poema sobre "comprender la vida".

(1)Pájaro: Aunque la jaula sea de oro, es mejor no tener ninguna.

(2) Camarones: ¡Jaja! ¿Por qué están todos caminando hacia atrás? ¡Guau!

(3) Pájaro carpintero: El amor sincero muchas veces es un amor cruel.

(4) Epiphyllum: ¿La gente dice que soy hermosa porque mi vida es corta?

(5) Lupa: En mi opinión, las semillas de sésamo son sandías.

(6) Lente convexa: Sólo uniendo fuerzas podremos triunfar.

(7) Cerradura: A los ojos de los ladrones, no existo.

(8) Arcoíris: Mi brillo de siete colores proviene de la luz del sol más ordinaria.

(9) Windows: Mi principio es abrir cuando se debe abrir y cerrar cuando se debe cerrar.

(10) Espejo: Sólo aquellos que me admiran estarán en mi corazón.

Lemas famosos sobre "ideal":

1. Sólo aquellos que se fijan grandes metas y se esfuerzan por alcanzarlas con todas sus fuerzas son personas felices.

Kalinin

2. Nunca considero la comodidad y la felicidad como el propósito de la vida; a esta base ética la llamo el ideal de la pocilga.

-Einstein

3. El ideal de vida es una vida ideal. ——Zhang Wentian

4. Si una persona no tiene un objetivo de navegación claro, cualquier dirección del viento no será un viento de cola para él. -(Francia) Montaigne

5. Los ideales son como las estrellas, nunca podemos alcanzarlos, pero podemos navegar según la posición de las estrellas como los marineros.

-Schlitz

6. Los ideales no pueden ser conquistados por la realidad, y las chispas de la esperanza brillan en el cielo oscuro. ——Ba Jin

7. ¡El ideal es una especie de poder! -Romain Rolland

8. Las personas que no tienen ideales en la vida son pobres.

- Turgenev

9. Si no tenemos ideales, nuestra mente estará perdida; si no trabajamos, ¿cómo podemos realizar nuestros ideales? ——Chen Yi

10. La gente necesita ideales, pero necesitan ideales humanos que estén en consonancia con la naturaleza, no ideales sobrenaturales. - Lenin

11. Los ideales son necesarios y son la dirección en la que avanzamos. La realidad tiene un futuro guiado por ideales; por otra parte, los ideales sólo pueden realizarse mediante esfuerzos realistas. Zhou Enlai

12. Lo más feliz del mundo es luchar por tus ideales. -Sócrates