Resumen del trabajo docente de chino en el segundo semestre de séptimo grado

Ensayo de muestra sobre resumen del trabajo de enseñanza de chino para el segundo semestre de séptimo grado (5 artículos generales)

El ritmo del tiempo es silencioso y pasa sin darse cuenta. Poder hacer esto durante este período de práctica docente. Después de acumular mis propios conocimientos docentes, hagamos un resumen docente para el trabajo de este año. Entonces, ¿cómo hacer un resumen didáctico de alta calidad? El siguiente es un resumen de muestra del trabajo de enseñanza de chino para el segundo semestre de séptimo grado que compilé para usted (5 artículos generales, espero que pueda ayudarlo).

Resumen del trabajo docente de chino en el segundo semestre de séptimo grado 1

Mirando hacia atrás, muchas cosas del último semestre del año pasado fueron experiencias preciosas para mí. Antes del comienzo del nuevo semestre en 20xx, estaba pensando en cómo ordenar los pequeños pensamientos de mi corazón de manera jerárquica; cómo llevar el conocimiento correcto, la felicidad plena, los ideales brillantes y el deseo de progreso a los niños este semestre.

1. Objetivos del semestre

(1) En lo que a mí respecta, ser un profesor de chino profesional, utilizar todo mi tiempo libre y hacer lo mejor que pueda para forjarme entusiasmo y entusiasmo, extraigo la esencia de los materiales didácticos del aula, los materiales de referencia educativa y la ecología de la vida original para mi uso.

(2) En cuanto a los estudiantes, han aprendido conocimientos útiles de chino. Todos han progresado sobre la base original y su capacidad de expresión lingüística, capacidad de escritura, gusto estético y alfabetización literaria han aumentado a un nivel superior. El nivel alto permite a todos los estudiantes progresar juntos.

(3) Desde el aula, concéntrese en cultivar la actitud positiva de los estudiantes y el dominio de los métodos de resolución de problemas, guiar su proceso de pensamiento, cuestionamiento e interacción de intereses, y entrenar las habilidades de pensamiento y organización del lenguaje de los estudiantes.

(4) Después de la escuela, para garantizar el sueño, haga un uso efectivo del tiempo después de la escuela para que los estudiantes no solo puedan realizar actividades chinas ricas y coloridas, sino también compensar la falta de los estudiantes. del conocimiento en los libros de texto y aprender de manera efectiva. Los estudiantes que tienen más energía para dominar tienen un conocimiento más amplio.

2. Medidas específicas

(1) Participar periódicamente en actividades magistrales y diversas actividades del grupo de docencia e investigación, y recopilar excelentes ejemplos de lecciones para la investigación.

(2) Escribir reflexiones docentes y diarios docentes y organizarlos en el tiempo, sublimándolos en ensayos y experiencias.

(3) Tomar bien cada lección, diseñarla científicamente con cuidado y explorar ideas innovadoras para adaptarlas a la realidad de la mayoría de los estudiantes.

(4) La estructura del aula es rigurosa, ordenada, detallada, animada e interesante, permitiendo a los estudiantes dominar los conocimientos de forma sistemática.

(5) La escritura en la pizarra es "Zhuji", que no solo favorece el dominio de las nuevas palabras de los estudiantes, sino que también ejercita la caligrafía de los estudiantes.

(6) Alentar activamente a los estudiantes a utilizar su tiempo libre para participar en grupos de interés en chino y recopilar y organizar conscientemente conocimientos extracurriculares sobre chino.

3. Cuestiones a las que se debe prestar atención

(1) El foco de este semestre está en los estudiantes con mala base, para que puedan estar más cerca de los excelentes.

(2) Es necesario mejorar aún más la estructura de clases y el control del tiempo (proporcionado por la colección completa de ensayos de muestra), y se requiere producción por unidad de tiempo.

(3) Guíe a los estudiantes para que sistematicen el conocimiento. Por ejemplo, los poemas antiguos se pueden clasificar por autor, categoría y tema para formar una red entrelazada.

(4) De acuerdo con la situación real de las escuelas secundarias rurales, preste atención a revisar los conocimientos antiguos mientras se explican los nuevos.

IV. Lista de lecturas planificadas personalmente para este semestre

(1) Obras maestras extranjeras: "Anna Karenina", "Los tres mosqueteros", "Las obras completas de Hemingway", " " Lo que el viento se llevó", "Notre Dame de París", "Poemas seleccionados de Pushkin", "Resurrección", "Un niño errante"

(2) Obras maestras chinas: Serie Ba Jin - "Hogar", " Primavera", "Otoño", "Niebla", "Lluvia", "Electricidad"

"Cuatro generaciones bajo un mismo techo", "Ocho maestros de la prosa de las dinastías Tang y Song", "Historia y cultura de la antigua China ", "Citas famosas"

(3) Educación y enseñanza: "Serie sobre nuevo pensamiento educativo", "Amigos del profesor de la clase", "Educación en Mongolia Interior", "Serie sobre el nuevo plan de estudios", " Lecturas esenciales sobre el trabajo de los profesores de clase", "Nueva forma de impartir el curso"

(4) Otras actividades: informática, inglés, escritura Resumen del trabajo docente de chino en el segundo semestre de séptimo grado 2

Este semestre sigo enseñando chino hasta séptimo grado. Durante el último semestre, he sido estricto conmigo mismo, insistiendo en llegar temprano a la escuela todos los días, preparando cuidadosamente las lecciones, asistiendo a clases con seriedad, calificando cuidadosamente las tareas y dando clases particulares a los estudiantes con paciencia. Trate a los colegas con sinceridad, sea modesto y prudente; respete a los líderes y cumpla las órdenes correctamente, cuide y cuide a los estudiantes, enseñe y eduque a las personas; Los resultados de la enseñanza son obvios: los estudiantes están más interesados ​​en aprender clases de chino y sus puntuaciones promedio en los exámenes son significativamente más altas que en otras materias. Resumiendo el trabajo de este semestre, tengo las siguientes experiencias:

1. Los profesores deben tener un alto sentido de responsabilidad, deben ser estrictos consigo mismos y dar ejemplo a los estudiantes de todo el mundo.

Mi familia Está lejos de la escuela y el camino no es fácil de recorrer, pero nunca he llegado tarde. Insisto en llegar temprano a la escuela todos los días. Después de llegar a la escuela, entro inmediatamente al salón de clases para controlar a los estudiantes y asignar tareas previas al estudio con anticipación. Los estudiantes de séptimo grado no son muy conscientes del aprendizaje y necesitan el recordatorio y la ayuda del maestro. Siempre voy a clase antes, termino la clase a tiempo y nunca retraso la clase. Siempre presto atención a mis palabras y acciones frente a los estudiantes. Nunca uso malas palabras o comentarios sarcásticos sobre los estudiantes. El Sr. Ye dijo: "Todo el trabajo de un maestro es dar ejemplo a los demás". Me esfuerzo por dar ejemplo a los estudiantes con mi propio comportamiento.

2. La enseñanza debe seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, hacer que los estudiantes amen aprender y pensar por los estudiantes en todo momento.

Siempre creo que si la enseñanza ignora las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Si no se imagina para los estudiantes y solo se parte de suposiciones subjetivas, entonces este tipo de enseñanza definitivamente fracasará.

Al preparar las lecciones, siempre tengo que pensar una y otra vez: qué debo enseñar a los estudiantes en esta lección, qué contenido se debe enseñar, qué contenido no es necesario enseñar y qué contenido pueden sentir los estudiantes. sentirse incómodo con el contenido difícil, que los estudiantes tal vez no esperen. Qué pasos se pueden seguir para explicar el contenido que se debe enseñar, cómo despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje; cómo reducir la dificultad del contenido que los estudiantes encuentran difícil; cómo movilizar la experiencia de vida y la experiencia de lectura de los estudiantes para comprender el texto;

Durante la clase, trabajo duro para movilizar el pensamiento de los estudiantes, animarlos a combinar el aprendizaje y el pensamiento, enseñarles a leer textos y cultivar buenos hábitos de lectura y toma de notas. Al final de la nueva clase, verifico a tiempo el estado de aprendizaje de los estudiantes: ya sea preguntando o verificando, para ajustar los métodos de enseñanza a tiempo y llenar los vacíos. Hago todo lo posible para evitar abarrotar la clase, para que los estudiantes generalmente no se sientan cansados ​​en mis clases. Presto gran atención a que el ritmo del aula sea adecuado para los cambios psicológicos de aprendizaje de los estudiantes: cuando comienza la clase, las mentes de los estudiantes no están tranquilas. En este momento, debo encontrar formas de llevar a los estudiantes a un estado de aprendizaje lo antes posible. Mi enfoque es:

① Ingresar a clase temprano

② Escribir las tareas en la pizarra

③ Realizar capacitación para los estudiantes que no pueden ingresar al estado de aprendizaje; en el tiempo Educación persuasiva, explicando la importancia de mejorar la eficiencia del aprendizaje.

Después de unos diez minutos de clase, los estudiantes se calmaron y entraron en la etapa dorada del aprendizaje. En este momento, me concentré en los puntos clave de la enseñanza y utilicé preguntas típicas para promover el pensamiento de los estudiantes. Durante este período, presté atención a cambiar constantemente los métodos de enseñanza. Nunca hablé hasta el final de una vez, ni siempre dejé que los estudiantes discutieran. En resumen, las actividades de profesores y estudiantes se centran estrechamente en los puntos clave de la enseñanza.

Creo que una característica importante de la enseñanza del chino es que, independientemente del método que se utilice, los estudiantes no deben separarse del texto ni de su comprensión del idioma. Cuando la clase esté a punto de terminar, los estudiantes están un poco cansados. En este momento, les recordaré que organicen sus notas de clase y resuman los logros de esta clase.

En cuanto a los deberes de chino, lo veo de esta manera: trato de asignar la menor cantidad posible de tareas o ninguna que los estudiantes no entiendan en absoluto y deban memorizarse de memoria. Para las tareas de chino, puedes asignar menos tareas en clase y más tareas extracurriculares. Odiar la tarea es un problema común entre la mayoría de los estudiantes. ¿Por qué sucede esto? Creo que no hay demasiadas tareas asignadas por el profesor. Por ejemplo, "Tarea sincrónica", si los estudiantes ni siquiera entienden el texto, ¿de qué sirve escribir "Tarea sincrónica"? Si tienes ese tiempo, también puedes leer algunos libros extracurriculares útiles.

3. Esté siempre preparado para las lecciones de chino

A menudo me pregunto por qué los profesores de chino trabajan tan duro, pero las habilidades de lectura y expresión de muchos estudiantes siguen siendo tan deficientes. En última instancia, está relacionado con las propias habilidades docentes del docente. Piense en nuestro proceso normal de preparación de lecciones: abra algunos materiales, compare "Referencia didáctica", "Solución completa del libro de texto" y "Plan de lección de referencia" entre sí, lea un texto varias veces y, a veces, encuentre dificultades y también verifique. en línea. Imagínese, si nosotros, como los estudiantes, nos enfrentáramos a un texto completamente desconocido, ¿hasta qué punto lo entenderíamos y cuánto más podríamos entender que los estudiantes? Las clases de chino son diferentes de las clases de matemáticas. Creo que los profesores de matemáticas pueden hacer esto: pueden entender todos los contenidos sin leer los libros de texto de matemáticas. El chino es diferente. ¿Qué profesor de chino se atreve a decir que entiende perfectamente el texto y no tiene problemas? Las clases de chino lo abarcan todo. No es exagerado decir que cada clase es un mundo completamente nuevo. Ningún profesor chino se atreve a decir que ya no necesita preparar lecciones. Por lo tanto, como profesor de idioma chino, tienes una tarea que es más problemática que la de los profesores de otras materias: debes estar constantemente preparado para las clases, no sólo para preparar las cosas dentro de la clase, sino también para preparar las cosas fuera de la clase. Como profesor de chino, es evidente que debes leer libros extracurriculares con frecuencia y escribir diarios con frecuencia. Desafortunadamente, no hice lo suficiente en este sentido y me siento avergonzado.

También existen algunas falencias en la docencia este semestre, las cuales se reflejan en:

1. El avance docente no está bien controlado y el tiempo de revisión es corto. Esto puede estar relacionado con el hecho de que algunas clases de autoestudio toman demasiado tiempo de clase. A veces, las tareas de los estudiantes también ocupan algo de tiempo de enseñanza en el aula.

2. No existen aprendizaje y enseñanza integrales. Dado que la escuela no tiene biblioteca y no puede acceder a Internet, los materiales a los que los estudiantes pueden acceder fuera de clase son limitados, por lo que es necesario simplificar algunas actividades de aprendizaje integral.

3. Algunos estudiantes con malas calificaciones han progresado muy lentamente; la tarea de los estudiantes es ilegible y su iniciativa de aprendizaje no es fuerte. El fenómeno aún existe.

Creo que se debe prestar atención a los siguientes aspectos en el futuro trabajo de enseñanza de chino:

1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel teórico.

2. Lee más y escribe más para mejorar tu nivel literario.

3. Ser diligente en la reflexión y acumular experiencia docente.

4. Realizar educación, docencia e investigación para resolver problemas prácticos. Resumen del trabajo de enseñanza de chino para el segundo semestre de séptimo grado 3

Este semestre, estoy enseñando chino para séptimo grado, estudiando seriamente nuevas teorías educativas, incursionando ampliamente en diversos conocimientos, formando una estructura de conocimiento relativamente completa. y cumplir con el trabajo del Plan escolar y combinar con la situación real de la clase de pregrado, de acuerdo con el plan y los requisitos, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, promover la democracia en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender algo, mejorar continuamente y tener éxito. completar las tareas docentes. El siguiente es un resumen de mi experiencia docente.

1. Teoría educativa:

Durante el último año escolar, estudié teorías educativas y de enseñanza relevantes de manera oportuna, reflexioné seriamente sobre mi propia práctica docente, estudié a los estudiantes, exploré Métodos de enseñanza, y gradualmente establecimos un "La idea de enseñanza de" aprender primero, enseñar después y capacitar en clase "ha establecido un nuevo concepto de enseñanza con los docentes como líderes y los estudiantes como cuerpo principal. En la práctica docente, explorar y revitalizar activamente el aula de chino, dominar de manera flexible diferentes tipos de métodos de enseñanza e inspirar. Ha estimulado el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino y logrado mejores resultados de enseñanza.

2. Educación y docencia:

Para mejorar la calidad de la enseñanza la clave es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:

1. Preparación antes de la clase: preparar lecciones y escribir planes de lecciones. Aprendan de las fortalezas de los demás y determinen sus propias ideas y estilo de enseñanza.

2. Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento. , y poder utilizarlo libremente, saber qué información se debe complementar y cómo enseñar bien.

3. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

4. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, asegúrese de que los estudiantes mantengan una buena concentración y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices y cree un ambiente agradable. Buen ambiente en el aula. Organizar más actividades y debates en el aula y hacer todo lo posible para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

5. Además de los efectos del aula, también se anima a los estudiantes a leer más, hablar más y practicar más. Para ello, insisto en salir del trabajo para comprender la situación de la lectura temprana y corregir los problemas a tiempo si los encuentro. Después de clase, los problemas con las tareas de los estudiantes se descubren y resuelven rápidamente, y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan asimilarlos de inmediato.

6. Participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender humildemente métodos de enseñanza de mis compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Este año escolar, asistí a más de 30 conferencias y completé los objetivos de las conferencias establecidos. por la escuela.

3. Logros y deficiencias en la enseñanza

Varias pruebas unitarias este semestre han logrado resultados sobresalientes, los estudiantes están organizados activamente para participar en varios concursos organizados por la escuela y se les da tutoría en concursos de composición; y los estudiantes de idioma chino pueden participar activamente en el concurso de conocimientos y en el concurso de discursos "Ama la patria, ama la ciudad natal" y recibir recompensas.

Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar conjuntamente el nivel de chino de los estudiantes. Por lo tanto, continuaré trabajando duro, preguntando más, pensando más, aprendiendo más de los demás y esforzándome por progresar.

En la docencia todavía tengo muchas carencias y es necesario mejorar mi nivel profesional y mis habilidades docentes. Como docente, sé la importancia de "vivir hasta ser viejo y aprender". Es largo y largo, y buscaré arriba y abajo".

Lo anterior es un resumen de mi trabajo en este semestre. Todavía hay deficiencias en muchos lugares. Espero que en los próximos días pueda lograr mejores resultados con la cooperación de todos los profesores. Resumen del trabajo de enseñanza de chino en el segundo semestre de séptimo grado 4

Este semestre soy responsable de enseñar chino en la clase de séptimo grado (5). Insisto en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, realizar tutorías después de la escuela y otros trabajos docentes regulares. He incursionado ampliamente en diversos conocimientos y he formado un sistema de conocimientos relativamente completo. Tengo requisitos estrictos para los estudiantes, los respeto y promuevo la enseñanza de la democracia. para que los estudiantes puedan aprender algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente el nivel de enseñanza y la conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes. El trabajo específico se resume a continuación:

1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su alfabetización china.

El chino es una materia llena de ideas, llena de espíritu humanista y llena de sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar aprendiendo en chino, desarrollando así su alfabetización china.

(1) Preste atención a la introducción de novedades en nuevos cursos.

"El interés es el mejor maestro." En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino inconscientemente. Necesitamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos.

Puede usar multimedia para mostrar las imágenes del texto para permitir que los estudiantes entren en la situación, como enseñar gt en el primer artículo, usé multimedia para mostrar imágenes sobre el río Amarillo y reproduje canciones sobre "Oda al río Amarillo"; movilice las emociones de los estudiantes visual y auditivamente; también puede utilizar historias para contar historias, lo que puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta a aprender más que una simple narración.

(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.

En la enseñanza del chino, las percepciones de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están, en gran medida, relacionadas con las experiencias de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, las habilidades cognitivas y los niveles de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, se debe guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones con audacia. En el proceso de pensar y debatir, los profesores trabajan duro y dan consejos inteligentes para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación y permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema, y ​​luego los estudiantes pueden expresar diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debatir sobre temas divergentes. A través del debate, los estudiantes pueden comprender mejor la naturaleza, comprender que el conocimiento es infinito e incluso las personas más conocedoras no sabrán algo y darse cuenta de que el aprendizaje es infinito. En una clase de este tipo, el ambiente del aula es muy activo. Durante este período, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. El maestro tampoco duda en dejar que los estudiantes piensen y discutan, lo que realmente les permite experimentar su auto-aprendizaje. vale la pena en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite plenamente a los estudiantes expresar su comprensión y sus conocimientos del texto, de modo que la comprensión y la expresión, las entradas y salidas de los estudiantes se complementen entre sí, y realmente proporcione un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes.

2. Prestar atención a la lectura, el comentario y la comprensión para hacer "viva" la enseñanza en el aula.

Cada texto del libro de texto chino es una obra maestra de calidad y belleza literarias. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje, la profunda expresión de pensamientos y la elaboración única de ideas son guía. que los estudiantes comprendan contenidos importantes. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación.

En la enseñanza de lectura de "Oda al río Amarillo", guié a los estudiantes a hacer una reseña de muestra como esta: "Después de estudiar este texto, ¿qué crees que te dejó una profunda impresión? Por favor, elige uno de ellos: "Cuéntame algo al respecto". En ese momento, los estudiantes expresaron plenamente sus verdaderos sentimientos. Algunos dijeron: "La palabra "heroísmo" en el prefacio del artículo proporciona una pista para elogiar al río Amarillo. ¿Lo siguiente? Esto guía a los estudiantes a elegir sus propias ideas de lectura, expresiones específicas, para que puedan sublimar aún más su comprensión en sus respectivas evaluaciones.

Un educador estadounidense señaló: "La ampliación del aula y las ampliaciones extraescolares son iguales. Tomando el aprendizaje en el aula como núcleo, se extiende y expande activa y naturalmente a la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva, y Lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido los tentáculos de la enseñanza china a un mundo vasto. Permitimos que los estudiantes lean libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, hemos sentado las bases para una comprensión profunda del contenido del texto.

Además, preste atención a la integración entre materias. Por ejemplo, antes de enseñar el artículo "Hasta la cima de la Tierra", les pedí a los estudiantes que usaran la geografía para encontrar información sobre el Monte Everest, para que los estudiantes pudieran hacerlo. adquirir conocimientos y desarrollar habilidades desde diferentes ángulos. p>

4. Fortalecer el estudio teórico y cambiar conceptos de enseñanza

De acuerdo a los requerimientos de mis superiores y en base a mi situación actual, estudié “Educación Exitosa”. , "Los detalles determinan el éxito o el fracaso" y "Los detalles determinan el éxito o el fracaso" este semestre Libros como "Estándares del plan de estudios chino" y "Ética profesional de los profesores".

Después de un semestre de práctica docente, mis puntos de vista sobre los estudiantes, los libros de texto y los cursos han experimentado cambios tremendos, que han rejuvenecido mi vida y han llevado la enseñanza del chino a un mundo nuevo.

5. Reforzar la acumulación de investigaciones científicas y esforzarse por mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación.

En este año académico, escribí activamente casos y experiencias docentes, resumí los resultados de la investigación de manera oportuna, escribí artículos, acumulé datos para el trabajo de investigación y los practiqué activamente en la docencia. En la enseñanza en el aula, implementamos el concepto de una nueva reforma curricular y promovemos activamente métodos de enseñanza avanzados. Mientras promovemos métodos de enseñanza avanzados, como métodos de enseñanza dirigidos y métodos de guía de lectura, experimentamos audazmente con métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación para aprovechar al máximo. a las capacidades de los estudiantes, el papel principal es dar rienda suelta a las emociones, actitudes, valores, etc. de los estudiantes, y sentar una base sólida para el desarrollo sostenible de los estudiantes a lo largo de su vida.

6. Fortalecer la reflexión y aclarar la dirección de los esfuerzos futuros.

1. Fortalecer aún más la comprensión de la nueva reforma curricular y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula mientras se promueven métodos de enseñanza avanzados y se utiliza multimedia para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje.

2. Preste mucha atención a la inspección y garantice el dominio de los puntos de conocimiento. Tenga siempre en cuenta a los estudiantes pobres y téngalos en sus manos;

3. Fortalezca la formación en lectura de los estudiantes, amplíe los horizontes de los estudiantes, amplíe las ideas de los estudiantes y mejore su capacidad para resolver problemas

4. Tomar medidas para fortalecer la capacitación e implementar puntos de conocimiento.

5. Fortalecer la educación en gestión de los estudiantes y trabajar duro para mejorar el desempeño docente. Resumen del trabajo docente de chino en el segundo semestre de séptimo grado 5

Se acerca el final del semestre. Es hora de calmarse y reflexionar sobre las ganancias y pérdidas del trabajo de este semestre.

1. Experiencia adquirida.

Este semestre no es fácil. En una palabra, el tiempo es corto, las tareas pesadas y hay muchos asuntos triviales. Hay un dicho que dice bien, si no te esfuerzas nunca sabrás qué tan grande es tu potencial. ¡Este semestre realmente me di cuenta del significado de esta frase!

Me abrumaban las continuas clases abiertas, clases privadas y clases de repaso. Todos los días estaba en el aula o preparando lecciones en la oficina. Como resultado, los estudiantes me preguntaron: Maestro, ¿cómo adapta la clase? Antes estaba cansado de lidiar con todo tipo de cosas, pero ahora, cuando me siento y pienso en ello, me doy cuenta de que este tipo de ocupación es realmente significativa. Quiero agradecer estas arduas tareas docentes porque me permitieron crecer rápidamente.

En segundo lugar, fue reconocido.

Aprobación del profesor Hu. En la segunda mitad del séptimo grado, aunque el maestro Hu estaba enfermo, todavía me preguntó muchas veces sobre mi situación docente mientras se recuperaba, y me animó y elogió positivamente, lo que me dio la confianza para caminar con valentía en la enseñanza innovadora. estilo. Aprobación del director. La clase pública de "La última lección" me llevó a la tercera clase pública que fue efectiva. Espero ansiosamente que pueda llevar mi nivel de enseñanza a un nuevo nivel. El director Ren de repente vino a asistir a la clase en lugar de otros jueces, lo que me puso aún más nervioso. Pero luego lo pensé, ¿no es esta una buena oportunidad para lucirme? Gracias a la suficiente preparación, los estudiantes cooperaron bien y lograron buenos resultados. El director Ren fue generoso con sus palabras de elogio cuando evaluó las clases, lo que me animó mucho. Admiro el reconocimiento del director Bai, su actitud de trabajo concienzudo y su actitud docente incansable, por lo que estoy muy emocionado de recibir su reconocimiento.

Todavía recuerdo que cuando el director Bai escuchó mi clase por primera vez desde que se unió a la empresa, dijo algo: no entendí el punto. De repente me sentí extremadamente avergonzado y aún más asustado de decepcionar al director Bai. En la clase regular de escucha y evaluación de este semestre, la llegada del director Bai todavía me puso inesperada y nerviosa. Después de escuchar la clase esta vez, el director Bai también dijo algo: ¡Quiero felicitar a los estudiantes, felicitar a esta clase y felicitar al maestro Jingjing! Desde "Nuwa Creates Man" hasta "Goral Flying", desde estar desenfocado hasta recibir elogios, no es un viaje fácil. Sin embargo, precisamente porque no es fácil, la alegría del éxito es aún más fuerte.

En tercer lugar, fue recompensado.

Aunque comparado con otros profesores solo doy una clase y no tengo ventaja en cuanto a beneficios económicos, pero desde otra perspectiva, puedo dedicarme a ello y crecer con ellos.

El progreso de los estudiantes este semestre es muy obvio. Aunque no son tan buenos como los primeros, los estudiantes han estado progresando. El índice de excelente oscila entre 0 y 1; el de bueno, entre 50 y 65 y el de aprobación, entre 82 y 94. Además de sus calificaciones, las actitudes de aprendizaje de algunos estudiantes han cambiado y su perspectiva mental general es buena. Por eso, siempre creo en "No tengas miedo de ser lento, solo toma fotografías". ¿No es "sacar a pasear un caracol" una oportunidad? ¡Disminuya la velocidad, cálmese, tranquilícese y trabaje con los pies en la tierra, y definitivamente obtendrá resultados inesperados!

4. Aún es necesario mejorar la profesionalidad y las capacidades profesionales de los docentes.

Estoy cansado de lidiar con varias cosas todos los días y no tengo conciencia de aprender. Estoy ocupado todos los días y, a menudo, lo uso como excusa para consolarme y como motivo para "no querer progresar". Tengo tiempo para seguir varias noticias y leer varios blogs todos los días, pero no tengo tiempo para leer tranquilamente. Calculándolo cuidadosamente, tengo mucho tiempo libre todos los días. ¿Por qué todavía me siento "demasiado ocupado para tener tiempo"? Durante el descanso, puedo reflexionar sobre las ganancias y pérdidas de la clase anterior; al mediodía, puedo anotar estas ganancias y pérdidas antes de irme a la cama, puedo dejar mi teléfono y tomar un libro; Soy un profesor nuevo y todos mis predecesores son dignos de mi estudio, pero ¿por qué los profesores se centran en sus deficiencias durante la evaluación de la clase? ¿Por qué no podemos reflexionar profundamente sobre nosotros mismos? En cada clase, ¿mi lenguaje de enseñanza es conciso y mi estilo de enseñanza es apropiado? Esto requiere una autorreflexión de vez en cuando, pero lo que hice no fue lo suficientemente bueno.

5. Es necesario mejorar la alfabetización china de los estudiantes.

En términos de puntuaciones en chino, la proporción de alumnos con bajo rendimiento en mi clase se ha reducido gradualmente, pero todavía representa una gran proporción. Todavía hay mucho margen de mejora para los buenos estudiantes, especialmente el salto de 118/119 a 120 y el salto de 125 a 128. Por lo tanto, en séptimo grado, me concentraré en los estudiantes de bajo rendimiento, y en octavo grado, me concentraré en los estudiantes de nivel medio y medio-alto. Además de sus puntuaciones en chino, algunos estudiantes aún no han desarrollado sus hábitos de aprendizaje del chino. Esto requiere que los profesores se tomen la molestia de descubrirlo y corregirlo a tiempo. Este será un trabajo a largo plazo que abarcará los tres años de la escuela secundaria.

En definitiva, el progreso de los profesores este semestre es mayor que el progreso de los estudiantes. Por lo tanto, la dirección del trabajo de los docentes en el futuro debería ser garantizar que sus habilidades profesionales sigan mejorando y al mismo tiempo permitir a los estudiantes lograr mayores progresos. ;