Lección 65438 +0 Grado 1 Moralidad y Estado de Derecho "Nos encanta el orden".
Capítulo 1: Nos gusta la pulcritud. Objetivos docentes:
1. Comprender la importancia de la pulcritud en la comunicación interpersonal, comprender plenamente que la pulcritud y la higiene son el primer paso para la autoestima, saber prestar atención a la pulcritud y la higiene personal y desarrollar el bien. hábitos de higiene que sean prolijos y civilizados. Esforzarse por lograr persistencia y perseverancia a largo plazo.
2. Preste atención a su comportamiento y apariencia, sabiendo que mantener su cuerpo limpio favorece un crecimiento saludable y una buena perspectiva mental. Dispuesto a ser un niño limpio y ordenado.
3. Ser capaz de dominar correctamente los métodos y métodos de limpieza de diversas partes del cuerpo y aplicarlos en la vida real.
2. Estándares del plan de estudios:
La lección "Amamos la pulcritud" se centra en cultivar los buenos hábitos de pulcritud e higiene de los niños y en solidificar la comprensión de la pulcritud en el comportamiento moral de los estudiantes hasta convertirse en un hábito moral para los estudiantes. Así lo refleja el segundo artículo de “Vida Saludable y Segura” “Desarrollar buenos hábitos de alimentación e higiene personal”.
En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes de primer año son jóvenes, animados y activos por naturaleza, tienen poca capacidad de autocuidado y la mayoría de ellos son niños únicos, por lo que Es difícil mantener su apariencia ordenada. Un número considerable de estudiantes no sabe qué es el orden, cómo hacer una buena higiene personal y no comprende que el orden no es sólo un hábito de higiene personal, sino también una actitud ante la vida.
La pulcritud es una manifestación externa de un estilo de vida civilizado y no es fácil para los estudiantes de primer año darse cuenta de ello. Sólo cuando los estudiantes comprendan que la pulcritud traerá placer espiritual a las personas y les permitirá integrarse mejor en la vida social, tomarán la iniciativa de ordenar su apariencia.
Apariencia y atención a tu propia higiene. En esta etapa, amar una vida limpia e higiénica no es su búsqueda espontánea y activa. El buen comportamiento de la mayoría de los estudiantes de pulcritud amorosa se realiza bajo la supervisión de sus padres, y algunos padres incluso lo hacen directamente por ellos.
La misofobia refleja la perspectiva mental y la actitud de una persona ante la vida. Porque los estudiantes no saben lo suficiente sobre la pulcritud y su conciencia no es fuerte. Los maestros necesitan orientación positiva para ayudar a los estudiantes a aprender a mantenerse ordenados durante las actividades e instarlos a mantenerlo en la vida, para formar hábitos de higiene que presten atención a la apariencia, desarrollar un buen sentido de identidad propia y tener más autoestima. y el amor propio en la personalidad.
4. Preparación docente:
1. Preparación de los estudiantes: espejo pequeño
2. Preparación del maestro: comunicarse con los padres para comprender el verdadero desempeño de los estudiantes en esto. clase en casa, para proporcionar orientación específica en el aula.
Programa del curso de verbos (abreviatura de verbo): * *Dos clases
En la primera clase, complete los temas "Yo en el espejo" y "¿Está bien la imagen?"; libro "Cuero" La historia del cuero"
En la segunda lección, complete las preguntas "¿Existe alguna manera de mantenerse ordenado" y "¿Es así de ordenado?"
Capítulo 2 : Nos encanta el orden Actividad 1: Intenta introducir y despertar el pensamiento.
Introducción: Hola compañeros. Por favor mira una foto.
Tarea de visualización: Mira atentamente al alumno de la imagen. ¿Cuál es tu impresión de él? ¿Qué quieres decir?
Resumen: Sí, es pulcro. Tidiness, como su nombre indica, significa limpio y ordenado. (Escriba en la pizarra: limpio y ordenado) Mantenga limpias las manos, la cara, la boca, el cabello y otras partes, vístase prolijamente y abotone. Parece que podemos observar si una persona está limpia y ordenada a partir de varias partes de su cuerpo y de la ropa que usa. Hoy aprenderemos sobre "Nos encanta la pulcritud". (Tema de pizarra)
Actividad 2: Mírate al espejo y profundiza tu comprensión.
Alumnos, ayer la profesora pidió a todos que trajeran un pequeño espejo. ¿Los trajiste a todos? Por favor sácalo. Tareas de visualización:
1. Saca el espejo pequeño y mira cómo me veo en el espejo. ¿Está mi instrumento limpio y ordenado y hay algún problema?
2. Los alumnos de la misma mesa se miran en parejas para ver si los instrumentos de otras personas están limpios y ordenados y si hay algún problema.
3. Vuelve a mirarte al espejo, ayuda a tus compañeros a organizar los instrumentos y piensa en ello, ¿cómo te sientes cuando ves una escena desordenada?
Guía de retroalimentación:
1. Justo ahora, los estudiantes se miraron al espejo para comprobarse. ¿Quién puede decir?
Los estudiantes se comunican libremente y hablan libremente.
2. Los estudiantes se ayudan unos a otros y controlan la limpieza de los demás. Si hay un problema, ayúdelo a corregirlo.
Los estudiantes hablan de sus sentimientos basándose en lo que ven.
3. Al mirarse al espejo por segunda vez, muchos estudiantes actuaron seriamente como "espejos" entre sí, ayudando a sus compañeros a arreglar su ropa, girar sus cuellos y abrocharse los botones. Todos pueden ayudarse unos a otros. Habla de tus sentimientos.
Resumen: A través del autoexamen y el examen mutuo, los estudiantes dejaron claro que la limpieza genera diferentes sentimientos en las personas. Parece que todos saben que ser ordenado será reconocido y agradado por todos, y se sienten muy felices. Todo el mundo quiere ser un niño ordenado, con una apariencia limpia y ordenada.
¡Se nota que esta persona es muy educada y bien educada! La apariencia ordenada es muy importante en la comunicación interpersonal. No solo refleja la perspectiva mental de una persona, sino que también muestra respeto por los demás.
Actividad 3: Analizar y discutir, determinar el bien y el mal.
Introducción: Muestre PPT y presente las tres primeras imágenes en la página 3.
Ahora, echa un vistazo más de cerca a estas tres imágenes para ver si hicieron un buen trabajo.
Tareas de visualización:
1. Los estudiantes piensan: hacen juicios correctos sobre el contenido de las tres imágenes.
2. Piénsalo, ¿qué causó su situación? Intenta analizarlo.
3. Piénsalo: ¿Qué otros lugares desordenados has visto en tu vida?
Guía de retroalimentación:
1. Comentarios de los estudiantes: el niño jugaba con juguetes mientras comía fruta, dejando cáscaras de plátano sobrantes por todas partes; la niña estaba pulcramente vestida, llevaba una mochila y estaba; feliz Feliz de ir a la escuela. El niño se mordía los dedos mientras leía y el escritorio estaba muy desordenado.
2. Análisis de las razones:
Dos niños: juguetones, problemáticos, vagos, pensando que no importa si están sucios o no, mamá lo limpiará de todos modos; no prestar atención a la higiene personal - no Buenos hábitos de vida e higiene.
Niñas: presten atención a la higiene personal, estén limpias y ordenadas; tengan buenos hábitos de higiene limpios y civilizados.
3. Comunicarse y peinarse: son miradas desordenadas: cara sucia, cabello largo, cabello sin cortar, no lavarse las manos antes de comer, cosas tiradas por ahí demasiado largas y sin cortar, ropa con el cuello levantado de manera desigual; , y el cuerpo está sucio después de jugar...
Resumen: La apariencia de una persona es muy importante. Sólo apareciendo pulcramente frente a los demás se puede dejar una buena impresión en los demás, lo que también es una señal de respeto hacia los demás. Si eres así de descuidado todo el tiempo, te parecerás a Pippi Pig.
Actividad 4: Leer el cuento y entender el significado.
Introducción: muestre PPT, cree situaciones y lea el libro ilustrado "La historia de Pippi" 1-8.
Tareas de visualización:
1. Pida a los estudiantes que combinen libremente, cuenten el contenido de la historia y hablen de sus impresiones después de la lectura. 2. Usa tu imaginación y crea una historia: ¿Qué tal si Pippi va a la casa de Ma Xiao como invitada? ¿Qué tal si Pippi va a la casa de Ma Xiao?
3. ¿Qué pasó con Pippi?
Guía de retroalimentación:
1. Después de la discusión y comunicación en grupo, los estudiantes informan a toda la clase y hablan sobre su comprensión de la historia del libro ilustrado, y el maestro brinda orientación y corrección oportunas. . Con base en el diálogo de los estudiantes, haga preguntas oportunas: ¿Por qué Pippi no escucha a sus padres? ¿A qué casa fue Pippi? ¿Cómo es la actuación del presentador?
2. Muchos estudiantes usan su cerebro y su imaginación para crear historias. Los propios estudiantes añaden contenido adicional.
Pippi luego se volvió diligente, limpio y guapo. Pregunta de seguimiento: ¿Es sólo este día? Los líderes deben mantenerse limpios y persistentes.
Resumen: Después de una serie de golpes, Pippi, a quien no le gusta la limpieza y el orden, finalmente entendió que debía prestar atención a la higiene, amar el orden, corregir sus defectos y fue bienvenido por todos.
Capítulo 3: Nos gusta la pulcritud. Objetivos de la asignatura:
1. Saber mantener el aseo personal y desarrollar buenos hábitos de higiene, limpios y civilizados.
2. Ser capaz de dominar correctamente los métodos y métodos de limpieza de diversas partes del cuerpo y aplicarlos en la vida real.
Actividad 1: Escenas e historias que profundizan en los sentimientos.
Introducción: En la última clase, los alumnos conocieron a Pipi Pig. La maestra también cuidó hoy a un niño. ¿Quieres saber su nombre? (Un poco descuidado)
Tarea de visualización: Pon la canción infantil del vídeo "Little Sloppy" y piensa: ¿Qué viste? ¿Cómo te sientes?
Guía de retroalimentación:
1. Los estudiantes miran las imágenes atentamente y comunican sus sentimientos.
2. Cuéntame lo que viste, el origen del nombre y el contraste entre el antes y el después de sloppy.
Resumen: Al igual que la linda Pippi, Little Sloppy finalmente entiende que debe ser un niño ordenado, para agradar a todos. Actividad 2: Comunicarse en grupos y pensar en soluciones.
Introducción: ¿Haces estas cosas para mantenerte limpio? ¿Qué otras excelentes maneras de mantenerse ordenado? (Escribe en la pizarra: Mantener)
Mostrar tarea:
Discute en grupos y comparte tus buenas maneras de mantenerte limpio. (PPT: P4 arriba)
Al comunicarte contigo, ¿qué otras buenas maneras conoces para mantenerte limpio?
Orientación sobre comentarios:
1. ¿Quién puede decirme qué buenos métodos utiliza para mantenerse ordenado en su vida diaria?
2. Mírate en el espejo todas las mañanas después de vestirte para ver si hay algún problema; lava la toalla después de usarla y cuélgala; recuerda lavarte los ojos y el cuello cuando te laves la cara; manos primero después de jugar; no juegues mientras comes; ordena tu escritorio y tu mochila después de terminar tu tarea...
No lo toques si tienes las manos sucias.
Resumen: Parece que los estudiantes tienen sus propias buenas formas de vida.
Actividad 3: Conectar con la vida e implementar ideas.
Introducción: Los estudiantes acaban de hablar sobre buenas maneras de mantenerse ordenados. ¿Cómo lo hiciste? ¿Puedes decirnos?
Tarea de visualización: comunicarse en grupos.
Guía de retroalimentación: En la vida, lo más fácil de ensuciar son nuestras manitas. Hable sobre cómo lavarse las manos.
Canción del lavado de manos
A los niños les encanta lavarse las manos.
Arremángate antes de lavarte,
abre el grifo para mojarte las manos, frótalas con jabón,
frótate las palmas y el dorso de las manos y luego lávate las manos con agua limpia.
Aclara, agita tres veces, una, dos, tres y limpia tus manos.
Resumen: Tenemos que participar en diversas actividades en casa y en la escuela todos los días, y a veces es fácil ensuciarse. Debemos aprender a organizarnos en cualquier momento y en cualquier lugar. Especialmente tus manos, debes lavarlas con frecuencia. Si no tienes las condiciones, también puedes traer una servilleta o pañuelo para limpiarlo cuando esté sucio y mantenerlo limpio en todo momento.
Actividad 4: Analizar y juzgar, y analizar la pulcritud.
Introducción: Se dice que Pippi es una Pippi ordenada. Entonces, como estudiante de primaria, ¿cómo puedes convertirte en un niño pulcro y ordenado?
Tarea de visualización: (Muestre las tres imágenes anteriores PPT: P5) Discusión: ¿Está bien?
Orientación sobre comentarios: ¿Dónde más has visto una situación así?
1. Discusión e intercambio para formar * * * conocimientos: La niña tiene miedo de ensuciarse y se niega a jugar; para no ensuciarse, no debe jugar con barro de colores; lo ensució y lo limpió.
2. La orientación del docente permite que los estudiantes comprendan que mantener el orden no significa no participar en las actividades. Por el contrario, cuando juegue, haga ejercicio y trabaje, no tenga miedo de ensuciarse y disfrute de la actividad, pero tenga cuidado de lavarlo puntualmente después de la actividad.
Resumen: Debemos participar activamente en diversas actividades. Después de la actividad, siempre que nos cambiemos de ropa a tiempo, nos lavemos las manos con frecuencia y nos bañemos con frecuencia, podremos jugar felices y mantenernos limpios.