Cuarta plantilla de composición de especialistas
Capítulo uno Patrón de oración de apertura del artículo
1-1 Con respecto a la legislación: primero obtenga las opiniones diferentes de otras personas y luego presente las suyas propias o prefiera una determinada opinión,
Adecuado para temas controvertidos.
Por ejemplo (p. ej.)
[1]. Cuando se les pregunta sobre...., la gran/abrumadora mayoría de las personas dice que. ...... Pero pienso/veo un poco diferente
[2]. Cuando se trata de..., algunas personas creen que... Otros argumentan/afirman. que lo contrario/inverso es cierto. Probablemente haya algo de verdad en ambos argumentos/afirmaciones, pero (yo tiendo a lo último...)
[3]. /ampliamente creía/sostuvo/reconoció que.... Afirman/creen/argumentan que... Pero me pregunto/dudo si.....
1-2 Análisis de la elicitación de lo fenoménico método fenómeno o problema, y luego comentar
por ejemplo
[1]. Recientemente, el aumento del problema de/(fenómeno de)... ha causado/despertado público/popular/. preocupación amplia / mundial
[2]. Recientemente, la cuestión del problema de/el fenómeno de... se ha puesto de relieve (ha llamado la atención del público)
----- ¡¡Continuará!!
1-3 Método del punto de vista: vaya directo al grano y exprese directamente sus puntos de vista sobre el tema a discutir
por ejemplo:
[1. ]. Nunca en la historia el cambio de .. ha sido tan evidente como... En ninguna parte del mundo/China el tema/idea de .. benn es más visible/popular que...
[ 2]. Ahora un número creciente/significativo de personas están empezando/comenzando a darse cuenta/a.
aceptar/(ser consciente) de que...
[3]. Ahora hay una creciente conciencia/reconocimiento de la necesidad de... Ahora la gente se vuelve cada vez más consciente/consciente de la importancia de... ...
[4]. Quizás es hora de echar una nueva mirada a la actitud/idea que.......
1-4 Método de citas -- --- ¡Primero cite citas famosas u opiniones representativas para presentar el punto de vista que se discutirá en el artículo!
por ejemplo:
[1]. es la observación de Bacon. Esta observación ha sido compartida por cada vez más personas.
"La educación no se completa con la graduación". Esta es la opinión de un gran filósofo estadounidense. su opinión.
[2]."..." Con qué frecuencia escuchamos declaraciones/palabras como estas
En nuestros días estamos acostumbrados. escuchando quejas tan tradicionales como esta "...".
1-5 Método comparativo ------ A través de las dos tendencias diferentes del pasado y del presente, la comparación de puntos de vista conduce al punto de vista se discutirá en el artículo
por ejemplo:
[1]. creciendo... , gente.....
[2]. La gente solía pensar que... (En el pasado,....) Pero ahora la gente comparte esta novedad.
1-6 Método de la historia----Cuente primero una historia más corta para despertar el interés de los lectores e introducir el tema del artículo
por ejemplo:
p>[. 1]. Una vez en (un periódico), leí/aprendí... El fenómeno de... ha despertado la preocupación del público
[2]. él.... ? Un dilema al que nos enfrentamos a menudo en nuestra vida diaria
[3].
quién... Esta historia puede ser (increíble), pero aún tiene un significado realista ahora
1-8 Método de preguntas ----- Utilice la discusión o responda preguntas primero para obtener sus propias opiniones. adecuado para temas controvertidos
por ejemplo:
¿Debería/Qué...? Las opciones de... varían mucho, algunas..., otras...
Pero en mi opinión,......
Capítulo 2 Patrones de oración del contenido del cuerpo principal en la mitad del artículo
Análisis de causas y resultados
p>3-1-1. Razones básicas --- Al analizar algo, utilice este patrón de oración para explicar sus razones básicas o multifacéticas
por ejemplo:
. [ 1]. ¿Por qué...? Por un lado... Por otro...
[2]. .. Otro más...
[3]. > 3-1-2 Otra razón--------gt; Después de analizar las razones básicas, agregue una secundaria o más importante
por ejemplo:
[1! ]. Otro factor importante es....
[2]. ... también es responsable del cambio/problema
[3]. no es el único motivo de.....
3-1-3 Consecuencias--------- Analiza las posibles consecuencias o consecuencias de algo Impacto.
Por ejemplo:
[1]. Producirá un efecto/impacto profundo/de largo alcance en....
[2]. ..
Patrones de oraciones de comparación y contraste
3-2-1. Compara las dos ---gt; Compara dos cosas. Úsalo cuando quieras decir que una es mejor que otra. el otro, o cuando afirmas las ventajas y desventajas de algo!
por ejemplo:
[1].
[2]. De hecho, A tiene mucho peso en comparación con B.
[3] No hay duda de que sí.
s sus efectos negativos así como sus efectos positivos
3-2-2 Ambos son iguales/similares------comparar dos cosas para tener lo mismo o tener lo mismo. ¡Se usa cuando ninguno tiene las características!
por ejemplo:
[1]. A y B tienen varias cosas en común. Son similares en eso.....
[2]. A tiene algunas semejanzas sorprendentes con B.
Capítulo Tres Forma final del artículo
2-1 Conclusión-------- - Conducir o reiterar la idea central y el punto de vista del artículo a través de la discusión previa del artículo
por ejemplo:
[1]. Saque con seguridad la conclusión de que.....
[2]. En resumen/En una palabra, es más valioso.....
2-2 Consecuencia-- ---- Revelar las graves consecuencias que se producirán si no se resuelve el problema en cuestión
ej:
[1]. El fenómeno actual de..., si se permite que continúe, seguramente conducirá al alto costo de...
[2]. Obviamente, si ignoramos/estamos ciegos ante el problema, hay muchas posibilidades de que... corra peligro
2-3 Llamado a la acción-------- Llamar a los lectores a actuar, actuar o llamar la atención.
por ejemplo:
[1]. Es hora de que instemos a poner fin de inmediato a la tendencia indeseable de...
[2]. Se deben tomar medidas efectivas para corregir la tendencia.
2-4 Sugerente --- presentar sugerencias sobre los temas discutidos, incluidas sugerencias y métodos específicos para resolver el problema. por ejemplo:
[1]. Si bien no se puede resolver de inmediato, todavía hay formas. La más popular es... Otro método es... Otro más es...
[2]. La conciencia/reconocimiento del problema es el primer paso hacia la situación
2-5 Fang.
Un final direccional: la única diferencia entre este y una sugerencia es que presenta una dirección general o señala las perspectivas para resolver el problema
por ejemplo:
[1] . Aquí se ofrecen muchas soluciones, todas tienen algún sentido, pero ninguna es lo suficientemente adecuada. El problema debe reconocerse de manera amplia.
[2]. .., pero.. podría ser útil/beneficioso
[3]. El gran desafío hoy es ...... Hay mucha dificultad, pero ........ < /. p>
2--6 Una manera significativa de terminar----gt; ¡Al final del artículo, señale la importancia del tema discutido y su significado de gran alcance desde una perspectiva más elevada y actualizada! p>
por ejemplo:
[1]. Es posible que seguir estas sugerencias no garantice el éxito, pero la recompensa podría valer la pena. No solo beneficiará sino que también beneficiará...
[2]. En cualquier caso, ya sea positivo o negativo, una cosa es segura que sin duda será...