Plan de lección "Feliz Festival de Primavera"
Como docente del pueblo, es inevitable preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? A continuación se muestra el plan de lecciones "Feliz Festival de Primavera" que compilé. ¡Espero que pueda ayudar a todos! Plan de lección "Feliz Festival de Primavera", Parte 1
Objetivos de la actividad
1. Siente la alegría de intercambiar bendiciones de Año Nuevo entre amigos.
2. Entender las tarjetas de felicitación. Sepa que una tarjeta de felicitación es una tarjeta que expresa bendiciones o saludos.
3. Intenta hacer tarjetas de felicitación.
Preparación de actividades
Preparación de material didáctico: imagen de "Tarjeta de felicitación"; audio e imágenes del cuento "Feliz año nuevo";
Preparación del material: una tarjeta de felicitación decorada; una tarjeta de felicitación en blanco y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
Una maestra presentó materiales e imágenes para guiar a los niños a comprender las tarjetas de felicitación
——Esta mañana, la maestra recibió una carta de un misterioso persona Regalo, el regalo está ahora en la mano del maestro Niños, ¿adivinen qué es?
——Este regalo se llama tarjeta de felicitación. ¿Conoces una tarjeta de felicitación?
Dos: reproduce el audio y las imágenes para experimentar las bendiciones del feliz Año Nuevo entre amigos.
——Hippo Zhuangzhuang dibujó muchas tarjetas de felicitación para enviarlas a sus buenos amigos. ¿Quieres saber sobre Zhuangzhuang? ¿Le has dado todas las tarjetas de felicitación de Zhuang a alguien? Escuchemos la historia juntos y encontremos la respuesta en la historia.
——¿Por qué Zhuangzhuang envía tarjetas de felicitación a sus buenos amigos?
Tres: Ponga música memorizada y distribuya materiales para animar a los niños a hacer tarjetas de felicitación.
1. Discuta cómo hacer tarjetas de felicitación.
2. Ponga música de fondo, distribuya materiales y deje que los niños hagan tarjetas de felicitación.
Cuatro: comunicar y mostrar tarjetas de felicitación para guiar a los niños a presentar sus propias tarjetas de felicitación.
——¿Qué dibujaste en la tarjeta de felicitación?
——¿A quién le quieres regalar esta tarjeta? Plan de lección "Feliz Festival de Primavera", Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Recordar las escenas del Festival de Primavera a través de conversaciones y compartir la felicidad.
2.Capaz de describir cosas felices que sucedieron en un lenguaje completo y coherente.
3. Ser capaz de dibujar tu propio estado de ánimo feliz.
Preparación de la actividad:
Fotos del Festival de Primavera
Proceso de la actividad:
1. Reproducción de escena
1, Maestros y niños se saludan feliz Festival de Primavera.
2. Niños, dime ¿dónde pasan la Fiesta de la Primavera? ¿Cómo celebrar las fiestas?
2. Compartir fotos
1. Los niños usan las fotos del Festival de Primavera para hablar sobre las cosas felices que sucedieron durante el festival.
2. Comparte fotos con tus compañeros e intercambia lo que ves y oyes.
3. Intercambio y discusión
1. Los niños dibujan cosas felices durante el festival.
2. Comparte la alegría de la fiesta con los niños. Pega las fotos y pinturas en la zona de lenguaje para facilitar la comunicación de los niños.
Extensión de la actividad:
Los maestros pueden compartir con los niños las cosas felices que sucedieron durante el Festival de Primavera. Plan de lección "Feliz Festival de Primavera", Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado del Festival de Primavera y comprender las diferentes formas de celebrar el festival en varios lugares.
2. Recuerda las cosas felices durante el Festival de Primavera y sé capaz de expresarlas de forma completa y audaz en el lenguaje.
3. Siente la felicidad que el Festival de Primavera trae a la gente. La primavera les da nuevas esperanzas y genera emociones positivas, optimistas y amantes de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Vídeos relacionados con la Fiesta de la Primavera y los caracteres chinos para "Fiesta de la Primavera".
2. Hoja de registro "Feliz Fiesta de la Primavera".
3. Rotulador y papel blanco.
Proceso de actividad:
1. Aprecie el video "Saludos de Año Nuevo", comprenda el significado de "Festival de Primavera" y recuerde las cosas felices durante el Festival de Primavera.
Pregunta: ¿De qué habla la canción?
Presente el "Festival de Primavera" y recuerde las cosas felices durante el Festival de Primavera.
Pregunta: El Año Nuevo es el Festival de Primavera. ¿Qué opinas del Festival de Primavera?
¿Cuáles son tus cosas felices? ¿Por qué ser feliz? (Los niños narran, el maestro registra.) Resumen: Tienes tantas cosas que te hacen feliz y hacen felices a los demás. Debes estar muy feliz y animado, y has tenido un feliz Festival de Primavera.
2. Disfruta del vídeo "Festival de Primavera" y conoce diferentes formas de celebrar el festival.
3. Dibuja los deseos de Año Nuevo y siente que la primavera es una estación de esperanza.
Maestro: Chun también significa primavera. El Festival de Primavera está aquí, la primavera ha comenzado y la primavera nos da nuevas esperanzas.
¿Cuáles son tus deseos para el nuevo año?
Dibújalo en negrita para que puedas entenderlo e intenta que sea sencillo de entender para los demás.
Los niños dibujan sus deseos libremente y el maestro los observa atentamente. Por favor, informe a los niños que han dibujado sus deseos primero a sus compañeros o maestros.
Resumen: Después de un feliz Festival de Primavera, los niños son un año mayores y serán más capaces y destacados. La maestra también tiene un deseo de Año Nuevo: ¡Espero que todos los niños sean felices todos los días en 20xx, el Año del Tigre! ¡A través del trabajo duro, puedes hacer realidad tus deseos!
Reflexión didáctica:
En el tema "Feliz Festival de Primavera", capturamos la psicología de los niños de esperar con ansias la llegada del Año Nuevo todos los días y estar ansiosos por comprender cómo las personas celebre el Año Nuevo y explore completamente La diversificación de las actividades de celebración del Año Nuevo permite a los niños experimentar la alegría del Año Nuevo, entrar en la atmósfera de la celebración del Año Nuevo y ampliar el alcance de sus conocimientos.
Esta temática es una actividad basada en los intereses de los niños pequeños. Durante toda la actividad utilicé multimedia, cuentos y juegos para realizar la actividad, para que los niños pudieran tener un conocimiento profundo del tema. Origen y significado del año. Las costumbres y actividades tradicionales permiten a los niños sentir la alegría del Año Nuevo con antelación. Plan de lección "Feliz Festival de Primavera", Parte 4
Objetivos de la actividad:
1. Esté dispuesto a contarles a otros lo que ha visto, oído o experimentado durante el Festival de Primavera.
2. Capacidad para describir completamente la trama principal y el contenido del evento en un lenguaje más coherente.
3. Experimenta el ambiente alegre de las fiestas tradicionales.
Preparación de la actividad:
1. Asigne tareas antes de las vacaciones de invierno. Se pide a los padres que cooperen y guíen a los niños para que presten atención a las cosas felices durante el Festival de Primavera.
2. p1 en "Idioma"
Proceso de actividad:
1. Discuta las actividades durante el Festival de Primavera
Guíe a los niños a discutir: ¿Qué le gusta hacer a la gente durante el Festival de Primavera?
Recuerdos de los niños: ¿Cómo lucen los familiares o parientes y amigos cuando hacen estas cosas? ¿Piensa en cómo se sentirían?
Piénsalo: ¿Qué es lo que más te hace feliz durante el Festival de Primavera?
2. Habla sobre las cosas felices que te gustan.
Basado en la discusión de los niños, guía a los niños para que se preparen para contarles a todos sobre lo más feliz que hicieron durante el Festival de Primavera. Anime a los niños pequeños a contarles a los maestros y a los niños cosas interesantes.
El maestro cuenta sus cosas felices durante el Festival de Primavera.
Se pide a los niños que hablen de forma independiente. Los maestros los alientan a contar con valentía sus historias felices y los guían para que cuenten historias de principio a fin, para que otros niños puedan comprender y experimentar la felicidad de las actividades del Festival de Primavera. juntos.
3. Escuche sus cosas felices
Organice a los niños para que lean el álbum de imágenes, pídales que observen las imágenes con atención, adivinen cuáles son sus cosas felices a partir de las imágenes y luego habla sobre sus cosas felices. ¿En qué se diferencia de tus propias cosas felices?
4. ¿De quién es la historia feliz más interesante?
Guíe a los niños a discutir y hablar sobre cuál es la historia más interesante.
Pide a los niños que den razones, como por ejemplo: sus cosas alegres son interesantes, las cuenta bien, etc.
Educación para la vida diaria:
En la vida diaria, estimular el interés de los niños por hablar y guiarlos para que realicen actividades de conversación libres en grupo.
Educación en el hogar: Se pide a los padres que cooperen y animen a los niños a tomar la iniciativa de decirles a sus padres lo que les gusta. Plan de lección "Feliz Festival de Primavera", Parte 5
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las costumbres de la gente de celebrar el Festival de Primavera a través de la conversación.
2. Esté dispuesto a decir sus deseos de Año Nuevo y palabras auspiciosas, y desarrolle sus habilidades de expresión oral.
3. Siente el ambiente animado y feliz del Año Nuevo mientras hablas, comes y juegas.
Preparación de la actividad:
Video de Año Nuevo, sobres rojos, verduras, crema batida, música "Obertura del Festival de Primavera", "Hermosas flores y luna llena".
Los puntos importantes y difíciles de las actividades:
Me centré en las costumbres del Festival de Primavera, y la dificultad estaba en el juego de batir burbujas. Intenté empezar con muchas. Aspectos para hacer que los niños sientan la alegría del Festival de Primavera. Las costumbres y la atmósfera cultivan el amor de los niños por los festivales folclóricos.
Proceso de la actividad:
1. Intercambio de experiencias
1. Maestra: Se acerca el Año Nuevo ¿Qué harán nuestros bebés con sus padres durante el Año Nuevo? ?
2. El maestro hace clic en la imagen del material didáctico basándose en las cosas felices que dijeron los niños y comienza una discusión: como por ejemplo:
Haciendo burbujas de látigo: ¿Cuál es el sonido de ¿Provocando burbujas de látigo? Hagamos burbujas de látigo juntos.
Tortas de arroz: ¿Sabes por qué comemos tortitas de arroz durante el Año Nuevo Chino? Está aumentando cada año, aumentando año tras año.
Publicación de coplas del Festival de Primavera: ¿Sabes cómo publicar coplas del Festival de Primavera? Pongamos los versos juntos, pongámoslos aquí, pongámoslos allá, pongámoslos horizontalmente, ya ven, están invitados a poner pareados del Festival de Primavera aquí, ¿quién lo intentará? Lea los versos del Festival de Primavera.
Dinero de la suerte: Cuenta la leyenda que el primer día del primer mes lunar aparecerá un fantasma llamado Sui. Para ahuyentar al fantasma, los padres pondrán dinero debajo de las almohadas de sus hijos, y luego. Habrá dinero de la suerte.
Comer bolas de arroz glutinoso: ¿Cómo son las bolas de arroz glutinoso? ¿Redondo? Las bolas redondas de arroz glutinoso representan la reunión familiar.
Usa ropa nueva: Usa ropa nueva durante el Año Nuevo Chino, que presagia el año nuevo. ¿Has comprado tu ropa nueva? ¿Qué ropa nueva te gusta?
Resumen: Durante el Año Nuevo, la gente usará ropa nueva, comprará muchas cosas deliciosas, pegará coplas, encenderá fuegos artificiales y se saludará. Los bebés también recibirán mucho dinero de la suerte para celebrar. el Año Nuevo. Año Nuevo Aquí todos se sienten muy felices.
3. Cantemos juntos una canción de Año Nuevo, ¿qué te parece? "Felicitaciones"
2. Deseos de Año Nuevo: El Año Nuevo llegará pronto. Todos somos un año mayores. ¿Tiene algún deseo de Año Nuevo? Cuéntame sobre tus propósitos de Año Nuevo.
3. Jugar al juego Whip Bubble (Música de Whip Bubble)
¿Qué es lo más feliz para ti durante el Año Nuevo Chino? Soltemos burbujas de látigo juntos, ¿de acuerdo?
Primero, pide a los niños que saquen las burbujas de látigo de debajo de las sillas y se las pongan en la cabeza. Ahora tenéis todos pequeñas burbujas de látigo y recitad canciones infantiles: Feliz año nuevo, qué animado está todo el mundo. Viene a hacer estallar el látigo Burbuja, pequeña burbuja de látigo, camina, camina, camina hacia una larga burbuja de látigo. Enciende el fuego, balbucea, balbucea ~ una por una, pon las burbujas de látigo en un extremo, pon las burbujas de látigo en el otro extremo, cambiemos a una nueva burbuja de látigo, feliz año nuevo, es tan animado, todos vengan y pongan el látigo. burbujas, pequeñas burbujas de látigo, rodar, rodar, rodar, rodar Hacer una burbuja de látigo redonda, encender el fuego y poner las burbujas de látigo una tras otra.
4. Durante el Festival de Primavera, come bolas de arroz glutinoso (toca la música de comer bolas de arroz glutinoso)
¿Estás feliz de jugar a batir burbujas? Mira, la tía ya nos ha preparado bolas de arroz glutinoso. ¡Comamos bolas de arroz glutinoso juntos! ¿Qué tipo de relleno comiste? ¿Pasta de frijoles o sésamo?
5. Repartir sobres rojos: Come unas buenas bolas de arroz glutinoso, ¡quiero repartir sobres rojos! ¿Quién lo quiere? El niño que quiera llevarse mi sobre rojo tiene que decirme una palabra bonita y auspiciosa, ¿vale? Plan de lección "Feliz Festival de Primavera", Parte 6
Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los niños recuerden la alegría del Festival de Primavera a través de la conversación y compartan la felicidad juntos.
2. Guíe a los niños para que escuchen atentamente los discursos de otros niños y cultive los hábitos de escucha de los niños.
3 Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
4. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
Preparación didáctica: fotografías de las actividades infantiles de la Fiesta de la Primavera.
Proceso de enseñanza:
1. Apreciación y reproducción 1. Maestros y niños se desean una feliz Fiesta de la Primavera.
Maestro: ¿Dónde pasaste el Festival de Primavera?
¿A dónde fuiste durante el Festival de Primavera? ¿Quién fue contigo y vio qué?
¿Qué comida deliciosa has comido durante el Festival de Primavera?
2. Guía del Descubrimiento 1. Algunos niños tomaron fotos durante el Festival de Primavera ¿Quieres verlas? Todos sacan las fotos tomadas durante el Festival de Primavera y luego buscan amigos para mirarlas juntos. (Los niños miran juntos en grupos pequeños) 2. Los niños cuentan cosas interesantes sobre ellos mismos durante el Festival de Primavera.
3. Intercambio y discusión 1. Ahora, si hay niños que quieren ver las fotos de otros niños, entonces publica tus fotos en la pared del área de lenguaje y muestra a otros niños las cosas interesantes que hiciste durante la cosa del Festival de Primavera.
4. Actividades ampliadas: Los niños utilizan papel y bolígrafo para dibujar sobre su propio Festival de Primavera mientras miran y cuentan.
Reflexión didáctica:
En el tema "Feliz Fiesta de la Primavera", captura el entusiasmo de los niños por la llegada del Año Nuevo todos los días y está ansioso por comprender cómo la gente celebra el Año Nuevo, exploración completa La diversificación de las actividades de celebración del Año Nuevo permite a los niños experimentar la alegría del Año Nuevo, entrar en la atmósfera de la celebración del Año Nuevo y ampliar el alcance de sus conocimientos.
Esta temática es una actividad basada en los intereses de los niños pequeños. Durante toda la actividad utilicé multimedia, cuentos y juegos para realizar la actividad, para que los niños pudieran tener un conocimiento profundo del tema. Origen y significado del año. Las costumbres y actividades tradicionales permiten a los niños sentir la alegría del Año Nuevo con antelación. Plan de lección "Feliz Festival de Primavera", Capítulo 7
Antecedentes del diseño
Esta actividad se basa en las características de edad de los niños del último año y se combina con la vida real para establecer una base sólida. Base para una mayor educación lingüística en la transición de la guardería a la escuela primaria. Durante las actividades, los niños pueden mejorar su organización del lenguaje y sus habilidades de expresión en el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar.
Anime a los niños a hablar activamente y a utilizar experiencias de vida existentes para desarrollar nuevas cogniciones, mejorando así sus habilidades de expresión oral.
Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños para que observen atentamente.
2. Ser capaz de describir la alegría que trae la Fiesta de Primavera a la gente en un lenguaje relativamente completo
3. Aprender a usar oraciones apropiadas para expresar bendiciones
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: ser capaz de describir el escenario de celebración de la Fiesta de la Primavera en lenguaje completo
Dificultades: organización del lenguaje y expresión de alegría, gratitud y otras disposiciones
Actividad preparación
Durante el Festival de Primavera Imágenes de escenas animadas
Proceso de actividad
1. Contar sobre las celebraciones de la gente durante el Festival de Primavera, fotografías de accidentes
Preguntas interactivas:
1, ¿Qué están haciendo las personas en la imagen? ¿Qué fiestas celebran?
2. ¿Dónde lo viste?
2. Cuéntame cómo celebras la Fiesta de la Primavera
Preguntas interactivas:
1 ¿Qué es lo que más te hace feliz durante el Festival de Primavera?
2. ¿Qué es lo que más te gusta hacer durante el Festival de Primavera?
3. ¿Qué es lo que más te hace feliz en el nuevo año? Cuál es tu deseo
3. Soy un pequeño orador
Utiliza un lenguaje más completo para expresar lo que ves, oyes y sientes
Cuatro. Finalizar actividad
Interacción, escuchar música y cantar la canción "Feliz año nuevo" mientras marcamos el ritmo
Reflexión didáctica
1. Las clases numerosas son el mejor momento Para aprender un idioma, como maestro de preescolar, debemos aprovechar este período y trabajar duro para desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños para que tengan suficientes habilidades lingüísticas antes de ingresar a la escuela primaria para beneficiarlos durante toda su vida.
2. Reflexión sobre el proceso de la actividad
(1) Reflexión sobre el desarrollo de los niños pequeños: Los niños pueden hablar activamente durante las actividades, para que toda la actividad se pueda realizar bien Los niños que no hablan también pueden aprender y moverse.
(2) Reflexión sobre el desarrollo de fortalezas profesionales: Conozco relativamente bien a los niños de la clase y conozco sus características de personalidad y niveles de lenguaje, por lo que puedo convertirme en la mejor guía para los niños en términos de comprensión del contenido educativo.
(3) Reflexión sobre la interacción entre maestros y niños: La mayoría de los niños pueden cooperar con las instrucciones del maestro para realizar las actividades, y los requisitos se reducen para los niños a los que no les gusta hablar, por lo que las actividades pueden llevarse a cabo sin problemas.
3. Evaluación del efecto de la actividad
Los niños estaban de buen humor y participaron activamente en toda la actividad. Este aspecto debe tenerse plenamente en cuenta en el diseño de futuras actividades para que los niños. puede ser proactivo Involucrarse.
4. Si me pidieran que tomara esta clase nuevamente, consideraría cada aspecto de la actividad con más detalle y agregaría algunos videoclips a las actividades básicas de manera oportuna para que los niños puedan comprender la importancia. de permanecer en sus trabajos durante el Festival de Primavera. La gente está agradecida. Plan de lección "Feliz Festival de Primavera" Capítulo 8
Propósitos de enseñanza:
1. Comprender las costumbres y hábitos del Festival de Primavera y sentir el ambiente animado del Festival de Primavera.
2. Ser capaz de elegir materiales típicos para la escritura según la Fiesta de la Primavera.
3. Aprender a expresar las cosas de forma organizada, detallada y adecuada.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Seleccionar materiales típicos y expresarlos de forma organizada, detallada y adecuada.
Horario lectivo: 1 clase
Proceso de enseñanza:
1. Presentación del chat:
Alumnos, en todos los festivales, ¿cuál? ¿te gusta? (A la mayoría de los niños les gusta el Festival de Primavera) Hablemos informalmente sobre el Festival de Primavera con los estudiantes y luego pasemos al tema de Hoy escribiremos sobre el feliz Festival de Primavera.
2. Aclarar ideas y determinar el contenido de la escritura
1. Redactar bien la escena general
(Se prefiere el formato de preguntas y respuestas para que los estudiantes sepan cómo escribir la escena general ¿Sobre qué debería escribir?)
Maestro: ¿Cuándo empieza la gente a prepararse para el Festival de Primavera?
Maestro: Según la costumbre, el día 23 del duodécimo mes lunar es el Pequeño Año Nuevo. A partir de este día, la gente comienza a prepararse para la Fiesta de la Primavera. ¿Qué hacen todos los hogares para dar la bienvenida al Festival de Primavera?
Estudiante: Haciendo compras de Año Nuevo, limpiando y haciendo bolas de masa.
Profesor: La calle debe estar muy animada ¿Por qué está tan animada?
Estudiante: Hay mucha gente en la calle y todos están ocupados vendiendo productos de Año Nuevo.
Profesor: ¿Cuáles son las características de estas personas? (Hacer un gesto con la mano de llevar algo)
Estudiante: Estaba corriendo a casa con bolsas grandes y pequeñas en mis manos, algunas de las cuales todavía estaban siendo transferidas, y quería comprar otras cosas.
Maestra: ¿Qué hay en la bolsa?
Materias primas: azúcar, semillas de melón, carpa, cola de pelo, pollo, pato, etc.
Maestro: Hay gente yendo y viniendo por la calle. La gente lleva artículos de Año Nuevo. ¿Rostros inexpresivos y silenciosamente dando vueltas?
Estudiantes: las personas tienen sonrisas en sus rostros, se saludan cuando se encuentran con conocidos y saludan al Año Nuevo
Pida a los estudiantes que conecten las preguntas y respuestas de ahora para formar un párrafo Para estudiantes que tienen elogios por el hermoso idioma.
2. Aprovecha los eventos clave, utiliza eventos específicos para expresar la alegría del festival y presta atención a las descripciones detalladas.
Profe: ¿Sabes qué costumbres tenemos durante la Fiesta de la Primavera?
El estudiante respondió al maestro resumió y escribió en la pizarra: encender petardos, cenar en Nochevieja, ver la Gala del Festival de Primavera, saludar el Año Nuevo para obtener dinero de la suerte, pegar coplas del Festival de Primavera, comprar nuevos Artículos del año, ropa nueva y sombreros nuevos, etc.
Maestro: arreglemos estas cosas según el tiempo
Estudiante: haga los artículos de Año Nuevo, publique coplas del Festival de Primavera, use ropa y sombreros nuevos, cene en Nochevieja, salga petardos, ver la Gala del Festival de Primavera y saludar el Año Nuevo Maestro: ¿Podemos incluir todas estas cosas en nuestras composiciones?
Estudiante: No, es demasiado prolijo.
Profesor: ¿Qué debemos hacer?
Estudiante: Elige uno o dos y anótalos.
Profesor: ¿Cuál te gusta más?
A la mayoría de los estudiantes les gusta enviar felicitaciones de Año Nuevo y recibir dinero de la suerte. Les pregunté a los estudiantes cuándo enviarían felicitaciones de Año Nuevo. (Los estudiantes no pudieron responder la pregunta, era la mañana del primer día del año nuevo lunar). Le pedí a un estudiante que me contara sobre el proceso de recibir el dinero de Año Nuevo de mis abuelos.
Al principio, los estudiantes no sabían hablar. Se pusieron de pie y no sabían por dónde empezar. Deberían usar un estilo de preguntas y respuestas para guiar a los estudiantes a expresar el asunto. : Según la hora del saludo de Año Nuevo (la mañana del primer día del Año Nuevo Lunar), quién (mis padres y yo) ) a quién (abuelos) fuimos a saludar el Año Nuevo, cómo ir (conducir, algo de montar a caballo) bicicletas), cómo pagar los saludos de Año Nuevo (arrodillarse y hacer reverencias) quién dio el dinero de Año Nuevo y cuánto (abuelo, dio 100) (abuela 100) recibió el dinero de Año Nuevo ¿Qué hiciste después de eso? (Vaya a saludar de Año Nuevo a sus tíos nuevamente o desayune con albóndigas y luego mire la repetición de la Gala del Festival de Primavera en la televisión)
Después de que los estudiantes cuenten la historia de los saludos de Año Nuevo, deje que ¿Otros estudiantes comentan si los saludos de Año Nuevo de este compañero fueron felices o no?
La mayoría de los estudiantes negaron con la cabeza: lo que dijo no fue nada vívido ni feliz.
Profesor: ¿Encontraste algún problema con lo que acaba de decir este compañero?
Los estudiantes se miraron fijamente y negaron con la cabeza.
Profe: ¡Este problema es muy serio! Tan pronto como llega el Año Nuevo, toda la familia se queda muda y nadie puede hablar. Vienen en silencio, saludan el Año Nuevo en silencio, dan dinero en silencio y luego se escabullen en silencio.
Los estudiantes se rieron y entendieron cuál era el problema.
Maestro: ¿Quién puede complementarlo?
Los alumnos se apresuraron a levantar la mano y hablar: Cuando llegué a casa del abuelo, grité fuerte: ¡Abuelo, te deseamos un feliz año nuevo! Los abuelos salieron por la puerta y dijeron con una sonrisa: "Mi buen nieto está aquí. Entra rápido".
Maestro: Genial, quedará más vívido con estas adiciones.
Entonces, ¿qué debo agregar cuando digo saludos de Año Nuevo?
Estudiante: ¡Les deseo a mis abuelos buena salud y longevidad! ¡Feliz Festival de Primavera a los abuelos!
Maestra: ¡Qué maravilla! ¿Deberían decirse estas palabras antes o después de los saludos de Año Nuevo?
Los alumnos negaron con la cabeza, no, deberían decirlo mientras le hacían homenaje.
El profesor asintió y elogió: Muy bien, este tipo de saludos de Año Nuevo serán aún más emocionantes. Los abuelos ven a su nieto dándole saludos y bendiciones de Año Nuevo, ¿Cómo te sientes?
Estudiante: Feliz
Profesor: ¿Qué significa felicidad?
Estudiante: La sonrisa de la abuela se convirtió en una flor.
Elogio de la maestra: ¡Esta frase es tan maravillosa! ¡"La risa se convierte en una flor" expresa vívidamente la belleza y la alegría en el corazón de la abuela a través de sus expresiones! La abuela es feliz y hermosa, así que es hora de gastar el dinero, ¿verdad?
El estudiante se rió: la abuela me entregó un billete nuevo de cien yuanes.
Maestro: Genial, un "nuevo" expresa la alegría del festival. ¿De dónde salió el dinero de la abuela? ¿Capturado desde el aire? ¿O fue como magia?
Shengxiao: Lo saqué de mi bolsillo
Maestro: Así es. La abuela no es Liu Qian. Después de tomar el dinero, "yo" será feliz. ? ¿Cuál es el rendimiento?
Estudiante: Tomé el dinero, le di la vuelta y lo miré, y lo toqué con las manos para ver si era real.
Profesor: ¡Astucia!
Los estudiantes se rieron
Maestro: Después de la verificación, se confirmó que era cierto. ¿Qué hiciste?
Sheng: Mételo en el bolsillo y cierra la cremallera, por miedo a que vuele.
Maestro: Es más seguro dejar dinero contigo que en un banco. ¿Cómo te sientes ahora que tienes el dinero de la suerte en tu bolsillo?
Estudiante: Estoy feliz y feliz. Puedo usar el dinero para comprar mis libros y juguetes favoritos.
Profesor: ¡Eso es genial! No sólo expresó sus sentimientos, sino que también organizó el uso del dinero del Año Nuevo. Al decir esto, ¿sintieron los estudiantes la alegría de recibir dinero de la suerte para las felicitaciones de Año Nuevo? (Los estudiantes están de acuerdo)
Luego, indique a los estudiantes que vinculen el proceso de oración y hablen sobre ello. Preste atención a los detalles y anímelos a expresarse apropiadamente.
3. El final expresa tu amor por el Festival de Primavera.
Maestro: He experimentado la alegría del Festival de Primavera al recibir dinero de la suerte por los saludos de Año Nuevo. Si te pidieran que terminaras la composición en una oración, ¿qué dirías?
Estudiante: ¡Qué feliz Festival de Primavera! ¡Espero celebrar el Festival de Primavera todos los días! ¡El Festival de Primavera del próximo año llegará pronto!
3. Resumen
Resumen: ¡Los estudiantes estudiaron muy en serio y hablaron brillantemente! De hecho, escribir es muy simple, siempre que observe atentamente, escriba estos procesos y luego los escriba en orden, ¡una composición será exitosa! Si utilizamos adecuadamente las buenas palabras y frases que hemos acumulado, la composición será aún más apasionante. ¡Ahora invitemos a los estudiantes a mostrar sus talentos y escribir este “Feliz Festival de Primavera”!