Diseño didáctico para la lectura y escritura de cartas

1. Con la ayuda de las 9 nuevas palabras de la clase de lectura en chino Pinyin "leer, molestar, presionar, dividir, colocar, dar forma, responder, tarjeta, imagen", concéntrese en aprender: dividir , forma. Acumula 7 palabras del vocabulario y copia 5 correctamente.

2. Leer el texto sin añadir palabras, omitir palabras ni cambiar palabras. Capaz de pronunciar los tonos correspondientes a partir de palabras clave bajo la guía del profesor.

3. Entender que escribir cartas es una forma de comunicar sentimientos y experimentar el cariño entre padre e hijo.

4. Intenta escribir una carta a tus padres o a un buen amigo.

Puntos clave y dificultades:

Aprende 8 palabras nuevas en esta lección.

Leer los diferentes tonos de la frase en función de las palabras clave.

Proceso de enseñanza:

Importar texto

(Mostrar una letra) Alumnos, miren, ¿qué es esto?

Texto en la pizarra: letras

Diga a los alumnos: El sobre está afuera. Abre el sobre. Se llama papelería.

Aprende nuevas palabras, compara: dobla por la mitad.

Sé que esta mañana, un compañero de nuestra clase recibió una carta de su profesor. Ahora, pidámosle que hable sobre sus sentimientos y pregúntele qué quiere hacer a continuación.

Escribir cartas es una forma que tienen las personas de transmitir sentimientos e intercambiar información. Hoy aprendamos juntos.

(1) (escribir en la pizarra) leer y escribir cartas

(2) leer las preguntas juntos

Descripción:

Hoy en día, con la comunicación y el desarrollo de la tecnología, los estudiantes pueden tener una sensación extraña sobre las "letras". El uso de objetos reales para presentar temas puede permitir que los estudiantes tengan una comprensión sensorial directa. Los maestros pueden hacer arreglos con anticipación para que los estudiantes individuales de la clase reciban cartas, de modo que puedan utilizar los recursos de la vida docente mientras hablan con los estudiantes. La introducción de temas se producirá de forma natural, lo que permitirá a los estudiantes tener una sensación de éxito en conversaciones relajadas. Éste es también el nuevo concepto que defiende la segunda fase de la reforma curricular.

Lee el texto por primera vez y obtén la impresión general.

Leer un libro, escuchar al profesor leer el texto y hablar sobre lo que está escrito en el texto basándose en los temas "leer cartas" y "escribir cartas"

Estudiantes comunicar que papá está ocupado en el trabajo, y a través de Escribir cartas para comunicarme con mi hijo. Mi hijo quedó muy feliz después de leer la carta. )

Después de recibir la carta, mi hijo le escribió una respuesta a mi padre. )

Descripción:

Entrene la escucha de los estudiantes y, al mismo tiempo, utilice Pinyin para escuchar la lectura del profesor y comprender nuevas palabras. Luego sigue la sesión de preguntas y respuestas, escuchando y pensando, para que los estudiantes puedan comprender inicialmente el contenido y resolver algunos problemas después de escuchar el texto. Este tipo de aprendizaje es en realidad el cultivo de hábitos de estudio. Los maestros plantean de manera consciente y específica requisitos de aprendizaje, lo que permite a los estudiantes desarrollar hábitos y buenos hábitos de estudio en el proceso de aprendizaje a largo plazo, sentando una buena base para el futuro autoestudio independiente.

En tercer lugar, lee el texto nuevamente y experimenta los sentimientos.

Lee el texto tú mismo y utiliza líneas rectas para subrayar el contenido específico de la carta de papá a Dongdong.

(1) Comunicación y aprendizaje:

Querido hijo, papá sabe que puedes leer muchas palabras, por eso quiere hablar contigo escribiendo...

(2) Aprenda nuevas palabras: so, is, tenga cuidado de no perderse "is".

Lee nuevamente el texto y piensa en ello: ¿Qué hizo Dongdong después de leer la carta?

Dongdong abrió la carta con cuidado y descubrió que el membrete decía: "Querido hijo, papá sabe que sabes leer y escribir, por eso quería escribir una carta para hablar contigo..."

Dongdong leyó la carta una y otra vez y sonrió feliz.

Lectura guiada en voz alta, tenga cuidado al abrir una carta; la emoción y la alegría de leer una carta.

El profesor presentó la tercera sección.

Descripción:

Los estudiantes de segundo año de secundaria tienen ciertas habilidades de lectura y análisis, pero hay una brecha en sus niveles. Por tanto, los profesores deben tener claridad a la hora de asignar las tareas de aprendizaje. Cuando lea el texto de forma intensiva, haga preguntas para encontrar respuestas que dejen claro qué letra vio Dongdong; lea el texto nuevamente y responda otra pregunta. De esta forma, si los objetivos son claros, se reducirá la dificultad del autoaprendizaje de los estudiantes y se mejorará la eficiencia. Al mismo tiempo, la experiencia y los conocimientos también son medios importantes para mejorar la comprensión de los estudiantes. Sobre la base de la lectura general, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que encuentren palabras clave, experimenten la lectura en voz alta y lean en diferentes tonos.

Este artículo describe una frase larga. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que lean primero oraciones largas y luego las palabras clave y el tono de la oración completa. Sólo podrás leer bien si lo lees correctamente. No debes apresurarte a aprender.

Transición: la carta de papá trajo emoción y felicidad a Dongdong. Entonces, ¿cómo respondió Dongdong? Lea la sección 4 del texto y vea lo que escribió papá en la carta.

Xiu: Papá abrió rápidamente la carta y vio palabras cuadradas cuidadosamente escritas con lápiz en el membrete, con pinyin e imágenes en algunos lugares.

Guiar la lectura en voz alta y prestar atención al tono de las palabras.

Recitar por nombre, tanto niños como niñas.

Descripción:

Esta parte del aprendizaje se puede realizar mediante la ayuda mutua en la misma mesa o la cooperación grupal. Con la guía consciente del profesor en el párrafo anterior, los estudiantes son totalmente capaces de aprender de forma independiente como auto-retroalimentación de la enseñanza anterior. Los profesores deberían enseñar a los estudiantes cómo aprender, no una respuesta a una pregunta.

Entonces, ¿qué escribió Dongdong en la carta a su padre?

(Mostrar diapositivas) Formato de carta de penetración: título, contenido, firma.

Imagina la conversación: Si fueras Dongdong, ¿qué le escribirías a tu padre?

Solitario leyó el texto y pensó: ¿Por qué Dongdong y su padre escribían cartas en lugar de hablar o hacer llamadas telefónicas? ¿Les gusta este tipo de comunicación?

Descripción:

Aunque no existe el requisito de escribir letras en los objetivos de enseñanza, no es innecesario penetrar adecuadamente en el formato de escritura. Nuestro propósito docente es enseñar a los estudiantes sobre la vida, por lo que los maestros tienen la responsabilidad de incorporar gradualmente el formato básico y los requisitos de la escritura de cartas en la enseñanza diaria en el aula. Por supuesto, los estudiantes no conocían la intención profunda del maestro al diseñar este vínculo, pero en el proceso de hablar y comunicarse activamente, su pensamiento se volvió activo y su conocimiento se expandió.

Resumen y práctica

Debido a que su padre está muy ocupado en el trabajo, Dongdong y su padre optaron por escribir cartas para comunicarse. Creen que leer y escribir cartas son las cosas más felices del día. De hecho, la gente necesita comunicarse y escribir cartas es la forma más sencilla.

Lectura de palabras: escribir una carta, especial, ir a trabajar, comprimir, abrir, camino, tirar y girar, papelería, debería, Qi.

Completa las siguientes frases basándose en el contenido del texto.

Papá me escribió una carta. Yo debería.

Creían que padre e hijo estaban ocupados leyendo y escribiendo cartas todos los días.

Descripción:

Los estudiantes básicamente dominan el concepto de oraciones. Los maestros pueden diseñar algunas oraciones simples para completar los espacios en blanco para ayudar aún más a los estudiantes a establecer el concepto de oraciones. Al mismo tiempo, como "último eslabón" en el aprendizaje de textos, completar los espacios en blanco de este tipo de contenido de texto ayuda a los profesores a resumir el texto y ayuda a los estudiantes a organizar sus ideas, revisarlas y consolidarlas.

Tarea y desarrollo

Escritura: especial, categoría, presión, desmontaje, estilo

Escritura: escribir es especial, ir a trabajar, comprimir, desempacar, Caminos , dando vueltas y vueltas,

Expansión: Dado que escribir cartas es algo tan feliz, ¿quieres escribir una carta a tus padres, profesores o buenos amigos? Probar.

Descripción:

El enfoque de la enseñanza en el segundo año de la escuela secundaria aún debe estar en la enseñanza de palabras. La memorización de palabras nuevas y la copia y memorización adecuadas son esenciales y siempre deben cumplirse. a. Los ejercicios de desarrollo extraescolar se pueden adoptar apropiadamente según la situación de la clase.

[Conferencia]

Libro de texto

Este artículo cuenta una breve historia sobre la vida de un padre y un hijo. Debido a su apretada agenda de trabajo, el padre rara vez tiene la oportunidad de ver a su hijo. Al mismo tiempo, como mi hijo "ya puede leer muchas palabras", le escribí: "Quiero hablar con él escribiéndole cartas". El hijo, que acababa de empezar a estudiar, naturalmente se sintió fresco y emocionado cuando recibió una carta de su padre. "Leyó la carta varias veces" y decidió escribir una respuesta a su padre.

Lo que atrae la atención de los niños no es sólo la relación igualitaria y armoniosa entre padre e hijo, sino más importante aún, el hijo inocente y encantador y el rico sabor de la vida que se revela en ella. Aunque mi hijo "sabe leer mucho", todavía tiene problemas para escribir cartas porque es sólo un estudiante. Entonces su respuesta a su padre contenía caracteres chinos, pinyin e imágenes.

La característica más importante de esta pregunta es que está en consonancia con la vida real de los estudiantes, está llena de interés infantil y es positiva.

En la sociedad moderna con tecnologías de comunicación avanzadas, los niños están familiarizados con ellas y están acostumbrados a hacer llamadas telefónicas, enviar mensajes de texto y correos electrónicos. La "fe" parece haberse retirado gradualmente de esta sociedad moderna. El texto "Leer y escribir cartas" permite a los estudiantes sentir que las "cartas" pueden ayudar a las personas a comunicarse entre sí y transmitir información a través de un padre y un hijo que viven bajo el mismo techo. En este ambiente tan especial, "letter" nos aporta una sensación de frescura.

Estudiantes

Aunque los estudiantes de segundo grado han tenido un año de experiencia en lectura y gran parte del contenido es relevante para la vida real, es cierto.

Es un sitio web de material didáctico de alta calidad imprescindible para profesores de escuela primaria. ¡Es rico en contenido y es muy apreciado por los profesores de escuela primaria!

No son muchos los textos que les aporten nuevas ideas. La naturaleza realista, la inocencia infantil y el cálido ambiente familiar de este artículo hacen que los niños se llenen de entusiasmo por aprender. Aunque los niveles cognitivos son diferentes, el entusiasmo por aprender el texto es el mismo.

Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje

En la enseñanza, tomé dos cartas de mi padre y mi hijo para guiar a los estudiantes a leer y comprender. Estas dos oraciones son muy largas y difíciles de leer bien para los estudiantes de segundo grado. Además de hacer que los estudiantes presten atención a las pausas en los signos de puntuación, también se les debe enseñar a hacer pausas apropiadas entre ciertas frases. Después de leer oraciones largas, será más fácil comprender las palabras y comprender el tono. Aprender estas dos oraciones no es solo el foco de todo el texto, sino que también puede estimular el interés de los estudiantes por la escritura y la comunicación.

Varias palabras nuevas en este texto son fáciles de escribir mal. La memoria de los estudiantes debe fortalecerse mediante comparación, espacios en blanco, descripción, etc., para reducir la aparición de errores tipográficos.

Precisamente porque los textos son más realistas, la operatividad de las tareas mejora significativamente. Recomiendo que los estudiantes completen una tarea de extensión y escriban una carta a un amigo o familiar. Esta es una tarea de extensión. Los estudiantes pueden elegir completar según su propio nivel. Por supuesto, los estudiantes pueden aprovechar al máximo el contenido específico de esta carta, como escritura, pinyin, imágenes, etc. Por supuesto, esto también refleja el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar en diferentes niveles.

[Registro y Análisis de Clase]

[Fragmento de Introducción] Intereses y Experiencias Emocionantes

La maestra sacó una carta) Estudiantes, miren, ¿quién saben? ¿Qué sostiene el maestro?

Sheng: Es una carta.

Profesor: Sí, esta es una carta que recibió el maestro. La carta exterior es un sobre. (Abre la carta) Esto se llama papelería.

Cuando estaba presentando sobres y material de oficina hace un momento, la maestra hizo una acción. ¿Qué es eso?

Estudiante: El profesor abrió el sobre.

Maestra: Sí, saqué la carta del sobre y abrí el papel de carta.

Sheng: Lo sé. Abre la carta.

Profesor: Muy bien. Hice un gesto de abrir la carta. ¿Quién puede identificar este grupo de palabras?

(Muéstreme el desmontaje y plegado.

Estudiante: Maestro, puedo recordar estas dos palabras. Debido a que el sobre debe pegarse antes de enviar la carta, entonces la palabra "abrir" tiene algunos puntos, pero la palabra "doblar" no.

Maestro: Estas dos palabras son acciones. Parecen gemelas, pero tienen dos significados completamente diferentes.

Quiero saber quién recibió esta carta. ¿Qué pensaste después de recibirla?

Estudio: Recibí una carta de mi madre de otros lugares, así que quiero. Estudiar mucho. Debo escuchar a mi madre.

Estudiante: No he recibido una carta, pero mi padre me envió una postal cuando estaba en un viaje de negocios. : Las postales tienen la misma función que las cartas. /p>

Estudiante: Recibí una tarjeta de felicitación de mi maestra en mi cumpleaños. La maestra escribió mucho en ella. Me sentí muy feliz y un poco emocionado después de leerla. ¡Mi madre me ha estado ayudando a responder la carta hoy! Pueden escribir esta carta.

Maestra: Estoy deseando que llegue

Estudiantes, como acaba de decir Chen Ze. Estaba muy emocionada cuando recibió la carta y quiso escribirla. Las cartas son una forma para que las personas transmitan sentimientos e intercambien ideas. Fu Lei, el padre del pianista Fu Cong, le escribió muchas cartas a su hijo y las utilizó para educarlo. hijo en su crecimiento. Un libro es "Las cartas de Fu Lei". El título del libro es "Las cartas de Fu Lei". Hoy, estudiemos el texto "Lectura y escritura de cartas" para experimentar el sabor de leer cartas desde casa. /p>

En los métodos de comunicación diversificados de hoy, los estudiantes están más interesados ​​en las "letras". "Crea una sensación de extrañeza. Además, los estudiantes de segundo grado no tienen la educación suficiente y básicamente nunca han estado expuestos a las letras. Por lo tanto, Los profesores pueden introducir el contenido de enseñanza "letras" a través de objetos físicos y brindar a los estudiantes una comprensión sensorial directa. Entre ellos, la enseñanza del verbo "desmantelar". El diseño también está lleno de diversión y está en línea con la psicología de los niños. los estudiantes adivinan, profundizando la impresión. Al mismo tiempo, con la aparición de un par de palabras similares, los estudiantes pueden distinguir y recordar, lo que puede evitar las deficiencias del maestro de decirles a los estudiantes que escuchen y recuerden, lo que los hace fáciles de olvidar.

Este texto "Leer y escribir cartas" muestra verdaderamente las condiciones de vida de su hijo Dongdong a través de un intercambio de cartas entre su padre y su hijo que está en segundo grado. Es muy consistente con la realidad del. estudiantes y también espectáculos Se mejoró la relación íntima entre padre e hijo y también floreció un cálido ambiente familiar. La profesora inició una pequeña discusión con el tema "¿Has recibido la carta?" El proceso de comunicación y narración de historias por parte de los estudiantes es en realidad un proceso de recordar momentos hermosos y recordar y recordar intercambios emocionales con familiares, amigos y maestros.

Hoy en día, la enseñanza del profesorado no sólo debe impartir conocimientos, sino también incluir la comunicación emocional. Sólo cuando los estudiantes se sientan emocionalmente cordiales, psicológicamente accesibles y felices física y mentalmente podrán comenzar la educación en conocimientos textuales. Por lo tanto, una breve introducción a la carta de Fu Lei también es una forma eficaz de ayudar a los estudiantes a comprender la relación entre padre e hijo, experimentar la emoción de leer la carta y responder con alegría.

[Práctica y Pensamiento]

Soy un árbol y el 12 de marzo es mi cumpleaños.

En primavera, cuando me sacudo la nieve del cuerpo, siento como si me hubiera ido de casa, y hay colores coloridos por todas partes. Me veo muy erguido.

En verano, parezco ser un gran paraguas para dar sombra al sol, permitiendo a los ancianos disfrutar del frescor bajo el paraguas y dejando que los niños jueguen bajo el paraguas, aportando un poco de frescor al caluroso verano. .

En otoño, mis hojas caen con el viento, como un manto dorado extendido sobre el suelo.

En invierno nieva mucho y todo es blanco. Sólo los pinos siguen verdes, aportando un toque de calidez al frío invierno.

Por favor, ámenme, soy el niño mimado de la naturaleza y un buen amigo de ustedes, los humanos.

Requisitos de aprendizaje:

Rellena las palabras adecuadas entre paréntesis.

Árboles de verano

()Blanket Wind()

Encuentra dos conjuntos de antónimos en el texto y escríbelos entre paréntesis.

()——()()——()

La composición * * * tiene una sección, y escribir sobre árboles otoñales es la primera sección.

Lee el pasaje y completa los espacios en blanco.

(1)El 12 de marzo es un día festivo internacional cada año.

(2) Me gustan más los árboles de temporada porque.

(3) El "querido natural" en este artículo significa que hay muchos otros queridos naturales, como por ejemplo cómo.

(Opcional)

Tan pronto como llegue el otoño, la señorita Qiu saldrá de casa e irá a varios lugares para informar la noticia de que se acerca el invierno. Para no preocupar a los padres del profesor Qiu, escriba una carta a su familia para el profesor Qiu.

Requisitos:

Usar palabras con precisión y hacer oraciones con fluidez.

Escribe claramente "Por qué la maestra Qiu se fue de casa, qué hizo y cuándo regresará a casa"

Queridos mamá y papá:

Hija: Qiu