Excelente diseño didáctico del "Edificio Lin'an"
¿Cuál es el tema de la quinta unidad del volumen 2 de quinto grado de la edición de People's Education Press? ¿Sentimientos infantiles? El título de Lin'an Mansion es el segundo poema del primer texto de esta unidad, tres poemas antiguos. Este poema fue seleccionado de la "Cronología de los poemas de la canción" del poeta de la dinastía Song del Sur, Lin Sheng, y fue inscrito en la pared de un hotel en Hangzhou. En ese momento, los gobernantes de la dinastía Song del Sur vivían una vida pacífica en Lin'an, festejando y festejando, y no querían recuperar las grandes áreas de tierra ocupadas por los soldados de Jin del norte. Al ver esta situación, Lin Sheng se sintió doloroso y resentido. En sus poemas, expresó una gran ansiedad por los asuntos nacionales, una amarga sátira y severas advertencias a los gobernantes.
La primera frase del poema describe el hermoso paisaje de Hangzhou: montañas verdes, pabellones y pabellones.
La segunda frase pregunta a aquellos gobernantes aristocráticos que viven una vida de borracheras y sueños, ¿cuándo terminará la vida libertina de escuchar canciones y bailar junto al Lago del Oeste?
Las frases tercera y cuarta revelan más claramente que los dignatarios quedaron tan impresionados por el viento cálido que casi consideraron el refugio temporal de Hangzhou como su ciudad natal de Bianzhou, y hacía tiempo que habían olvidado la antigua capital y la corazón de los Llanos Centrales. La humillación de la montaña y del campo.
Objetivos de enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes para que aprendan nuevas palabras en este poema por sí mismos;
2.
3. Inspire a los estudiantes a comprender el significado de la poesía y a apreciar los pensamientos y sentimientos del poeta.
Enfoque de enseñanza:
Guíe a los estudiantes para que aprendan nuevas palabras en este poema por sí mismos; guíelos para que lean en voz alta.
Dificultades de enseñanza:
Inspirar a los estudiantes a comprender el significado de la poesía y experimentar los pensamientos y sentimientos del poeta.
Proceso de enseñanza:
1. Arreglos de preparación previa a la clase
1. Aprende las letras por ti mismo;
2. , su contexto de escritura y su contexto social.
Intención del diseño: cultivar la capacidad de vista previa de los estudiantes, que también es el cultivo del aprendizaje independiente.
Segundo, resuelve el problema de la poesía
1.
Maestro: Hoy, aprendamos juntos un poema antiguo. Ese es el título. ¿Lo descubriste? Esta es una palabra nueva. ¿Cómo aprendiste durante la vista previa? (Explica por nombre)
Maestro: Si quieres saber el significado de la pregunta, ¿también debes averiguar el significado de esa palabra? ¿Puedes decir el significado de la pregunta según la vista previa? Entonces, ¿cómo se lee el título? (Lean poesía juntos)
Maestro: ¿Qué nos dice esta pregunta? ¿Qué más quieres saber? ¡Entonces entremos en el poema para entenderlo!
Intención del diseño: obtener una vista previa de la retroalimentación de la situación, captar el ojo poético del poema, traducir el poema, leer el poema y cuestionar el poema. Entra en la poesía de forma natural y sencilla.
2. Presentar al poeta
Los estudiantes presentan al poeta basándose en la vista previa.
En tercer lugar, lee el poema
Maestro: intenta leer el poema tú mismo y pronunciarlo correctamente. (Los estudiantes pueden leer libremente)
Maestro: Hay otras tres palabras nuevas en este poema. ¿Lo descubriste? ¿Quién quiere ser uno de ellos? ¿Pequeña maestra? Déjame decirte algo. (Maldición) Si alguien tiene algo que agregar después de terminar de hablar, puede preguntar.
Maestra: ¡Leamos este poema otra vez! (Leer juntos)
Intención del diseño: Crear una plataforma para que los estudiantes se ejerciten y se muestren.
Cuarto, interpretación del poema
Maestro: lea este poema con atención y piense en los métodos comunes que utilizamos para interpretarlo. ¿Leer notas, buscar diccionarios, buscar información y traducir poemas? Ahora trabajen en grupos para estudiar el significado del poema. Después de la discusión, todavía no sabes dónde levantar la mano. El profesor te ayudará. (Los estudiantes autoestudian, el maestro inspecciona)
Informes de los estudiantes y orientación del maestro.
Maestro: ¿Podrías leer el poema nuevamente y usarlo de acuerdo con el poema después de leerlo? |?Dividir las líneas en diferentes niveles. (Busca un compañero para dividirlos en la pizarra) Leeremos según los niveles divididos.
Intención del diseño: métodos de aprendizaje y transferencia del conocimiento existente. Los estudiantes de quinto grado han dominado ciertos métodos antiguos de aprendizaje de poesía, lo que les permite aprender de forma independiente.
5. Entrando en el ámbito poético
Profesor: ¿De qué trata este poema? ¿De qué se tratan? ¿Cómo te hace sentir? ¿Qué palabras y expresiones te hacen sentir hermosa?
Intención del diseño: Guiar a los estudiantes al contexto de la poesía antigua a través de preguntas y estimular la imaginación.
Sexto, experimenta la poesía
1. Introduce el tema del poema: patriotismo
Maestro: A juzgar por este poema, ¿de qué trata este poema? ¿Cómo lo sabes? (Antecedentes de la escritura)
2. Captar los versos profundos.
Maestro: Encuentra palabras con significados profundos y piensa en qué debemos hacer cuando encontramos palabras con significados profundos.
Gusto: ¿Cuándo termina el West Lake Dance? (El autor está indefenso ante los picantes granos de los gobernantes)
La cálida brisa embriaga a los turistas (brisa cálida: brisa cálida; la corrupción y el lujo de la clase alta.? ¿Fumado? ¿Qué se consume? ¿Borracho? Análisis )
3. Completa los espacios en blanco
Este poema llamado "Lin'an Mansion" expresa la preocupación del autor por la patria () y el gobernante ().
4. Leer poemas con emoción
Maestro: (Toque música) Por favor practique la lectura de poemas junto con la música y lea el significado del poema y los sentimientos del autor.
Intención del diseño: entrenar la capacidad de los estudiantes para conectarse con el trasfondo de la época y captar oraciones clave para comprender el significado de poemas antiguos.
Diseño del trabajo:
Escribir un diario de lectura.
Excelente diseño didáctico de "Named Lin'an Mansion" II I. Tocando "Xiu'er"
Estudiantes, primero escuchemos un poema que hemos aprendido.
2. ¿Quién puede decirme quién escribió este poema y cuándo? ¿Qué es lo que más espera?
(Escrito por Lu You cuando agonizaba. Lo que más esperaba era recuperar la tierra perdida en las Llanuras Centrales.)
3. en los Llanos Centrales? (Reino Jin)
Maestro: Sí, la mitad de la dinastía Song del Norte estuvo ocupada por soldados Jin, incluida Bianzhou, la capital de la dinastía Song. Cuando murió Lu You, las Llanuras Centrales habían sido ocupadas por los soldados Jin durante 83 años, y los soldados Jin también se llevaron a los dos emperadores Huizong y Qinzong de la dinastía Song del Norte. Echemos un vistazo a la comparación entre la dinastía Song del Norte y Nanning.
Segundo, muestra el mapa
Maestro: Esta es la tierra ocupada por los soldados Jin, que representa la mitad de la dinastía Song. Es concebible que la gente allí viviera una vida miserable bajo el gobierno del Reino Jin. Perdieron a sus seres queridos, sus hogares quedaron destruidos y fueron desplazados. Estudiantes, ¿creen que se debería recuperar esta gran superficie de terreno ocupado?
Profe: Pero Lu, ¿qué dijiste en "Shizi"? ¿Wang Shibei fijó el Día de las Llanuras Centrales? ,¿Aquellos? ¿Maestro Wang? ¿Qué hicieron los niños?
Hoy estudiaremos otro poema llamado "Mansión Lin'an" escrito en la pared del hotel por el poeta patriótico Lin Sheng de la dinastía Song del Sur. Echemos un vistazo. ¿Qué hizo el Maestro Wang de la Dinastía Song del Sur? Eche un vistazo, ¿qué hicieron los dignatarios de la dinastía Song del Sur? ¿Y qué debería hacer el emperador de la dinastía Song del Sur?
En tercer lugar, muestre el título de la prefectura de Lin'an
1. Presente al poeta y sus antecedentes en la lectura del maestro.
2. Estudiantes, después de leer esta introducción, ¿qué tono creen que deberíamos utilizar para leer este poema?
3. Escuche el material didáctico y léalo en voz alta.
4. Los niños estudian y las niñas estudian.
5. El profesor demuestra lectura.
6. Toda la clase lee junta.
7. ¿Qué dijo el poeta? ¿Maestro Wang? ¿Una persona poderosa? ¿emperador? ¿Quiénes son los niños? ¿Cómo entenderlo? ¿Turístico?
No creo que estas personas poderosas que se preocupan por la vida de la gente corriente merezcan ser seres humanos. ¿Crees que lo son? ¿Chico? O mejor dicho, ¿qué dices?
(Sí, un chico que viaja por diversión)
8. (Borracho)
9. ¿La cálida brisa es embriagadora para los turistas? ¿Qué tipo de escena parece aparecer ante tus ojos? (Imagínate hablando)
10. ¿Cómo entiendes esta frase?
La cálida brisa primaveral sopla a estos tipos que sólo saben viajar, como si estuvieran borrachos.
11. Sí, sólo saben comer, beber, divertirse, cantar y bailar, vivir una vida de borracheras y sueños, y observaron dos fotografías en beneficio de los estudiantes. (Courseware muestra Happy Map)
12. A los ojos de estos glotones, ¿Hangzhou sigue siendo Hangzhou? (Bianzhou)
Maestro: Sí, simplemente consideran a Hangzhou como su ciudad natal de Bianzhou.
13. ¿Quién puede explicarlo? ¿Basta pensar en Hangzhou como Bianzhou?
Esos tipos simplemente consideran a Hangzhou, donde se han refugiado temporalmente, como su ciudad natal, Bianzhou.
Maestro: En otras palabras, se han olvidado de su antigua capital, Bianzhou, y de la mitad del país ocupado por nómadas.
El maestro explicó: Bianzhou también se llama Bianliang, y Bianjing es la capital de la dinastía Song del Norte, que ahora es Kaifeng, Henan. Según los registros históricos, Bianzhou era la ciudad más desarrollada y próspera del mundo en ese momento, con una población de más de 10.000 habitantes. Zhang Zeduan, un pintor de la dinastía Song del Norte, pintó una vez la próspera escena de Bianzhou en ese momento. Este es el famoso "A lo largo del río durante el Festival Qingming". Hoy traje esta foto para que todos la vean.
En cuarto lugar, muestra la escena a lo largo del río durante el Festival Qingming.
¿Lo has visto? Las calles están entrecruzadas, llenas de tiendas y hay un flujo constante de gente yendo y viniendo. ¡Qué escenario de prosperidad, paz y seguridad nacional! La ciudad de cine y televisión de Hengdian en Dongyang fue reconstruida basándose en este "A lo largo del río durante el festival de Qingming". Nuestra escuela organizó a los profesores para que hicieran un viaje el pasado Primero de Mayo, que fue realmente pintoresco. Si tienes la oportunidad de ir, quedarás impresionado por el hermoso paisaje. Pero todo esto dejó de existir desde el momento en que el ejército Jin atravesó las puertas de la ciudad, desde el momento en que los dos emperadores se convirtieron en prisioneros de los Jin. Las montañas y los ríos se rompen, la gente sufre y los grandes ríos y montañas se destruyen en manos de estos tipos que sólo saben comer, beber y divertirse.
Echemos un vistazo de nuevo a Hangzhou. Después de que estos dignatarios huyeron a Hangzhou, no pensaron en cómo perder sus tierras. En cambio, están construyendo palacios y remodelando calles, como dijo el poeta en la primera frase del poema: ¿Fuera de las montañas, fuera de la Torre Qingshan? . Las verdes colinas y los castillos que rodean el Lago del Oeste se superponen y el paisaje es extremadamente hermoso. )
¿Quién construyó estos edificios? ¿Cómo debería ser Hangzhou para ellos? ¿Para qué fueron construidos? Maestro: Sí, ¿como dice el refrán? Arriba está el cielo y abajo Suzhou y Hangzhou. ¡Qué hermosa es Hangzhou! Destruyeron una hermosa Bianzhou, ¿no destruirán una pintoresca Hangzhou?
2. Teniendo esto en cuenta, ¿no tenemos prisa? Preguntemos a los poetas cuándo cesarán los cantos y bailes en West Lake.
3. Teniendo esto en cuenta, ¿estamos preocupados o no? ¿Vamos juntos a preguntarle al poeta? ¿Cuándo termina el West Lake Dance? Pensando en esto, ¿estamos enojados? ¿Apuntaremos con la nariz a los poetas y a los poetas y les preguntaremos? ¿Cuándo termina el West Lake Dance?
? ¿Cuándo termina el West Lake Dance? ¿Qué quieres decir?
Los gobernantes escuchaban canciones y bailaban junto al Lago del Oeste. ¿Cuándo terminará esta vida de búsqueda de placeres?
4. Los dignatarios del sur están borrachos y soñando, pero la gente del norte está llorando. ¿Qué quieres decirles a los poderosos y al emperador? (Libertad de expresión)
Maestro: Si nuestra patria fuera tomada, ¿te gustaría? ¿lo que sucede?
5. Después de aprender esto, ¿quién puede decir el significado de este poema?
En quinto lugar, el material didáctico reproduce poesía
1. Estudiantes, ¿han visto "La leyenda de los héroes del cóndor"? Hay dos personajes en el artículo, uno es Guo Jing y el otro es Yang Kang. ¿Sabes por qué uno es Jing y el otro es Kang?
2. Frente a los ríos y montañas rotos, ¿Yue Fei gritó? ¿Servir al país con lealtad y devolver mi país? Una vez escribió un poema inspirador "El río es rojo". Leámoslo juntos. Mostrar material didáctico.